Análise PNE, PEE, PME

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Análise comparativa das metas 8, 9, 10, 11 e 15 do PNE, PEE e do PME
 
 
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA
PROGRAMA ENSINAR – POLO PARAIBANO
CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
PROFESSORA: MARIA LUIZA SANTOS GAMA
DISCIPLINA:PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
ALUNOS:
ARLEIDE FARIAS DA COSTA
CAMILA PEREIRA LIMA
DANIEL LUCENA DE SÁ
LAÉRCIO SOUSA CABRAL
LARA BEATRIZ OLIVEIRA SOUSA
LARA PHABIAN DA SILVA SOUSA
SEBASTIANA BARRA DE SOUSA
TATIANA CARNEIRO DA SILVA
VALMA FERNANDES VIEIRA
 
 
O objetivo deste trabalho é fazer uma análise comparativa entre as metas 8, 9, 10,11 e 15 do Plano Nacional de Educação (PNE), do Plano Estadual de Educação(PEE)e do Plano Municipal de Educação (PME). 
 
 
O que é o PNE?
O Plano Nacional de Educação (PNE) é uma lei em vigência desde 2014 na qual foram estabelecidas 20 metas para a Educação Brasileira que devem ser cumpridas até 2024.
 
 
Meta 8
Elevar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos, de modo a alcançar no mínimo 12 anos de estudo no último ano de vigência deste Plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
 
 
Meta 8: Elevação da escolaridade da população de 18 a 29 anos 
	PNE	PEE	PME
	Elevar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos, de modo a alcançar no mínimo 12 anos de estudo no último ano de vigência deste Plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).	 Elevar a escolaridade média da população a partir de dezoito anos, de modo a alcançar no mínimo, dez anos de estudos no último ano de vigência deste PEE, para negros, indígenas, quilombolas, populações do campo, povos das águas e povos das florestas, comunidades tradicionais da região de menor escolaridade no país e dos vinte e cinco por cento mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, com vistas à redução da desigualdade social.	Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência deste Plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.
	6 estratégias	11 estratégias	7 estratégias
 
 
Meta 8: Elevação da escolaridade da população de 18 a 29 anos 
8.2 a ampliação dos programas de educação de jovens e adultos
9.2Ampliar a oferta do Ensino Fundamental e Médio com qualificação social e profissional aos segmentos sociais considerados, que estejam fora da escola e com defasagem idade série, associada a outras estratégias que garantam a continuidade da escolarização, após a alfabetização inicial;
8.4Incentivar e apoiar programas de educação de jovens e adultos para a população urbana e do campo na faixa etária de 15 a 17 anos, com o objetivo de aprimorar a qualificação social e profissional de jovens que estejam fora da escola e com defasagem idade-série.
8.2 Implementar programas de Educação de jovens e adultos para os segmentos populacionais considerados, que estejam fora da escola e com defasagem idade-série, associada a outras estratégias que garantam a continuidade da escolarização, após a alfabetização inicial;
 
 
Meta 8: Elevação da escolaridade da população de 18 a 29 anos 
8.1 A correção de fluxo
9.1 Institucionalizar programas que contemplem o desenvolvimento de tecnologias para correção de fluxo, acompanhamento pedagógico individualizado, recuperação e progressão parcial, priorizando estudantes com rendimento escolar defasado e a produção de livros aproveitamento de bibliografias específicas já produzidas sobre a diversidade sociocultural e outros materiais didáticos adequados às características e realidade sociocultural dos segmentos populacionais considerados;
8.3 Institucionalizar e/ou aderir a programas que contemplem o desenvolvimento de tecnologias para correção de fluxo, acompanhamento pedagógico individualizado, recuperação e progressão parcial, priorizando estudantes com rendimento escolar defasado, e a produção de materiais didáticos adequados às características e realidade sociocultural dos segmentos populacionais considerados; 
8.1 Institucionalizar programas e desenvolver tecnologias para correção de fluxo, acompanhamento pedagógico individualizado, recuperação e progressão parcial, bem como priorizar estudantes com rendimento escolar defasado, considerando as especificidades dos segmentos populacionais considerados;
 
 
Indicadores da meta 8
 
 
Meta 9
Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.
 
 
Meta 9:Elevação da taxa de alfabetização da população de 15 anos ou mais
10.1 Assegurar a oferta gratuita da Educação de Jovens, Adultos e Idosos como direito humano, a todos os que não tiveram acesso à Educação Básica na idade própria, inclusive àqueles que estão em situação de privação de liberdade e adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas de privação e restrição de liberdade, bem como de medida cautelar.
9.7 Assegurar a oferta gratuita da Educação de Jovens, Adultos e Idosos como direito humano, a todos os que não tiveram acesso à Educação Básica na idade própria, inclusive àqueles que estão em situação de privação de liberdade e adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas de privação e restrição de liberdade, bem como de medida cautelar;
9.1Assegurar a oferta gratuita da Educação de Jovens e Adultos a todos os que não tiveram acesso à Educação Básica na idade própria;
9.1 - Oferta gratuita
 
 
Meta 9:Elevação da taxa de alfabetização da população de 15 anos ou mais
9.2 - Diagnóstico da demanda
9.2 Realizar diagnóstico dos jovens e adultos com Ensino Fundamental e Médio incompletos, a fim de identificar a demanda ativa por vagas na Educação de Jovens e Adultos.
10.6 Realizar diagnóstico dos jovens e adultos com Ensino Fundamental e médio incompletos, a fim de identificar a demanda ativa por vagas na Educação de Jovens, Adultos e Idosos.
9.4 Incentivar e apoiar o acompanhamento e monitoramento de acesso à escola para os segmentos populacionais considerados, identificando motivos de ausência e baixa frequência e buscando contribuir para a busca de solução dos mesmos na rede pública regular de ensino; 
 
 
Meta 9:Elevação da taxa de alfabetização da população de 15 anos ou mais
 
 
Meta 10
Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
 
 
Meta 10: Ampliação de matricula para a EJA
10.3 Fomentar a integração da Educação de jovens e adultos com a Educação profissional, em cursos planejados, de acordo com as características do público da Educação de jovens e adultos e considerando as especificidades das populações itinerantes e do campo e das comunidades indígenas e quilombolas, inclusive na modalidade de Educação a distância;
11.10 Fomentar a integração da Educação de Jovens, Adultos e Idosos com a educação profissional, compatível com as necessidades produtivas e com os planos de desenvolvimento do Estado, observando as características do público da Educação de Jovens, Adultos e Idosos e considerandoas especificidades das populações itinerantes, do campo, comunidades indígenas e quilombolas, inclusive na modalidade de educação à distância;
10.3 Ampliar as oportunidades de jovens e adultos do campo com baixo nível de escolaridade, por meio do acesso à EJA buscando parcerias com associações e cooperativas, visando fortalecer o empreendedorismo na população do campo.
10.3 - Atendimento a populações itinerantes, do campo, de comunidades indígenas e quilombolas
 
 
Meta 10: Ampliação de matricula para a EJA
 
 
Meta 10: Ampliação de matricula para a EJA
 
 
Meta 11:Expansão de matriculas da Educação Profissional
 
 
Meta 11:Expansão de matriculas da Educação Profissional
	PNE	PEE	PME
	Expandir as matrículas de educação profissional técnico de nível médio na rede federal de educação Profissional , cientifica e tecnológica, levando em consideração a responsabilidade dos institutos na ordenação territorial, sua vinculação com arranjos produtivos, social e culturais locais e regionais, bem como a interiorização da educação profissional. 	 Expandir a oferta de educação profissional de nível médio na modalidade de educação a distância utilizando a mediação tecnológica, com a finalidade de ampliar a oferta e democratizar o acesso a educação profissional publica e gratuita. 	 Incentivar e apoiar a expansão da oferta de educação profissional técnica de nível médio nas redes publicas estaduais de ensino, de acordo com a demanda existente no município ;
	1 estratégias	2 estratégias	1 estratégias
 
 
Meta 11:Expansão de matriculas da Educação Profissional
11.7 Expandir a oferta de financiamento estudantil a educação profissional técnica de nível médio oferecida em instituições privadas de educação superior.
12.7 Elevar gradualmente a taxa de conclusão media dos cursos técnicos de nível médio na rede estadual de educação profissional, cientifica e tecnológica para 90% e elevar, nos cursos presenciais, a relação de aluno por professor para 20.
11.2 Estimular a realização de projetos que visem a integração entre a Educação de Jovens e Adultos e a Educação Profissional e Tecnológica, sempre que necessário e viável. 
11.7 Oferta de matrículas em instituições privadas de Educação Superior. 
 
 
Meta 11:Expansão de matriculas da Educação Profissional
 
 
Meta 15
Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, no prazo de 1 ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.
 
 
Meta 15:Política Nacional de formação dos profissionais em Educação
15.11 Implantar, no prazo de um ano de vigência desta Lei, política nacional de formação continuada para os profissionais da Educação de outros segmentos que não os do magistério, construída em regime de colaboração entre os entes federados;
15.11 Formação continuada
15.5 Definir e implementar, em regime de colaboração, política de formação inicial e continuada dos profissionais da educação pautadas nos princípios e diretrizes municipais.
16.3 Definir e implementar, em regime de colaboração, política de formação inicial e continuada dos profissionais da educação pautadas nos princípios e diretrizes estaduais;
 
 
Meta 15:Política Nacional de formação dos profissionais em Educação
15.9 Implementar cursos e programas especiais para assegurar formação específica na Educação superior, nas respectivas áreas de atuação, aos docentes, com formação de nível médio na modalidade normal, não licenciados ou licenciados em área diversa da de atuação docente, em efetivo exercício;
16.1 Ampliar programa permanente de iniciação à docência a estudantes matriculados em cursos de licenciatura plena, a fim de aprimorar a formação de profissionais para atuarem no magistério da Educação Básica de acordo com a necessidade por área de conhecimento;
15.8 Implementar políticas de valorização profissional especificas para os especialistas em educação contemplando a formação continuada e condições de trabalho.
15.9 Qualificação