Questões resolvidas
Como o trabalho do Orientador Educacional (OE) na escola não pressupõe seguir um currículo, diferentemente do trabalho dos professores, seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a:
Estão corretas:
I. Valores;
II. Atitudes;
III. Repetição;
IV. Emoções
V. Sentimentos
I, II, IV e V.
I, II, III.
I, II, IV e V.
I, III e V
I, II, III, IV e V.
II, III e IV.
O item que consiste na apresentação clara e objetiva das razões teórico-metodológicas que norteiam a realização do estudo de um Projeto de Intervenção Pedagógica é chamado de:
O item que consiste na apresentação clara e objetiva das razões teórico-metodológicas que norteiam a realização do estudo de um Projeto de Intervenção Pedagógica é chamado de:
Justificativa.
Objetivos específicos.
Situação problema.
Avaliação.
Os ____________ indicam o intuito das ações a serem desenvolvidas no projeto, esclarecendo os fins que pretendem ser atingidos. O ____________ possui uma dimensão ampla a ser atingida em médio e longo prazo. Os ____________ assumem uma dimensão mais restrita, assumindo uma temporalidade mais imediata, a curto prazo.
Os ____________ indicam o intuito das ações a serem desenvolvidas no projeto, esclarecendo os fins que pretendem ser atingidos. O ____________ possui uma dimensão ampla a ser atingida em médio e longo prazo. Os ____________ assumem uma dimensão mais restrita, assumindo uma temporalidade mais imediata, a curto prazo.
Objetivos – objetivo geral – objetivos específicos.
Recursos – produto final – objetivos.
Objetivos – percurso metodológico – recursos materiais.
Objetivos – objetivo geral – objetivos específicos.
Alunos – cronograma – objetivos gerais.
Objetivos – objetivo específico – objetivos gerais.
Pensar em um projeto para docentes da Educação Básica é pensar em:
Pensar em um projeto para docentes da Educação Básica é pensar em:
Observar e construir com a equipe de professores;
Preparar o projeto da forma que o supervisor acredita ser correto;
Preparar o projeto por meio do interesse da família, sem a observação dos docentes e dos alunos;
Supervisionar apenas;
Execução e realização de tarefas que preparem a vida funcional do professor.
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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 6565-100_54202_R_E1_20211_01 CONTEÚDO
Usuário maqueli.silva @aluno.unip.br
Curso PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
Teste ATIVIDADE TELEAULA I
Iniciado 17/03/21 14:52
Enviado 17/03/21 14:53
Status Completada
Resultado da tentativa 0 em 0 pontos
Tempo decorrido 1 minuto
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
Como o trabalho do Orientador Educacional (OE) na escola não pressupõe seguir um currículo, diferentemente do
trabalho dos professores, seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a:
I. Valores;
II. Atitudes;
III. Repetição;
IV. Emoções
V. Sentimentos
Estão corretas:
I, II, IV e V.
I, II, III.
I, II, IV e V.
I, III e V
I, II, III, IV e V.
II, III e IV.
Resposta: b)
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d.
Respostas: a.
b.
c.
O item que consiste na apresentação clara e objetiva das razões teórico-metodológicas que norteiam a realização
do estudo de um Projeto de Intervenção Pedagógica é chamado de:
Justi�cativa.
Objetivos especí�cos.
Situação problema.
Avaliação.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_150041_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_150041_1&content_id=_1947231_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Quarta-feira, 17 de Março de 2021 14h53min13s GMT-03:00
d.
e.
Feedback da resposta:
Justi�cativa.
Produto �nal.
Resposta: d)
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
Os ____________ indicam o intuito das ações a serem desenvolvidas no projeto, esclarecendo os �ns que pretendem
ser atingidos. O ____________ possui uma dimensão ampla a ser atingida em médio e longo prazo. Os ____________
assumem uma dimensão mais restrita, assumindo uma temporalidade mais imediata, a curto prazo.
Objetivos – objetivo geral – objetivos especí�cos.
Recursos – produto �nal – objetivos.
Objetivos – percurso metodológico – recursos materiais.
Objetivos – objetivo geral – objetivos especí�cos.
Alunos – cronograma – objetivos gerais.
Objetivos – objetivo especí�co – objetivos gerais.
Resposta: c)
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
Pensar em um projeto para docentes da Educação Básica é pensar em:
Observar e construir com a equipe de professores;
Observar e construir com a equipe de professores;
Preparar o projeto da forma que o supervisor acredita ser correto;
Preparar o projeto por meio do interesse da família, sem a observação dos docentes e dos
alunos;
Supervisionar apenas;
Execução e realização de tarefas que preparem a vida funcional do professor.
Resposta: a)
← OK
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javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_1947231_1&course_id=_150041_1&nolaunch_after_review=true');Mais conteúdos dessa disciplina
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