Fonética e Ortografia aula 1 Anna Servelhere

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Português – Fonética e Ortografia Aula 1
Assinale a alternativa que NÃO contém dígrafo consonantal.
1.	Pessoas
Parte superior do formulário
2.	Gripe
3.	Junho
4.	China
5.	Pesquisas
Deve ser acentuada como rápida:
1. 	rubrica
2.	 pratica
3. 	lapis
4. 	validar
5. 	Nenhuma das alternativas.
Qual das alternativas abaixo apresenta palavras acentuadas respectivamente com acento agudo e trema?
1.	Àqueles Lâmpada.
2.	Câmara Pães.
3.	Pálido Tranqüilo.
4.	Há Àquilo.
Clique aqui e leia o texto (o bicho FP) relacionado com a questão
A expressão meu Deus, no último verso, pode também ser escrita assim:
1.	meu Deus...
2.	meu Deus.
3.	meu Deus!
4.	meu Deus?
5.	meu Deus:
Assinale a sequência que completa corretamente as lacunas dos períodos seguintes. 
I. Não quero nem devo lembrar aqui _______ me encontrava naquela barca. 
II. _______ a argumentação não deve desprezar o contexto e a semântica no cotidiano? 
III. A banca dificilmente implicará com você, se as letras maiúsculas forem maiores que as outras, _______ ficará provado o seu conhecimento sobre o assunto.
1.	por que/ Por que/ por que
2.	porque /Por quê /por que
3.	porque /Por quê /porquê
4.	porque /Por que /porque
5.	por que/ Por que /porque
O copo está sobre a mesa azul. 
A palavra sobre é o mesmo que:
1.	embaixo de
2.	atrás de
3.	na frente de
4.	em cima de
5.	do lado de
Quando o assunto é homem e tarefas domésticas, o leque de perfis é variado. Além de dono de casa efetivo, há aqueles que ajudam, esporadicamente, quando estão de folga, como no caso de Hélio Ricardo de Lima. Na casa de Hélio, ele é responsável pela comida aos sábados, domingos e feriados, além das compras quinzenais, enquanto a esposa cuida da casa e da roupa. 
(Jornal do Comércio).
Utilizando o pronome possessivo na expressão: Se Hélio é dono de casa, portanto a casa é ________: 
1.	vossa
2.	sua
3.	nossa
4.	minha
5.	tua
Saber a tonicidade correta das palavras faz com que estas sejam acentuadas corretamente. Existe uma relação entre a primeira e segunda coluna. Correlacione-as e marque a alternativa CORRETA:
I. Rubrica. ( ) Paroxítona acentuada.
II. Interim. ( ) Oxítona.
III. Caja. ( ) Paroxítona.
IV. Latex. ( ) Proparoxítona.
1.	IV, III, I, II
2.	I, III, IV, II
3.	I, III, II, IV
4.	IV, II, III, I
5.	IV, II, I, III
 Qual das palavras abaixo tem as sílabas INCORRETAMENTE divididas?
1.	fós-fo-ro
2.	re-lâm-pa-go
3.	ma-de-i-ra
4.	tra-ba-lhar
5.	li-vra-ri-a
 “Fé” é uma palavra:
1.	Dissílaba
2.	Trissílaba
3.	Monossílaba
4.	Polissílaba
5.	Tetrassílaba
O plural da palavra “ilusão” é:
1.	ilusãos
2.	ilusães
3.	ilusõeses
4.	ilusões
5.	ilusonas
Aponte a alternativa em que há uma palavra dissílaba e uma proparoxítona:
1.	Pipa leucócito
2.	Caneta tulipa
3.	Livro sutil
4.	Casa cadeira
Clique aqui para ler o texto relacionado com a questão
As classes gramaticais da língua portuguesa são 10 (dez). Saber distingui-las é fundamental para que você candidato se saia bem nesta questão. Sua tarefa consistirá em assinalar a alternativa que contenha a mesma sequência de classes de palavras do fragmento destacado. 
 O lábio amargo.
1.	A gerência
2.	O lindo homem
3.	Uma bela árvore
4.	Um rosto triste
5.	O triste rosto
Das palavras abaixo, marque a única que devia estar escrita com letra maiúscula:
1.	feliz
2.	viver
3.	bernadete
4.	vergonha
5.	vida
A opção em que o plural das palavras está INCORRETO:
1.	bolo – bolos
2.	pão - pães
3.	casa – casas
4.	pai – pais
5.	dedo - dedão
Murmúrio dágua
Murmúrio dágua, és tão suave a meus ouvidos... 
Faz tanto bem à minha dor teu refrigério! 
Nem sei passar sem teu murmúrio a meus ouvidos, 
Sem teu suave, teu afável refrigério. 
		
Água de fonte... água de oceano... água de pranto... 
Água de rio... 
Água de chuva, água cantante das lavadas... 
Todas têm para mim consolos de acalanto 
A que sorrio... [...] 
(Manuel Bandeira)
A palavra murmúrio utilizada no início do poema pode ser substituída por outra palavra. Que palavra, das escritas abaixo, não mudaria o sentido da poesia?
1.	Alarido
2.	Turbilhão
3.	Sussurro
4.	Clamor
5.	Rumor
Qual das alternativas abaixo apresenta pelo menos uma palavra escrita de forma incorreta?
1.	Relaxar /Gozar.
2.	Cachimbo/ Projétil.
3.	Ajilidade /Lilaz.
4.	Adágio /Excepcional.
As consoantes que estão presentes no nome “PROVA” são:
1.	o – a
2.	p – r -- o
3.	o – v – a
4.	p – r – v
5.	p – o - a
Qual alternativa está INCORRETA quanto à concordância?
1.	Havia dois lápis sobre a mesa.
2.	Faz cinco horas que espero por você.
3.	Chovia a cântaros.
4.	Laura e João foi comprar o carro.
Seus livros foram traduzidos para diversas línguas e se tornariam conhecidos em todo o mundo. Seu estilo era marcante, repleto de personagens que retratavam a Bahia. Seu público se ampliou a partir das adaptações de seus livros feitas para a TV e cinema. Ele faleceu em 2001. Trata-se de:
1.	Agnaldo Silva.
2.	Luís Fernando Veríssimo.
3.	Érico Veríssimo.
4.	Jorge Amado.
Quem com ferro fere, com ferro será ferido.
Este ditado popular fala sobre:
1.	amizade fiel.
2.	homem trabalhador.
3.	aqui se faz, aqui se paga.
4.	o ferro quebrou.
5.	o ferreiro se machucou.
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão CORRETAS
1.	Framboesa /hombridade /aquisição
2.	Herbívoro/ comercializar /biquíne
3.	Casino/ pêssego /almaço
4.	Discução/ víscera /profissional
Em qual das alternativas a separação silábica da palavra goleada está correta:
1.	go – le – a - da
2.	gol - eada
3.	go – lea - da
4.	go – le - ada
5.	gol – e – ada
São acentuadas por serem proparoxítonas:
1.	Médico/ Paroxítona.
2.	Tatuapé /Tamanduá.
3.	Gambá /Língua.
4.	Útil /Látex.
Clique aqui para ler o texto relacionado com a questão
A respeito dos termos do 1º parágrafo: CALMO, TRISTE E MAGRO. Podemos concluir que:
1.	São adjetivos e têm como base o mesmo referencial
2.	Estão fazendo referência a olhos, rosto e lábio
3.	Têm como base o mesmo referente, no entanto classificação gramatical diferente
4.	Têm como base, referentes distintos, no entanto mesma classificação gramatical diferente
O nosso alfabeto é formado por:
1.	consoantes e frases
2.	vogais, semivogais e consoantes
3.	vogais e frases
4.	palavras e vogais
5.	palavras e consoantes
Qual das frases abaixo não deveria ter levado acento indicador de crase?
1.	Começou à escurecer.
2.	Fazer a barba à navalha.
3.	Enxotar o bicho à pedrada.
4.	A menina passeava no jardim à toa.
Sinônimo de “afetivo”:
1.	Lacrimoso
2.	Afetuoso
3.	Carente
4.	Maledicente
5.	Agressivo
Qual sinal de pontuação deveria ser empregado na frase abaixo?
“Como você se chama__”
1.	Ponto de exclamação
2.	Ponto final
3.	Ponto de interrogação
4.	Reticências
5.	Dois pontos
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do período abaixo.
Agora que há uma câmera de _______, isto provavelmente não _______ acontecerá, mas _______ vezes em que, no meio de uma noite _______, o poeta levantava de seu banco [...]
1.	investigassão /mas/ ouve/ chuvosa
2.	investigassão/ mais/ houve/ chuvoza
3.	investigação /mais/ houve/ chuvosa
4.	investigação/ mas/ houve /chuvosa
5.	investigação/ mais/ ouve /chuvozaParte inferior do formulário
Escolha o item que apresenta "antônimo" da palavra sublinhada na frase abaixo: 
A água está calma, transparente e riscada de sol. 
a) concentrada 
b) agitada 
c) excitada 
d) perturbada 
A flexão do número dos substantivos está correta em: 
a) florezinhas – troféis 
b) os vai vens – anães 
c) países – beija-flores 
d) limãos - abdômenes 
 
Escolha a opção em que os vocábulos devem ser graficamente acentuados por serem proparoxítonos. 
a) sinonimo - aspereza 
b) ambito - intolerante 
c) proximo - celular 
d) anonima - problematico 
 
O plural de "qualquer cidadão" é: 
a) qualquer cidadãos. 
b) quaisquer cidadões. 
c) quaisquer cidadãos. 
d) quaisquer cidadãos. 
 
Há substantivos que só se empregam no plural; por isso, antes deles, somente usam o artigo no plural [os, as]. 
A palavra “pêsames”, por exemplo, só pode ser usada no plural [os pêsames]; a palavra “lápis”, diferentemente,embora termine em “s”, pode ser empregada no singular [o lápis]. 
Considerando tais informações, identifique a alternativa em que os quatro substantivos são empregados exclusivamente no plural: 
a) tênis – trevas – cais – óculos 
b) núpcias – trevas – férias – cais 
c) trevas – fezes – óculos – cais 
d) núpcias – trevas – férias – óculos 
Todas as palavras são substantivos primitivos, exceto: 
 a) calorento 
b) praia 
c) frio 
d) orvalho 
 
Sobre os adjetivos, é correto afirmar: 
a) Classe de palavras que se caracteriza por delimitar o substantivo, atribuindo-lhe qualidades, estados, aparência, defeitos, características . 
b) Classe de palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do advérbio. 
c) Classe de palavra que vem antes do substantivo, indicando se ele é determinado ou indeterminado. 
d) Classe de palavra invariável que exprime estados emocionais. 
 
Relacione as duas colunas de acordo com a classificação dos substantivos. 
1) menino ( ) abstrato 
2) passatempo ( ) composto 
3) Rio de Janeiro ( ) próprio 
4) lápis ( ) concreto 
5) falsidade ( ) simples 
a) 4, 3, 2, 5, 1. 
b) 5, 2, 3, 4, 1. 
c) 2, 5, 3, 4, 1. 
d) 3, 1, 5, 4, 2. 
 Das palavras abaixo, a que faz plural como “assombrações” é: 
a) perdão. 
b) alemão. 
c) cristão. 
d) capitão. 
 Escolha a opção em que há "substantivos" que se referem, respectivamente, a "ação" e "sentimento": 
a) homem - passos 
b) passado– medo 
c) trabalho – tristeza 
d) inteligência - criação
Criança e natureza: como o brincar ao ar livre na escola prepara para a vida 
Maria Isabel Barros 24/04/2017 - 16h54 - atualizado 24/04/2017 17h16 
 
O que nossas crianças fazem na escola? Estudam e realizam uma infinidade de atividades como aulas de música, atividades esportivas e idiomas? Não que esses aprendizados não sejam importantes para a formação de uma criança, mas colocamos tantos compromissos na vida delas que não as deixamos aproveitar, plenamente, a fase mais especial de suas vidas, que é a infância. Por que entendemos a escola como um local para tarefas e lições e não como um espaço para a criança descobrir, criar, inventar e protagonizar? 
A falta de contato e de oportunidades de brincar com regularidade e liberdade ao ar livre está na base de muitos problemas enfrentados pelos pequenos atualmente, como o aumento da obesidade infantil e as dificuldades de concentração, equilíbrio e atenção. Por isso, é importante que nas primeiras fases escolares a criança possa explorar o ambiente em que ela está: 
brincar na terra, pular na chuva, interagir com um inseto, tomar sol, acompanhar o desabrochar de uma flor, olhar as folhas de uma árvore cair ou plantar um grão de feijão e vê-lo brotar. Deixar os pequenos liderar suas explorações e interações com o ambiente natural ou mesmo experimentar a contemplação, a solidão e o ócio que a natureza permite são aspectos fundamentais de uma infância plena e saudável. 
A qualidade dessas vivências autônomas, na natureza, para além das dinâmicas e limitações que caracterizam o tempo vivido na escola ou em outros ambientes de cuidado ou aprendizagem é muito especial. A educadora Márcia Harmbach conta, a 
partir de sua experiência em educação infantil em uma escola pública de São Paulo, quanto é fundamental e possível garantir para a criança, no espaço escolar, o brincar livre na natureza e como isso contribui para seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional. [...] 
Adaptação de 
http://epoca.globo.com/ciencia
 24 de abril. de 2017. 
01) Assinale a ÚNICA alternativa que não condiz com as informações do texto acima: 
 (A) O correto é ir para a escola somente para cumprir as disciplinas do currículo, deixando as brincadeiras para as férias. 
(B) É possível e fundamental garantir à criança, no espaço escola, o brincar livre na natureza. 
(C) Brincar livre na natureza contribui para o desenvolvimento cognitivo e social da criança. 
(D)Nas primeiras séries escolares, é importante que a criança possa explorar o ambiente em que está. 
(E) A falta de contato e de oportunidades de brincar com regularidade e liberdade ao ar livre está 
na base de muitos problemas. 
Segundo o texto, o grande problema das crianças na escola é que: 
(A) Nenhuma educadora sabe dizer como deve ser a escola das crianças em termos de atividades. 
(B) Colocamos tantos compromissos na vida das crianças que não as deixamos aproveitar, plenamente, a fase mais especial de suas vidas. 
(C) As crianças não gostam de brincar na natureza, elas são urbanas. 
(D) Brincar livre na natureza não contribui para o desenvolvimento das crianças. 
(E) A solidão e o ócio que a natureza proporcionar prejudica as crianças. 
Assinale a alternativa em que há dígrafos em todas as palavras: 
(A) crianças, contemplação, prejudica. 
(B) gostam, caracterizam, atenção. 
(C) compromissos, pequenos, contemplação. 
(D) brincar, equilíbrio, aproveitar. 
(E) escola, pública, livre. 
Marque a alternativa em que as palavras sublinhadas classificam-se, respectivamente quando à classe gramatical como: artigo, substantivo, pronome: 
 
(A) “O que nossas crianças fazem na escola?”. 
(B) “Estudam e realizam uma infinidade de atividades como aulas de música, atividades esportivas e idiomas?]”. 
(C) “Deixar os pequenos liderar suas explorações e interações [...] são aspectos fundamentais para uma vida saudável”. 
(D) “[...] mas colocamos tantos compromissos na vida delas que não as deixamos aproveitar, plenamente, a fase mais especial de suas vidas, que é a infância”. 
(E) “[...] É importante que nas primeiras fases escolares a criança possa explorar o ambiente em que ela está [...]”. 
Marque a alternativa em que as palavras sublinhadas, estão corretamente classificadas quanto ao número de sílabas: 
Estudam e realizam uma infinidade de atividades como aulas de música, atividades esportivas e idiomas? 
(A) trissílaba, dissílaba, polissílaba. 
(B) trissílaba, polissílaba, trissílaba. 
(C) dissílaba, polissílaba, trissílaba. 
(D) trissílaba, polissílaba, dissílaba. 
(E) dissílaba, polissílaba, dissílaba.