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Estudo Dirigido Biogeografia Evolutiva

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Estudo Dirigido Biogeografia Evolutiva 
Texto: Mark Ridley, 2008. 3ª Edição. Porto Alegre – Artmed. Capítulo 17. Biogeografia 
evolutiva. 
1. De acordo com o texto o que você entende por espécies cosmopolitas? 
Espécies cosmopolitas podem ser definidas como as espécies que são encontradas em 
todos os continentes da superfície terrestre, exceto na Antártica. Um exemplo de espécie 
cosmopolita é o pombo. 
 
2. O que você entende por distribuição disjunta? 
A distribuição disjunta, corresponde às espécies que não se encontram confinadas em uma 
só região, mas distribuídas em mais de uma região, apresentando vazios entre elas. 
 
3. Em que se baseia a repartição da Terra de Scatler e Alfred Wallace? 
A repartição da Terra feita por Scatler e Alfred Wallace, surgiu a partir da observação de 
que, diferentes espécies viviam nas mesmas grandes áreas. Os dois sugeriram então que 
haviam grandes regiões faunísticas na Terra. Essa repartição da Terra, baseia-se no grau 
de similaridade apresentado pelas espécies em determinado local, onde os limites da 
distribuição geográfica das espécies são definidos por seus atributos ecológicos. Scatler 
elaborou o primeiro mapa, dividindo as espécies de aves. Logo após, Wallace dividiu as 
regiões para outros animais. Sendo a Terra dividida em seis regiões biogeográficas. 
 
4. O que significa o nicho fundamental de uma espécie? 
O nicho fundamental de uma espécie, é a capacidade que ela tem de tolerar uma 
determinada variedade de fatores físicos, como temperatura e umidade por exemplo. 
Assim, teoricamente, essa espécie conseguiria viver em qualquer lugar em que esses 
limites de tolerância aconteçam. 
 
5. O que significa nicho efetivo de uma espécie? 
O nicho efetivo de uma espécie é definido como o âmbito ou local ocupado por 
determinada espécie, ser menor do que ela poderia ocupar se não houvesse competição 
entre espécies. 
 
6. Segundo o autor, o que significa centro de origem? 
Centro de origem é definido como o local onde uma espécie se originou, por mais que 
depois ela se disperse para completar sua distribuição efetiva. 
 
7. Justifique a frase a seguir: 
“Os animais podem mover-se facilmente ao longo de um corredor, e quaisquer dois 
locais, unidos por ele terão alto grau de similaridade de fauna”. (pg. 520) 
A frase afirma que dois locais, ligados por corredores terão alto grau de similaridade de 
fauna, porque locais ligados por corredores fazem parte do mesmo maciço terrestre, 
significando que as condições físicas ali presentes podem propiciar a capacidade de 
sobrevivência de espécies parecidas entre os dois locais. 
 
8. Como as glaciações e interglaciações atuam na distribuição das biotas? Cite 
exemplo. 
As glaciações e interglaciações, períodos climáticos mais frios e períodos climáticos mais 
quentes influenciam na reação das espécies, a essas variações de clima, e 
consequentemente, no seu deslocamento. Um exemplo são os movimentos das espécies, 
que se dirigem para o Sul com temperaturas baixas, ou para o Norte com altas 
temperaturas. Como no auge da glaciação, na Europa, onde espécies como ursos e ouriços 
se dirigiam para a Espanha, Itália e os Balcãs. 
 
9. Explique a Biogeografia da Vicariância. 
A biogeografia da vicariância, corresponde à separação de placas tectônicas que 
provocam a ruptura na distribuição de um táxon (espécies ancestrais). Se a separação de 
uma determinada área coincidir com as das espécies que nela estão, isso irá resultar que 
duas ou mais espécies ocuparão partes complementares de uma área que anteriormente 
era contínua e ocupada pelo ancestral comum. 
 
10. Explique o que foi o “Grande Intercâmbio Americano” 
O Grande Intercâmbio Americano, é um exemplo de um intercâmbio biótico, onde duas 
formas anteriormente separadas, entram em contato. Nesse caso Americano, um fator 
principal que ocasionou o intercâmbio, foi a formação do istmo do Panamá, que emergiu 
do mar e as Américas do Norte e do Sul foram religadas. Isso levou ao encontro de 
mamíferos da América do Norte com os da América do Sul.

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