O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA VISÃO DE JEAN PIAGET E SUAS IMPLICAÇÕES A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

Prévia do material em texto

O DESENVOLVIMENTO 
COGNITIVO NA VISÃO DE 
JEAN PIAGET E 
SUAS IMPLICAÇÕES A 
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
SEMINARISTAS: ALINE MARY, EDNA PEREIRA, LUCÍLIA LOPES, TAMIRIS GRAZIELE
PIAGET- ASSIMILAÇÃO E 
ACOMODAÇÃO:
Testes de atenção, memória e
percepção.
ATENÇÃO: capacidade de
eliminar o que não é
importante e ativar e
direcionar o pensamento para
o que é importante.
MEMÓRIA: é a capacidade
de armazenar novas
informações através da
interação com novas
situações que consolidam
a aprendizagem .
PERCEPÇÃO: A capacidade
de aprender por meio dos
sentidos.
A INTELIGÊNCIA DA CRIANÇA
Será que esta já nasce
inteligente? Ou a inteligência é
algo que conquistamos com o
contato o mundo exterior?
a inteligência é um processo que
se inicia desde o nascimento da
criança,mas não uma inteligência
propriamente dita
a inteligência é uma adaptação
Podemos dizer que a
inteligência nasce à
medida que começamos
agir e interagir com e
sobre o mundo
A LINGUAGEM E O
PENSAMENTO DA CRIANÇA:
A linguagem e o
pensamento da criança são
de grande importância para
a compreensão da origem
da linguagem
o jogo simbólico tem
papel importante no
pensamento da criança
A linguagem permite ao
sujeito relatar suas ações,
permitindo simultaneamente
a capacidade de reconstituir
o passado
Por volta dos 11 e 12 anos,
chega-se a grande etapa
do processo que leva a
criança a se libertar da
duração
A evolução do pensamento
da criança, na medida em
que consegue representar
mentalmente situações que
não são vivenciadas por elas
TEORIAS PIAGETIANAS:
Sua teoria foi denominada
de epistemologia genética
Ele desenvolve 4 teorias do
desenvolvimento cognitivo
•SENSORIO;
•PRE-OPERACIONAL;
• OPERACIONAL CONCRETO 
e
• OPERACIONAL FORMAL.