O método científico refere-se a um conjunto de regras básicas dos procedimentos que produzem o conhecimento científico, quer um novo conhecimento, quer uma correção (evolução) ou um aumento na área de incidência de conhecimentos anteriormente existentes. Na maioria das disciplinas científicas consiste em juntar evidências empíricas verificáveis — baseadas na observação sistemática e controlada, geralmente resultantes de experiências ou pesquisa de campo — e analisá-las com o uso da lógica. Para muitos autores, o método científico nada mais é do que a lógica aplicada à ciência. Os métodos que fornecem as bases lógicas ao conhecimento científico são: método indutivo, método dedutivo, método hipotético-dedutivo, método dialético, método fenomenológico, etc..

Método científico

Pesquisa e desenvolvimento (P&D ou P+D), conhecido na Europa como pesquisa e desenvolvimento tecnológico (PDT), é o conjunto de atividades inovadoras realizadas por corporações ou governos no desenvolvimento de novos serviços ou produtos e na melhoria dos já existentes. A pesquisa e o desenvolvimento constituem a primeira fase de desenvolvimento de um potencial novo serviço ou do processo de produção.

Pesquisa

Brasil

Pedagogia

pt-br

Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

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A DEFINIÇÃO E DELIMITAÇÃO DO TEMA E A FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA NUM PROJETO DE TCC

Ciências Sociais

Método Científico

Metodologia Científica

Métodos de Pesquisa

Metodologia de Pesquisa I

Graduate

Professor Associado no Departamento de Habilitações Pedagógicas do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba. Doutor em Educação (UFPB, 2008); Mestre em Educação (UFPB, 1996); Licenciado em Pedagogia (UFPB, 1989). Foi coordenador na Coordenação de Currículos Acadêmicos da Pró-Reitoria de Graduação da UFPB, de 2018 a 2020. Atua na graduação (Curso de Licenciatura em Pedagogia). Tem interesses nas áreas de planejamento, gestão, currículo e aprendizagem.  Vem estudando temas da BNCC.

Fábio Fonsêca

Humanas / Sociais

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