Resenha do livro Educação e Sociologia

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Universidade Federal do Ceará-UFC
Campus Benfica
Faculdade de Educação- FACED
Curso de pedagogia
Disciplina: Sociologia da Educação
Professor (a): Heulalia Charalo Rafante
Resenha do livro Educação e Sociologia de Émile Durkheim
Camila Monteiro Leithold
Fortaleza
2020.1
 Escrito no começo do século vinte pelo sociólogo Émile Durkheim, porem publicado apenas em 1922 (cinco anos após a sua morte), a obra Educação e Sociologia foi escrita em um contexto histórico europeu de intensas mudanças, com a criação da lâmpada, do automóvel e do telefone, a qualidade de vida europeia aumentou para muitos. O nacionalismo vinha com intensidade, fazendo com que as potencias europeias competissem entre si por terras, por força militar e por poder econômico.
 Com o estimulo do positivismo na metade do século dezenove até o começo do século vinte, Durkheim teve grande influencia de Auguste Comte, tornando a sociologia uma “física social”, fazendo com que o conhecimento cientifico se torne a única prática verdadeira.
 O livro está dividido em quatro capítulos, porém, haverá uma maior atenção ao primeiro capítulo que é segmentado em quatro subtítulos: ” As definições da educação exame crítico”, nesse primeiro subtítulo é abordado uma análise sobre a educação e é discutido sobre seu conceito. ” Definição da educação” é o segundo, Durkheim descreve o que é educação do seu ponto de vista e também cita a influencia das gerações passadas nesse meio. O terceiro subtítulo “Consequência da definição precedente: caráter social da educação” descreve a relação entre sociedade e instituições de ensino, deixando clara a interferência do social na educação, mas na maioria das vezes de maneira positiva. O último subtítulo “O papel do Estado em matéria de educação”, na finalização desse capítulo o autor retrata a importância da responsabilidade do Estado com a educação, tendo por objetivo “tomar conta” das escolas. 
 Émile Durkheim cita no decorrer do primeiro capítulo vários sociólogos e algumas de suas menções sobre o assunto, Stuart Mill, Kant, James Mill, Spencer, Rousseau, e Pestalozzi foram referências para seus estudos sobre a educação, no entanto, Durkheim não concordava com todos, e fez breves citações demonstrando seu ponto de vista negativo em torno do assunto.
 O título Educação e Sociologia tem o proposito de mostrar ao leitor a forte relação entre essas duas áreas. A sociologia tem um âmbito voltado para a educação que estuda os processos sociais que ocorrem em relação ao ensino e à aprendizagem. Desse modo, a Sociologia da educação faz compreender que a educação se dá em um contexto de sociedade.
 No primeiro subtítulo Durkheim começa citando Stuart Mill e sua designação de educação, que é semelhante com a de Kant, os dois sociólogos têm uma linha de pensamento em que o ser humano deve desenvolver todas as faculdades humanas e que esse é o objetivo da educação. Entretanto, para Durkheim há uma contradição nesse raciocínio, pois de acordo com ele a criança não pode se dedicar a todos os gêneros, o correto é se consagrar em uma tarefa específica para haver o equilíbrio da saúde e coesão social. Para James Mill a educação tem por objetivo fazer do indivíduo um instrumento da felicidade, e mais uma vez Durkheim não concorda com o sociólogo, afirmando que a felicidade é meramente subjetiva.
 Essas definições partem do princípio de uma educação ideal e válida para todos os seres humanos, no entanto esse pressuposto não é confirmado, com isso a educação varia com o passar do tempo e da região, mas atualmente ela tenta construir uma personalidade autônoma, para comprovar essa tese Durkheim diferencia os métodos pedagógicos de cidades e séculos distintos, dando exemplos de Atenas e também citando a Idade Média.
 “A quem pode interessar imaginar uma educação que seria mortal para a sociedade que a colocasse em prática? ” Essa conjectura do sociólogo faz com que o leitor entenda que a educação surge dos erros do passado, sendo assim, o passado contribuiu para educação atual. Cada sociedade tem um processo educacional diferenciado, é incorreto e ineficaz os pais pensarem que podem educar seus filhos de acordo com suas vontades, pois existe costumes que tendem haver certas conformidades e quando infringidas quem sofre é a criança, por isso, a educação sem envolvimento social, como costumes, organizações políticas, desenvolvimento da ciência, etc, se torna incompreensível pois a sociedade faz parte da educação. 
 Encaminhando para o segundo subtítulo, Durkheim especifica a definição de educação, mostrando que a mesma se volta a um conjunto de características dos sistemas educativos, sendo necessário a presença de uma geração de adultos e uma de jovens e uma ação exercida pelos primeiros sobre os segundos. Na sala de aula, o sociólogo observa que depois de certa faixa etária cada criança deve ser especializada de acordo com suas aptidões, além disso, quanto mais igualitária for a educação de uma sociedade haverá mais diversidade e menos diferença de classe e mesmo se a instituição escolar for pública ou privada, as duas conduzem às carreiras liberais e uma preparação ao mercado de trabalho, tendo como objetivo fixá-las na consciência.
 A forma de ensino para Durkheim tem ligação direta com a base de um país, por exemplo, se um país está em guerra sua base disciplinar vai ser nacionalista, desse modo a educação tem o intuito de adequar a criança a condições essenciais para sua existência. Portanto, a educação é a conduta exercida pelas gerações mais velhas sobre as mais novas, com o objetivo de desenvolver o intelecto e a moralidade nas crianças que estão destinadas à uma sociedade política e a um meio especial particular.
 Conduzindo para o terceiro subtítulo, o sociólogo mescla educação e caráter social resultando na socialização da geração mais nova. Além disso, Durkheim mostra que em cada pessoa existem dois seres: o individual e o coletivo, o primeiro se trata de uma vida pessoal, ligada a personalidade e acontecimentos individuais, já a segunda é o que a sociedade expressa no ser, como o hábito, as crenças políticas, morais, e religiosas, todo complexo molda o ser social, integrar esse ser é a finalidade da educação.
 A necessidade de criar um ser superior para o homem cultuar e honrar foi se consolidando na própria sociedade que extraiu essas forças morais, e, por conta delas, o homem se sentiu inferior, porém essa atitude não é congênita do ser humano. Ademais, na obra percebe-se a influência de John Locke quando o autor afirma que cada nova geração tem a presença da tábula rasa, assim a educação vai influenciando na vida moral e no “preenchimento” dessa tábula no decorrer da vida estudantil. Essa composição da educação não se limita a desenvolver um indivíduo pela natureza, a mesma gera um novo ser, essa ação criadora é um privilégio da educação humana. Nessa transmissão de conhecimento nada é passado geneticamente de indivíduo para indivíduo, tudo é aprendido através da educação, e com essa contribuição da sociedade as qualidades físicas podem ir a um estado de perfeição. Numa sociedade tradicional há a renegação da ciência e o pensamento cientifico é visto como perigoso como na Idade Média, já em grandes cidades acontece o contrário, havendo a supervalorização da ciência e de pessoas voltadas para essa área. 
 A moral resulta da vida em comum, pois quando a sociedade muda, a mesma também sofre mudanças, tudo se desenvolve através do social, Durkheim exemplifica isso citando que todo sistema que transmite um sentimento de regra e disciplina, foi a sociedade que instituiu isso com a ajuda da ciência que nos dá certas ideias e noções fundamentais, sem uma sociedade o homem é comparado a um animal que não tem noções básicas. O que também difere o homem do animal irracional é o fato de poder acumular sabedoria sem limites e as passa de geração em geração.
 Prosseguindo ao quarto e último subtítulo, o sociólogo mostra o papel do Estado na educação e de acordo com ele, também
pertence aos pais guiar a evolução intelectual e moral da criança, sendo assim, a educação é formada como uma coisa privada e doméstica. No início Durkheim contraria o leitor, citando que o Estado não deveria intervir na educação de um país, porém em seguida diz que essa linha de pensamento é errônea pois o governo não pode demonstrar desinteresse nesse assunto, isso não significa uma monopolização do ensino. Outrossim, é de se entender que o desenvolvimento escolar é mais evoluído onde há iniciativas individuais, pois, o indivíduo é mais inovador que o Estado, todavia, não quer dizer que o mesmo tem que estar alheio a essas resoluções, afinal essa ação regularizadora é muito importante e sempre deve existir.
 Não é de responsabilidade do Estado criar ideias e costume de acordo com a sociedade, é esse social que deve criá-los, cabe ao governo apenas preservá-los, consagrá-los e torná-los conscientes para os indivíduos. Além disso, o autor também exibe o fato de que uma instituição educacional não pode ter partido e o professor pode faltar com respeito se influenciar o aluno a seus próprios ideais. 
 Ao avaliar o texto, destaco alguns pontos específicos com concordâncias e discordâncias, quando o autor cita o objetivo da educação na sociedade apoio o seu ponto de vista pois o social é significativo para o ensino, e também quando cita no segundo subtítulo que quanto mais igualitárias são as escolas há mais diversidade intelectual além de diminuir a diferença de classe, pois as oportunidades vêm para todos além do melhor acesso ao ensino superior. Ademais, divirjo com a teoria da tabua rasa, dado que considero que o ser humano já nasce com algumas concepções básicas, o fato de Durkheim também ser um positivista excessivo acaba atrapalhando no seu raciocínio educacional.
 Portanto, a sociologia da educação é a área da ciência que estuda os processos sociais de ensino e aprendizagem, além de abordar suas desigualdades, é importante ressaltar que o homem, a sociedade, e a escola estão diretamente ligados. Com isso, apesar de certas falhas que o sociólogo comete a obra é uma leitura essencial para um futuro pedagogo, atrelar o social com a educação é um processo bastante complexo, dessa forma esse livro esclarece inúmeros problemas que podem vir a acontecer, e pode ser básico para começar uma carreira profissional no ramo da educação.