AD1 -2021 1 - METODOLOGIA

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AD1 – 2021.1º 
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO 
Coordenação: Prof.ª Drª Anelize Reynozo / Mediadores: Prof.º André Nogueira/Prof.ª 
Fernanda Bittencourt 
 
PENSANDO O TEMA DE PESQUISA 
1. No texto de Tozoni-Reis (2021), ela discute a relação entre a pesquisa e o 
conhecimento. Com as suas palavras e não com cópias do texto lido, apresente a 
relação entre conhecimento e pesquisa (3,0) 
2. Compreendida a relação acima descrita, aponte os demais itens a seguir: 
a) Apresente o tema que deseja investigar no seu trabalho de conclusão de curso. O que 
pretende investigar? (1,0) 
b) O problema de pesquisa. Não se esqueça de transformá-lo em uma pergunta, uma 
questão de pesquisa (1,0) 
c) Por que? Que razões o(a) levaram para essa temática? Uma experiência profissional? 
Uma inquietação? De onde ele surgiu? Escreva aqui. (1,0) 
3. Agora que já escolheu o seu tema de pesquisa, precisamos fazer uma Revisão 
Bibliográfica. Tudo bem? 
Mas afinal, o que é uma Revisão Bibliográfica? De acordo com a pesquisadora Tozoni-
Reis (2012), é uma busca de conhecimentos sobre os fenômenos investigados na 
bibliografia especializada, estando presente em todas as pesquisas. (p. 16) 
Sabendo disso, apresente aqui 05 (cinco) artigos que tenha encontrado no: Google 
Acadêmico OU no site https://scielo.org/ OU Portal de Periódicos da CAPES - 
https://www.periodicos.capes.gov.br/ sobre seu tema. Guarde esses textos com você, 
pois precisará para construir o seu projeto de pesquisa. 
a) Apresente para cada um. (1,0) 
- Título: 
- Autores: 
- Algum referencial teórico (autor) comum a todos os cinco (05) artigos? Escreva aqui. 
b) Leia pelo menos um artigo, integralmente, e relacione ao seu tema de pesquisa. Fale 
um pouco sobre o artigo (sem copiar, por favor) (1,0) 
https://scielo.org/
https://www.periodicos.capes.gov.br/
4. Escolha um autor do artigo escolhido e o ponha para conversar com o seu Tema de 
pesquisa. (2,0). Exemplo: 
Tema: Ciências na Educação Infantil 
Autor escolhido: Mello (2009) 
Diálogo: A discussão que envolve a temática acima vai tratar, dentre outras questões, 
das particularidades da criança. Nesse contexto, convido Mello (2009) para o debate, 
considerando que a autora nos chama a inverter o olhar, na medida em que defende que 
as práticas pedagógicas devem exaltar a criança como “parceiros privilegiados do 
trabalho pedagógico e do trabalho acadêmico” (MELLO, 2009, p. 80 apud REYNOZO, 
2019, p. 39). Dessa forma, utiliza os seguintes argumentos: 
Invertendo o olhar, admitindo que somos nós quem não compreendemos a língua das 
crianças, talvez porque sempre fomos muito orgulhosos de nossas próprias palavras, 
esse convite é para que possamos olhar mais perto, com menos pressa, de modo tateante 
e iterativo para os processos infantis, se possível ouvindo lendo, vendo as palavras e 
imagens que essa criança não cessa de tentar nos dizer, e no mesmo ato, buscar ver de 
modo lúcido nossos próprios processos de pensamento (MELLO, 2009, p. 81).