Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem PSICOPEDAGOGIA ANHANGUERA UNOPAR

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O cérebro desenvolve-se rapidamente no período da primeira infância. Essa evolução 
ocorre em termos de conexões sinápticas e amadurecimento das regiões cerebrais. 
É correto afirmar que o cérebro se desenvolve: 
 
Alternativas: 
 De forma linear, com período de estabilidade; durante os primeiros meses 
de vida, o cérebro apresenta um processo de crescimento mensal. 
Posteriormente, os processos ocorrem aos oito, doze e vinte meses. 
 Por surtos, apresentando avanço constante e linear, envolvendo todas as 
regiões cerebrais ao mesmo tempo, durante os três primeiros anos de vida 
da criança. 
 Por surtos, seguidos de período de estabilidade; durante os primeiros 
meses de vida, o cérebro apresenta um surto de crescimento mensal. 
Posteriormente, os surtos ocorrem aos oito, doze e vinte meses. 
checkCORRETO 
 Tanto por surtos quanto de forma linear. 
 De forma linear, apresentando avanço constante e linear, envolvendo todas 
as regiões cerebrais ao mesmo tempo, durante os três primeiros anos de 
vida da criança. 
Resolução comentada: 
descobriu-se que cérebro se desenvolve em surtos e não de uma forma contínua e 
linear: 
Na infância, os intervalos de crescimento e estabilidade são muito curtos. Há surtos 
de crescimento curtos com intervalos de aproximadamente um mês até que o bebê 
tenha cinco meses. À medida que o bebê fica mais velho, os períodos de crescimento 
e estabilidade se tornam mais longos, com surtos ocorrendo em torno dos oito, doze 
e vinte meses. Entre as idades de dois e quatro anos, o crescimento prossegue muito 
lentamente, e então há outro surto importante aos 4 anos. (BEE; BOYD, 2011, p. 111) 
As áreas do cérebro também se desenvolvem de forma diferente uma da outra. 
Código da questão: 37764 
2) 
Analise as situações abaixo, relacionadas ao desenvolvimento da aprendizagem do 
bebê: 
- Deduzir que será alimentado quando vê uma mamadeira. 
- Esticar os bracinhos para ser levantado. 
- Sorrir quando vê o rosto da mãe. 
 
- Emite sons para chamar a atenção. 
As situações correspondem ao estudo psicológico conhecido como: 
 
Alternativas: 
 Maturacionismo. 
 Vontade própria. 
 Sociointeracionismo. 
 Behaviorismo. 
checkCORRETO 
 Cognitivismo. 
Resolução comentada: 
Se observarmos o comportamento do bebê à luz da teoria behaviorista, é simples 
perceber que o ele emite certos comportamentos e sons quando vê pessoas 
conhecidas, sorrindo para a mãe e esticando os bracinhos para ser levantado. 
Também deduz que será alimentado ao ver a mamadeira, já que aprendeu isso. 
Código da questão: 37765 
3) 
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo. 
( ) A avaliação dos reflexos primitivos não é importante para a avaliação geral do 
desenvolvimento do neonato. 
( ) O choro do bebê tem a função de sinalizar uma necessidade: como ele não pode 
se mover, o choro acaba atraindo a atenção de alguém. Assim, causa repulsa das 
pessoas. 
( ) Os estados comportamentais, conhecidos como estados de consciência, são 
observados em recém-nascidos e estabelecem-se em torno de cinco estágios de 
vigília e sono: sono profundo, sono mais leve, inquietação e fome, vigília alerta, 
sonolência (quando alimentados). 
( ) A existência de reflexos específicos indica que há uma comunicação saudável 
entre o tronco encefálico (que coordena os movimentos do corpo e recepção de 
estímulos) e a medula espinhal e demonstra que o bebê possui habilidades físicas 
importantes que irão se desenvolver, tais como: caminhar, segurar e alcançar objetos. 
Agora, assinale a alternativa que traz a sequência correta de V e F. 
 
Alternativas: 
 V; F; V; F. 
 V; V; F; F. 
 F; V; V; F. 
 F; F; V; V. 
checkCORRETO 
 F; V; F; V. 
Resolução comentada: 
Os testes reflexivos são conduzidos por pediatras e especialistas em bebês. Eles são 
importantes porque podem ser indicadores de problemas neurológicos. 
O choro do bebê tem a função de sinalizar uma necessidade: como ele não pode se 
mover, o choro acaba atraindo a atenção de alguém. Assim, ativa a ação responsiva 
de alguém. 
Os estados comportamentais, conhecidos como estados de consciência (BEE; BOYD, 
2011) também são observados em recém-nascidos, e estabelecem-se em torno de 
cinco estágios de vigília e sono: sono profundo, sono mais leve, inquietação e fome, 
vigília alerta, sonolência (quando alimentados). E então o ciclo se repete ao longo do 
dia. Posteriormente, quando o bebê for maior, este ciclo se alterará. 
A existência de reflexos específicos (primitivos) indica que há uma comunicação 
saudável entre o tronco encefálico e a medula espinhal e demonstra que o bebê 
possui habilidades físicas importantes que irão se desenvolver, tais como: caminhar, 
segurar e alcançar objetos. 
Código da questão: 37754 
4) 
A psicomotricidade é o estudo do movimento humano, que resulta do 
funcionamento indissociado de duas funções básicas: a função psíquica e a motora. 
Quando uma destas funções não está em funcionamento adequado, o indivíduo 
apresenta: 
 
Alternativas: 
 Transtorno ou distúrbio de aprendizagem. 
 Transtorno ou distúrbio psicomotor. 
checkCORRETO 
 Transtorno ou distúrbio do sono. 
 Transtorno do distúrbio psicológico. 
 Transtorno ou distúrbio da fala. 
Resolução comentada: 
Um distúrbio ou transtorno psicomotor aparece quando a função psíquica e/ou a 
função motora não estão funcionando conforme o esperado, acarretando 
dificuldades nos diversos aspectos da vida da criança. 
Código da questão: 37794 
5) 
Assinale a alternativa que indica quando se deve optar por um parto cesáreo: 
 
Alternativas: 
 Quando a família decide que o melhor é fazer o parto cirúrgico. 
 Não se deve optar pelo parto cesáreo em nenhuma circunstância. 
 Quando o parto normal traz muita dor 
 Quando o médico decide a data em que o bebê vai nascer. 
 Quando há risco para a mãe e/ou para o bebê. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
recomenda-se um parto cirúrgico (conhecido como cesáreo ou secção cesariana ou, 
ainda, secção-c) quando ocorrem alguns fatores: sofrimento fetal (o bebê está 
pronto para o parto, muitas vezes passou do momento ideal, mas o corpo da mãe 
não entrou em trabalho de parto), trabalho de parto que ultrapassa 20 horas e não 
progride conforme o esperado, feto muito grande para passar pelo canal vaginal, 
gravidez gemelar, quando o bebê não virou (ainda há boas opções neste caso em 
termos de parto natural: o médico pode fazer movimentos para que o bebê vire e 
encaixe durante o trabalho de parto e ainda pode ocorrer o parto em posição 
invertida), condição do bebê que exige atenção imediata (hidrocefalia, algum órgão 
do bebê que se desenvolveu para fora de seu corpo, por exemplo), bebê com baixo 
peso, cujo esforço de nascimento pode ser comprometedor para suas estruturas, 
deslocamento ou mal posicionamento da placenta, no caso de o cordão umbilical 
sair primeiro (pode indicar que não há dilatação suficiente e o bebê ser enforcado 
no útero), quando a mãe possui uma doença infectocontagiosa (AIDS, HPV, herpes, 
por exemplo), quando a mãe possui problemas cardíacos (pressão alta, por exemplo), 
problemas pulmonares ou problemas psiquiátricos, quando a mãe já fez mais de 
duas cesáreas. 
Código da questão: 37751 
6) 
Cognição é a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos. Este é um 
processo complexo que exige: 
1) Maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem que as estruturas 
cerebrais sejam capazes de suportar o novo conhecimento e as novas habilidades). 
2) O trânsito de emoções que envolvem o processo de aprendizagem (ou criação de 
memórias). 
3) Silêncio total. 
4) Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa. 
5) A capacidade de manter atenção concentrada (começa a se desenvolver após os 
seis anos de idade). 
6) Um professor ou uma professora presente. 
7) A motivação do próprio indivíduoem aprender (PIAGET, 1967, p. 60) chama a 
motivação de vontade). 
São verdadeiras as afirmativas. 
 
Alternativas: 
 1-2-4-5-7. 
checkCORRETO 
 1-2-3-4-5. 
 3-4-5-6-7. 
 2-4-6. 
 1-3-5-7. 
Resolução comentada: 
Chama-se cognição a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos. Como 
você deve ter notado, o processo é bastante complexo e exige: 
• Maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem que as estruturas 
cerebrais sejam capazes de suportar o novo conhecimento e as novas habilidades). 
• O trânsito de emoções que envolvem o processo de aprendizagem (ou criação de 
memórias). 
• Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa. 
• A capacidade de manter atenção concentrada (começa a se desenvolver após os 
seis anos de idade). 
• A motivação do próprio indivíduo em aprender (PIAGET, 1967, p. 60) chama a 
motivação de vontade. 
Código da questão: 37763 
7) 
Quais são as duas ciências básicas que sustentam a psicomotricidade? 
 
Alternativas: 
 Psicologia e neurologia. 
checkCORRETO 
 Medicina e sociologia. 
 Geografia e história. 
 Biologia e filosofia. 
 Fenomenologia e fisiologia. 
Resolução comentada: 
A psicomotricidade é sustentada basicamente por dois campos: a psicologia e a 
neurologia. 
Código da questão: 37786 
8) 
Ao nascer, atribui-se uma nota às características do bebê. A medida é realizada 
novamente após 5 minutos. Uma nota 7 ou superior indica que o bebê não corre 
risco. Caso o total obtido seja inferior a 7, o bebê ficará em monitoramento por, pelo 
menos 20 minutos, sendo reavaliado a cada 5 minutos, até que os níveis se 
estabilizem. Nestes casos, pode ser que o bebê necessite de suporte à respiração. 
Um total igual ou inferior a 3 indica que o bebê se encontra em condições críticas e 
precisam de intervenção imediata. Assinale a alternativa que traz o nome deste teste. 
 
Alternativas: 
 Teste de Avaliação Apgar 
checkCORRETO 
 Teste de desenvolvimento motor. 
 Teste de temperatura. 
 Teste de avaliação Brazelton. 
 Teste de reflexos. 
Resolução comentada: 
ao nascer, atribui-se uma nota ao bebê de acordo com o teste de avaliação Apgar. 
A medida é realizada novamente após 5 minutos. A maior parte dos bebês com 
escores baixos costuma evoluir bem, sem fatores críticos ao seu desenvolvimento 
posterior. Normalmente os bebês evoluem em seu escore atingindo a nota 9-10 na 
avaliação realizada após 5 minutos de nascimento. 
Código da questão: 37752 
9) 
Até os seis anos de idade, a criança __________ preparada para participar de esportes 
organizados, como futebol, voleibol, entre outros; sua atenção e capacidades estão 
mais voltadas a _________, não-estruturadas e ativas, envolvendo as habilidades 
motoras gerais (amplas), que envolvem a movimentação de tronco, _________. 
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às 
lacunas. 
 
Alternativas: 
 Quase está, observações, mãos e pés. 
 Poderia estar, imaginações, cabeça e mãos. 
 Está, realizações, olhos e boa. 
 não está, brincadeiras livres, braços e pernas. 
checkCORRETO 
 Deveria estar, diversões, dedos e pescoço. 
Resolução comentada: 
as palavras que preenchem corretamente as lacunas são: 
Até os seis anos de idade, a criança não está preparada para participar de esportes 
organizados, como futebol, voleibol, entre outros; sua atenção e capacidades estão 
mais voltadas a brincadeiras livres, não-estruturadas e ativas, envolvendo as 
habilidades motoras gerais (amplas), que envolvem a movimentação de tronco, 
braços e pernas. 
Código da questão: 37772 
10) 
As grandes conquistas da primeira infância podem ser resumidas em __________ a 
cabeça, rolar, ficar em pé, engatinhar, __________, adquirir e desenvolver a linguagem. 
Essas conquistas são possíveis devido ao processo de amadurecimento _________ 
(sinapses e mielinização), aos __________ que a criança recebe (tanto do meio quanto 
das pessoas que cuidam dela) e a uma motivação que ainda não consegue ser 
explicada por nenhuma ciência. Ainda que apresente um enorme salto em termos 
de aprendizagem, o controle _________ da criança ainda não está completamente 
amadurecido. 
Assinale a alternativa que traz as respostas corretas para as lacunas do parágrafo 
acima: 
 
Alternativas: 
 Deitar, deslizar, pessoal, desafios, mental. 
 Levantar, correr, mental, contatos, dos esfíncteres. 
 Acomodar, chutar, físico, problemas, muscular. 
 Mexer, escorregar, infantil, cuidados, cerebral. 
 Sustentar, andar, cerebral, estímulos, impulsivo. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
a primeira infância é um período marcado por uma grande evolução maturacional, 
principalmente do cérebro. Ao nascimento, o cérebro já tem suas estruturas 
formadas, porém ainda há muito a se desenvolver. 
A criança entre zero e três anos de idade é uma grande exploradora. Em linhas gerais, 
seu objetivo de vida durante esta fase é apenas adaptar-se ao meio em que vive, de 
forma a garantir sua sobrevivência, portanto precisa assimilar e empregar tudo o que 
for possível. É neste período que aprende a se locomover e a falar, elementos básicos 
para sua sobrevivência independente. 
Essas conquistas são possíveis devido ao processo de amadurecimento cerebral 
(sinapses e mielinização), aos estímulos que recebe (tanto do meio quanto das 
pessoas que cuidam da criança) e a uma motivação que ainda não consegue ser 
explicada por nenhuma ciência. Ainda que apresente um enorme salto em termos 
de aprendizagem, seu controle impulsivo ainda não está completamente 
amadurecido. 
Código da questão: 37757