AVALIAÇÃO FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS (FAVENI)

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AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS 
 Das afirmações abaixo é correto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
A Filosofia propriamente surge quando um pensar torna-se objeto de uma reflexão. 
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 Das afirmativas abaixo é incorreto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
A ética, ou filosofia moral, no sentido mais inclusivo, pretende desarticular, de uma forma 
racional e sistemática, as regras ou princípios subjacentes. 
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 Das afirmativas abaixo podemos dizer que: 
1 – O homem é um ser que interroga a vida, e deve interrogá-la 
continuamente. 
2 – A filosofia está associada tanto ao saber teórico quanto à sabedoria 
prática. 
3 – O sucesso da filosofia teórica oferece garantias de que seremos 
filósofos no sentido prático ou de que agiremos e sentiremos de modo 
correto sempre que nos envolvermos em determinadas situações práticas. 
4 – O ato de filosofar não é unicamente um processo individual, mas 
também um processo que possui uma contrapartida social. 
5 – O homem, é o único dos seres vivos, que se esforça para se preservar, 
uma das coisas que o difere dos outros organismos é que produz os meios 
para sua existência, reorganizando e modificando os recursos naturais 
disponíveis. 
6 – O homem se descobre e se afirma no mundo, como um mero objeto 
integrante da realidade total, e como sujeito no qual essa realidade se 
transfigura. 
Resposta Marcada : 
São falsas as alternativas 3, 5 e 6. 
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 A ciência percebe regularidades na natureza e o homem procura encontrar 
as regularidades que marcam seu comportamento. A educação inspira-se 
numa metodologia que enfatiza a rigorosa programação dos passos para se 
adquirir o conhecimento (behaviorismo/psicologia comportamentalista). 
Tentativa de adequar a metodologia das ciências humanas ao método das 
ciências da natureza (experimentação, controle e generalização). 
Contrapõem-se às teorias humanistas. 
Este texto se refere à: 
Resposta Marcada : 
Concepção naturalista 
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 Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
( ) O homem primitivo começou filosofando, assim como o homem 
medieval não podia ainda fazer Ciência. 
( ) O mito surge da necessidade exclusiva do inconsciente, que o homem 
tem de explicar seu meio e seus problemas desconhecidos. 
( ) Mito é um contexto explicativo feito para esclarecer um fato até então 
desconhecido. 
( ) A Ética observa o comportamento humano e aponta seus erros e 
desvios, além de formular os princípios básicos a que deve subordinar-se a 
conduta do homem; e, a par de valores genéricos e estáveis, a Ética é 
ajustável a cada época e circunstância. 
( ) A ética não pode prescrever conteúdos ao agir, nem pode 
instrumentalizá-lo; não é seu papel fornecer soluções concretas ao agir 
humano. 
( ) A moral deriva da necessidade comum aos indivíduos de se 
relacionarem, buscando o bem para a coletividade, podendo ser definida, 
também, como um conjunto de normas e regras, que tem a finalidade 
reguladora das interações entre os indivíduos, dividindo o mesmo espaço, 
em um mesmo tempo. 
( ) A moral consiste em um dado histórico mutável e dinâmico, que evolui 
conforme as transformações políticas, econômicas e sociais, tendo em vista 
que a existência de princípios morais estáticos seria impossível. 
Resposta Marcada : 
F. F. V. V. V. V. V. 
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 Todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto: 
Resposta Marcada : 
Embora haja igualdade entre as práticas da política e da educação, estas se articulam, tendo 
influência no projeto de sociedade que se pretende implantar, ou que está em curso, em cada 
momento histórico, ou em cada conjuntura, projeto este que corresponde ao referencial 
normativo global de uma política. 
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 Das afirmações abaixo pode-se dizer que: 
1 – A história das políticas da infância e adolescência teve início no 
período em que ainda era colônia de Portugal (1500-1822), tendo sua 
estrutura econômica e política vinculada a metrópole portuguesa, sendo o 
poder mantido por meio da união entre os representantes da corte e da 
igreja católica. 
2 – Durante os séculos XIX e XX a ideologia de caridade foi substituída 
pela ideologia filantrópica com a criação dos primeiros “institutos de 
atenção à criança”. 
3 – Em 1927 instituiu-se o primeiro Código de Menores que tratou de 
questões referentes a higiene da infância, bem como da delinquência, 
estabelecendo sobre a infância vigilância pública, classificando os menores 
em abandonados e delinquentes. 
4 – Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a instrução 
elementar e gratuita é um direito de todos, podendo os pais escolherem o 
gênero de instrução que será ministrada a seus filhos. 
5 – A década de 1990 marcou a luta pelo direito a educação para todos por 
meio da Declaração Mundial de Educação Para Todos. A estreita relação 
apresentada entre pobreza, analfabetismo e desigualdade social levou os 
países participantes da conferência a estabelecer metas para a ampliação da 
escolarização. 
Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
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 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas 
( ) Apesar do fracasso escolar ser um dos maiores focos de estudo e 
discussão, ele ainda não foi eficazmente solucionado no país. 
( ) É fundamental que os alunos oriundos das classes populares sejam 
instrumentalizados para a leitura crítica da sociedade e possível 
transformação do mundo em que vivem. 
( ) A globalização e o desenvolvimento tecnológico deixaram de ser 
fatores que norteiam os rumos da sociedade e ocasionam mudanças 
significativas nas práticas cotidianas das pessoas e das instituições públicas 
e privadas. 
( ) A globalização é um conjunto de dispositivos político-econômicos para 
a organização da economia global, conduzido pela necessidade de manter o 
sistema capitalista, mais do qualquer outro conjunto de valores. 
( ) Após a vivência das práticas neoliberais na sociedade brasileira 
surgiram diversos fenômenos que evidenciaram as consequências dessa 
política na esfera social, entre elas destacam-se o sucesso reiterado das 
tentativas de estabilização da economia e controle da inflação, retração 
econômica, consequentemente reduzindo as desigualdades, e a má 
qualidade de vida da população menos favorecida. 
Resposta Marcada : 
V. V. F. V. F. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Nessa lógica, o IDEB, NO Brasil, tornou-se o principal diagnóstico 
técnico-quantitativo da educação básica, no quesito qualidade. Por ser 
capaz de tudo. Ele é capaz de contar as condições de trabalho, de ensino e 
de aprendizagem que os professores e gestores operam, e também de 
compreender de fato a qualidade do ensino da instituição, dadas as suas 
limitações. Pode-se dizer que esta afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
FALSA. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O IDEB é o condutor das políticas educacionais contemporâneas para a 
educação básica, isso porque todas as referências políticas sobre o contexto 
local (estado, Distrito Federal, município e/ou escola) o têm como 
referência. Essa é a principal questão para as mudanças na rotina e na 
condução pedagógica e administrativa das escolas e das redes de ensino. 
Pode-se dizer que esta afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total10 / 10