PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 SEQUÊNCIA DIDÁTICA

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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
Letícia Teixeira de Oliveira 
RA 1961754 
SÃO JOSE DO RIO PRETO 
UNIP PP 
2020 
 
 
 
ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA 
 
a) Identificação 
Nível de ensino/turma: Ensino Fundamental - 7 º ano 
Disciplina: Artes 
Tema da aula: Arte Africana 
Tempo de duração da aula: 2 aulas de 45 minutos 
 
b) Conteúdo: 
Elementos da cultura dos povos africanos, 
 História da arte africana 
 Esculturas 
 Mascaras 
 Dança 
 Arte abstrata e a geometria de seus tecidos 
 
 
c) Objetivos: 
Compreender o conceito da arte africana e valorizar a cultura desses povos com o 
conteúdo apresentado das linguagens artísticas e desenvolver nos alunos o processo 
criativo na elaboração das atividades propostas 
 
d) Recursos: 
Somente a própria sala de aula, 
Aula 1 - projetor, material impresso, folhas sulfite, lápis de colorir, canetinhas régua 
Aula 2 – jornal, bexigas, tesoura sem ponta, cola branca, potes de plásticos, tinta guache, 
pincel, 
 
 
e) Etapas da Aula: 
 
Aula 1 – Datashow – As formas da arte africana 
 
 História da arte africana apresentando a rica cultura desse povo e sua diversidade. O 
objeto de arte é funcional criado para ser utilizado em cultos dos antepassados, 
voltado ao religioso, característica marcante do povo africano, com sua arte 
extremamente representativa. Chama atenção pela sua forma estética e os simples 
objetos diários, como ornamentos e tecidos. A mais importante manifestação de arte 
africana é a escultura em madeira, no qual é uma das matérias primas preferidas em 
sua confecção, ao trabalha-la o escultor associa outras técnicas (cestaria, pintura, 
colagem de tecido) Nas pinturas, nas esculturas a presença da figura humana 
identifica os valores étnicos morais e religiosos. 
 
 
 
 
Imagem 1 imagem 2 
 
 
 
 
 Imagem 3 
 
 
 
1. Escultura da tribo Makonde, da África Oriental, c. 1974 
 
2. Escultura de terracota Nok do século 6 AC. Nok era uma civilização na Nigéria 
 
3. As esculturas africanas normalmente retratam animais e seres humanos. Esta arte é 
produzida pelo próprio povo e usa uma madeira preta, o ébano, localmente chamado 
de mpingo; a dureza, a durabilidade e a cor fazem esta madeira perfeita para esculpir. 
Alguns artistas, depois das peças prontas, passam graxa de sapato para dar mais brilho 
 
. 
 Mascaras: Elas podem ser feitas com couros, tecidos, marfim, madeira material mais 
usado, cerâmica e metais como o bronze e o cobre. Pode-se acrescentar ainda outros 
elementos, como cabelos e chifres. Algumas têm formas abstratas com padrões 
geométricos, como é o caso das peças usadas pelo povo Bwa, localizado em Burkina 
Faso. Para eles, esse tipo de adereço é relacionado diretamente com os espíritos da 
floresta, seres invisíveis. Já o povo Senufo, da Costa do Marfim, possui máscaras que 
valorizam a paciência e o pacifismo, expressos pelos olhos semicerrados. 
 Apesar de serem reconhecidas como objetos artísticos, as máscaras africanas, na 
realidade, representam muito mais do que meros adereços para as populações que as 
utilizam. Elas são símbolos ritualísticos que têm o poder de aproximar as pessoas da 
espiritualidade. 
Vídeo contando um pouco sobre as máscaras africanas 
 vídeo1 https://www.youtube.com/watch?v=YEKRKcRfeLA 
 
 
 
Imagem 4 
 
 
. 
 4 À esquerda, máscara do povo Bwa. À direita, máscara da etnia Senufo 
 
 
 
 
Imagem 5 
 
5 À esquerda, máscara do povo Grebo (Costa do Marfim). À direita, máscara Punu (Gabão) 
 
 
 Dança: Na dança africana, cada parte do corpo movimenta-se com um ritmo diferente. 
O s pés seguem a base musical, acompanhados pelos braços que equilibram o 
balanço dos pés. O corpo pode ser comparado a uma orquestra que, tocando vários 
instrumentos, harmoniza-os numa única sinfonia. A dança africana é um texto formado 
por várias camadas esta dimensionalidade é entendida como a possibilidade de 
exprimir através e para todos os sentidos. 
 As danças africanas tradicionais são realizadas em ocasiões importantes. 
Destacam-se as cerimônias em rituais de passagem, nascimento, casamento, morte, 
colheita, guerra, alegria, tristeza, doenças e agradecimentos. 
 
 
 
 
 
Imagem 6 
 
Apresentação de Dança Africana em Porto Elizabeth, África do Sul 
 
 
Vídeo de dança tradicional Zulu, masculino e feminino 
Video 2 https://www.youtube.com/watch?v=HxhhF_nHxIs 
 
 Artes do tear e a geometria: O tear horizontal, permitiu a confecção variada de tiras 
que posteriormente se juntam longitudinalmente para formar tecidos maiores. Deste tipo 
de confecção o mais característico é o chamado Kente, entre os Ashanti. Ainda entre 
estes tecidos está o estampado chamado Denkira, com figuras diferentes que se 
combinam para estruturar um desenho ou determinar um motivo fundamental. Os 
desenhos são imersos em uma tintura vegetal e impressos em tecido branco estendido 
em uma almofada. 
 A geometria se identifica na arte africana, não como no ocidente, não como a arte 
eurocêntrica e, muito menos, como escola ou linguagem. Ela está embutida, internada no 
corpo de muitas das manifestações artísticas diversas, desenhadas nas máscaras, nos 
corpos escarificados, tecidos Kubas do Congo ou nos tecidos de Gana, como nas finas 
cascas de arvores dos Bambuti do Congo. ” 
 
 
 
 
 
Imagem 7 
 
 Kente é o tecido mais apreciado entre todos os tecidos africanos, adotado mundialmente 
em toda a diáspora desde os anos sessenta, como símbolo de pan-africanismo e identidade 
afrocentrica. 
 
 Atividade hora de criar – Estampa kente 
 Criar uma estampa africana baseada no tear kente, geométrico e colorido 
Atividade em dupla, usando a folho sulfite, régua, lápis e lápis de cor, elabore uma estampa 
com base no material apresentado de modelo 
 
 
Imagem 8 
 
 
 
f) Avaliação: 
A avaliação será feita através da observação dos alunos em relação ao seu, interesse nas 
atividades realizadas, cooperação, criatividade e participação. 
 
 
g) Referencias: 
https://www.geledes.org.br/plano-de-aula-arte-africana-e-suas-influencias/ 
 
https://www.faecpr.edu.br/site/portal_afro_brasileira/2_V.php 
 
http://www.museuafrobrasil.org.br/programacao-
cultural/exposicoes/temporarias/detalhe?title=%22Geometria+afro-
brasileira+e+africana%22%2C+%22A+quem+interessar+possa%22+e+%221888%22 
 
Imagem: 1 https://www.faecpr.edu.br/site/portal_afro_brasileira/2_V.php 
Imagem 2 http://professoredevanir.blogspot.com/2011/04/esculturas-africanas.html 
Imagem 3 http://africa-cultura.blogspot.com/2010/06/pintura.html 
Imagem 4 https://www.todamateria.com.br/mascaras-africanas/ 
Imagem 5 https://www.todamateria.com.br/mascaras-africanas/ 
Imagem 6 https://www.todamateria.com.br/dancas-africanas/ 
Imagem 7 http://claudio-zeiger.blogspot.com/2011/10/o-tecido-kente-dos-axantis-de-
gana.html 
Imagem 8 https://www.pinterest.com/pin/458382068324830596/ 
 
Vídeo 1 https://www.youtube.com/watch?v=YEKRKcRfeLA 
Vídeo 2 https://www.youtube.com/watch?v=HxhhF_nHxIs 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Aula 2 
 
https://www.geledes.org.br/plano-de-aula-arte-africana-e-suas-influencias/
https://www.faecpr.edu.br/site/portal_afro_brasileira/2_V.php
http://www.museuafrobrasil.org.br/programacao-cultural/exposicoes/temporarias/detalhe?title=%22Geometria+afro-brasileira+e+africana%22%2C+%22A+quem+interessar+possa%22+e+%221888%22
http://www.museuafrobrasil.org.br/programacao-cultural/exposicoes/temporarias/detalhe?title=%22Geometria+afro-brasileira+e+africana%22%2C+%22A+quem+interessar+possa%22+e+%221888%22
http://www.museuafrobrasil.org.br/programacao-cultural/exposicoes/temporarias/detalhe?title=%22Geometria+afro-brasileira+e+africana%22%2C+%22A+quem+interessar+possa%22+e+%221888%22
https://www.faecpr.edu.br/site/portal_afro_brasileira/2_V.php
http://professoredevanir.blogspot.com/2011/04/esculturas-africanas.htmlhttp://africa-cultura.blogspot.com/2010/06/pintura.html
https://www.todamateria.com.br/mascaras-africanas/
https://www.todamateria.com.br/mascaras-africanas/
https://www.todamateria.com.br/dancas-africanas/
http://claudio-zeiger.blogspot.com/2011/10/o-tecido-kente-dos-axantis-de-gana.html
http://claudio-zeiger.blogspot.com/2011/10/o-tecido-kente-dos-axantis-de-gana.html
https://www.pinterest.com/pin/458382068324830596/
 
 
a) Conteúdo 
 Uma rápida recapitulação da aula passada. 
 Produção artística mascara africana 
 
b) Objetivos 
 Incentivar a produção artística e criatividade dos alunos. Produzir trabalhos visuais com 
base na arte africana fazendo uso de materiais acessíveis. Estimular a imaginação, 
percepção, sensibilidade, criatividade, comunicação e expressão através das artes 
plásticas. 
 
c) Etapas da aula 
 
 Introdução 
Fazer uma recapitulação rápida da aula anterior, mostrando vários estilos e 
modelos de mascaras africanas. Propor o trabalho criativo aos alunos 
 
 Desenvolvimento da aula 
Trabalho artístico com base no material estudado anteriormente 
 
 Vídeo com artes plásticas africanas 
Vídeo 1 https://www.youtube.com/watch?v=BIqBFZPze90 
 
 Atividade individual para os estudantes 
Os alunos deveram utilizar, jornal, bexigas, tesoura sem ponta, cola branca, potes 
de plásticos, tinta guache, pincel, para criação das máscaras inspiradas nos 
modelos apresentados. Depois os trabalhos deveram ser expostos no mural da sala 
ou da escola. 
 
Confecção de máscara africana em papel mache 
 
 
Imagem 9 imagem 10 
 
 
 
d) Avaliação 
https://www.youtube.com/watch?v=BIqBFZPze90
 
 
 A avaliação será feita através da participação, expressão, criatividade e interesse do aluno 
pela temática estudada. A participação e empenho na atividade será o principal aspecto a 
ser avaliado. 
 
 
e) Referencia 
 
Imagem 9 e 10 http://vitorsaberecriar.blogspot.com/2011/11/confeccao-de-mascara-
africana.html 
Video 1 https://www.youtube.com/watch?v=BIqBFZPze90 
 
http://vitorsaberecriar.blogspot.com/2011/11/confeccao-de-mascara-africana.html
http://vitorsaberecriar.blogspot.com/2011/11/confeccao-de-mascara-africana.html
https://www.youtube.com/watch?v=BIqBFZPze90