Arte Pública nas Cidades

Prévia do material em texto

EXPLORANDO OS ESPAÇOS DA CIDADE 
 
ATIVIDADE I 
Leia o texto e realize as questões a seguir: 
A arte está por toda parte, por onde andamos e olhamos é possível ver vários tipos e produzidos de diferentes 
maneiras. Além dos espaços como museus, galerias e ateliês, podemos ver arte nas ruas, nas praças, nas igrejas, 
nas fachadas dos edifícios, nos muros das casas, são uma infinidade de obras artísticas espalhadas por diversos 
pontos das cidades. Chamamos de Arte Pública o tipo de produções artísticas das diversas linguagens como 
pinturas, esculturas e outras manifestações, pensadas e produzidas para os espaços públicos das cidades. De modo 
geral é acessível a todos e pode estar ao ar livre, ou dentro de um edifício com acesso ao público. Os monumentos 
cívicos e estátuas que encontramos nas ruas e praças da cidade, são os tipos mais comuns de Arte Pública, mas, 
o termo engloba várias formas de expressões artísticas, inclusive para alguns estudiosos, abrange também os 
acervos dos museus. Essa forma de arte pode ser duradoura como as esculturas, monumentos, arquiteturas 
históricas, pinturas artísticas nos muros (grafites). Mas também, pode ser um tipo de arte que ocorre em espaço 
público por determinado tempo, como as performances, as instalações e intervenções artísticas. 
 
6º ANO 
 ARTES VISUAIS 
ATIVIDADE 004 
Tema: 
Objetos de Conhecimento/Conteúdos: 
Processos de Criação: Sentidos plurais; Processos de criação e ressignificação em artes visuais; Relações 
processuais e as conexões entre as diversas linguagens artísticas. 
Materialidades e Imaterialidades: Formas de expressão artística; Tecnologias e recursos digitais. 
Contextos e Práticas: Formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas locais, regionais e 
nacionais. 
Habilidades: 
(GO-EF06AR05) Experimentar, apreciar e compreender criticamente a criação em artes visuais de modo 
individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da instituição escolar e da comunidade. 
(GO-EF06AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais e ampliar seu 
repertório imagético e inventivo, dando sentido e significado aos contextos afetivos e sociais de modo 
individual, coletivo e colaborativo. 
(GO-EF06AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais e as conexões 
entre as diversas linguagens artísticas, a produção autônoma e autoral, respeitando os contextos pessoais, 
sociais e culturais. 
(GO-EF06AR04-A) Distinguir, explorar e empregar diferentes formas de expressão artística existentes, tais 
como: desenhos, pinturas, colagens, gravuras, HQ, zines, memes, dobraduras, esculturas, modelagens, 
instalações, vídeos, fotografias, performances, grafite, intervenções artísticas, tecelagens fazendo uso 
sustentável de materiais, instrumentos, recursos, técnicas convencionais e não convencionais. Compreender os 
processos de criação artística bem como suas possibilidades distintas na bidimensionalidade e 
tridimensionalidade, articulados com a poética pessoal. 
(GO-EF06AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais, tais como: multimeios, animações, jogos 
eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares, nos processos de criação e interação artística, 
estabelecendo relações e diálogos contextualizados, aproximando realidades distintas. 
(GO-EF06AR01-A) Apontar, relacionar, compreender, explorar, representar e criar criticamente, formas 
distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, locais, regionais e nacionais, desenvolvendo a 
percepção, o olhar sensível, o imaginário, o pensamento crítico e investigativo, a capacidade de simbolizar, 
bem como valorizar o repertório imagético pessoal e do cotidiano. 
NOME: 
UNIDADE ESCOLAR: 
a) Explorando visualmente os espaços da sua comunidade, do seu bairro, da sua cidade, observe os lugares por 
onde você passa (ruas, praças), que tipo de arte você consegue perceber nesses espaços? Anote abaixo: 
 
 
 
 
 
 
b) Crie um acervo de fotos. Registre por meio de fotografias os tipos de arte que você conseguiu perceber por 
onde você passa (esculturas, pinturas, monumentos, arquiteturas). Pesquise sobre as obras e os artistas que as 
produziram. Compartilhe e comente com o/a professor/a e a turma as fotos e os conhecimentos adquiridos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
c) Faça um trabalho artístico no espaço a seguir, a partir dos tipos de arte que você conseguiu perceber nos espaços 
que você costuma passar. Escolha a linguagem artística que mais lhe agrada, pode ser desenho, pintura, recorte e 
colagem ou modelagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE II 
Na cidade de Goiânia há muitas praças e ruas, nas quais existem vários tipos de arte que englobam o que 
chamamos de Arte Pública. Um dos exemplos é o acervo de esculturas ao ar livre da Praça Universitária. 
Qualquer pessoa que passe por ali, tem a oportunidade de ver belíssimas esculturas produzidas com os mais 
diversos tipos de materiais como concreto, cerâmica, terracota, bronze e pedra. Observe alguns exemplos nas 
imagens a seguir e responda as questões: 
 
 Imagem 1- Cabeça de Cavalo – Neusa Moraes Imagem 2 - Os Dedos de Deus – Hélio Miranda 
(Fotos: Sandra Silva) 
 
a) O que as imagens apresentam? O que você consegue identificar? 
Imagem 1 
 
 
 
 
 
Imagem 2 
 
 
 
 
 
b) Quais são os títulos das obras e os nomes dos artistas que as produziram? 
 
 
 
 
 
c) Quais as semelhanças e diferenças entre elas? 
 
 
 
 
ATIVIDADE III 
Observe outros exemplos a seguir e responda: 
 
 
 Imagem 3 Imagem 4 
(Fotos: Sandra Silva) 
 
 
a) Descreva as obras apresentadas nas imagens 3 e 4? 
Imagem 3 
 
 
 
 
 
Imagem 4 
 
 
 
 
 
b) Os artistas utilizam vários tipos de materiais para produzirem as suas obras. De acordo com o formato e a 
coloração das obras apresentadas nas imagens 3 e 4, que materiais você acha que os artistas usaram? 
 
 
 
 
 
c) Ao observar as imagens 1, 2, 3 e 4, você pode perceber que algumas estão pichadas. Você acha que por essas 
obras de arte estarem em um espaço público, as pessoas podem fazer o que quiserem com elas? Por quê? 
 
 
 
 
 
d) Na sua opinião quem são as pessoas, órgãos ou instituições responsáveis por preservar esses tipos de arte 
localizados em espaços públicos? 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE IV 
Observe as obras apresentadas nas imagens 1, 2, 3 e 4 novamente, e no espaço da atividade, faça um desenho a 
partir daquela que mais chamou a sua atenção.