Licenciatura em Foco (LED107) (1)

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Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:) ( peso.:3,00)
Prova:
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1.A diversidade envolve um olhar sobre as diferenças e suas ressignificações na prática escolar.
Existem muitas questões não resolvidas que trazem significativos problemas de ordem social,
política e econômica, como a discriminação racial, a xenofobia, a intolerância correlata, podendo
gerar no ambiente escolar uma série de problemas, como o bullying, a violência verbal, a violência
física, as dificuldades de aprendizagem, a baixa autoestima, os problemas de relacionamento, entre
outros. A discriminação cultural e racial não é uma problemática atual. Ela nos acompanha na
história e, conforme historiadores, surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de
manipular opinião e justificar a escravidão. Sobre a origem da discriminação cultural e racial,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Charles Darwin, na sua teoria evolucionista, descobriu que brancos eram mais evoluídos que os
negros.
( ) O princípio da colonização africana e o descobrimento da América e do caminho para as Índias
pelo Pacífico abriram margem para preconceitos de raça e cor.
( ) A ausência de uma política que valorizasse o futuro dos negros escravos ocasionou sérios
problemas, que refletem até os dias atuais.
( ) O sistema de escravidão no Brasil ensinou a sociedade a não agir mais com preconceito ou
discriminação racial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - V - F.
b) V - F - F - V.
c) F - F - V - V.
d) V - V - F - V.
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2.Os valores como a ética e o respeito ao próximo devem ser eixo norteador no sentido de combater
ações discriminatórias, bem como colaborar para a formação cidadã do sujeito. Existem
acontecimentos quando entra num grupo "homogêneo" alguém com características - sejam elas
físicas ou culturais - diferentes. No caso de ser em ambiente escolar, o educador deve saber lidar
com essa situação, não permitindo que rótulos ou discriminações façam parte de um grupo em
formação. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A cultura é um fenômeno humano, sendo impossível para outros animais desenvolver a faculdade
de simbolizar e transmitir os símbolos com a mesma complexidade e diversidade com que fazem
os seres humanos.
II- A cultura é um fenômeno variado nas diversas sociedades humanas. Seu grau maior de evolução
em alguns lugares e sua diversidade dependem da espécie particular de Homo sapiens sapiens
encontrada em cada sociedade.
III- A cultura é um fenômeno que varia conforme o maior ou menor favorecimento dos caracteres
biológicos e geográficos encontrados nas diferentes sociedades. Assim sendo, a diversidade
cultural depende da maior capacidade de simbolizar o meio ambiente.
IV- A cultura de cada sociedade é formada por sistemas de símbolos que variam, mas estes se
instalam em um ser dotado de unidade biológica, o homem. Por isso, ao nascer, todo ser humano
está biologicamente apto para ser socializado em qualquer cultura.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.
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3.Diante da globalização, a comunicação tornou-se um diferencial nas distintas estruturas sociais,
uma vez que as tecnologias de informação e comunicação são ferramentas colaborativas aos
processos de ensinar e aprender. O advento das TICs revolucionou a relação com o mundo da
informação. Hoje, a informação está por toda parte e isso não se trata mais de ter acesso, mas de
que maneira orientar os atores do processo de ensino-aprendizagem sobre a construção autêntica
e responsável do conhecimento. Sobre o papel das TICs - Tecnologias da Informação e
Comunicação - na sociedade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O advento das TICs fez com que a escola perdesse sua hegemonia sobre o ato de aprender e
de transmitir o conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento de ambientes de aprendizagem
e a expansão do ensino a distância.
( ) A infinidade dos recursos tecnológicos frente à educação pode ser paradoxal. Ao mesmo
tempo em que a tecnologia propõe largos avanços, consequentemente carrega consigo desafios
tão grandes quanto.
( ) É importante considerar que a mídia eletrônica seja aproveitada e compreendida apenas como
artefato periférico no processo educacional.
( ) A incorporação das TICs na educação sempre apresentaram uma revolução nos métodos de
ensino e os estudantes passaram de consumidores a produtores na relação com as tecnologias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - V - V.
b) V - F - F - V.
c) F - V - V - F.
d) V - V - F - F.
4.Uma visão etnocêntrica demonstra, por vezes, desconhecimento dos diferentes hábitos culturais,
levando ao desrespeito, depreciação e intolerância por quem é diferente, originando em seus casos
mais extremos atitudes preconceituosas, radicais e xenófobas. O relativismo cultural é uma
ideologia que defende que os valores, princípios morais, o certo e o errado, o bem e o mal, são
convenções sociais intrínsecas a cada cultura. Um ato considerado errado em uma cultura não
significa que o seja também quando praticado por outros povos. Sobre o etnocentrismo, assinale a
alternativa INCORRETA:
a)
O barbarismo é uma forma de se atribuir a confusão, a desarticulação, a desordem ao "outro".
b)
Seu poder de explicação sobre as diferenças culturais está assegurado pela percepção do "outro"
centrada no "eu".
c)
É a categoria central da antropologia, pois revela que as culturas devem ser relativizadas.
d)
Expressa uma apreensão, no plano do pensamento, da tendência que os grupos possuem de
colocarem seus valores, visão de mundo e costumes como centro de tudo.
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5.É necessário desenvolver conteúdos, interfaces e objetos educacionais digitais articulados com as
novas possibilidades que a cibercultura oferece à educação. Com a cibercultura, a simulação
possui um lugar centralizado nas ações. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cálculos e álgebra não são articulados à cibercultura.
( ) Cognitivas não ajudam na memória, nos cálculos e no entretenimento.
( ) Cognitivas de memória possuem pouco raciocínio e falta de entretenimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - F.
b) V - F - V.
c) F - V - V.
d) V - V - F.
6.A Pesquisa Nacional "Diversidade na Escola Sumario Executivo", promovida pelo Ministério da
Educação - MEC - por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade -
SACAD - e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, objetivou
responder a um fato que já se cogitava nas comunidades. Sobre esse fato, assinale a alternativa
CORRETA:
a)
Nas escolas em que há práticas preconceituosas e discriminatórias, há maior tendência para o
baixo rendimento escolar.
b)
A discriminação não possui relação alguma com o desempenho escolar no Brasil, pois o Brasil é
um país inclusivo e livre de práticas discriminatórias.c)
Historicamente, não existe racismo no Brasil, pois praticamente a totalidade dos entrevistados da
pesquisa jamais praticaram atos discriminatórios por cor e raça.
d)
Políticas inclusivas devem ficar a encargo das famílias, cabendo aos pais educarem os seus filhos
para práticas não discriminatórias, uma vez que o espaço escolar deve ser adstrito ao ensino.
7.A escola é de todas as crianças. Quando falamos na inclusão da criança com deficiência na escola
comum, temos que levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo ou de
responsabilidade de um só. Sobre a inclusão da criança com deficiência, assinale a alternativa
CORRETA:
a)
Deve ser inserido no ritmo dos demais alunos.
b)
Necessita da área da saúde e não escolar.
c)
Deve promover o convívio com todos, mas ser estimulado a progredir a partir de seu ritmo.
d)
Não necessita de um trabalho multidisciplinar, mas, sim, individual.
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8.A filosofia possui um papel importante na formação do profissional contemporâneo. No cotidiano e
no encontro com as pessoas, realizamos diversas atividades, entre elas, trabalhamos, estudamos,
desfrutamos de lazer e compras e construímos cidades. Muitas vezes, não nos atentamos a todas
as essas realizações, pois agimos de forma mecânica, sem consciência diante dos afazeres do dia
a dia. Sobre as dimensões em que a filosofia poderá contribuir na formação do profissional
contemporâneo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ampliar os conhecimentos inerentes das disciplinas.
( ) Criar padrões para consumo, lazer, trabalho, educação, avaliação e características culturais.
( ) As condições da técnica e da tecnologia inerentes à formação profissional.
( ) Construir caminhos de ligação entre conhecimentos antes isolados ou fragmentados, como
ética, ciência, política, pesquisa, sociedade e história.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - F - V.
b) F - F - V - V.
c) F - V - V - F.
d) V - F - V - V.
9.Sobre a globalização, entendemos que ela envolve um contexto mundial com a finalidade de
ampliar os recursos econômicos, políticos, sociais, culturais e tecnológicos. Nesse aspecto, houve
um grande motivo para a expansão da globalização. Sobre esse motivo, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A comunicação tecnológica
( ) A fiscalização das empresas.
( ) As Grandes Navegações.
( ) As empresas automotivas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - F - F.
b) F - F - F - V.
c) F - V - V - V.
d) V - F - F - F.
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10
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Na educação, as TICs devem favorecer o trabalho pedagógico no sentido de fortalecer e de
atender às especificidades de uma formação voltada para o mundo do conhecimento, uma
realidade que aspira indivíduos agentes, ativos e criativos. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir:
I- A construção de um videoclipe sem sugestão em diversas etapas não auxilia o trabalho
pedagógico.
II- Uma proposta didática de construção de um videoclipe não favorece as TICs.
III- Uma proposta didática de construção de um videoclipe como sugestão em diversas etapas da
aprendizagem favorecem um excelente trabalho.
IV- A didática de construção de gravações não tem contribuição para favorecer o trabalho
pedagógico.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) Somente a sentença III está correta.
c) As sentenças II e III estão corretas.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
1
1.
(ENADE, 2005) O desejo de inverter as regras da sociedade tornou-se marca registrada no universo
dos bits. Pesquisa recente apresentada pelo maior laboratório de estudos de jogos eletrônicos do
mundo, localizado na IT University, da Dinamarca, revela um desejo, sem precedentes, dos jovens
de classe média de encarnar papéis de fora da lei no ambiente virtual. O alerta de perigo soa mais
alto porque, em alguns casos, a identidade fictícia avança o limite do faz de conta e se confunde
com a vida real. Evangeline, nome fictício de uma ex-jogadora de The Sims on-line, teve sua conta
encerrada por se comportar como prostituta no game (No submundo dos games In: Época, n.º 368,
6/7/2005).
A partir do texto, analise as sentenças a seguir:
I- Os games, por constituírem uma brincadeira, estão dissociados da violência.
II- O desejo de inverter, no game, as regras da sociedade é legítimo, desde que não sejam atingidos
os direitos dos outros.
III- A internet é um território livre, sem qualquer forma de monitoramento.
IV- A prática de atos ilícitos por jovens na vida real é consequência de suas vivências do mundo
virtual.
V- Como todo hábito compulsivo, os jogos eletrônicos podem criar dependências se não forem
vividos dentro de limites sociais.
Estão certos apenas os itens:
a) II e V.
b) I e II.
c) II e IV.
d) I e III.
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(ENADE, 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto
progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em
comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma
forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática
assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam
como principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida
perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e
fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses "valores" se encarnam em
dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na
possibilidade de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação
e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade,
finalmente, se traduz em interconexão mundial. O desenvolvimento de redes de relacionamento por
meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a
comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto apresentado, a cibercultura:
FONTE: LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998.
a)
Constituiu negação dos valores progressistasdefendidos pelos filósofos do Iluminismo.
b)
Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e
conhecimentos.
c)
Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de codificação.
d)
Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
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