Prática de ensino de filosofia

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Apresentação
Chegou a hora de iniciar mais uma jornada em sua formação, não é mesmo?
Este é o momento de intensificar as interrogações acerca de sua escolha pela Licenciatura em Filosofia, cujas aulas promovem admiração e espanto. Essas duas condições fomentam o desejo de busca, mantendo abertos os questionamentos.
Nesta aula explicaremos os sentidos da Filosofia, com base na perfeita simbiose entre teoria e prática. Esta é a experiência que o Estágio proporciona: integra os conhecimentos teóricos e práticos, desenvolvendo competências, habilidades e atitudes que proverão uma docência promissora.
Além disso, apresentaremos os documentos, recursos e canais para oficialização e cumprimento do estágio.
Objetivos
· Reconhecer o significado das aulas de Filosofia;
· Identificar o Estágio Supervisionado não apenas como uma exigência legal, mas como oportunidade de formação;
· Enumerar os critérios e o passo a passo para a realização do estágio.
Fundamentos do Estágio Supervisionado
Vamos iniciar agora uma bela e significativa jornada. Chegou a hora de embarcar na viagem da prática de ensino em Filosofia. Traga na bagagem muita curiosidade, desejo de “aprender a aprender” e de “saber fazer”.
Uma condição essencial para que seja uma viagem significativa é também colocar na bagagem o “desejo de fazer interrogações” acerca do aprender e do ensinar Filosofia. Vamos lá?
Vamos dar a partida! Contemple por alguns minutos a obra de arte de Rembrandt_Harmensz: Filósofo em Meditação. É uma obra de 1632 desse grande pintor holandês, destacado como um dos maiores pintores da Europa.
 Filósofo em Meditação, detalhe de Rembrandt, 1632, no Museu do Louvre. (Fonte: Wikimedia).
Para ajudar na contemplação uma interrogação:
O que a cena da pintura tem a ver com a Prática de Ensino em Filosofia?
O foco da pintura, assim como confirmado pelo título, é a meditação do filósofo. Seria então a Filosofia uma prática de meditação?
Vamos partir do princípio de que a Filosofia é a atividade do pensar. Pensar não é somente uma atividade teórica, mas é também uma prática.
A Filosofia nos proporciona uma perfeita simbiose entre teoria e prática. Não é possível separar as duas ações, pois elas se misturam, se integram, se completam e dependem uma da outra. Quando o filósofo medita, ele também age, pois encontra-se no cerne do sentido da Filosofia: levantar as interrogações acerca do mundo e de tudo que dele faz parte.
Não, não é uma ação desvinculada do mundo, mas, ao contrário, uma busca infinita, que jamais terminará, de conhecer e de desvelar os sentidos de ser, de existir e de conviver.
O essencial papel da Filosofia é manter abertas as interrogações, sejam elas quais forem. Não cabe à Filosofia dar respostas, pois essas são obrigação das Ciências. Severino elucida:
"Trata-se, então, de levar esses adolescentes a experimentarem essa atividade reflexiva de compartilhamento desse processo de construção de conceitos e valores, experiência eminentemente pessoal e subjetiva, mas que precisa ser suscitada, alimentada, sustentada, provocada, investigada. Eis aí o desafio didático com que nos deparamos."
- apud GALLO; DANELON; CORNELLI, 2004, p. 108
José de Sousa Saramago (1922-2010), um grande e inesquecível escritor português, Nobel de Literatura de 1998, recebeu honras que são concedidas somente aos chefes de Estado: Prêmio Camões em 1995, Comendador e Grande-Colar da Antiga, Nobilíssima e Esclarecida Ordem Militar de Sant'Iago da Espada, do Mérito Científico, Literário e Artístico.
Em um de seus livros, Memorial do Convento, (SARAMAGO, 1982, p. 329) afirmou:
"Tudo no mundo está dando respostas, o que demora é o tempo das perguntas."
“Todo mundo está dando respostas”, afirma Saramago (1982), preocupado. Quais respostas? Como se chegam a elas? Que fundamentos têm essas respostas? São frutos da profundidade reflexiva ou da efemeridade?
Saramago (1982), para além da constatação de que “todo mundo está dando respostas”, afirma: “o que demora é o tempo das perguntas". Fazer as perguntas pressupõe tempo de maturação, de reflexão, de articulação, de meditação.
A Filosofia não pode ser compreendida e praticada como um catálogo de respostas mensuradas, prontas, acabadas e determinadas, pois, sendo assim, será um grande equívoco que anula e aniquila os seus sentidos.
A partir de sua própria história, de tudo o que já foi produzido em decorrência das interrogações dos muitos filósofos, ela deve continuar preocupando-se com respostas, mas oferecendo as perguntas que podem desvelá-las.
 De onde viemos? Quem somos? Para onde vamos? por Paul Gauguin, 1897/98, no Museu de Belas Artes de Boston. (Fonte: Wikimedia).
O legado da Filosofia é a preocupação com as questões humanas. Essas questões geram interrogações e, a partir delas, o conhecimento humano avança, pois colocam a humanidade em constante busca dos sentidos que habitam a própria existência.
Para desenvolver as interrogações acerca dessas questões é preciso alimentar a capacidade de “admiração”. A Filosofia não pode ser esvaziada em sua tradição. Ela não pode ser banalizada. Por isso, as aulas de Filosofia devem ser promotoras da admiração que provoca o desejo de busca. Conforme reflete Venancio (2017):
"O desejo de conhecer está na origem da Filosofia e, por ele, muitas indagações puderam ser reveladas e desveladas. No entanto, as interrogações estão abertas até hoje, para que possamos alimentar nosso desejo de conhecer e nossa capacidade de admiração e de espanto diante do cotidiano humano. Tais interrogações estão abertas para que se mantenha a coerência sobre a condição criadora do homem. Se fosse diferente, seria reforçada a condição do determinismo e de respostas prontas e definitivas. [...] É na incompletude e no inacabado que a Filosofia inspira a Educação. A Educação deve motivar e alimentar a admiração e o espanto. Quando ela não consegue fazer isso, é colocada à prova. Dos gregos, herdamos a admiração com o mundo e as interrogações que nos acompanham até hoje. Uma herança que, ao invés de nos acomodar em nossa zona de conforto, nos impele fazer interrogações em busca das respostas."
O Estágio Supervisionado no curso de Licenciatura da Universidade Estácio de Sá objetiva a superação da visão fragmentada do conhecimento e o estabelecimento da relação teoria e prática, o saber e o fazer, contribuindo assim para sua formação como futuro docente de Filosofia.
A integração dos conhecimentos adquiridos durante o curso lhe possibilitará ser um profissional que se preocupa em “fazer as perguntas”, gastando tempo com a reflexão, que é, ao mesmo tempo, a ação filosófica.
 Study for 'Romans Parisiens' - Vincent van Gogh. (Fonte: Google Arts & Culture).
Com a inserção no cotidiano da escola, você terá essencial oportunidade de refletir sobre seu papel de professor, poderá elaborar reflexões e pensar ações para que as aulas de Filosofia sejam planejadas de forma significativa promovendo a “Admiração” e o “Espanto” — condições essenciais para que seja possível filosofar, ou seja, de ter o desejo de formular as interrogações.
É indispensável aguçar os sentidos do aprender e de ensinar Filosofia. A reflexão filosófica nos possibilita questionar aquilo que não sabemos e que, também, na maioria das vezes, não ousamos perguntar.
O estágio tem como objetivo complementar sua formação teórico-prática. Nesse sentido não pode ser entendido apenas como uma exigência legal para a formação, mas como uma atividade que tem função pedagógica precípua.
Deve ser visto, entendido e experimentando como uma oportunidade para aplicar os conhecimentos de forma supervisionada, propiciando a realimentação do ensino e da aprendizagem e sua vinculação ao mundo do trabalho, que, no seu caso, é a de Docente de Filosofia.
Belo e significativo deve ser o trabalho pedagógico do professor de Filosofia e no Estágio você terá a oportunidade de treinar para que possa, com capacidade e habilidade, assumir esse papel e lugar. Souza (apud GALLO; DANELON; CORNELLI, 2004, p. 175) esclarece:
"[...] - A capacidade de despertar entusiasmo
pelos problemas e ideias, ou seja, pela investigação filosófica, uma vez que a confiança do aluno se funda na honestidade intelectual e na autenticidade racional do professor;  
- A familiaridade com os procedimentos de análise filosófica empregados no processo de ensino e aprendizagem;
- O domínio da linguagem, bem como o domínio da argumentação, nas suas mais variadas formas, que vão desde a demonstração estrita até os procedimentos puramente persuasivos, sempre atento aos riscos e limitações que seu uso lhe impõe;
- A capacidade de iluminação dos fatos dados, indispensável para dar penetração e amplitude ao pensamento;
- A sensibilidade afinada com a situação vital do aluno, que permite ao professor utilizar reflexivamente a experiência deste jovem e motivá-lo adequadamente, tomando sua experiência como ponto de partida para o ensino da matéria Filosofia."
Os estágios supervisionados obrigatórios são as oportunidades proporcionadas pelo currículo do Curso de LICENCIATURA EM FILOSOFIA para que você integre conhecimentos teóricos e práticos, ensejando a formação global que propicia ao futuro professor vivenciar atividades de sua profissão.
Será uma experiência de exercício da Filosofia. Você terá a oportunidade de ensinar Filosofia e de aprender Filosofia. Aproveite com intensidade essa oportunidade de filosofar.
Com certeza, essa é uma etapa muito aguardada por aquele que faz uma licenciatura.
 Platone e Aristotele o la Filosofia, Luca Della Robbia. (Fonte: Wikimedia).
Tendo retomado os sentidos da Filosofia e de ensinar e aprender Filosofia, é hora de conhecer os trâmites para o Estágio Supervisionado.
Saiba mais
A seguir estão descritos os passos, mas para que você tenha uma visão ampla, acesse:
· Estácio Carreiras – Orientação;
· Assista ao vídeo Estácio responde: Dúvidas sobre o estágio para Licenciatura (EAD)
.
Atenção
“Você poderá estagiar e a carga horária do Estágio poderá ser complementada em diferentes Instituições durante todo o curso sem a obrigatoriedade de ter que concluir num único semestre as horas exigidas para cada um dos estágios de seu curso. Os diferentes momentos de observação que você vier a executar, depois de devidamente oficializados no SIA, serão somados até que se conclua a carga total de horas a serem observadas no seu curso”. (GOMES, 2019)
“É importante chamar atenção para o fato de que o somatório da carga horária de cada estágio esteja completa ao final do curso. Caso contrário, não haverá aprovação!" Lembre-se: é importantíssimo que tudo esteja devidamente oficializado e registrado junto à instituição! O canal para isso é o SIA.
Vamos, então, ao passo a passo para o início do estágio.
ETAPA 1 – ANTES DE DAR INÍCIO AO SEU ESTÁGIO
"A primeira coisa a ser feita é encontrar uma instituição para estagiar."
- GOMES, 2019
“Você precisa ter em mãos o Termo de Compromisso de Estágio (TCE), que você pode baixar no caminho: //www.estaciocarreiras.com.br.
(Clique em orientação > vá para “Vai fazer estágio?” > “regulamentação”> “Termo de Compromisso de Estágio - TCE", clique e faça o download do arquivo).
Depois, leve três (03) vias do termo na empresa cedente do estágio para preenchimento e assinatura. Você assina e abre o requerimento de assinatura de termo de compromisso de estágio e agenda o atendimento para coletar a assinatura do Polo.
Com o agendamento feito, compareça ao polo com as três (03) vias preenchidas e assinadas pela empresa, e com a assinatura do aluno. A Estácio irá verificar as informações. Estando corretas será assinado o TCE; uma via fica no polo, a outra o aluno entrega na empresa cedente do estágio e a terceira fica com o aluno. Se o estágio for realizado por intermédio de agente de integração, serão quatro (04) vias.
"Se a empresa cedente do estágio tiver o modelo de termo de compromisso de estágio, você poderá utilizar o da empresa.” (GOMES, 2019) 
ETAPA 2 -PROVIDENCIAR A DOCUMENTAÇÃO COMPROBATÓRIA
“Assim que iniciar a sua atividade de observação, você será orientado sobre a necessidade de obtenção de documentos que comprovem sua realização. Essa DOCUMENTAÇÃO OBRIGATÓRIA é obtida no Manual de Estágio. Ela segue modelo e padrões institucionais que devem ser respeitados para que sejam aceitos e para que o seu estágio seja validado. Lembre-se de que ela será entregue somente após o cumprimento das horas integralmente.
A documentação obrigatória é a seguinte:
· Ficha de frequência;
· Declaração de cumprimento de horas de estágio;
· Ficha de avaliação do estagiário.” (GOMES, 2019).
ETAPA 3 – SOLICITAR O ENCERRAMENTO DO ESTÁGIO ,TAMBÉM VIA REQUERIMENTO NO SAI
“O aluno abre este requerimento de encerramento de estágio e faz o upload dos documentos comprobatórios. São eles:  
Ficha de Frequência: Esta ficha é o seu diário escolar. Deve ser preenchida com bastante atenção e assinada pelo Professor ou pelo responsável pelo Estágio na Instituição em que está sendo realizado.  
Declaração de Cumprimento de Horas: Esta Declaração é emitida pela Instituição de Ensino, Empresa ou ONG na qual você realizou o Estágio e deverá conter assinatura do representante da Instituição e o carimbo.  
Ficha de Avaliação do Estagiário: Esta Ficha deve ser rubricada e assinada pelo profissional que acompanhou o estágio. Utilizar uma ficha para cada local [em que estagiou]”.  
Caso seja reprovado, o requerimento de encerramento aparecerá como INDEFERIDO e você poderá verificar o motivo do indeferimento e corrigi-lo.  
ATENÇÃO: Como o estágio pode ser realizado em mais de uma instituição ao mesmo tempo, é importante ressaltar que para cada instituição é necessário entregar a documentação exigida. E a carga horária somada não pode ultrapassar 6h/dia, que totalizam 30h/semana.  
"Se tiver mais dúvidas, acesse a Comunidade Estágio, no seu SAVA.” (GOMES, 2019)
Atividade
1. No livro Memorial do Convento, o grande escritor Saramago (1982, p. 329) afirmou: "Tudo no mundo está dando respostas, o que demora é o tempo das perguntas." O que essa afirmativa tem a ver com a Filosofia:
a) O conhecimento místico promove a busca das verdades que não são esclarecidas e interrogadas pela Filosofia.
b) A Filosofia tem o irrevogável papel de apresentar as respostas que já foram consolidadas pelo conhecimento científico.
c) O ato de filosofar depende exclusivamente das verdades construídas e constituídas pelo senso comum ao longo da história.
d) O ato de filosofar pode ser caracterizado pela busca de resposta para as interrogações acerca de nossa condição humana.
e) Às ciências cabe o dever de fornecer os fundamentos da Filosofia para que essa possa cumprir o papel de transmissora das verdades.
Gabarito comentado
2. Leia com atenção o fragmento. Pense! Reflita! Levante interrogações.
“Em lugar de apresentar a filosofia como um catálogo de soluções típicas, é preciso começar compreendendo o ato que instaura a necessidade de buscar respostas, ou seja, assumir uma postura indagadora sobre o sentido do real. A partir do levantamento dessas questões é que se pode e deve recorrer à história da filosofia, que, então, deixa de ser um fim em si mesma, como na perspectiva tradicional, inserindo-se na dinâmica da reflexão filosófica sobre os problemas que se colocam para o homem atual.” (RODRIGO, 2009)
Segundo a autora, é incorreto afirmar que:
a) Filosofia é um catálogo com respostas e de soluções prontas acerca das mais variadas questões.
b) Filosofar caracteriza-se pela busca de respostas para as interrogações acerca da condição humana.
c) O papel da Filosofia é manter abertas as interrogações que envolvem a existência humana.
d) O desejo de conhecer está na origem da filosofia e por ele muitas indagações puderam ser reveladas e desveladas.
e) A capacidade reflexiva e de interrogações filosóficas faz com que o homem seja envolvido por uma condição criadora.
Gabarito comentado
3. Sobre os Estágios Curriculares Supervisionados na Licenciatura de Filosofia, assinale a opção incorreta:
a) Vinculam formação do futuro professor ao mundo do trabalho.
b) Têm como objetivo complementar sua formação teórico-prática.
c) Não são legalmente obrigatórios e podem ser suprimidos da formação.
d) Não podem ser entendidos apenas como uma exigência legal para a formação.
e) São uma oportunidade para aplicar os conhecimentos de forma supervisionada.
Gabarito comentado
4. O estágio Supervisionado se insere no eixo de formação teórico-prática, constituindo-se em componente curricular obrigatório. A primeira ação é encontrar uma instituição para estagiar; em seguida, para validar o estágio, você deve seguir as seguintes etapas:
I. Antes de dar início ter em mãos o Termo de Compromisso de Estágio, ficando uma via no polo, uma na empresa cedente do estágio e a outra com o aluno.
II. Providenciar a Documentação Comprobatória: Ficha de frequência, Declaração de Cumprimento de horas de estágio; ficha de avaliação.
III. Solicitar o encerramento do Estágio via requerimento no SIA enviando os documentos comprobatórios.
IV. Após o término do Estágio entregar toda documentação impressa no Polo, não sendo necessário nenhum envio on-line para o SIA.
Estão corretas as etapas:
a) I e II.
b) I, II e III.
c) I, II e IV.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.