GRAMÁTICA - CARLOS ZAMBELI

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Classes de palavras (morfologia) 
	
  
A morfologia está agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes gramaticais. 
São elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advérbio, Preposição, Conjunção e Interjeição. 
	
  
1) Substantivo	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
2) Artigo	
  	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
   	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
Artigo	
  é	
  a	
  palavra	
  que,	
  vindo	
  antes	
  de	
  um	
  substantivo,	
  indica	
  
se	
   ele	
   está	
   sendo	
   empregado	
   de	
   maneira	
   definida	
   ou	
  
indefinida.	
   Além	
   disso,	
   o	
   artigo	
   indica,	
   ao	
  mesmo	
   tempo,	
   o	
  
gênero	
  e	
  o	
  número	
  dos	
  substantivos.	
  
Detalhe	
  zambeliano	
  1	
  
	
  
Detalhe	
  zambeliano	
  2	
  	
   Detalhe	
  zambeliano	
  3	
  	
  
Tudo	
  o	
  que	
  existe	
  é	
  ser	
  e	
  cada	
  ser	
  tem	
  um	
  nome.	
  Substantivo	
  é	
  a	
  classe	
  gramatical	
  de	
  palavras	
  variáveis,	
  as	
  quais	
  
denominam	
  os	
  seres.	
  Além	
  de	
  objetos,	
  pessoas	
  e	
  fenômenos,	
  os	
  substantivos	
  também	
  nomeiam:	
  
	
   -­‐lugares:	
  Itália,	
  Porto	
  Alegre...	
  
	
   -­‐sentimentos:	
  raiva,	
  ciúmes	
  ...	
  
	
   -­‐estados:	
  alegria,	
  tristeza...	
  
	
   -­‐qualidades:	
  honestidade,	
  sinceridade...	
  
	
   -­‐ações:	
  corrida,	
  leitura...	
  
	
   	
   	
   	
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3) Adjetivo	
  	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
4) Advérbio	
  	
  
	
  
	
  	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
Morfossintaxe	
  do	
  Adjetivo:	
  	
  	
  
	
  	
  O	
  adjetivo	
  exerce	
  sempre	
  funções	
  sintáticas	
  relativas	
  aos	
  
substantivos,	
  atuando	
  como	
  adjunto	
  adnominal	
  ou	
  como	
  
predicativo	
  (do	
  sujeito	
  ou	
  do	
  objeto).	
  
Adjetivo	
  é	
  a	
  palavra	
  que	
  expressa	
  uma	
  qualidade	
  ou	
  
característica	
  do	
  ser	
  e	
  se	
  "encaixa"	
  diretamente	
  ao	
  
lado	
  de	
  um	
  substantivo	
  
Locução	
  adjetiva	
  	
   Detalhe	
  zambeliano	
  	
  
Advérbio	
  é	
  uma	
  palavra	
   invariável	
  que	
  modifica	
  o	
  sentido	
  do	
  
verbo,	
  do	
  adjetivo	
  e	
  do	
  próprio	
  advérbio.	
  
	
  
Classificação	
  dos	
  advérbios:	
  
Lugar	
  –	
  	
  
Tempo	
  –	
  	
  
Modo	
  –	
  	
  
Dúvida	
  –	
  	
  
Afirmação	
  –	
  	
  
Negação	
  –	
  	
  
Intensidade	
  -­‐	
  	
  
	
  
Dica	
  do	
  Zambeli	
  	
  
	
   	
   	
   	
   Português	
  
 
 
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5) Preposição	
  	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
   	
  
	
  
	
  
6) Pronome	
  	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
Preposição	
  é	
  uma	
  palavra	
  invariável	
  que	
  liga	
  dois	
  
elementos	
  da	
  oração,	
  subordinando	
  o	
  segundo	
  ao	
  
primeiro,	
  ou	
  seja,	
  o	
  regente	
  e	
  o	
  regido.	
  
	
   	
  
Zambeli,	
  quais	
  são	
  as	
  preposições?	
  	
  
a	
  -­‐	
  ante	
  -­‐	
  até	
  -­‐	
  após	
  -­‐	
  com	
  -­‐	
  contra	
  -­‐	
  de	
  -­‐	
  desde	
  -­‐	
  em	
  -­‐	
  
entre	
  -­‐	
  para	
  -­‐	
  per	
  -­‐	
  perante	
  -­‐	
  por	
  -­‐	
  sem	
  -­‐	
  sob	
  -­‐	
  sobre	
  -­‐	
  
trás.	
  
Indefinidos	
  	
  
Não	
  encontrei	
  nenhum	
  conhecido	
  na	
  aula	
  do	
  Zambeli.	
  
Não	
  encontrei	
  nem	
  um	
  	
  conhecido	
  na	
  aula	
  do	
  Zambeli.	
  
Possessivos	
  	
  
Aqui	
  está	
  a	
  minha	
  carteira.	
  Cadê	
  a	
  sua?	
  
	
   	
   	
   	
   Português	
  
 
 
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7) Numeral	
  –	
  indicam	
  quantidade	
  ou	
  posição	
  –	
  um,	
  dois,	
  vinte,	
  primeiro,	
  terceiro.	
  
8) 	
  
9) 	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
7) Interjeição	
  –	
  expressam	
  um	
  sentimento,	
  uma	
  emoção...	
  
8) Verbos	
  –	
  indicam	
  ação,	
  estado,	
  fato,	
  fenômeno	
  da	
  natureza.	
  	
  
9) Conjunções	
  –	
  ligam	
  orações	
  ou,	
  eventualmente,	
  termos.	
  São	
  divididas	
  em:	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
Demonstrativos	
  	
  	
  
	
   	
   	
   Este,	
  esta,	
  isto	
  –	
  perto	
  do	
  falante.	
  
ESPAÇO	
  	
   	
   Esse,	
  essa,	
  isso	
  –	
  perto	
  do	
  ouvinte.	
  
	
   	
   	
   Aquele,	
  aquela,	
  aquilo	
  -­‐	
  longe	
  dos	
  dois.	
  
	
   	
   	
   	
  
	
   	
   	
   Este,	
  esta,	
  isto	
  –	
  presente/futuro	
  	
  
TEMPO	
  	
  	
  	
   	
   Este,	
  esta,	
  isto	
  –	
  passado	
  breve	
  	
  
	
   	
   	
   Aquele,	
  aquela,	
  aquilo	
  –	
  passado	
  distante	
  	
  
	
  
	
  
DISCURSO	
  	
   	
   Este,	
  esta,	
  isto	
  –	
  vai	
  ser	
  dito	
  	
  
	
   	
   	
   Esse,	
  essa,	
  isso	
  –	
  já	
  foi	
  dito	
  	
  
Coordenadas	
  -­‐	
  	
   Subordinadas	
  -­‐	
  	
  
	
   	
   	
   	
   Português	
  
 
 
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Exercícios	
  	
  
1) Sublinhe	
  os	
  adjetivos	
  e	
  as	
  locuções	
  adjetivas	
  do	
  texto	
  abaixo	
  retirado	
  do	
  site	
  www.g1.com	
  	
  
Mulher	
  toca	
  spray	
  de	
  pimenta	
  em	
  consumidores!	
  
Uma	
  mulher	
   enfurecida	
   usou	
   spray	
   de	
   pimenta	
   para	
   espantar	
   outros	
   compradores	
   em	
   uma	
   loja	
   de	
   Los	
  
Angeles	
  para	
  poder	
  ter	
  acesso	
  às	
  ofertas	
  promocionais	
  -­‐	
  Black	
  Friday	
  (Sexta-­‐feira	
  Negra),	
  a	
  superliquidação	
  
posterior	
  ao	
  "Dia	
  de	
  Ação	
  de	
  Graças"	
  dos	
  americanos,	
  informou	
  o	
  jornal	
  local	
  "Los	
  Angeles	
  Times".	
  
A	
  mulher,	
  que	
  não	
  teve	
  a	
  identidade	
  revelada,	
  jogou	
  gás	
  nos	
  corredores	
  de	
  um	
  supermercado	
  Wal-­‐Mart	
  no	
  
bairro	
   de	
   Porter	
   Ranch	
   para	
   conseguir	
   chegar	
  mais	
   rápido	
   aos	
   produtos	
   de	
   beleza	
   que	
   a	
   interessavam,	
  
contou	
  o	
  chefe	
  de	
  bombeiros,	
  James	
  Carson.	
  
Em	
  meio	
  ao	
  empurra-­‐empurra	
  dos	
  consumidores,	
  a	
  mulher	
  descontrolada	
  também	
  jogou	
  gás	
  de	
  pimenta	
  
em	
  outros	
  compradores	
  animados.	
  	
  Cerca	
  de	
  20	
  pessoas,	
  entre	
  eles	
  várias	
  crianças	
  pequenas,	
  reclamaram	
  
de	
  dor	
  de	
  garganta	
  e	
  irritação	
  Forte	
  na	
  pele	
  e	
  nos	
  olhos.	
  
2) Sublinhe	
  os	
  substantivos	
  e	
  circule	
  os	
  adjetivos	
  do	
  texto	
  abaixo	
  retirado	
  de	
  	
  www.msn.com	
  	
  
 
Taxa de divórcio sobe a 1,8 para cada mil brasileiros 
 
Nunca o brasileiro se divorciou tanto. Em 2010, foram registrados nos cartórios 243.224 divórcios, entre 
processos judiciais e escrituras públicas. Isso significa que 1,8 em cada mil brasileiros com 20 anos ou mais 
se divorciou legalmente no ano passado. O aumento se deve principalmente à mudança na legislação, que 
acabou com o instituto da separação e os consequentes prazos legais. Desde julho de 2010, é possível 
divorciar-se a qualquer tempo, seja o divórcio de natureza consensual ou litigiosa. Em contrapartida, o 
número de separações é o mais baixo - 0,5 por mil habitantes. Os dados fazem parte das Estatísticas do 
Registro Civil 2010, divulgadas hoje pelo IBGE. 
A série histórica demonstra que mudanças na legislação impulsionam o divórcio. Em 1989, a taxa dobrou 
para 0,8por mil em relação ao ano anterior, quando prazos mínimos para iniciar os processos foram reduzidos. A 
partir de 2007, separações e divórcios puderam ser requeridos administrativamente. As taxas em 2007 e 2008 
ficaram em 1,4 por mil e 1,5 por mil respectivamente. 
Rondônia e o Distrito Federal registraram as maiores taxas de divórcio no ano passado - 3,5 por mil e 33,3 
por mil, respectivamente. Em todo o país, 71% das separações foram consensuais. Entre as não consensuais, a 
	
   	
   	
   	
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iniciativa foi da mulher em 70,5%. Já entre os divórcios, 75,2% das dissoluções foram resolvidas sem recursos. 
Entre os não consensuais, há maior equilíbrio - em 52,2% dos casos a mulher pediu o divórcio. Entre aqueles 
que se divorciaram no ano passado, em 22% dos casos o casamento havia durado no máximo 5 anos. Em 
40,3% os casais não tinham filhos. A idade média ao divorciar foi de 43 anos. Em 2000, essa idade era de 41 
anos 
3) Classifique	
  a	
  classe	
  gramatical	
  das	
  palavras	
  destacadas	
  (substantivo,	
  adjetivo,	
  advérbio)	
  
1. A	
  cerveja	
  que	
  desce	
  redondo.	
  
2. A	
  cerveja	
  que	
  eu	
  bebo	
  	
  gelada.	
  
3. Zambeli	
  	
  é	
  um	
  professor	
  	
  exigente.	
  
4. O	
  bom	
  da	
  aula	
  	
  é	
  o	
  ensinamento	
  	
  que	
  fica	
  para	
  nós.	
  
5. Carlos	
  está	
  no	
  meio	
  da	
  sala.	
  
6. Leu	
  meia	
  	
  página	
  da	
  matéria.	
  
7. Aquelas	
  jovens	
  são	
  meio	
  nervosas.	
  
8. Ela	
  estuda	
  	
  muito.	
  
9. Não	
  faltam	
  pessoas	
  bonitas	
  aqui.	
  
10. O	
  bonito	
  desta	
  janela	
  	
  é	
  o	
  visual.	
  	
  
11. Vi	
  	
  um	
  bonito	
  	
  filme	
  	
  brasileiro.	
  
12. O	
  brasileiro	
  não	
  desiste	
  nunca.	
  
13. A	
  população	
  brasileira	
  reclama	
  muito	
  de	
  tudo.	
  	
  	
  
14. O	
  crescimento	
  populacional	
  está	
  diminuindo	
  no	
  Brasil.	
  	
  
15. Número	
  de	
  matrimônios	
  cresce,	
  mas	
  gaúchos	
  estão	
  entre	
  os	
  que	
  menos	
  casam	
  no	
  país.	
  
	
  
4)	
  Classifique	
  as	
  palavras	
  destacadas,	
  usando	
  este	
  código	
  
1-­‐	
  numeral	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  2	
  –	
  artigo	
  indefinido	
  
(	
  	
  	
  )	
  Um	
  dia	
  farei	
  um	
  concurso	
  fácil!	
  
(	
  	
  	
  )	
  Tu	
  queres	
  uma	
  ou	
  duas	
  provas	
  de	
  Português?	
  
(	
  	
  	
  )	
  Uma	
  aluna	
  apenas	
  é	
  capaz	
  de	
  enviar	
  os	
  emails.	
  
(	
  	
  	
  )	
  Zambeli	
  só	
  conseguiu	
  fazer	
  uma	
  prova?	
  	
  
(	
  	
  	
  )	
  Não	
  tenho	
  muitas	
  canetas.	
  Então	
  pegue	
  só	
  uma	
  para	
  você!	
  	
  
	
   	
   	
   	
   Português	
  
 
 
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(	
  	
  	
  )	
  Ontem	
  uma	
  professora	
  procurou	
  por	
  você.	
  	
  
(	
  	
  	
  )	
  Escrevi	
  um	
  artigo	
  	
  extenso	
  para	
  o	
  jornal!	
  
(	
  	
  	
  )	
  você	
  tem	
  apenas	
  	
  um	
  namorado	
  né?	
  
(	
  	
  	
  )	
  Somente	
  um	
  aluno	
  não	
  gabaritou	
  Português.	
  
5) Preencha	
  as	
  lacunas	
  com	
  os	
  pronomes	
  demonstrativos	
  adequados:	
  
	
  
a) A	
  grande	
  verdade	
  é	
  ___________:	
  foi	
  o	
  Zambeli	
  o	
  mentor	
  do	
  plano.	
  
b) Embora	
  tenha	
  sido	
  o	
  melhor	
  plano,	
  ele	
  nunca	
  admitiu	
  _________	
  fato.	
  	
  
c) Ninguém	
  conseguiu	
  provar	
  sua	
  culpa,	
  diante	
  _____________,	
  o	
  júri	
  teve	
  de	
  absolvê-­‐lo.	
  
d) O	
  país	
  atravessa	
  um	
  momento	
  delicado.	
  __________	
  crise	
  parece	
  nunca	
  acabar.	
  
e) Assisti	
  a	
  uma	
  aula	
  de	
  Português	
  aqui	
  no	
  curso.	
  Uma	
  aula	
  _________	
  é	
  indispensável	
  para	
  mim!	
  
f) Por	
  que	
  você	
  nunca	
  lava	
  _________	
  mãos?	
  	
  
g) Ana,	
  traga	
  ____________	
  material	
  que	
  está	
  aí	
  do	
  seu	
  lado.	
  	
  
h) Ana,	
  ajude-­‐me	
  a	
  carregar	
  _______	
  sacolas	
  aqui.	
  	
  
	
  
	
  	
  
	
  	
  
ACENTUAÇÃO 
	
  
Regras de acentuação 
 
1) Proparoxítonas – Todas as proparoxítonas recebem acento. 
 Ex.: lâmpada – rápido – córrego – rígido – pânico 
 
2) Paroxítonas – São acentuadas as paroxítonas terminadas em: 
 
a) DITONGO CRESCENTE (seguidas ou não de “s”) 
 Ex.: sábio – régua – farmácia – espontâneo – mágoa 
	
  
	
   b) Ã, ÃS, ÃO, ÃOS - Ex.: ímã – órfãs – órgão – bênçãos 
	
   	
   	
   	
   Português	
  
 
 
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 c) EI, EIS - Ex.: jóquei – pônei – fósseis – úteis 
 d) I, IS - Ex.: táxi – biquíni – lápis – júri – íris 
 e) ON, OM, NOS - Ex.: Nélson – rádom – próton – nêutrons 
 f) L, N, R, X, OS - Ex.: sensível – hífen – caráter – tórax – bíceps 
g) UM, UNS, US - Ex.: Ônus, álbum, médiuns 
	
  
ATENÇÃO: NÃO se acentuam os vocábulos paroxítonos terminados em EM, ENS: item, homem, 
itens, hifens, homens. 
 
3) Oxítonas – São acentuadas as terminadas em: A, E, O (seguidas ou não de “s”), EM, ENS. 
 Ex.: sofá – café – cipó – você – porém 
4) Hiato - Acentuam-se o I e o U tônicos, quando formam sílabas sozinhos ou com “s” e vêm 
precedidos de vogal. 
 Ex.: saída – faísca – feiúra – uísque – influí – reúne – egoísta – destruí-lo – baú – juízes 
 
OBSERVAÇÕES: 
Não se acentuam o I e U quando seguidos de NH: rainha, bainha, ladainha. 
 quando formarem sílabas com outra letra que não seja “s”: cairmos, juiz, ruim, defini-lo. 
 quando formarem ditongo: gratuito, fluido, fortuito, intuito. 
ATENÇÃO: 
 
Nova regra 
 
As palavras paroxítonas que têm i ou u tônicos precedidos por ditongos não serão mais 
acentuadas. Desta forma, agora escreve-se feiura, baiuca, boiuno, cauila. 
 
Essa regra não vale quando se trata de palavras oxítonas; nesses casos, o acento 
permanece. Assim, continua correto Piauí, teiús, tuiuiú. 
 
 
5) Ditongo aberto - Acentuam –se os ditongos tônicos e abertos ÓI, ÉU, ÉI. 
 Ex.: anzóis – assembléia – chapéu 
	
   	
   	
   	
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ATENÇÃO: 
 
Nova regra 
 
O acento agudo foi eliminado nos ditongos abertos "ei" e "oi" de palavras paroxítonas, 
como assembleia, boleia, epopeia, ideia, jiboia, paleozoico, paranoia, onomatopeia. 
 
As palavras oxítonas terminadas em éi, éu e ói continuam acentuadas: chapéu, herói, 
corrói, remói, céu, véu, lençóis, anéis, fiéis, papéis, Ilhéus. 
 
6) Hiato OO/EE - Coloca-se o acento circunflexo na vogal dos hiatos OO/EE, QUANDO ELA FOR 
TÔNICA. 
 Ex.: vôo – enjôo – perdôo – vêem – relêem – crêem 
ATENÇÃO 
 
Nova Regra 
 
Foram eliminados os acentos circunflexos nos hiatos OO / EE: 
 
oo – enjoo, perdoo, magoo, voo, abençoo; 
ee – creem, deem, leem, releem, veem, preveem 
 
7) Trema –QÜE – QÜI – GÜE – GÜI - Ex.: tranqüilo – agüenta 
ATENÇÃO 
Nova regra 
 
O trema foi abolido de todas as palavras da língua portuguesa. 
 
Porém, o trema é mantido em nomes próprios estrangeiros e suas derivações, como 
Bündchen, Schönberg, Müller e mülleriano, por exemplo. 
 
8) Acento diferencial – Diferencia a intensidade de alguns vocábulos com relação a seus 
homógrafos átonos. 
 Pára (verbo) / para (preposição) 
 Pôr (verbo) / por (preposição) 
 Pélo(a) (verbo) / pêlo(s) (substantivo) / pelo(s), pela (preposição) 
 Pôde (pret. perf. ind.) / pode (pres. ind.) 
ATENÇÂO 
Nova Regra 
Ele deixa de existir nos seguintes casos: 
 
Para (verbo), que se diferenciava da preposição para; 
Pelo (substantivo), que se diferenciava da preposição pelo; 
Polo (substantivo), que se diferenciava da preposição polo; 
Pera (substantivo), que se diferenciava da preposição peraPortuguês	
  
 
 
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9) Acento agudo sobre o U 
Quando o U for tônico, coloca-se acento agudo. 
Averigúe, apazigúe 
 
ATENÇÃO 
Nova regra 
A letra u não será mais acentuada nas sílabas que, qui, gue, gui dos verbos como 
arguir, apaziguar, averiguar, obliquar. Assim, temos apazigue (em vez de apazigúe), 
argui (em vez de ele argúi), averigue, oblique. Pode-se também acentuar desta forma 
esses verbos: ele apazígue, averígue, oblíque. 
 
Exercícios 
1) Classifique as palavras destacadas nas frases abaixo, de acordo com a posição da sílaba tônica: 
 
a) Ninguém sabia o que fazer. 
b) Era uma pessoa sábia. 
c) Vivo querendo ver o tal sabiá que canta nas palmeiras. 
d) Anos antes ele cantara no Teatro São Pedro. 
e) Anunciaram que ele cantará no teatro. 
f) Não contem com a participação dele. 
g) Ele alega que nosso movimento contém interesses particulares. 
h) Tudo não passou de um equívoco. 
i) Raramente me equivoco. 
 
2) Marque as opções em que as palavras são acentuadas seguindo a mesma regra. (regras antigas) 
a) ( ) magnífico - básica 
b) ( ) português - saí 
c) ( ) gaúcho – renúncia 
d) ( ) eliminatória – platéia 
e) ( ) rápido – assédio 
f) ( ) cipó – após 
g) ( ) distribuído – saísse 
h) ( ) realizará – invés 
i) ( ) européia – sóis 
j) ( ) alguém – túnel 
l) ( ) abençôo – pôr 
m) ( ) ânsia - aluguéis 
n) ( ) prevêem - soubésseis 
o) ( ) imbatível – efêmera 
 
3) Acentue ou não (regras antigas) 
a) Sauva , sauvinha, gaucha, gauchinha, viuvo, bau, bauzinho, feri-la, medi-la, atrai-los, 
b) sos, le-la, reu, odio, sereia, memoria, itens, pires, tenue 
c) America, obito, coluna, tulipa, cinico, exito, panico, penico 
d) pendulo, pancreas, bonus, impar, item, libido, ravioli, traduzi-la, egoista 
 
	
   	
   	
   	
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QUESTÕES: 
1) Observe a acentuação gráfica das palavras abaixo e marque a alternativa em que os acentos 
gráficos não têm a mesma justificativa. 
(A) católica – étnica 
(B) marquês – Sapucaí 
(C) caráter – nível 
(D) luxúria – espontânea 
(E) álcool – espírito 
 
2) Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras justifica-se, respectivamente, da 
mesma forma que na ordem: retém, angústia, cardíaca 
(A) porém, ânsia, nódoa 
(B) mantém, planície, supérflua . 
(C) detém, glória, carícia 
(D) entretém, rústica, pública 
(E) armazém, gêmea, dúvida
3) Indique a alternativa que nenhuma palavra é acentuada: 
(A) lapis, canoa, abacaxi, jovens 
(B) ruim, sozinho, traiu, item 
(C) orquidea, biquini, album, 
(D) flores, açucares, virus 
(E) jovens, caiu, orquidea 
 
4) A única alternativa correta em relação à acentuação de palavras é: 
(A) as palavras idéia e agência são acentuadas em virtude da mesma regra. 
(B) as palavras tecnológico, através e própria são acentuadas devido ao timbre aberto das 
vogais tônicas. 
(C) a ausência de acento nos vocábulos imaginária e distância não os transformaria em verbos. 
(D) se a vogal tônica do verbo pode fosse acentuada (com acento circunflexo), não ocorreria 
mudança semântica no texto. 
(E) o verbo têm somente será acentuado se o seu sujeito estiver flexionado no plural. 
 
 
5) Qual das seguintes palavras perderia o acento gráfico se fosse passada para o singular? 
(A) Cenários. (B) Raízes. (C) Automóveis. (D) Indústrias. (E) Países. 
 
6) A frase que apresenta erro de acentuação é: 
(A) As espécies sacrificadas em experiências científicas devem, conforme o caso, ser repostas. 
(B) Os chamados autotransplantes mantêm freqüentemente a vida do indivíduo. 
(C) Fiéis a suas posições, cientistas sairam às ruas em protesto contra o corte de verbas para 
pesquisa. 
	
   	
   	
   	
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(D) Para o estudo do funcionamento dos órgãos, foram utilizados protótipos. 
(E) É bastante provável que hipóteses científicas hoje consideradas meros vôos da fantasia sejam 
amanhã defendidas com veemência. 
 
7) Considere as seguintes afirmações sobre acentuação gráfica: 
 
I – A palavra Zoólogos recebe acento gráfico devido à presença de hiato. 
II – Caso raiz aparecesse no plural, seriam criadas as mesmas condições de acentuação da palavra 
babuíno. 
III – A ausência de acento gráfico em dúvida provocaria mudança na sua pronúncia. 
 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I (D) Apenas II e III 
(B) Apenas II (E) I, II e III 
(C) Apenas I e II 
 
 
8) Indique, dentre os grupos de palavras abaixo, aquele cuja sílaba tônica das palavras esteja na 
mesma posição da sílaba tônica de: corpos, abolido e funerais, respectivamente: 
(A) erudito, item, recém; 
(B) sutil, tulipa, juiz; 
(C) doutor, rubrica, poder; 
(D) glória, enxergar, decisão. 
 
9) Ambas as palavras exigem acento gráfico em: 
(A) tabu - heroicamente 
(B) subtraiu - subtrairam 
(C) refem - refens 
(D) magoou - civel 
(E) logaritmos – seqüenciais 
 
10) Todas as palavras abaixo têm um equivalente em língua portuguesa sem acento gráfico, à 
exceção de: 
(A) agência (B) é (C) às (D) acúmulo (E) hábitos 
 
 
	
   	
   	
   	
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11) Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras ocorre por motivo idêntico ao da 
seqüência: reconhecê-lo – suicídio – destruída 
 
(A) contê-lo – biquíni – prejuízo 
(B) enfrentá-la – geográfica – raízes 
(C) até – equilíbrio – científico 
(D) crêem – provável – maníaco 
(E) revê-la – ciência – juízo 
 
12) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: 
(A) Todo ensino deveria ser gratuito. 
(B) Não ves que eu não tenho tempo? 
(C) É difícil lidar com pessoas sem carater. 
(D) Saberias dizer o conteudo da carta? 
(E) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer. 
 
 
13) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação. 
(A) Educá-las e têm são acentuadas pela mesma razão. 
(B) Estímulos e paciência são acentuados porque são palavras proparoxítonas. 
(C)Gênios e competência são acentuadas por serem palavras proparoxítonas. 
(D)Competência e paciência são acentuadas por serem palavras paroxítonas terminadas em 
ditongo crescente. 
(E) Têm e é são monossílabos tônicos, por isso devem ser acentuados. 
 
14) A única palavra que deve receber acento gráfico é: 
(A) itens (B) bisturi (C) juiz (D) proibe (E) possuirmos 
 
15) As palavras daí, pronúncia e arco-íris são acentuadas segundo as mesmas regras que 
levam a acentuar, respectivamente: 
(A) beduíno – idôneo - idéia 
(B) país – celulóide - lápis 
(C) lingüística – renúncia – cútis 
(D) jesuíta – Cláudio - oásis 
(E) víbora – circunstância - Aloísio 
	
   	
   	
   	
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16) A opção em que todas as palavras levam trema é: 
 
(A) água – cinquenta 
(B) equestre – pinguim 
(C) aguamento – aguapé 
(D) frequente – aguardente 
(E) quinteto – frequente 
 
 
17) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: 
 
 (A) Troia, item, Venus (D) nivel, orgão, tupi 
 (B) hifen, estrategia, albuns (E) pode (pret. perf.), obte-las, tabu 
(C) apoio (subst.), reune, faisca 
 
18) Faltam acentos gráficos em: 
(A) O telespectador para e analisa os programas que os canais mantem quase iguais. 
(B) A programação deve ser de grande valor para aquela emissora, pois a tem mantido apesar das 
pressões. 
(C) Para alegria do telespectador, as emissoras locais mantinham a programação nativa. 
(D) Encaminhou-se para aquele shoppingque manteve a redução de preços. 
(E) Para os telespectadores que mantiveram fidelidade a uma emissora, importava uma boa e 
variada programação. 
 
19) Assinale a opção que não apresenta o fonema /g/: 
(A) jejum (B) guerreiro (C) geada (D) garagem (E) gelo 
 
20) O vocábulo “mendicância” é acentuado pela mesma razão que; 
(A) libertá-lo (B) miserável (C) dá-se (D) após (E) perpétua 
 
21) O período em que a colocação do acento na forma verbal destacada depende do sentido que 
se quer dar à frase é 
	
   	
   	
   	
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(A) As delícias da culinária alemã e italiana da Serra gaúcha estão tão difundidas que muitos 
vem ao Sul para conferir. 
(B) Os turistas que tem preferência por esportes radicais podem divertir-se na região serrana. 
(C) A ocorrência de baixas temperaturas convem aos empresários do setor de turismo da 
Região das Hortênsias. 
(D) O turista para à beira da estrada e aprecia com encantamento o espetáculo da neve 
precipitando-se sobre o vale. 
(E) O desenvolvimento do turismo na Região das Hortênsias pode ser creditado à ação 
conjunta de vários segmentos da sociedade. 
 
 
22) Os vocábulos preferível, idéias e destruída são acentuados, respectivamente, pelo mesmo 
motivo que 
(A) hífen, jóias, viúva (D) móveis, alcalóide, eles vêem 
(B) revólver, Lísias, Taís (E) Vênus, rapé, argúis 
(C) solúvel, miosótis, enjôo 
 
23) Em todas as alternativas, as palavras foram corretamente acentuadas, exceto em 
(A) Eles têm muita coisa a ensinar. 
(B) Estude os dois primeiros ítens do programa. 
(C) As crianças acreditam muito no que vêem. 
(D) Solicita-se pôr rubrica neste papel. 
(E) A lei proíbe a discriminação racial. 
 
24) Todas as palavras estão acentuadas adequadamente, EXCETO: 
a) Piauí b) reúne c) substituído d) aínda 
 
25) O vocábulo “fazê-lo” é acentuado pela mesma razão que: 
(A) guaraná (B) construí-lo (C) daí (D) sensível (E) dó 
26) Assinale o par em que a palavra da segunda coluna, pertence à mesma família da palavra da 
primeira, NÃO deve receber acento gráfico. 
 
(A) Gaúcho – gauchada 
(B) momento – momentaneo 
(C) relato – relatorio 
(D) automóvel – automobilistico 
(E) dias – diarios 
	
   	
   	
   	
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27) Qual das palavras abaixo recebe sinal gráfico de acentuação por motivo que não está 
relacionado com sua sílaba tônica? 
 
(A) só (B) média (C) péssima (D) cinquenta (E) sensível 
 
28) Considere as seguintes afirmações sobre acentuação. 
 
I – A palavra juiz receberia acento gráfico em sua forma plural. 
II – A palavra acessíveis deixaria de receber acento gráfico caso fosse passada para o singular. 
III – A palavra lençol receberia acento gráfico em sua forma plural. 
 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas I e III. 
(E) I, II e III. 
 
29) A alternativa em que a segunda palavra é acentuada pela mesma regra que preceitua o uso de 
acento na primeira é 
 
(A) água – gás 
(B) saúde – mínimas 
(C) você – magnésio 
(D) está – cálcio 
(E) carbônico – química 
 
30) Embora o verbo construir não seja acentuado no infinitivo, muitas de suas outras formas 
deverão receber acento, como construído. Assinale a alternativa em que a forma verbal aparece 
incorretamente acentuada. 
 
(A) constroem (B) constrói (C) construía (D) construído (E) construíste 
 
 
GABARITO 
 
 
1B 7D 13 D 19 B 25 A 
2E 8A 14 D 20 E 26 A 
3B 9C 15 D 21 E 27 D 
	
   	
   	
   	
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4E 10E 16 B 22 A 28 D 
5B 11E 17 B 23 B 29 E 
6C 12 A 18 A 24 D 30 A 
	
  
	
  
ANÁLISE SINTÁTICA 
Tipos de sujeitos 
1)	
   Sujeito simples – é o sujeito determinado que possui um único núcleo, um único vocábulo 
diretamente ligado com o verbo. 
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
2)	
   Sujeito composto – é o sujeito determinado que possui mais de um núcleo, isto é, mais de 
um vocábulo diretamente relacionado com o verbo. 
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
3)	
   Sujeito indeterminado – quando não se quer ou não se pode identificar claramente a quem 
o predicado da oração se refere. Observe que há uma referência imprecisa ao sujeito; caso 
contrário, teríamos uma oração sem sujeito. 
A língua portuguesa apresenta duas maneiras de identificar o sujeito: 
	
  
	
  
	
  
a)	
   Com o verbo na 3ª pessoa do plural, desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente.	
  
	
   	
   	
   	
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4) Orações sem sujeito – são formadas apenas pelo predicativo, articulam-se a partir de um 
verbo impessoal. 
	
  
a) Verbos que indicam fenômeno da natureza 
 
 
 
 
 
 
b) Verbo haver - 
 
 
 
 
 
c) Verbo Fazer - 
 
 
 
 
 
d) Verbo ser 
 
 
	
  
 b) com o verbo na 3ª p do singular, acrescido do pronome se. Essa construção é típica dos verbos que não 
apresentam complemento direto: 
	
   	
   	
   	
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5) Sujeito Oracional 
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
 
Transitividade verbal 
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
 
 
 
 
	
  
Verbo Intransitivo (VI) 
 É aquele que traz em si a ideia completa da ação, sem necessitar, portanto, de um outro 
termo para completar o seu sentido. Sua ação não transita. 
Ex.: Aquela matéria caiu no concurso. 
Verbo Transitivo Direto (VTD) 
 Não possuem sentido completo, logo precisam se um complemento(objeto). Esses 
complementos (sem preposição) são chamados de objetos diretos. 
Ex.: Zambeli comprou um livro no novo sebo do bairro. 
	
  
Verbo Transitivo Indireto (VTI) 
O complemento vem ligado ao verbo indiretamente, com preposição obrigatória. 
Ex.: Depois do concurso, eu preciso de férias. 
	
   	
   	
   	
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Adjunto adverbial 
É o termo da oração que indica uma circunstância(dando ideia de tempo, instrumento, lugar, 
causa, dúvida, modo,intensidade, finalidade, ...). O adjunto adverbial é o termo que modifica o 
sentido de um verbo, de um adjetivo, de um advérbio. 
Ontem assisti à aula do Zambeli na minha sala confortavelmente 
Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI) 
A ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente, ao mesmo 
tempo. 
Ex.: Zambeli entregou a apostila de Português aos alunos do curso nesta semana. 
	
  
Dica	
  zambeliana	
  	
  
Verbo de Ligação (VL) 
É aquele que, expressando estado, liga características ao sujeito, estabelecendo entre eles 
(sujeito e características) certos tipos de relações. 
Ex.: Tu ficaste nervoso durante a prova? 
ser,	
  viver,	
  acha,	
  
encontrar,	
  fazer,	
  
parecer,	
  estar,	
  
continuar,	
  ficar,	
  
permanecer	
  
Dica zambeliana: 
Há possibilidade de um verbo transitivo ser usado como intransitivo e um intransitivo seja usado 
como transitivo. 
	
   	
   	
   	
   Português	
  
 
 
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Aposto x vocativo 
Aposto é um termo acessório da oração que se liga a um substantivo, tal como o adjunto 
adnominal, mas que, no entanto sempre aparecerá com a função de explicá-lo,aparecendo de 
forma isolada por pontuação. 
Vocativo é o único termo isolado dentro da oração, pois não se liga ao verbo nem ao nome. Não 
faz parte do sujeito nem do predicado. A função do vocativo é chamar o receptor a que se está 
dirigindo. É marcado por sinal de pontuação. 
	
  
Zambeli, o professor que escontramos antes, trabalha muito! 
Sempre cobram dois conteúdos nas provas: regência e pontuação. 
Não entendi a matéria, Zambeli! 
 
Adjunto adnominal 
Adjunto adnominal é o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de 
palavras que podem desempenhar a função de adjunto adnominal são adjetivos, artigos, 
pronomes, numerais, locuções adjetivas. Portanto se trata de um termo de valor adjetivo que 
modificara o nome ao qual se refere. 
Artigo – A aula de português 
Adjetivos – A aula zambeliana será na quinta-feira. 
Pronome – Minha sala está lotada! 
Numeral – Cinco alunos fizeram aquele concurso. 
Locução adjetiva – O problema da empresa continua. 
Advérbio X Adjunto Adverbial 
	
   	
   	
   	
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Exercício 
1) Reescreva as orações seguintes, passando os termos destacados para o plural: 
a) Precisa-se de fotógrafo. 
b) Vende-se celular usado. 
c) Arruma-se celular estragado. 
d) Acredita-se em milagre. 
e) Plastifica-se carteira de motorista. 
f) Apela-se para o milagre. 
g) Vende-se barraca na praia. 
2) Classifique os elementos sublinhados das orações abaixo e classifique cada tipo de 
sujeito das frases. 
a) O candidato voltou do curso. 
 
b) histórias incríveis contou-nos aquele colega. 
 
c) O professor Zambeli ofereceu-lhe um lugar melhor no curso . 
 
d) Procurei-a por todos os lugares. 
 
e) Gabaritaram a prova. 
 
	
   	
   	
   	
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f) Talvez ainda haja concursos neste ano. 
 
g) Taxa de homicídio cresce em 15 anos no país. 
 
h) A prova foi fácil. 
 
i) Site oferece promoções aos clientes na internet. 
 
j) Contei-lhe o resultado da prova! 
 
 
	
  
Ver	
  o	
  logo	
  da	
  Apple	
  deixa	
  você	
  mais	
  criativo	
  	
  Thiago	
  Perin	
  13	
  de	
  dezembro	
  de	
  2011	
  retirado	
  site	
  WWW.super.abril.com.br	
  	
  
Você deve estar achando que nós, do ciência maluca, somos puxa-sacos da Apple (1) . 
Calma, vai, não é bem por aí. Mas não dá para negar que ela e sua maçã (2) viraram um símbolo de criatividade e 
inovação (3) mundo afora, né? Talvez tenha sido daí, então, que pesquisadores das universidades de Duke (EUA) e 
Waterloo (Canadá) tiraram a ideia de expor voluntários subliminarmente o logotipo de empresas famosas e ver como isso (4) 
os (5) afetava. 
341 universitários assistiram a projeções (6) nas quais o logo da Apple ou o da IBM apareciam por milésimos de segundo 
(7) — tão rápido que eles nem conseguiam identificar que tinham visto um dos dois. Depois da exibição, partiram para um 
exercício (que consistia em listar a maior quantidade possível de usos para um tijolo) criado para avaliar o quão criativos 
eram. 
Segundo os pesquisadores, o pessoal que viu o logo da Apple (mesmo sem perceber) foi “significativamente” mais criativo 
na tarefa (8) do que o povo que viu o da IBM. O efeito, eles acreditam, vem da associação geral que fazemos da 
companhia de Steve Jobs com criatividade (9). 
“Nós somos expostos a milhares de logotipos todos os dias”, disse o líder da pesquisa(10), Gavan Fitzsimons. “Achamos 
que isso não nos afeta, mas nosso trabalho demonstra que até vislumbres fugazes podem nos afetar drasticamente”. O que 
você acha? Fique de olho! 
1) Indique	
  a	
  função	
  sintática	
  dos	
  termos	
  destados	
  no	
  texto	
  da	
  revista	
  superinteressante.	
  	
  
	
   	
   	
   	
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   6)	
  
2) 	
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3) 	
   8)	
  
4) 	
   9)	
  	
  
5) 	
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1) ( 2011 - TJ-SC – Analista Adm. ) Os termos grifados NÃO exercem a função de sujeito da 
oração apenas em: 
a) Segue em anexo o documento. 
b) “Aprovado”, disse enfaticamente o magistrado. 
c) O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística divulgou os dados em sua sede. 
d) Há dois ovos no ninho. 
e) A brusca mudança indica preocupação com o nível de crescimento econômico. 
2) (Cesgranrio) Assinale a opção cujo termo em destaque tem valor sintático diferente dos demais. 
a) "As palavras juntas formam frases, orações e períodos." 
b) "No cotidiano, as pessoas não têm mais tempo para dialogar." 
c) "elas se tornam vivas, dando uma sensação de bemestar," 
d) " porque a idéia se perpetua e é transmitida de geração para geração." 
e) "A mobilização social é um ato de comunicação." 
 
3) (FCC - 2008 - MPE-RS - Secretário de Diligências) O velho gaúcho foi ajudar, no posto mais 
próximo do hotel em que se hospedara, o serviço de assistência aos desabrigados pelo temporal. 
 
A função sintática do termo grifado acima é a mesma do termo, também grifado, da frase: 
	
   	
   	
   	
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a) ... quando um mais afobado desanda a correr pelo pátio ... 
b) Como tem prática de campo e prática de cidade ... de repressão a contrabando ... 
c) ... propõe, de saída, a divisão dos serviços em setores bem caracterizados ... 
d) ... mas tudo se resolve com bom humor. 
e) Nomeia o rapazinho seu ajudante-de-ordens ... 
4)(FCC) A República criou o brasileiro genérico e abstrato. (2o parágrafo) 
 
O mesmo tipo de complemento verbal grifado acima está na frase: 
a) ... esse esporte assumiu entre nós funções sociais extrafutebolísticas ... 
b) ... respondem por sua imensa popularidade. 
c) O advento do futebol entre nós coincidiu com a busca de identidades reais ... 
d) ... a vida recomeça continuamente ... 
e) ... os 22 jogadores não atuavam como dois times de 11 ... 
 
5) (CONSULPLAN) Considere o seguinte trecho: “Com os dias, Senhora, o leite primeira vez 
coalhou”. 
 Em qual das alternativas abaixo o termo destacado apresenta a mesma função sintática do 
termo sublinhado anteriormente? 
a) “Toda a casa era um corredor deserto...”. 
b) “Uma hora da noite eles se iam...”. 
c) “... como a última luz na varanda”. 
d) “Às suas violetas, na janela, não lhes poupei água...”. 
e) “Não tenho botão na camisa...”. 
 
	
   	
   	
   	
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6) (CONSULPLAN )Em “...saibamos ensinar aos alunos o mais elementar,...” , o verbo destacado é: 
a) Transitivo direto. 
b) Transitivo indireto. 
c) Intransitivo. 
d) De ligação. 
e) Transitivo direto e indireto. 
 
 
7) (TJ-SC - 2010 ) Na oração “Trabalhar no Tribunal de Justiça é um grande desejo meu”: 
a) O sujeito é “trabalhar”. 
b) O sujeito é oculto: eu. 
c) É uma oração sem sujeito. 
d) O sujeito é indeterminado. 
e) O sujeito é “Tribunal”. 
8) (EJEF - 2009 - TJ-MG) Aponte a alternativa em que ocorre a oração sem sujeito. 
a) Precisa-se de uma babá. 
b) A noite caiu sobre a cidade. 
c) Alguém mentiu. 
d) Hoje fez muito calor em Fortaleza. 
9) (FCC - 2011 - TRT -MT) “Destes proviriam as pistas que indicariam o caminho ...” 
O verbo empregado no texto que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está 
também grifado em: 
a) ... a principal tarefa do historiador consistia em estudar possibilidades de mudança social. 
b) Os caminhos institucionalizados escondiam os figurantes mudos e sua fala. 
	
   	
   	
   	
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c) Enfatizava o provisório, a diversidade, a fim de documentar novos sujeitos ... 
d) ... sociabilidades, experiências de vida, que por sua vez traduzissem necessidades sociais. 
e) Era engajado o seu modo de escrever história. 
 
10) (FCC - 2011 - Banco do Brasil) A interiorização das universidades federais e a criação de 
novos institutos tecnológicos também mudam a cara do Nordeste... 
O mesmo tipo de complemento grifado acima está na frase: 
 
a) ... que mexeram com a renda ... 
b) ... que mais crescem na região. 
c) ... que movimentam milhões de reais ... 
d) A outra face do "novo Nordeste" está no campo. 
e) ... onde as condições são bem menos favoráveis ... 
 
	
  
CONCORDÂNCIAS 
Concordância verbal 
 
Regra geral da concordância verbal 
 
 
	
  
Verbos impessoais 
1) Verbo Haver 
 
O verbo haver é impessoal ( permanecendo na 3o. pessoa do singular) quando significa : existir, 
acontecer, ocorrer. Formando locução com outro verbo, a impessoalidade a ele se estenderá. 
 
	
   	
   	
   	
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Ex.: Comentam que vai haver questões anuladas na prova! 
 Havia cinco pessoas na fila. 
 Aqui houve modificações. 
 
2) Verbo Fazer 
Esse verbo é impessoal, mantendo-se na 3o. pessoa do singular, quando indicar: tempo e 
temperatura. A impessoalidade será transmitida para o outro verbo, quando houver locução. 
 
Ex.: Está fazendo cinqüenta anos que casei. 
 Já fez mais de cinco minutos que ela saiu. 
 
 
3) Verbo Ser 
É impessoal quando se refere a Horário, Data e Distância. Nesses casos, a concordância será feita 
com o predicativo. 
Ex.: Hoje são 29 de abril. 
 Hoje é dia 29 de abril. 
 Eram dezessete horas em Brasília. 
 Daqui até Porto Alegre são 229 km. 
	
  
A voz passiva sintética 
Em expressões do tipo “vendem-se casas”, o verbo deve concordar com a palavra que o 
acompanha, porque ela é o sujeito, a menos que venha precedida de preposição. 
 Assim, na frase vendem-se casas, a palavra casa não é objeto direto, como se poderia 
pensar ao primeiro exame, mas sujeito. A frase deve ser entendida assim: 
	
  
Casas são vendidas. 
Observe os exemplos a seguir: 
Aluga-se uma bicicleta. / Alugam-se duas bicicletas. / Consertam-se motores. 
Se o termo que acompanha o verbo vier preposicionado, não será sujeito (porque o sujeito não 
pode ser preposicionado), e o verbo ficará no singular: Precisa-se de professores 
 
Pode aparecer junto ao verbo uma expressão preposicionada, e o sujeito vir mais afastado: 
	
   	
   	
   	
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Vêem-se, desta janela, os raios do sol. = Os raios do sol são vistos desta janela. 
 
Casos especiais 
1) Expressões fracionárias ou partitivas == o verbo poderá ficar no singular ou ir para o plural. 
 
Ex.: A maioria desses acidentes pode ( podem ) ser evitado ( evitados ). 
 Três quintos do teste foi ( foram ) de questões objetivas. 
 Mais da metade dos professores utiliza ( utilizam ) o quadro-branco. 
 
2) Expressões de tratamento = verbo 3o. pessoa 
Ex.: Vossa senhoria, queremos parabenizá-la pela sua nova conquista. 
 
3) Sujeito posposto ao verbo ( faltar, restar, sobrar, existir, ocorrer, acontecer, bastar, etc..) 
 
Ex.: Faltam poucas vagas para o simulado. 
 Existem pessoas desagradáveis nesta turma! 
	
  
Exercícios 
1) Passe para o plural os termos destacados em cada uma das frases seguintes. Faça as mudanças 
necessárias em cada caso. 
a) Anunciou-se a reforma administrativa. 
b) Definiu-se o objetivo da reforma fiscal. 
c) Ele prefere não opinar quando se fala em eleição. 
d) Houve problema durante a viagem. 
e) Ocorreu um problema durante a viagem. 
f) Não havia motivo para tanto. 
g) Existia algum motivo para tanto? 
h) Parece ter havido dúvida durante a realização da prova. 
i) Ele acredita que deve ter ocorrido algum transtorno durante a viagem. 
j) Faz mais de uma hora que ela saiu. 
k) Faz um ano que ele viajou. 
l) Deve fazer uma década que o país está nessa situação. 
2)Complete as lacunas com o verbo entre parênteses, fazendo a concordância necessária. 
a) Se ____________ muitos aprovados, faltarão vagas. (haver) 
	
   	
   	
   	
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b) Mais de um aluno ________ da prova de matemática. (reclamar) 
c) _________________ poucas vagas no curso de revisão. (restar) 
d) _______________ - se todas as formulas do Excel. (decorar) 
e) Já _____ 8 horas, e os portões continuam fechados. (ser) 
f) _________-se, ao longe, os gritos de alegria dos aprovados. (ouvir) 
g) _________ 20 dias que espero a resposta. (fazer) 
h) ____________-se de colegas que afirmam ter gabaritado a prova. (desconfiar) 
i) Ainda _______ alguns meses para a prova. (faltar) 
j) _________ notas dez na prova de língua portuguesa. (chover) 
k) Foste tu quem ______ dez na redação? (tirar) 
l) A maioria dos candidatos __________ este conteúdo (adorar) 
m) Na aula, ___________ técnicas novas. (empregar-se – pretérito perfeito) 
n) _______ havendo grandes progressos na aula de Língua Portuguesa. (estar) 
o) __________, nas festas de hoje, músicas com letras bem “diferentes”. (ouvir+se) 
p) Convém que se __________ às regras do curso e que se _______ os compromissos. (obedecer 
e cumprir – presente do subj.) 
q) É preciso que se ______________ aos filmes e que se __________ os jornais de domingo. 
(assistir e ler – presente do subj) 
r) Um terço dos candidatos _________ o fiasco do fiscal durante a prova do concurso. (ver) 
s) Fomos nós que _______ seus doces de Pelotas. (comer) 
3) Classifique 
1 – se – partícula apassivadora 2 – se – índice de indeterminação do sujeito 
a) Precisa-se de uma boa datilógrafa. ( ) 
b) Não se perdoam certas palavras. ( ) 
	
   	
   	
   	
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c) Para chegar aqui, anda-se muito. ( ) 
d) Jabuticaba chupa-se no pé. ( ) 
e) Aqui se vive em paz! ( ) 
f) Discutiu- se esse assunto ontem. ( ) 
g) Alugam-se quartos para estudantes. ( ) 
h) Repreendia-se o aluno e nada acontecia ( ) 
i) Necessitava-se de novas soluções. ( ) 
Questões 
01) Assinale a frase em que há erro de concordância verbal: 
(A) Um ou outro escravo conseguiu a liberdade. 
(B) Não poderia haver dúvidas sobre a necessidade da imigração. 
(C) Faz mais de cem anos que a Lei Áurea foi assinada. 
(D) Deve existir problemas nos seus documentos. 
(E) Choveram papéis picados nos comícios. 
 
02) ............ anos que não se colhem bons frutos; ........ pragas a assolarem os pomares. 
(A) faz – deve haver (D) faz – devem de haver 
(B) fazem – deve haver (E) faz – devem haverem 
(C) fazem – devem haver 
 
03) “ Quando ......... os técnicos contratados espera-se que a direção das empresas .....as providências necessárias para 
hospedá-los.” 
(A) chegaram – tomem (D) chegarem – tomem 
(B) chegar – tomem (E) chegarem – tome 
(C) chegar – tome 
 
04) Fardas militares de guerrilheiros amazônicos passeiam pelos “shoppings”. Mas é curioso: essa mesma fabricação 
imaginária que santifica a natureza contribui para agravar ainda mais a selvageria nas cidades. 
 Considere as seguintes sugestões de substituição de palavras dos períodos acima. 
I. Substituição da palavra fardas ( linha 1) por uniforme. 
II. Substituição da expressão fabricaçãoimaginaria (linha 1) por mitos fabricados. 
 
Tais substituições acarretariam ajustes de concordância nas frases em que ocorressem. Assinale a alternativa que 
apresenta o número de outras palavras que deveriam ser obrigatoriamente modificadas nos casos I e II, 
respectivamente. 
(A) 1- 2 (B) 1- 3 (C) 2-3 (D) 2 – 4 (E) 4 – 4 
 
	
   	
   	
   	
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05) No trecho “Todo esse discurso pró-MPB seria vazio se vários dos CDs lançados pelo CPC-Umes não fossem muito 
bons”, se colocarmos no plural o substantivo discurso, quantas outras palavras mudariam? 
(A) três (B) quatro (C) duas (D) cinco (E) seis 
 
06) “Naquela época, só podiam votar os homens maiores de 25 anos e era exigida uma renda anual superior a cem mil 
réis”. Se substituíssemos a palavra “homens” por “ homem”, essa substituição implicaria mudança em mais _____ 
palavra(s) : 
(A)uma (B) duas (C) três (D) quatro (E) cinco 
 
07) Assinale a única alternativa em que a concordância verbal atende à norma culta da língua: 
(A) Pode haver leituras menos otimistas sobre o assunto. 
(B) Já faziam vários anos que não se publicavam dados sobre a expansão demográfica brasileira. 
(C) Houveram censos que indicaram aceleração na taxa de escolaridade. 
(D) Existe dados que confirmam “performances” animadoras. 
(E) É fundamental que hajam mecanismos capazes de garantir qualidade e eficiência ao nosso ensino. 
 
08) “Com sorte, a pessoa podia apaixonar-se depois de casada.” Se substituíssemos a apalavra “pessoa” por “noivos”, 
quantas outras palavras sofreriam ajustes de concordância? 
(A) Uma (B) Duas (C) Três (D) Quatro (E) Cinco 
09) “Umas dizem que as crianças bombardeadas por horas diárias de televisão violenta e pornográfica formam-se à 
sua imagem e semelhança e por isso são bandidas, insubordinadas e avessas ao estudo, em escala realmente 
crescente.” 
No trecho acima, se substituíssemos as crianças por “o adolescente”, quantas outras palavras sofreriam ajustes de 
concordância? 
(A) 4 (B)5 (C) 6 (D) 7 (E) 8 
 
10) Considere as frases abaixo. 
I. Houve protesto em várias capitais. 
II. Não se tolera falta ao serviço. 
III. Restou, depois do incêndio, apenas objeto imprestável. 
Pluralizando a palavra ou expressão sublinhada, o verbo passaria para o plural na (s) frase (s) 
(A) I e II. (B) II e III. (C) I e III (D) III (E) II. 
 
11) Indique a opção correta, no que se refere à concordância verbal, de acordo com a norma culta: 
(A) Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova. 
(B) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha. 
(C) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui. 
(D) Bateu três horas quando o entrevistador chegou. 
(E) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo. 
 
12) Assinale a opção em que há concordância inadequada: 
	
   	
   	
   	
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(A) A maioria dos estudiosos acha difícil uma solução para o problema. 
(B) A maioria dos conflitos foram resolvidos. 
(C) Deve haver bons motivos para a sua recusa. 
(D) De casa à escola é três quilômetros. 
(E) Nem uma nem outra questão é difícil. 
 
13) Considere as frases abaixo: 
1. Dá-se aula de natação. 
2. Precisa-se de político honesto. 
3. Está havendo abuso no preço dos remédios. 
Pluralizando-se a palavra ou expressão sublinhada nas frases acima, o verbo passaria para o plural: 
(A) nas frases 1 e 3. (C) nas frases 2 e 3. (E) apenas na frase 3. 
(B) nas frases 1 e 2. (D) apenas na frase 1. 
 
14) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto na seqüência em que elas aparecem. “O 
avanço do conhecimento é normalmente concebido como um processo linear, inexorável, em que as descobertas são 
aclamadas tão logo venham à luz, e no qual as novas teorias se _____ com base na evidência racional. _____ os 
entraves da religião desde o século 17, o conhecimento _____ florescendo de maneira livre, contínua.” 
(A) impõem – Afastados – vêm (D) impõe – Afastado – vem 
(B) impõem – Afastado – vêm (E) impõem – Afastados – vem 
(C) impõe – Afastados – vêm 
 
15) Se substituíssemos Os negros por O povo africano, quantas outras palavras da frase deveriam ser modificadas 
para fins de concordância? (Os negros, porém, ao longo de todo o período colonial, tentaram superar a diversidade 
de culturas que os dividia, juntando fragmentos das mesmas mediante procedimentos diversos, entre eles a formação 
de quilombos e a realização de batuques e calundus.) 
(A) Nenhuma. (B) Uma. (C) Duas. (D) Três. (E) Quatro. 
	
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
   	
   	
   	
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Concordância nominal 
 
Regra geral 
 
 
 
 
 
Casos especiais 
 
1) Adjetivo + substantivos de gênero diferente: concordância com o termo mais próximo. 
Ex.: Marcelo percorreu tortuosos caminhos e veredas. 
 Marcelo percorreu tortuosas veredas e caminhos. 
 
2) Substantivos de gênero e número diferentes mais adjetivo: concordância com o termo mais 
próximo ou uso do masculino plural. 
Ex.: Pai e mãe compreensivos. 
 Pai e mãe compreensiva. 
Atenção 
 
 
 
 
3) ANEXO 
 
 
 
 
4) SÓ 
 
 
 
5) OBRIGADO 
 
 
6) BASTANTE 
 
 
 
7) TODO, TODA, TODO O , TODA A 
 
 
 
	
   	
   	
   	
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8) É BOM, É NECESSÁRIO, É PROIBIDO, É PERMITIDO 
 
 
 
 
9) MEIO 
 
 
 
Exercícios 
1. Utilize as palavras entre parênteses, flexionando-as, se necessário. 
a) Ele tornou _____________ todos os meus sonhos. (possível) 
b) Não vieram _____________ pedidos. (todo) 
c) _____________ alunos não acreditavam que existisse esse plural. (bastante) 
d) Faz duas horas e _________ que ela chegou. (meio) 
e) Considerei algumas observações __________ maldosas. (meio) 
f) É ___________ muita paciência com os alunos. (necessário) 
g) São cada vez ___________ os políticos confiáveis. (menos) 
h) Decidiu-se que ficaria ___________ à herdeira a posse dos bens. (assegurado) 
i) Tiveram paciência e coragem ________________. (extraordinário) 
j) Não me importo que ele faça ______________ comentários. (qualquer) 
l) Senhor Deputado, Vossa Excelência é muito _______________ aqui. (estimado) 
m) Elas _____________ providenciaram os atestados. (mesmo) 
n) Em qualquer profissão, é ________________ perseverança. (necessário) 
o) Ficamos ____________ com as mensalidades (quite) 
p) ____________ irão as primeiras conclusões. (anexo) 
q)A professora chegou __________________ atrasada. (meio) 
r)__________ofensas foram proferidas durante a discussão. (bastante) 
s)_________ atuação e êxito marcaram sua gestão (decisivo) 
t)_________ turma aplaudiu a atitude do aluno. (toda) 
u) Já é meio-dia e ______. (meio) 
v) O frio e a chuva ______ atrasaram o evento. (torrencial) 
x) Água de coco é _____ para a saúde (bom) 
z) A moça disse muito _____ ao receber os aplausos. (obrigado) 
 
2- Complete as lacunas com o termo entre parênteses, fazendo a devida concordância nominal. 
a) Esses alunos são ___________inteligentes. (bastante/bastantes) 
b) Nossa discussão foi _______longa. (meio/meia) 
	
   	
   	
   	
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c) Estamos _________com nossas obrigações. (quite/quites) 
d) Calma é __________. (necessária/necessário) 
e) Escolhemos _______hora e lugar. (má/más/mau) 
f) As provas _________foram consideradas. (anexo/em anexo/anexas) 
g) A professora ficou _______cansada. (meia/meio) 
h) _________os reparos, fomos aproveitar. (Feito/Feitos)i) É ______________ cautela a essa hora da noite, aqui no parque. (necessária/necessário) 
j) Era a _________indicada para o cargo. (menas/menos) 
l) É _____________a entrada de pessoas estranhas ao serviço. (proibido/proibida) 
m) Eles _____________terminaram o serviço. (mesmo/mesmos) 
n) _____________considerações foram feitas na reunião. (Bastante/Bastantes) 
o) Elas ficaram __________satisfeitas com o resultado. (bastante/bastantes) 
p) É ____________a sua presença. (necessário/necessária) 
q) Não diga nada ao rapaz. É ______________cautela. (necessária/necessário) 
r) Ela __________organizou a formatura. (mesmo/mesma) 
s) Parecia ________perturbada depois de tudo. (meio/meia) 
t) Eles __________disseram ao pai que ele _________teria de reconsiderar. (mesmo/mesmos) 
u) Faz uma hora e _______que terminamos tudo. (meio/meia) 
v) Estaremos lá ao meio-dia e _________. (meio/meia) 
x) Estejamos todos __________ . (alerta/alertas) 
z) Eles __________ serão os agraciados. (próprios/próprio) 
 
 
Questões 
 
16) “ Nessas condições, o interesse e o ponto de vista particulares tendem a diferir dos sociais”. 
O adjetivo “particulares” está no plural. O uso desse plural se justifica. 
 
(A) porque o adjetivo se refere ao substantivo “condições” 
(B) porque o adjetivo se refere simultaneamente aos dois. 
(C) Porque os dois substantivos que precedem o adjetivo são empregados como sinônimos. 
(D) Pelo fato de o adjetivo em questão também poder ser usado como sinônimos. 
(E) Pelo fato de o adjetivo vir precedido de um substantivo composto. 
 
17) Considere as frases que seguem com relação à concordância nominal: 
I. A aplicação do dinheiro não foi bem explicado. 
II. Ainda hoje será divulgado pelo rádio uma nota explicativa. 
III. Ao meio-dia e meia partirá a comitiva. 
Quais estão corretas? 
(A) apenas I (B)apenas II (C)apenas III (D) I e III (E)I, II e III 
 
 
	
   	
   	
   	
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18) Observe as frases e marque a opção correta 
I- É proibida a entrada. II - É proibido entrada. III - É proibido a entrada. 
 
 (A) I (B) II (C) III (D) I e II (E) todas 
 
19) "Toda a verdade dos fatos_______________ainda que_____as revelações". 
 
(A) será apurado, doa 
(B) será apurados, doa 
(C) serão apurados, doa 
(D) serão apurada, doam 
(E) será apurada, doam 
 
20) Quanto à concordância nominal e verbal, assinale: 
I – Todos estavam meios cansados, porque já era meio-dia e meia e fazia muito calor. 
II – Fazem 30 anos que nos conhecemos. 
III – Nenhum dos presentes à festa souberam dizer se houveram tiros dentro ou fora da casa, durante o assalto. 
(A) Apenas I está correta (D) Apenas II está correta 
(B) Apenas II e III estão corretas (E) todas estão incorretas 
(C) Se todas estão corretas 
 
21) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada: “ A apostila e o caderno de 
atividades____ são ______ didáticos, mas ainda é _____ a reformulação de alguns testes.” 
(A) nova – bastantes – necessárias (D) novos – bastantes – necessário 
(B) novas – bastante – necessária (E) novo – bastantes – necessário 
(C) novos – bastante – necessária 
 
22) A alternativa que preenche corretamente as lacunas “O que se quer dizer aqui é que o grande Sartre fez a 
pergunta errada. Ou melhor: fez a pergunta certa, mas no local errado. Deveria tê-la feito mais adiante, quando ____ 
jantar, no restaurante. / Já no restaurante, ele perceberia, com muito mais surpresa, que igualmente não ____ negros 
– e não entre os clientes, nisso não haveria nada de surpreendente, mas entre o próprio pessoal de serviço, ou seja, 
entre os garçons. Ora, o ofício de garçom é relativamente simples. ____ pés resistentes, para andar de cá para lá a 
noite toda,...” é 
(A) foi – havia – É exigido. (D) fora – haviam – Exigem-se. 
(B) iria – haviam – São exigidos. (E) fosse – havia - Exige 
(C) isse – tinham – Exige-se. 
 
23) Sempre ____ao homem as medidas que ele julga __ para deixar o relacionamento entre as pessoas mais ______. 
 
(A) cabe - necessário – solidários (D) cabe - necessário - solidário 
(B) cabe - necessárias - solidárias (E) cabem - necessário - solidário 
(C) cabem - necessárias - solidário 
	
   	
   	
   	
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24) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
(I) Correm _______ aos processos vários documentos. 
(II) São ______ inteligentes. 
(III) É ______ entrada de pessoas estranhas. 
 
(A) anexo – bastante – proibida (D) anexos – bastantes – proibido 
(B) anexos – bastante – proibido (E) anexo – bastantes – proibida 
(C) anexos – bastantes – proibida 
 
 
25) Ele ____ irá mandar ___ ao boletim ____ provas. 
(A)mesmo – anexos – bastantes (D) mesmo – anexas – bastantes 
(B) mesmos – anexo – bastante (E) mesmas – anexos – bastante 
(C) mesmas – anexo – bastante 
 
26) É ________ discussão entre alunos e alunas ____ ao mesmo ideal. Mesmo que essa atividade seja ____ confusa, 
dela saem ____ idéias interessantes. 
(A) necessário – voltados – meio – bastantes 
(B) necessário – voltadas – meia – bastante 
(C) necessária – voltadas – meio – bastantes 
(D) necessária – voltados – meia – bastante 
(E) necessário – voltadas – meia – bastantes 
 
27) O caso de concordância nominal inaceitável aparece em 
(A) Nunca houve divergências entre mim e ti. 
(B) Ele tinha o corpo e o rosto arranhados. 
(C) Recebeu o cravo e a rosa perfumado. 
(D) Tinha vãs esperanças e temores. 
(E) É necessário certeza. 
 
28) Indique a frase em que a palavra só é invariável. 
(A) Eles partiram sós, deixando-me para trás aborrecida e bastante magoada. 
(B) Chegaram sós, com o mesmo ar exuberante de sempre. 
(C) Sós, aquelas moças desapareceram, cheias de preocupações. 
(D) Aqueles jovens rebeldes provocaram sós essa movimentação. 
(E) Depois de tão pesadas ofensas, prefiro ficar a sós a conviver com essa agressiva companhia. 
 
 29) Assinale a alternativa incorreta: 
(A) Todo o homem é racional. 
(B) Todas as pessoas ficaram apavoradas. 
	
   	
   	
   	
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(C) Todo o prédio soube do fato. 
(D) É permitida a entrada de guardiões. 
(E) O sapato e a blusa preta estavam manchados de sangue. 
	
  
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Regência Verbal 
 
Transitivos Diretos – exigem um complemento sem preposição, chamado de objeto direto. 
Ex.: Zambeli ganhou uma agenda nova. 
Transitivos Indiretos – exigem um complemento preposicionado, chamado de objeto indireto. 
Ex.: A cidade resistiu ao bombardeio. 
Transitivos Direto e Indireto – exigem um objeto direto e um objetos indiretos. 
Ex.: Enviou um e-mail ao professor Zambeli! 
 
DICA ZAMBELIANA : 
Ø as preposições que geralmente introduzem o objeto indiretos são: de, com, por , em, a, 
para. 
Ø No caso de você hesitar em classificar em verbo como transitivo direto ou indireto, 
lembre-se de que SÓ os diretos têm passiva. 
Ø É bom lembrar que os pronomes oblíquos O, A, OS, AS funcionam como objeto direto 
 
	
   	
   	
   	
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Regência de algunsverbos: 
 
1) Aspirar 
(A) = respirar – é VTD. Ex.: Ele aspirou o gás. 
(B) = desejar, pretender – é VTI. Ex.: Os alunos aspiram ao sucesso! 
 
2) Assistir 
(A) = ver – é VTI. Ex.: Eu assisto ao episódio sempre. 
(B) = socorrer – é VTD. Ex.: Assistimos todos os alunos aqui! 
 
3) Esquecer / lembrar 
(A) quando desacompanhados de pronome oblíquo, são VTD 
Ex.: Esqueceste os faróis acesos. 
 Lembramos o nome daquele político. 
 
(B) quando acompanhado de pronome oblíquo, são VTI 
 Ex.: Tu te esqueceste do meu nome? 
 Eu me lembrei de você ontem! 
 
4) Agradar 
(A) ser agradável, contentar –é VTI. Ex.: O governo tomou medidas que agradaram à população. 
(B) fazer carinho – é VTD. Ex.: Quando a mãe agradou o filho, nós nos emocionamos. 
 
5) Implicar 
 (A) acarretar – é VTD. Ex.: Esta medida implica novos sacrifícios. 
 (B) embirrar, ter implicância. É VTI. Ex.: Implicas muito com tua sogra ? 
 
6) Pagar/perdoar 
(A) Paga-se o que se deve. Perdoa-se alguma coisa. 
Ex.: Paguei o empréstimo. Perdoa nosso erros. 
 
(B) Paga-se a quem se deve. Perdoa-se a alguém. 
Ex.: Ana jamais perdoará ao seu namorado! 
 Zambeli pagou ao banco sua dívida. 
 
7) Obedecer/ desobedecer 
 VTI = prep. A – Ex.: Zambeli nunca obedece ao sinal de trânsito. 
 
8) Constar 
(A) No sentido de “ ser composto de”, constrói-se com a preposição DE: 
Ex.: A prova do concurso constará de trinta questões objetivas. 
(B) No sentido de “estar incluído, registrado”, constrói-se com a preposição EM: 
	
   	
   	
   	
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Ex.: Seu nome consta na lista de aprovados do concurso! 
 
9) Preferir - VTDI 
 Prefere-se A a B ( não “ mais A do que B”) 
 Ex.: Prefiro o chocolate quente à cerveja gelada. 
 
10) Responder 
 VTI = responde-se A alguma coisa. 
 Ex.: Respondi ao questionamento do policial. 
 
11) Obedecer – VTI 
Ex.: Obedeça ao patrão. = obedeça-lhe. 
 
12) Querer 
(A) VTD = no sentido de “desejar” 
Ex.: Quero minha liberdade de expressão! 
 
(B) VTI = no sentido de “ gostar de, amar, querer bem” 
Ex.: Eu quero muito ao amor da minha vida! 
 
13) Namorar 
 VTD – Ex.: Namoro Ana há cinco anos! 
 
14) Usufruir 
 VTD- Ex.: Usufrua os benefícios da fama! 
 
15) Atender 
(A) VTD – quando se refere a pessoas 
Ex.: Atenda o cliente, Cleuza! 
(B) VTI- quando se refere a pessoas ou “coisas” 
Ex.: Atenda ao telefone! 
 
16) Chegar/ ir – 
 VI – não precisa de complemento; ao significarem deslocamento de um lugar a outro, por meio 
de movimento próprio, são regidos pela preposição “a”. 
 Ex.: Na hora marcada, chegue ao local combinado! 
 
17) Visar – 
(A) VTD – quando significa “mirar” 
 Ex.: O atirador visou o alvo certo! 
(B) VTI – quando significar “ almejar, ter por objetivo” 
 Ex.: Visamos ao sucesso no vestibular de verão! 
	
   	
   	
   	
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(C) VTD- quando significa “assinar” 
 Ex.: Você já visou o chegue? 
 
18) Morar 
 VI – porém regido pela preposição “em” 
 Ex.: Todos sabiam que ele morava na rua de baixo! 
 
19) Proceder 
VTI (a) – iniciar, dar andamento. Ex.: Logo procederemos à reunião. 
VTI (de) – originar-se. Ex.: Ele procede de boa família. 
VI – ter lógica. Ex.: Teus argumentos não procedem 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1) Coloque V para verdadeiro ou F para falso, observando a regência verbal das orações abaixo. 
a) ( ) Ricardo simpatizava com o colega. 
b) ( ) O gerente visou o cheque. 
c) ( ) Fomos assistir à peça teatral. 
d) ( ) Voltamos da praia ontem. 
e) ( ) O atirador visou o alvo e acertou na mosca. 
f) ( ) O médico assistiu a paciente. 
g) ( ) Lembraste Carla. Sim, lembrei-me dela 
h) ( ) O candidato visava à vaga. 
i) ( ) Eu quero muito bem aos meus alunos. 
j) ( ) Os filhos muitas vezes não obedecem os pais. 
l) ( ) Prefiro ser punido do que obedecer o curso. 
m) ( ) Mais tarde iremos no curso. 
n) ( ) Ninguém se lembrou daquele colega. 
o) ( ) Estudar implica esforço. 
p) ( ) Ele agiu sem visar a um reconhecimento. 
q) ( ) O advogado informou seus clientes a mudança nos honorários. 
r) ( ) Depois de passar no concurso, pretendo usufruir das minhas férias. 
s) ( ) Paulo não perdoou o amigo. 
 
2) Utilize o pronome oblíquo adequado (o, a, os, as, lhe, lhes), adaptando-o se necessário. 
a) Ela não ___ amava, mas não ___ desobedecia. 
b) Queremos convidar-___ para uma viagem inesquecível. 
c) Desde que ___ vi, minha vida não é mais a mesma. 
d) Perdoei-___ no mesmo dia, pois é meu grande amigo. 
e) Informo-___ de que deve sair agora. 
	
   	
   	
   	
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f) Informo-___ que deve sair agora. 
g) Todos ___ odiavam. 
h) Incumbiram-___ de tarefas muito difíceis. 
i) Quem ___ autorizou a entrada neste setor? 
j) Quando ___ encontro, não ___ cumprimento. 
l) Não desejava incomodar-___. 
m) Cientifique-___ que os horários foram modificados. 
n) Cientifique-___ de que os horários foram modificados. 
o) A professora não ___ respondeu satisfatoriamente. 
p) Todos ___ querem muito bem. 
 
3) Complete com a preposição adequada, se preciso. 
a) Precisamos de um chefe ___ cujas ordens todos obedeçam. 
 b) Vou apresentar-lhe a pessoa ___ cuja casa me hospedei. 
c) É pelo estudo que conquistarás o posto ___ que aspiras. 
d) A fazenda ___ que fomos ontem pertence a um amigo. 
e) Os livros ___ que preciso são estes. 
f) O debate ___ que procedemos vai ser extenso. 
g) O jogo ___ que assistimos foi movimentadíssimo. 
h) Esta é a mulher _________ que acredito. 
i) O colega ___ quem desconfio não veio à aula hoje. 
j) Este é o prédio ___ onde moram os meus pais. 
l) Os fiscais constataram ___ que as normas não foram cumpridas. 
m) A pessoa ___ quem lhe falei há pouco está aqui. 
n) As teses ___ que me mantenho fiel são muito polêmicas. 
o) O cargo ___ que ele visa é difícil de ser conquistado. 
p) Este é o doce ___ que mais gosto. 
	
   	
   	
   	
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Questões 
1) Quanto ao amigos, prefiro João............Pedro, ......... quem sinto..........simpatia. 
(A) a – por – menos 
(B) do que – por – menos 
(C) a – para – menas 
(D) do que – com – menos 
(E) do que – para - menas 
 
2) As preposições sublinhadas na seqüência “ a impossibilidade de depender de uma só carreira – às vezes 
aquela da qual mais se gosta”. São exigidas, respectivamente, por: 
(A) impossibilidade e aquela 
(B) depender e gosta 
(C) impossibilidade e gosta 
(D) depender e carreira 
(E) depender e aquela. 
 
 
3) Eis o livro...... a crítica faz elogios e ...... o estudante pode retirar informações válidas. 
(A) a que – do qual 
(B) a que – o qual 
(C) de que – no qual 
(D) em que – do qual 
(E) que – no qual 
 
4) Regência imprópria: 
(A) Não o via desde o ano passado. 
(B) Fomos à cidade pela manhã. 
(C) Informou ao cliente que o aviso chegara. 
(D) Respondeu à carta no mesmo dia. 
(E) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago. 
 
 
5) A frase que não apresenta problema(s) de regência, levando-se em consideração a língua escrita, é: 
(A) Prefiro sair antes do que ficar até o fim da peça. 
(B) O cargo a que todos visavam já foi preenchido. 
(C) Lembrou de que precisava voltar ao trabalho. 
(D) As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso. 
(E) Não tenho duvidas que ele chegará em breve. 
 
6) Apontar a frase com erro de regência verbal. 
(A) Eu visitei a casa que você morou. 
(B) Eu visitei a casa de que você foi desapropriada. 
(C)Eu visitei a casa que você comprou. 
(D) Eu visitei a casa a que você se referia. 
(E) Eu visitei a casa em que ocorreu a assinatura do contrato. 
 
	
   	
   	
   	
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7) Sempre ...... desobedeceu, embora..... quisesse muito, porque não suportava que ninguém 
.......orientasse. 
(A) o – o – o 
(B) lhe- lhe – lhe 
(C) lhe – o – o 
(D) lhe – lhe - o 
(E) o – lhe – o 
 
8) Assinale a opção que apresenta a regência verbal incorreta, de acordo com a norma culta da língua: 
(A) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortável. 
(B) Obedeceu rigorosamente ao horário de trabalho do corte de cana. 
(C) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros. 
(D) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade. 
(E) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao lucro pretendido. 
 
 
9) O Departamento Pessoal ...... que julgou suficientes os conhecimentos ....o candidato dispõe. 
(A) informa-lhe – de que 
(B) informa-o – a que 
(C) informa-lhe de – que 
(D) informa-o de – a que 
(E) informa-lhe de – de que 
 
10) A frase em que a expressão grifada contraria a norma culta é: 
(A) Nada o demovia de seus propósitos. 
(B) O jovem músico pretendia a ser um ótimo compositor. 
(C) Seu gosto por música erudita é conhecido por todos. 
(D) A discoteca referida consta de muitas centenas de Cds. 
(E) Proibiram-no de executar sua irreverente composição. 
 
11) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas das frases: 
I. O lugar ____ moro é muito pequeno. 
II. Esse foi o número ____ gostei mais. 
III. O filme ____ enredo é fraco, tem dado grande prejuízo. 
 
(A) onde – que – cujo 
(B) em que – de que – cujo o 
(C) que – que – cujo o 
(D) em que – de que – cujo 
(E) no qual – do qual – cujo o 
12) O “que” devidamente empregado só não seria regido de preposição na opção: 
(A) O cargo ....... aspiro depende de concurso. 
	
   	
   	
   	
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(B) Eis a razão ....... não compareci. 
(C) Rui é o orador ....... mais admiro. 
(D) O jovem ....... te referiste foi reprovado. 
(E) Ali está o abrigo ....... necessitamos 
13) "Ele não ..... viu". não cabe na frase: 
(A) nos (B) te (C) lhe (D) o (E) me 
 
14) Alguns demonstram verdadeira aversão ..... exames, porque nunca se empenharam o suficiente ..... 
utilização do tempo ..... dispunham para o estudo. 
(A) com - pela - de que 
(B) por - com - que 
(C) a - na - que 
(D) com - na - que 
(E) a - na - de que 
 
15) Isso ..... autorizava ..... tomar a iniciativa. 
(A) o - à (B) o – a (C) lhe – a (D) lhe – de (E) o - de 
 
16) Observe o verbo que se repete: "aspirou o ar" e "aspirou à glória". Tal verbo: 
(A) apresenta a mesma regência e o mesmo sentido nas duas orações 
(B) embora apresente regências diferentes, ele tem sentido equivalente nas duas orações 
(C) poderia vir regido de preposição também na primeira oração sem que se modificasse o sentido dela 
(D) apresenta regência e sentidos diferentes nas duas orações 
(E) embora tenha o mesmo sentido nas duas orações, ele apresenta regência diferente em cada uma delas 
 
17) Emprego indevido de o: 
(A) O irmão o abraçou. 
(B) O irmão o obedeceu. 
(C) O irmão o encontrou. 
(D) O irmão o ouviu. 
(E) O irmão o atendeu. 
 
18) Assinale a opção em que as duas frases se completam corretamente com o pronome lhe: 
 (A) Não ..... amo mais. / O filho não ..... obedecia. 
 (B) Espero-..... há anos. / Eu já ..... conheço bem. 
 (C) Nós ..... queremos muito bem. / Nunca ..... perdoarei, João. 
	
   	
   	
   	
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 (D) Ainda não ..... encontrei trabalhando, rapaz. / Desejou-..... felicidades. 
 (E) Sempre ..... vejo no mesmo lugar. / Chamou-..... de tolo. 
 
 
19)Assinale a alternativa gramaticalmente correta: 
(A) Não tenham dúvidas que ele vencerá. 
(B) O escravo ama e obedece o seu senhor. 
(C) Prefiro estudar do que trabalhar. 
(D) O livro que te referes é célebre. 
(E) Se lhe disserem que não o respeito, enganam-no. 
 
20)Sendo o carnaval uma das festas ..... mais gosto, achei preferível ir ao baile ..... viajar para a praia. 
(A) que - à 
(B) de que - a 
(C) que - do que 
(D) de que - do que 
(E) das quais - que 
 
21) Marque a alternativa incorreta quanto à regência verbal: 
(A) Na verdade, não simpatizo com suas idéias inovadoras. 
(B) Para trabalhar, muitos preferem a empresa privada ao serviço público. 
(C) Lamentavelmente, não conheço a lei que te referes. 
(D) Existem muitos meios a que podemos recorrer neste caso. 
(E) Se todos chegam à mesma conclusão, devem estar certos. 
 
22) Assinale a alternativa que completa convenientemente as lacunas abaixo: 
I - Certifiquei ............ de que o prazo esgotara-se. 
II - Recebi ............ em meu escritório. 
III - Informo ............ que as notas fiscais estão rasuradas. 
IV - Avisei ............ de que tudo fora resolvido. 
 
(A) o - o - lhe – o 
(B) o - lhe - lhe - o 
(C) o - o - o - o 
(D) lhe - lhe - o - o 
(E) lhe - lhe -lhe- o 
 
23) Assinale a alternativa que apresenta incorreção quanto à regência: 
(A) Nós nos valemos dos artifícios que dispúnhamos para vencer. 
(B) Ele preferiu pudim a groselha. 
(C) O esporte de que gosto não é praticado no meu colégio. 
(D) Sua beleza lembrava a mãe, quando apenas casada. 
(E) Não digo com quem eu simpatizei, pois não lhe interessa. 
 
24) Indique a alternativa que completa, respectivamente, as lacunas das frases abaixo de acordo com a norma 
culta. 
É uma situação _____ nunca nos esqueceremos. 
A situação _____ chegamos é impar. 
A reportagem, ____ teor discordei, foi censurada. 
É uma revelação ____ os fatos merecem uma análise detalhada. 
	
   	
   	
   	
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É uma situação _____ se deve evitar. 
 
(A) que – em que – de cujos – que – que 
(B) na qual – a que – cujo – cujos – que 
(C) de que – a que – cujo – cujos – que 
(D) na qual – em que – cujo – cujos – a que 
(E) de que – a que – de cujo – em que – que 
 
25) “É preciso____ haja mais escolas!” bradou o político. Seu assessor corrigiu-___ as palavras, ___ pé do 
ouvido, dizendo “é preciso ____ haja mais escolas, excelência!” 
(A) que – o – no – de que 
(B) de que – lhe – ao – que 
(C) que – lhe – no – que 
(D) que – o – ao – de que 
(E) de que – o – no – de que 
 
26) Joaquim Nabuco desenvolveu uma análise do Brasil a partir do fenômeno da escravidão. 
Caso a expressão a partir fosse substituída por apoiando-se, a preposição de deveria ser substituída por em. 
Todas as palavras abaixo também poderiam substituir a expressão a partir acarretando a mesma troca de 
preposição, à exceção de 
(A) baseando-se 
(B) fundamentada 
(C) centrada 
(D) investigando 
(E) inspirando-se 
 
27) A frase em que falta uma preposição é 
(A) Os homens desejam uma paz estável. 
(B) Milhões de criaturas têm o mesmo objetivo: a paz. 
(C) As novas gerações querem uma segurança solidária. 
(D) A paz estável consiste o entendimento universal. 
(E) O mundo merece uma era de justiça. 
 
28) A tese contesta a visão de “festa eterna” na Bahia e mostra que 51% da população atua no mercado 
informal. A indústria do turismo incorporou a imagem da preguiça para vender uma idéia de lazer permanente. 
 
Considere as seguintes afirmações quanto à crase. 
I. caso a forma verbal contesta fosse substituída por opõe-se, seriam criadas no contexto da oração,