CONHECIMENTOS-GERAIS-APOSTILA

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Apostila 
Conhecimentos Gerais 
 
 
 
 
Língua Portuguesa 
Prof. Carlos Zambeli 
 
 
 Língua Portuguesa DETRAN/RS 
Prof. Carlos Zambeli Página 1 
 
Sumário e Planejamento das Aulas 
 
 Edital 
Do item 1 ao 1.10, a professora Maria Tereza trabalhará. 
 
2. Léxico 
2.1 Significação de palavras e expressões no texto. 
2.2 Substituição de palavras e de expressões no texto. 
2.3 Estrutura e formação de palavras (elementos mórficos, valor dos afixos e dos 
radicais; processo de formação). 
3. Aspectos linguísticos 
3.1 Relações morfossintáticas. 
3.2 Ortografia: sistema oficial vigente. 
3.3 Relações entre fonemas e letra. 
3.4 Acentuação gráfica. 
3.5 Flexões e emprego de classes gramaticais. 
3.6 Vozes verbais e sua conversão. 
3.7 Concordância nominal e verbal. 
3.8 Regência nominal e verbal. 
3.9 Paralelismos de Regência. 
3.10 Emprego do acento indicativo de crase. 
3.11 Colocação de termos e orações no período. 
3.12 Colocação pronominal. 
3.13 Coordenação e subordinação: orações justapostas, emprego das conjunções, das 
locuções conjuntivas e dos pronomes relativos; orações reduzidas. 
3.14 Equivalência e transformação de estruturas. 
3.15 Pontuação. 
 
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 Conteúdo desenvolvido por aula 
 
Aula 01 2.1 / 2.2 / 3.2 / 3.5 / 3. 12 / 3.14 página 03 
Aula 02 3.1/ 3. 11 / 3.14 / página 27 
Aula 03 3.7 página 36 
Aula 04 3.8 / 3.9 / 3.10 página 47 
Aula 05 3. 11 / 3.13 / 3.14 página 62 
Aula 06 3. 15 Página 73 
Aula 07 3.3 / 3.4 página 85 
Aula 08 2.3 / 3.6 página 102 
Aula 09 Ajustes e correção de exercícios da FUNDATEC 
 
 
Caros alunos da Casa do Concurseiro, este material foi desenvolvido com base na 
bibliografia indica pela FUNDATEC. Contem comigo! Bons estudos a todos! 
 
 
 
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Aula 01 
 
Classes gramaticais 
 
Além dos elementos que compõem e que formam as palavras, a morfologia está 
agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes gramaticais. São 
elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advérbio, Preposição, 
Conjunção e Interjeição. 
 
Substantivo: sendo a classe de palavras variáveis em gênero, número e grau, o 
substantivo denomina os seres em geral (coisas, pessoas, animais, lugares, ações, 
estados ou qualidades tomadas como seres). 
 
Coisas (objetos variados): mesa, garrafa, escova de dentes, etc. 
Pessoas: Maria Cristina, João, Paulo, etc. 
Animais: gato, cachorro, pássaro, etc. 
Lugares: Porto Alegre, Rússia, Parque Farroupilha, etc. 
Ações: leitura, corrida, cozinhar, etc. 
Estados: alegria, tristeza, tédio, etc. 
Qualidades: lealdade, sinceridade, honestidade, etc. 
Sentimentos: amor, ciúme, ódio, etc. 
 
Artigo: sendo variável em gênero e número, o artigo é a palavra que antecede o 
substantivo, determinando-o de modo preciso ou não. 
 
 
O artigo definido determina o 
substantivo de modo preciso 
O artigo indefinido determina 
o substantivo de modo vago 
Singular o / a um / uma 
Plural os / as uns / umas 
 
 
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Os alunos do Zambeli fizeram a pesquisa solicitada. 
 
Uns alunos do Zambeli fizeram uma pesquisa sobre os tipos de conjunções. 
 
Detalhes zambelianos: 
 
1) Substantivação: 
Esperamos um sim de você, Carlos. 
 
2) Nomes próprios: Artigo facultativo 
 
Sérgio foi à praia. 
O Sérgio foi à praia. 
 
3) Pronomes possessivos: Artigo 
facultativo 
Sua fome está aumentando? 
A sua fome está aumentando? 
 
 
4) Não utilizar artigo depois do pronome cujo: 
ERRADO: 
Feliz é aquele cujos os sábados são de festa. 
CERTO: 
Feliz é aquele cujos sábados são de festa. 
 
5) Depois do pronome indefinido todo, 
emprega-se o artigo para conferir ideia de 
totalidade. 
A ausência deste confere ideia de qualquer 
elemento. 
Ele bebeu toda a água. (o bolo inteiro) 
Toda mulher é vaidosa. (qualquer mulher) 
 
 
 
Adjetivo: sendo variável em gênero, número e grau, o adjetivo é a palavra que 
caracteriza o substantivo, dando-lhe qualidade, estado ou modo de ser. Ele sempre 
exerce função sintática relativa ao substantivo, atuando como adjunto adnominal ou 
como predicativo do sujeito ou do objeto. 
 
Tempo nublado 
Comida gostosa 
Garota simpática 
 
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Há casos em que o adjetivo não é representado por uma palavra apenas, mas por uma 
expressão formada geralmente por uma preposição e por um substantivo (ou 
advérbio). Essas expressões são chamadas de locuções adjetivas. 
 
Consegui marcar a reunião da tarde (vespertino). 
Os brincos de Diana são de ouro (áureo). 
Amanhã será um dia de chuva (chuvoso). 
 
 
Te liga!!! 
 
Colocação do adjetivo: 
 
1) O voluntário ajudou o pobre homem. 
2) O voluntário ajudou o homem pobre. 
 
1) Aquela grande mulher é um exemplo! 
2) Aquele mulher grande é um exemplo! 
 
Detalhe zambeliano 
 
 
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Colocação pronominal 
 
Colocação pronominal: é o estudo da colocação dos pronomes oblíquos átonos em 
relação ao verbo. 
 
A próclise é a colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo e ocorre quando o 
pronome em questão for precedido por: 
 
a) uma partícula negativa. 
Não nos deixemos levar pelas brigas. 
Nunca se bebe cerveja antes de dirigir. 
 
b) um pronome indefinido. 
Ninguém se deixou levar pelas brigas. 
Nada os faz beber cerveja antes de dirigir. 
 
c) um advérbio. 
Hoje vos alegreis para a festa. 
Logo te mandarão para casa. 
 
d) preposição “em”, se o verbo estiver no gerúndio. 
Em se tratando de animais, a veterinária entende do assunto. 
Em se empregando novos recursos, logo seremos mais fortes. 
 
e) um pronome interrogativo. 
Anderson foi quem o auxiliou naquela situação. 
Quando o teremos de volta? 
 
f) uma conjunção subordinativa ou um pronome relativo, formando orações subordinadas. 
Creio que te interessarás a nossa causa. 
Prossegui com a palestra quando o vi chegar. 
 
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g) “ou...ou”, “não só... como também”, etc., locuções conjuntivas que introduzem as 
orações coordenadas sindéticas alternativas ou aditivas. 
Ou te inscreves para o concurso, ou te esqueças do bom salário. 
Não só se preocupou com o irmão, como também o ajudou muito. 
 
O pronome proclítico é usado também nas orações exclamativas ou optativas. 
Que Deus lhe perdoe estas injúrias! 
Macacos me mordam! 
 
A mesóclise é a colocação do pronome oblíquo átono no meio do verbo e ocorre quando: 
 
a) o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito e não houver 
obrigatoriedade de próclise. 
Dar-te-ei um abraço apertado! 
Encontrar-se-iam melhores lojas para as nossas compras. 
 
A ênclise é a colocação do pronome oblíquo átono depois do verbo e ocorre quando: 
 
a) em frase iniciado por verbo, pois não se inicia uma oração com pronome oblíquo átono. 
Levantou-se e disse: vamos embora. 
Aninhou-se na cama como um gato. 
 
b) quando o verbo estiverno modo imperfeito afirmativo. 
Cobre-te com o cobertor. 
Deixe-o em paz! 
 
c) quando o verbo no gerúndio não vier precedido por preposição “em”. 
Tratando-se de animais, a veterinária entende do assunto. 
Empregando-se novos recursos, logo seremos mais fortes. 
 
 
 
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d) se o verbo estiver no infinitivo impessoal. 
Decidiu vê-la naquela mesma manhã. 
Vai acompanhar-te até à escola? 
 
Advérbio: sendo uma classe de palavras invariáveis, o advérbio é a palavra que 
modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo e também de um advérbio, 
expressando a circunstância em que determinado fato ocorre. Os advérbios podem ser 
classificados como: 
 
a) lugar: ali, aqui, aí, cá, lá, longe, perto, junto, 
acima, abaixo, atrás, adiante, dentro, fora, além, 
etc.; 
 
Marcos, fique aqui! 
b) tempo: amanhã, agora, hoje, ontem, antes, já, 
jamais, nunca, sempre, breve, tarde, cedo, ainda, 
etc.; 
 
Hoje nós iremos ao jantar dos formandos. 
c) modo: bem, mal, assim, depressa, devagar e a 
maioria dos advérbios terminados em “mente” 
(alegremente, etc.); 
Trabalhe devagar; no entanto, trabalhe 
bem. 
 
d) negação: não, tampouco, nunca, jamais, etc.; 
 
Nunca fomos aos jogos do Brasileirão. 
 
e) dúvida: talvez, acaso, possivelmente, 
provavelmente, quiçá, etc.; 
 
Provavelmente iremos à praia no Carnaval. 
 
f) intensidade: muito, pouco, bastante, bem, 
mais, menos, demais, tanto, tão, etc.; 
 
Meu irmão, Rafael, é tão inteligente! 
g) afirmação: sim, certamente, realmente, 
efetivamente, seguramente, etc. 
Você certamente emagreceu! 
 
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Há casos em que o advérbio não é representado por uma palavra apenas, mas por uma 
expressão que exerce a mesma função. Essas expressões são chamadas de locuções 
adverbiais. 
 
À direita 
Em breve 
De vez em quando 
 
 
Na linguagem coloquial muitas vezes o advérbio recebe sufixo diminutivo. 
Nesses casos, embora ocorra este tipo de sufixo, o advérbio assume valor 
superlativo: 
 
Edgar e Sérgio chegaram cedinho. (ou seja, muito cedo) 
 
 
Preposição: sendo uma palavra invariável, a preposição une os termos de uma 
oração, de forma que o sentido do primeiro termo é completado pelo segundo, criando, 
então, uma relação de subordinação. 
 
Zambeli, quais são as preposições? 
 
a, ante, até, após, com, contra, de, desde, em, entre, 
para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás 
 
Não sei trabalhar sob pressão. 
Vamos sair com Ana? 
Deixei todos os teus livros sobre a mesa. 
O prazo para a entrega dos documentos é até sexta-feira. 
Vivemos entre o bem e o mal. 
Ante a sua falta de educação, me retiro deste ambiente! 
 
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A palestra é direcionada a professores de Língua portuguesa. 
 
As preposições são capazes de modificar completamente o sentido do que está sendo 
dito. 
 
Regência verbal: 
Giovana assistiu o paciente que estava na UTI. 
Giovana assistiu ao filme de ação. 
 
Regência nominal: 
Tenho capacidade para ir bem nas provas. 
 
Pronome: sendo variável em gênero, número e pessoa, o pronome é a palavra que 
acompanha ou substitui o nome, designando-o como a pessoa do discurso (a pessoa 
que fala). 
 
Raquel é excelente aluna; ela sempre apresenta bons trabalhos. 
Os meus materiais ainda estão contigo. 
Agora os cães estão bem; Mariana adotou-os. 
Aquela fotografia dos meus pais, ainda tens? 
Temos que descobrir quantas questões sobre pronomes aparecem na prova. 
A professora observou que nenhum aluno era capaz de realizar a atividade. 
Quem esqueceu as chaves do carro? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Pronomes pessoais 
 
Pronomes possessivos 
Retos 
 
Singular: eu, tu, ele 
 
Plural: nós, vós, eles 
Singular: meu/meus/minha/minhas 
teu/teus/tua/tuas 
seu/seus/sua/suas 
Plural: nosso/nossos/nossa/nossas 
vosso/vossos/vossa/vossas 
seu/seus/sua/suas 
 
Oblíquos 
Átonos 
Singular: me, te, o/a/lhe/se 
Plural: nos, vos, os/as/lhes/se 
 
Tônicos 
Singular: 
 mim/comigo, ti/contigo, si/consigo/ele/ela 
Plural: 
nós/conosco, vós/convosco, 
si/consigo/eles/elas 
 
 
Pronomes demonstrativos Pronomes relativos 
 
este, esta, estes, estas, isto 
esse, essa, esses, essas, isso 
aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo 
Variáveis 
o qual, a qual, os quais, as quais, cujo, 
cuja, cujos, cujas 
quanto, quanta, quantos, quantas 
Invariáveis 
que, quem, onde, como 
 
 
 
 
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Pronomes indefinidos Pronomes interrogativos 
Variáveis 
algum, nenhum, todo, vário, certo, 
muito, pouco, tanto, qual, qualquer 
Invariáveis 
quem, alguém, ninguém, outrem, 
algo, tudo, nada, onde, que, cada 
Variáveis 
qual 
quanto 
Invariáveis 
quem 
que 
 
Atenção!!! 
 
Emprego dos pronomes pessoais 
 
1) Os pronomes do caso reto exercem a função de sujeito da oração, ao passo que o 
pronome oblíquo exerce a função de complemento. É errado, portanto, o emprego do 
pronome reto na função de complemento. Assim não se deve dizer “Convidei ele” e sim 
“Convidei-o”. 
 
2) Quando precedidos de preposição, os pronomes retos (a exceção de eu e tu) funcionam 
como pronomes oblíquos. Poderão, portanto, ser usados como complemento: 
 
Convidei a ele. Convidaram a nós. 
 
3) Os pronomes eu e tu não podem ser precedidos por preposição, exceto quando são 
sujeito de um verbo no infinitivo. 
ERRADO: Entre eu e tu não há qualquer mágoa. 
CERTO: Entre mim e ti não há qualquer mágoa. 
ERRADO: Sérgio pediu para mim guardar os materiais. 
CERTO: Sérgio pediu para eu guardar os materiais. 
 
 
 
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4) Os pronomes oblíquos se, si e consigo devem ser empregados como pronomes 
reflexivos. 
João arranhou-se. Quero que cada um estude por si. O jogador trazia a bola consigo. 
 
Emprego dos pronomes possessivos 
 
Recebi notícias suas. (ou seja, notícias sobre você) 
Recebi suas notícias. (ou seja, notícias transmitidas por você) 
Emprego dos pronomes demonstrativos 
 
1) Quando indicam espaço: 
este, esta, isto – perto de quem fala 
esse, essa, isso – perto de quem ouve 
aquele, aquela, aquilo – longe de ambos 
 
2) Quando indicam tempo: 
este, esta, isto – presente/futuro 
esse, essa, isso – passado breve 
aquele, aquela, aquilo – passado distante 
 
3) Quando referem-se ao discurso: 
este, esta, isto – vai ser dito 
esse, essa, isso – já foi dito 
 
Emprego dos pronomes indefinidos 
 
1) Semântica: Livro algum resolveria o teu problema. 
 
2) O pronome cada deve ser seguido de um substantivo ou de um numeral. 
 
Compramos dois quilos de frutas cada um. 
 
 
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3) O pronome indefinido certo 
 
Certas (pronome indefinido) garotas deveriam ocupar lugares certos (adjetivo). 
 
 
 
Detalhe zambeliano 
 
 
 
 
Numeral: é a palavra que indica a quantidade de determinado elemento e a sua 
ordem de sucessão. 
 
a) cardinal: um, dois, quarenta,setecentos, mil, milhão, etc. 
 Cento e cinco alunos da Casa do Concurseiro passaram no concurso. 
b) ordinal: primeiro, terceiro, décimo quinto, etc. 
 Matheus passou em segundo lugar no processo seletivo para o doutorado. 
 
Interjeição: sendo invariável, a interjeição é a palavra que exprime emoções, 
sensações, estados de espírito ou apelos. 
 
Oh!, Ah!, Ui!, Viva!, 
Nossa!, Psiu!, Credo!, 
Oba!, Alô!, Hum...! 
 
Conjunção: sendo invariável, a conjunção é a palavra que liga duas orações ou 
palavras de semelhante função numa mesma oração. 
 
Obs.: O assunto de verbos será estudado em outra aula. 
 
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Orações assindéticas: não se ligam por meio de uma conjunção. 
Entrou em casa, largou as sacolas, acariciou o cachorro. 
 
Orações sindéticas: ligam-se por meio de uma conjunção. 
Rafael estudou na Casa do Concurseiro e passou no concurso. 
 
Orações subordinativas: ligam orações dependentes, de sentido incompleto, a uma 
oração principal que lhe completa o sentido. Podem ser adverbiais, substantivas e 
adjetivas. 
 
Questões 
 
1) Se houvesse a seguinte transformação em frases do texto: A situação da Itália e da 
Suíça é grave. Projeções indicam que _______ (referindo-se à Itália) está prestes a 
_______: encolherá de fato, os pronomes que completariam correta e respectivamente 
as lacunas correspondentes a palavras seriam: 
 
a) aquela e isto b) aquela e isso c) esta e isto d) essa e isso e) essa e 
aquilo 
 
2) (FUNDATEC 2012) No trecho “a igreja suprimiu dez dias”, todas as alternativas 
abaixo poderiam substituir a palavra sublinhada sem acarretar mudança de sentido na 
frase, MENOS: 
A) eliminou. B) excluiu. C) cortou. D) extinguiu. E) inteirou. 
 
3) (FUNDATEC 2012) As palavras sublinhadas nas linhas em: “o país costuma parar, 
parcialmente, suas atividades.”/ “Somente com a entrada em vigor do atual calendário” 
classificam-se como: 
A) Pronomes. B) Advérbios. C) Conjunções. D) Adjetivos. E) Numerais. 
 
4) (FUNDATEC 2012) Analise as assertivas a seguir, que contêm palavras retiradas 
do texto, considerando o plural de cada uma delas: 
 
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I. doutrina. II. Páscoa. III. Carnaval. IV. instituição. V. festa. 
 
Quais das palavras acima formam o plural apenas acrescentando a letra “S” ao 
singular? 
A) Apenas I, II e V. 
B) Apenas I, III e IV. 
C) Apenas II, III e V. 
D) Apenas II, IV e V. 
E) Apenas III, IV e V. 
 
5) (FUNDATEC 2012) Considerando a classificação morfológica das palavras, assinale 
a alternativa correta. 
A) As palavras sublinhadas em “Ronaldo já foi a terceira pessoa mais conhecida do 
mundo” são substantivos. 
B) Em “um símbolo do que o nosso país tem de melhor”, há pronome, preposição, 
artigo, entre outras classes. 
C) A palavra “várias”, em “Ronaldo usou várias vezes a palavra “aproximar”, classifica-
se como advérbio. 
D) Há adjetivo e advérbio em “fazer a ponte entre o governo federal e a Confederação 
Brasileira de Futebol (CBF)”. 
E) Em “um símbolo da identidade nacional”, as palavras sublinhadas são 
respectivamente pronome e adjetivo. 
 
6) (FUNDATEC 2010) Em tudo isso, indago: se as usinas atômicas são um perigo em 
si, por que insistir em mantê-las? Por que matar o futuro e cultivar o apocalipse? 
 
Em relação aos pronomes contidos no período acima, afirma-se que: 
 
I. Apenas o pronome isso tem referente externo ao período. 
II. Todos os pronomes têm referente no próprio período. 
III. O pronome las poderia, sem causar qualquer incorreção à frase, ser substituído por 
elas. 
 
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Quais estão corretas? 
A) I. B) II. C) III. D) I e II. E) II e III. 
 
7) (FUNDATEC 2011) Exatamente com esse objetivo foi criado, em 2001, o Instituto 
Akatu, que procura conscientizar o cidadão do impacto de suas escolhas ao adquirir 
algum produto ou serviço. 
 
Em relação às palavras esse, que, suas e algum, analise as afirmações que seguem, 
assinalando C, se corretas, ou E, se erradas. 
 
( ) Todas são pronomes. 
( ) Apenas três são pronomes. 
( ) o referente de esse é externo ao período. 
( ) suas indica relação de posse entre os vocábulos cidadão e escolhas. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
A) C – E – C – C. 
B) E – C – C – C. 
C) E – C – E – C. 
D) C – E – E – E. 
E) C – E – C – E. 
 
8) (FUNDATEC 2011) A pessoa se sente lenta, cansada, sonolenta; dorme demais, 
às vezes tem insônia. Fica inapetente, emagrece, perde o interesse nas coisas do 
cotidiano, diminui ou cessa suas atividades físicas e pode ter pensamentos suicidas. 
 
Caso a palavra pessoa fosse passada para o plural, que outras alterações deveriam ser 
feitas para manter a correção do período? 
 
I. Nove formas verbais deveriam sofrer alteração para manter a concordância correta 
do período. 
II. Todos os adjetivos que compõem o fragmento sofreriam alteração. 
 
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III. Além das formas verbais e dos adjetivos, nenhuma outra modificação seria 
necessária. 
 
Quais estão corretas? 
A) I. B) II. C) I e II. D) II e III. E) I, II e III. 
 
9) (FUNDATEC 2012) Assinale a alternativa que apresenta classificação INCORRETA 
dos advérbios. 
A) muito (l. 01 -Tenho um problema muito sério com o Natal.) – intensidade. 
B) só (l. 02 - ... o Natal virou uma festa pagã em que só se pensa em comer e dar 
presentes) – modo. 
C) mais (l. 13 - ... e poucas coisas me dão mais alegria do que sair ) – intensidade. 
D) sim (l. 21 - É bom, sim, com tantos presentes na árvore...) – afirmação. 
E) sempre (l. 28 - Nem sempre tenho tempo para ela...) – tempo. 
 
10) (FUNDATEC 2011) Considerando a formação do período composto, assinale a 
alternativa que indica quantas orações formam o período da linha 07 (É preciso rever o 
que a repetida divulgação de casos famosos faz no inconsciente das pessoas.). 
A) 1. B) 2. C) 3. D) 4. E) 5. 
 
11) (FUNDATEC 2012) Assinale a alternativa que NÃO apresenta relação de sinonímia 
possível para o vocábulo “ápice” (l. 40- E esse risco sistêmico chega ao seu ápice 
quando o Poder Judiciário...). 
A) Vértice. B) Cume. C) Cimo. D) Apogeu. E) Ostracismo. 
 
12) (FUNDATEC 2011) Considerando os processos de formação de palavras e as 
classes gramaticais às quais as palavras pertencem, a alternativa que apresenta um 
vocábulo cuja classe da palavra primitiva diverge das demais, é: 
A) quinteto B) barulhentos C) bairristas D) religiosos E) simbólicas 
 
1) A 2) E 3) C 4) A 5) B 6) A 7) A 8) D 9) B 10) C 11) E 12) A 
 
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 ORTOGRAFIA 
Os porquês 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) Por que 
Por qual motivo 
Por qual razão 
O motivo pelo qual 
Pela qual 
 
Por que você quer esse concurso? 
Ela quer saber por que você escolheu este cargo. 
 As razões por que briguei são levianas. 
 
 
 
2) por quê = por que 
 
Mas sempre bate em algum sinal 
de pontuação! 
 
Você ficou assim por quê? 
 
Não entendo por quê. 
 
 
 
3) porque = pois 
 
Acabou o namoro porque foi traído. 
 
Não estude isso, porque não está no edital. 
 
4) porquê = substantivo 
 
Usado com artigos, pronomes 
adjetivosou numerais. 
 
Entendi o porquê dessa 
situação. 
 
Esse porquê não justifica tudo. 
 
Quantos porquês existem na 
Língua Portuguesa? 
 
Há quatro porquês. 
Anotações zambelianas 
 
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Questões 
 
1) Assinale quais estão corretas? 
 
I. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei. 
II. Não sei o porquê de seu entusiasmo. 
III. Você está feliz assim, por quê? 
IV. Então por quê não falas claramente. 
 
a) I, II e III b) II, III e IV c) I, II e V d) II, III 
 
2) Assinale o que se pede. 
 
I. O porquê de sua demissão está muito claro. 
II. Por que não me telefonou? 
III. Não me telefonou, por quê? 
IV. O motivo porque lhe falei tudo aquilo não interessa. 
V. Irei viajar, porque estou em férias. 
 
a) Todas estão corretas. 
b) Todas estão corretas, menos a IV. 
c) I, III e IV estão corretas. 
d) I, II e V 
e) I, II e III 
 
3) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases apresentadas: 
_________________________me tratas tão mal? 
_________________________não gosto de você? 
E não gostas de mim, _____________________? 
Nem eu sei o_____________________________? 
 
 
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a) Por que – Porque – por que - por quê. 
b) Por que – Porque – por quê – porquê. 
c) Porque – Por que – porque – por quê. 
d) Por que – Por que – por quê – porquê. 
e) Por que – Por que – por quê – por quê. 
 
4) Eu não sei_______ele fez________fez. ________mesmo não me envolvo nesse assunto. 
 
a) porque – o quê – Por isso. 
b) por que – o que – Porisso. 
c) por que – o que – Por isso. 
d) porque – o que – Por isso 
e) por quê – o que – Por isso 
 
5) "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora." 
Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes: 
 
I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo? 
II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta. 
III. Ele vivia tranquilamente, porque tinha uma grande herança. 
IV. O governo não deve mudar, por quê? 
V. Pergunto por que você é tão irresponsável. 
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa. 
 
Assinale a única alternativa correta: 
a) As frases I e III são as únicas corretas. 
b) As frases I, III e V são corretas. 
c) Na frase II, o porquê é um substantivo. 
d) Na frase III, o acento é facultativo. 
e) A frase VI está errada. 
 
 
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Página 22 Prof. Carlos Zambeli 
 
6) “Indaguei ____________________o aluno não trouxe a apostila. Ele disse que não 
trouxe ______________a perdeu.” A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: 
 
a) por que – porque b) porque – porque c) por que - por que
 
d) porquê – pois e) pois – pois 
 
Gabarito 
 
1- D 4 – C 
2 – B 5 – C 
3 – D 6 – A 
 
 
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Homônimos e parônimos 
 
- Homônimos: vocábulos que se pronunciam da mesma forma, e que diferem no sentido. 
 
- Homônimos perfeitos: vocábulos com pronúncia e grafia idênticas (homófonos e 
homógrafos). 
 
São: 3ª p. p. do verbo ser. - Eles são inteligentes. 
São: sadio. - O menino, felizmente, está são. 
São: forma reduzida de santo. - São José é meu santo protetor. 
 
- Homônimos imperfeitos: vocábulos com pronúncia igual (homófonos), mas com grafia 
diferente (heterógrafos). 
 
Cessão: ato de ceder, cedência 
Seção ou secção: corte, subdivisão, parte de um todo 
Sessão: espaço de tempo em que se realiza uma reunião 
 
- Parônimos: vocábulos ou expressões que apresentam semelhança de grafia e 
pronúncia, mas que diferem no sentido. 
 
Cavaleiro: homem a cavalo 
Cavalheiro: homem gentil 
 
Lista de Homônimos e Parônimos 
 
Acender - pôr fogo a 
Ascender - elevar-se, subir 
 
Acento - inflexão de voz, tom de voz, acento 
Assento - base, lugar de sentar-se 
 
 
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Acessório - pertences de qualquer instrumento ou máquina; que não é principal 
Assessório - diz respeito a assistente, adjunto ou assessor 
 
Caçado - apanhado na caça 
Cassado - anulado 
 
Censo - recenseamento 
Senso - juízo 
 
Cerra - do verbo cerrar (fechar) 
Serra - instrumento cortante; montanha; do v. serrar (cortar) 
 
Cessão - ato de ceder 
Sessão - tempo que dura uma assembleia 
Secção ou seção - corte, divisão 
 
Concerto - sessão musical; harmonia 
Conserto - remendo, reparação 
 
Deferir - atender, conceder 
Diferir - distinguir-se; posicionar-se contrariamente; adiar (um compromisso marcado) 
 
Descrição - ato de descrever 
Discrição - qualidade de discreto 
 
Descriminar - inocentar 
Discriminar - distinguir, diferenciar 
 
Emergir - sair de onde estava mergulhado 
Imergir - mergulhar 
 
 
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Emigração - ato de emigrar 
Imigração - ato de imigrar 
 
Eminente - excelente 
Iminente - sobranceiro; que está por acontecer 
 
Empossar - dar posse 
Empoçar - formar poça 
 
Espectador - o que observa um ato 
Expectador - o que tem expectativa 
 
Flagrante - evidente 
Fragrante - perfumado 
 
Infligir - aplicar castigo ou pena 
Infringir - transgredir 
 
Incipiente - que está em começo, iniciante 
Insipiente - ignorante 
 
Mandado - ordem judicial 
Mandato - período de permanência em cargo 
 
Ratificar - confirmar 
Retificar - corrigir 
 
Sesta - hora do descanso 
Sexta - redução de sexta-feira; hora canônica; intervalo musical 
 
Tacha - tipo de prego; defeito; mancha moral 
Taxa - imposto 
 
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Tachar - censurar, notar defeito em; pôr prego em 
Taxar - determinar a taxa de 
 
Tráfego - trânsito 
Tráfico - negócio ilícito 
 
Acerca de: sobre, a respeito de. Fala acerca de alguma coisa. 
A cerca de: a uma distância aproximada de. Mora a cerca de dez quadras do centro da 
cidade. 
Há cerca de: faz aproximadamente. Trabalha há cerca de cinco anos. 
 
Ao encontro de: a favor, para junto de. Ir ao encontro dos anseios do povo. Ir ao encontro 
dos familiares. 
De encontro a: contra. As medidas vêm de encontro aos interesses do povo. 
 
1) Preencha as lacunas corretamente. 
 
a) Esses fatos _________ das circunstâncias (emergem - imergem) ; 
b) Nunca a vejo na _________ em que trabalha (sessão - seção) 
c) Quero assistir à _______ da tarde.(sessão – seção); 
d) Prenderam o ladrão em ______________ (flagrante – fragrante) 
e) A crise econômica do Brasil faz com que muitos _________ (emigrem - imigrem); 
f) Antes de ser promulgada, a Constituição já pedia muitos ________ (consertos - 
concertos); 
g) A ditadura _________ muitos políticos de oposição; (caçou - cassou); 
h) Ao sair da sala, o aluno foi preso em___________ (flagrante - fragrante); 
i) O tamanco foi restaurado com a aplicação de algumas ________ (tachas-taxas); 
j) Zambeli foi na _________ das 19h do cinema (seção- sessão) 
l) Para impedir a corrente de ar, Pedro _______ a porta (cerrou-serrou); 
m) Sérgio ________ pelo buraco da fechadura da sua vizinha. (expiava-espiava); 
n) Você respondeuao último ________ ? (censo-senso). 
 
 
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Aula 02 
 
ANÁLISE SINTÁTICA 
 
SUJEITO – é o ser da oração ou a quem o verbo se refere e sobre o qual se faz uma 
declaração. 
 
 
 
 
Ainda restam algumas vagas para o turno da noite. 
Um bando de torcedores vaiou o juiz. 
Corrigiram-se as provas. 
Alguém discordou daquela questão. 
Caminhavam em direção à lanchonete o gerente e os funcionários. 
 
Casos especiais 
 
Indeterminado – existe o sujeito, mas não pode ser identificado. Ocorre em duas 
situações: 
 
 verbo na 3a pessoa do plural sem antecedente expresso 
 
Aceitaram todos os argumentos sem hesitação. 
 
Falaram sobre esse assunto no meu trabalho. 
 
 verbo na 3a pessoa do singular + se – VTI, VI e VL. 
 
Luta-se por melhores salários. 
 
Mora-se bem naquele bairro. 
Que(m) é quê? 
 
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Era-se menos preocupado naqueles tempos. 
 
Inexistente (oração sem sujeito) – ocorre quando há verbos impessoais na oração. 
 
 haver significando existir, ocorrer, acontecer ou indicando tempo decorrido. 
 
Haverá mais concursos neste ano. 
Deve haver mais interessados naquela vaga. 
Há meses não vou faço testes de português. 
 
 
 fazer indicando tempo, temperatura ou fenômeno natural. 
 
Amanhã fará dois dias que me inscrevi na Casa do Concurseiro. 
Irá fazer quatro meses que terminamos o namoro. 
Faz dias muito quentes no mês de março. 
 
 Fenômenos meteorológicos. 
 
Choveu bastante no verão passado. Está anoitecendo. 
 
Obs.: quando empregados em sentido conotativo, haverá sujeito. 
 
Choveram gritos naquela sessão de votação. 
 
 
 
 
 
 
 
De olho na FUNDATEC: 
 
Sujeito Oracional - é a Oração Subordinada Substantiva SUBJETIVA. Normalmente é 
introduzida pelo "que", que nesse caso é chamado de conjunção integrante, mas pode ser 
também uma Oração Subordinada REDUZIDA de infinitivo, e nesse caso não terá o "que". 
 
Era indispensável que eu voltasse cedo. 
Convém que todos fiquem sentados. 
Estudar é importante. 
 
 
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1. Sublinhe e classifique o sujeito das orações abaixo. 
 
a) Entre os estudantes, foi encontrado um aluno dorminhoco. 
 
b) Contar-se-ão as novidades neste site. 
 
c) Convém que estudes mais. 
 
d) Obedeceu-se às regras do concurso. 
 
e) Será preciso que façamos o simulado da Casa do Concurseiro. 
 
f) Vai haver simulado neste domingo! 
 
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TRANSITIVIDADE 
 
1) Verbo Intransitivo (VI) – verbo que não exige complemento 
 
A professora se casou no sábado. 
 
Todos os alunos chegaram ao curso na mesma hora. 
 
2) Verbo Transitivo Direto (VTD) – precisa de complemento sem preposição. 
 
As indicações deste dia registram a presença de temporais no sul da cidade. 
 
As pessoas aspiravam, durante a passeata, aquele fedor de carniça. 
 
3) Verbo Transitivo Indireto (VTI) - precisa de complemento com preposição. 
 
Meus comentários, à margem da folha de redação, referem-se ao seu texto. 
 
As crianças deveriam sempre obedecer a seus professores durante uma aula. 
 
4) Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI) - precisa de 2 complementos. (OD e 
OI) 
 
As meninas da turma deram ao colega o melhor presente de todos. 
 
Aos alunos dedico meu livro. 
 
5) Verbo de Ligação (VL) - não indicam ação. Esses verbos fazem a ligação entre 2 
termos: o sujeito e suas características. Estas características são chamadas de 
predicativo do sujeito. 
 
Os alunos desta aula parecem cansados, mas continuam felizes. 
 
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Prof. Carlos Zambeli Página 31 
 
Fiquei doente antes da prova. 
 
Adjunto Adverbial 
 
Como o próprio nome indica, são advérbios ou locuções adverbiais que vêm associados 
a verbos, adjetivos ou outros advérbios, acrescentando-lhes circunstâncias específicas. 
 
Os exercícios muito difíceis ajudam-nos a compreender mais rapidamente as noções 
fundamentais que precisamos dominar para atingir, durante o ano, os objetivos da aula 
zambeliana. 
 
 
 
 
 
Adjunto adnominal 
 
é o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de palavras que 
podem desempenhar a função de adjunto adnominal são adjetivos, artigos, pronomes, 
numerais, locuções adjetivas. Portanto se trata de um termo de valor adjetivo que 
modificara o nome ao qual se refere. 
 
Aquele restaurante de luxo serve, durante as refeições, dois pratos lindíssimos. 
 
 
Artigo – As provas de português estão bem acessíveis. 
Adjetivos – A prova azul será anulada. 
Pronome – Aquele simulado da Casa do concurseiro...! 
Numeral – Trinta pessoas realizaram o simulado do curso. 
Locução adjetiva – O problema da empresa continua afetando aqueles funcionários. 
 
Observação zambeliana: 
 
 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Adjetivo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Locu%C3%A7%C3%A3o_adjetiva
 
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Aposto – termo que apresenta uma explicação extra a respeito de outro, cujo intuito é 
o esclarecimento, detalhamento. 
 
Para vencer na vida, são necessárias três qualidades: coragem, determinação e 
paciência. 
 
Encontrei o Sérgio, professor de informática do curso, hoje perambulando pelas ruas. 
 
Vocativo - sua função é interpelar o interlocutor. Termo independente. 
 
Meu bem, que tal pegarmos um cinema hoje? 
 
Questões 
 
1) (FUNDATEC 2011) Analise as afirmações abaixo: 
 
I. As partes sublinhadas nas linhas 18 (Mas caminhar também envolve um processo de 
autoconhecimento) e 22 (É bom colecionar coisas), exercem a mesma função sintática. 
 
II. Em “utilizando carros, trens e aviões” (linha 18 - as pessoas se deslocam sobretudo 
utilizando carros, trens, aviões.), as palavras sublinhadas exercem a mesma função 
sintática e, morfologicamente, pertencem à mesma classe de palavras. 
 
III. Na linha 20 (Os anjos sussurram para aqueles que caminham.), o verbo sussurram, 
no contexto em que aparece no texto, é transitivo direto. 
 
Quais estão corretas? 
A) Só I. B) Só II. C) Só III. D) Só I e II. E) Só II e III. 
 
 
2) (FUNDATEC 2011) Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as orações 
sublinhadas às respectivas funções sintáticas. 
 
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Coluna 1 
1. Objeto direto 2. Objeto indireto 3. Complemento nominal 
 
Coluna 2 
( ) “Uma pesquisa realizada em março aponta que a internet e as redes sociais lideram 
as mídias mais procuradas...” 
( ) “Depois da primeira conversa, o diretor de recursos humanos conseguiu fazer com 
que ele mudasse de ideia.” 
( ) “... sem a necessidade de que enviem seu currículo” 
O preenchimento correto dos parênteses, de cima para baixo, é: 
 
A) 2 – 3 – 1. 
B) 2 – 1 – 3. 
C) 3 – 2 – 1. 
D) 1 – 3 – 2. 
E) 1 – 2 – 3. 
 
3) (FUNDATEC 2011) Considerando a função sintática sujeito, analise as assertivas a 
seguir: 
 
I. Em “já havia sido hospitalizada outras vezes” , temos uma oração sem sujeito, uma 
vez que o verbo haver é impessoal. 
 
II. Em “Nãohá dúvidas”, também é possível classificar a oração como sem sujeito em 
virtude do emprego do verbo haver como impessoal. 
 
III. Em “sua missão...amolda-se ao julgamento paralelo” (l. 42) não há sujeito 
expresso por tratar-se de voz passiva sintética. 
 
Quais estão corretas? 
A) só I. B) Só II. C) Só III. D) I e II. E) Apenas II e III. 
 
 
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Página 34 Prof. Carlos Zambeli 
 
4) (FUNDATEC 2011) Caso o pronome Nós fosse substituído por Eu, quantas outras 
alterações deveriam ser feitas, obrigatoriamente, para estabelecer a correta 
concordância no parágrafo? 
 
Nós, comunicadores profissionais, perdemos tempo estudando objetivos, público-alvo, 
as melhores formas de emitir mensagens e até tentamos mensurar os resultados das 
nossas ações. Mas nos esquecemos do básico: a comunicação entre humanos se 
processa entre humanos e está atrelada a defeitos e a virtudes. 
 
A) Quatro. B) Cinco. C) Seis. D) Sete. E) Oito. 
 
5) (CESGRANRIO) Assinale a opção cujo termo em destaque tem valor sintático 
diferente dos demais. 
A) "As palavras juntas formam frases, orações e períodos." 
B) "No cotidiano, as pessoas não têm mais tempo para dialogar." 
C) "elas se tornam vivas, dando uma sensação de bem estar," 
D) " porque a ideia se perpetua e é transmitida de geração para geração." 
E) "A mobilização social é um ato de comunicação." 
 
6) (CESGRANRIO)"mesmo admitindo que grandes massas... estejam excluídas 
dele." Os segmentos destacados têm a mesma função que a oração em destaque em: 
A) "...criaram novos espaços de conhecimento." 
B) "Esses espaços de formação têm tudo..." 
C) "O conhecimento é o grande capital da humanidade." 
D) "...que precisa dele para a inovação tecnológica." 
E) "acabaram surgindo indústrias do conhecimento," 
 
7) (FUNDATEC 2011) Considerando o correto uso dos pronomes, analise as assertivas 
que se seguem. 
I. Caso o analista se dirigisse a seu interlocutor pela forma você, o pronome oblíquo te (l. 
25 - É uma ferramenta global que te abre portas e possibilita contatos para fechar negócios 
– diz o analista sobre a rede social.) deveria ser alterado para lhe. 
http://www.questoesdeconcursos.com.br/provas/cesgranrio-2008-capes-assistente-em-ciencia-e-tecnologia
 
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II. Na linha 35 (Em outros sites, você consegue ver até a disposição pessoal do candidato, 
que tipo de assuntos lhe interessam – exemplifica.) , caso o verbo interessar fosse 
substituído por cativar, o pronome oblíquo lhe deveria ser substituído pelo pronome o. 
 
III. Na linha 37 (De acordo com o headhunter, é mais comum do que se pensa empresas 
usarem...) , o pronome se desempenha a função de pronome reflexivo. 
Quais estão corretas? 
A) I. B) II. C) I e II. D) I e III. E) II e III. 
 
8) (CONSULPLAN)“...saibamos ensinar aos alunos o mais elementar...”, o verbo 
destacado é: 
A) VTD. B) VTI. C) VI. D) VL. E) VTDI. 
 
9) Aponte a alternativa em que ocorre a oração sem sujeito. 
A) Precisa-se de uma babá. 
B) A noite caiu sobre a cidade. 
C) Alguém mentiu. 
D) Hoje fez muito calor em Fortaleza. 
 
10) (Casa do Concurseiro) “Eu te enviei nessa semana o arquivo.” O verbo destacado 
é: 
A) VTD. B) VTI. C) VI. D) VL. E) VTDI. 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1) D 2) E 3) B 4) D 5) E 6) A 7) C 8) E 9) D 10) E 
http://www.questoesdeconcursos.com.br/provas/consulplan-2010-prefeitura-de-santa-maria-madalena-rj-analista-de-sistemas
 
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 Aula 03 
 
CONCORDÂNCIA VERBAL 
 Regra geral 
 
O verbo concorda com o núcleo do sujeito. 
 
As alunas dedicadas estudaram esse assunto complicado ontem. 
 
 
1) Verbos impessoais 
a) Verbo Haver 
 
O verbo haver é impessoal ( permanecendo na 3o. pessoa do singular) quando significa : 
existir, acontecer, ocorrer. Formando locução com outro verbo, a impessoalidade a ele se 
estenderá. 
 
Comentam que vai haver questões anuladas na prova! 
 
Havia cinco pessoas na fila. 
 
Aqui houve modificações. 
 
Está havendo rebeliões no presídio. 
 
Estão ocorrendo rebeliões no presídio. 
 
 
b) Verbo Fazer 
Esse verbo é impessoal, mantendo-se na 3o. pessoa do singular e não apresentando sujeito, 
quando indicar: tempo , temperatura ou fenômeno natural. A impessoalidade será transmitida 
para o outro verbo, quando houver locução. 
 
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Prof. Carlos Zambeli Página 37 
 
 
Está fazendo cinquenta anos que casei. 
 
Já fez mais de cinco minutos que ela saiu. 
 
Fez frio na serra gaúcha. 
 
c) Verbo Ser 
 
É impessoal quando se refere a Horário, Data e Distância. Nesses casos, não há sujeito, e a 
concordância será feita com o predicativo. 
 
Hoje são 25 de março. 
 
Hoje é dia 25 de março. 
 
Eram dezessete horas em Brasília. 
 
Daqui até Porto Alegre são 229 km. 
 
2) A voz passiva sintética 
 
Em expressões do tipo “vendem-se casas”, o verbo deve concordar com a palavra que o 
acompanha, porque ela é o sujeito, a menos que venha precedida de preposição. 
Assim, na frase vendem-se casas, a palavra casa não é objeto direto, como se poderia 
pensar ao primeiro exame, mas sujeito. A frase deve ser entendida assim: Casas são 
vendidas. 
 
 
 
 
 
Se o termo que acompanha o verbo vier preposicionado, não será sujeito 
(porque o sujeito não pode ser preposicionado), e o verbo ficará no singular: 
 
 
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Página 38 Prof. Carlos Zambeli 
 
Compare 
 
 
3) Expressões de tratamento 
 
Vossa senhoria, queremos parabenizá-la pela sua nova conquista. 
 
4) Sujeito posposto ao verbo 
( faltar, restar, sobrar, existir, ocorrer, acontecer, bastar, etc..) 
 
Faltam poucas vagas para o simulado. 
 
Existem pessoas desagradáveis nesta turma! 
 
Durante a palestra, restariam algumas crianças na sala de aula. 
 
Exercícios 
 
1) Classifique 
1 – se – partícula apassivadora 
2 – se – índice de indeterminação do sujeito 
 
a) Precisa-se apenas de uma oportunidade. ( ) 
b) Não se perdoam certas atitudes. ( ) 
c) Aqui, anda-se muito. ( ) 
Se - Se - 
Aluga-se uma bicicleta. 
Alugam-se duas bicicletas. 
Consertam-se motores. 
Veem-se, desta janela, os raios do sol. 
Precisa-se de professores 
 
Nunca se assistiu a tanta violência na tevê. 
 
Obedecia-se, durante a aula, às regras. 
 
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d) Manga chupa-se no pé. ( ) 
e) Aqui se vive em paz! ( ) 
f) debateu- se essa matéria na aula. ( ) 
g) Alugam-se bicicletas no Rio de janeiro. ( ) 
h) Repreendia-se o aluno durante a aula. ( ) 
i) Necessitava-se de vagas de emprego. ( ) 
 
CONCORDÂNCIA NOMINAL 
 
Regra geral 
Concordam com o substantivo 
Artigo 
Pronome 
Numeral 
Adjetivo 
 
Casos especiais 
1) Adjetivo + substantivos de gênero diferente: concordância com o termo mais próximo. 
 
O concurseiro faz complicados simulados e provas. 
 
O concurseiro faz complicadas provas e simulados. 
 
 
2) Substantivos de gênero e número diferentes mais adjetivo: concordância com o termo 
mais próximo ou uso do masculino plural. 
 
Aquele jovem tem pai e mãe compreensivos. 
 
Aquelejovem tem pai e mãe compreensiva. 
Atenção! 
 
 
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3) SÓ 
Adjetivo X Advérbio 
 
Ela só quer revisar tudo antes da prova. 
 
Ela ficou só durante sua revisão. 
 
 
4) OBRIGADO 
 
Muito obrigado! – disse Sérgio a Ana. 
Muito obrigada! – disse Ana a Sérgio. 
 
5) BASTANTE 
Adjetivo X Advérbio 
 
Aproveitamos e compramos bastantes livros de concursos naquela loja. 
 
Achei bastante complicadas as questões da prova. 
 
No feriado, revisei bastante. 
 
 
6) TODO, TODA, TODO O , TODA A 
 
Toda vítima tem direito à indenização nesse caso. 
 
Toda a turma riu dessa situação. 
 
 
 
 
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8) É BOM, É NECESSÁRIO, É PROIBIDO, É PERMITIDO 
 
Ricota com cebolinha é bom. 
 
A ricota com cebolinha está muito boa. 
 
A cautela é necessária no trato com concurseiros estressados. 
 
É necessário cautela com esses estudantes. 
 
 
9) MEIO 
Adjetivo X Advérbio 
 
Sérgio comeu meia bacia de pipocas. 
 
Ana é meio desconfiada, pois não aceita meias palavras. 
 
 
Questões 
 
1) (FUNDATEC 2011) Caso alterássemos o vocábulo redes (l.27 - Para um headhunter de 
um escritório de Porto Alegre, as redes sociais devem servir como ferramenta adicional nos 
processos de seleção, mas não são decisivas.) para sua forma no singular, quantas outras 
alterações deveriam ser feitas a fim de se manter a correção gramatical no período? 
A) 3. B) 4. C) 5. D) 6. E) 7. 
 
2) (FUNDATEC 2009) Se a palavra pessoas (linha 12 – Um estudo mostrou que pessoas 
idosas que se consideram felizes têm menor probabilidade de serem vítimas de acidente 
vascular cerebral.) fosse substituída por uma pessoa, quantas OUTRAS palavras do 
período em que se insere devem passar por alterações para efeito de concordância? 
A) Sete. B) Seis. C) Cinco. D) Quatro. E) Três. 
 
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3) (FUNDATEC 2009) Analise as afirmações que seguem. 
 
I – Ao se pluralizar a palavra equação na frase A equação contém os ingredientes do 
sucesso.(l. 03), apenas duas outras palavras deveriam sofrer ajustes para fins de 
concordância. 
 
II – Se, em Era um empresário ausente do campo e presente nas grandes capitais, onde 
esbanjava suas riquezas.(l.06), substituíssemos a palavra empresário por administradora, 
ocorreria apenas uma outra alteração no período. 
 
III – A lacuna da linha 42 (agronegócio só vinga onde ______ ou aparecem pessoas mais 
bem educadas.) poderia ser completada por há ou existem sem provocar qualquer 
incorreção ao período. 
 
Quais estão corretas? 
A) I. B) II. C) I e II. D) II e II. E) I, II e III. 
 
4) (FUNDATEC 2011) Analisando as orações “Os caminhoneiros eram os maiores 
solitários do Brasil. Viviam longe de namoradas e da família. Só lhes sobrava um pouco de 
humor para compartilhar com quem os ultrapassava.” (linhas 32-34), caso substituíssemos 
o vocábulo caminhoneiros por sua forma no singular caminhoneiro, considerando as 
relações de referência entre os períodos, seriam necessárias quantas outras alterações no 
fragmento textual para manter a concordância adequada? 
A) 4. B) 5. C) 6. D) 7. E) 8. 
 
5) (FUNDATEC 2011) Caso a palavra relações (linha 04 - Entretanto, quando essas 
relações se tornam quase exclusivas e não são compartilhadas com vivências sociais 
diretas, levam ao desequilíbrio e à dependência.) fosse substituída por contato, quantas 
outras alterações deveriam ser feitas para manter a correção do período em que se 
encontra? 
A) Três. B) Quatro. C) Cinco. D) Seis. E) Sete. 
 
 Língua Portuguesa DETRAN/RS 
Prof. Carlos Zambeli Página 43 
 
6) (FUNDATEC 2012) Analise as afirmações que são feitas a seguir. 
 
I. Caso a expressão duas usinas (linha 30 - No Brasil, as duas usinas atômicas em Angra 
dos Reis, espremidas entre mar e montanha, a 200 quilômetros do Rio de Janeiro, 
registraram 16 acidentes leves ou médios nos últimos anos.) fosse substituída por reduto, 
outras _____ palavras deveriam sofrer alteração para manter a correção do período. 
 
II. Se a palavra planeta (linha 17 - O planeta está ainda em formação, mas, antes de 
desvendá-lo e protegê-lo, desenvolvemos a energia nuclear, perigosamente destrutiva 
quando explorada em alta escala para gerar eletricidade.) fosse pluralizada, visando manter 
a correção do período, outras ____ deveriam sofrer alteração. 
 
As lacunas das afirmações I e II ficam correta e respectivamente preenchidas por: 
A) 2 – 2. B) 3 – 2. C) 3 – 3. D) 4 – 4. E) 4 – 5. 
 
7) (FUNDATEC 2012) Considerando as relações de concordância, analise as assertivas a 
seguir: 
I. A lacuna da linha 36 (Os entrevistados também exerciam as mais diversas profissões. 
____ entre os entrevistados uma advogada, duas atrizes) deve ser preenchida pela forma 
verbal “Haviam”, uma vez que refere-se a uma enumeração de vários tipos de 
entrevistados. 
 
II. A lacuna da linha 39 (Segundo a autora, as relações de amizades mediadas pela internet 
_____ como especificidade uma intensa troca de opiniões que mobilizam os amigos a 
refletir.) deveria ser preenchida pela forma acentuada do verbo ter, “têm”, uma vez que o 
núcleo do sujeito deste verbo é “relações”. 
 
III. A forma verbal “mobilizam” (linha 40 - Segundo a autora, as relações de amizades 
mediadas pela internet ___ como especificidade uma intensa troca de opiniões que 
mobilizam os amigos a refletir.) é empregada no plural, pois o núcleo de seu sujeito é 
“amigos”. 
 
 
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Página 44 Prof. Carlos Zambeli 
 
Quais estão corretas? 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas I e II. 
D) Apenas I e III. 
E) Apenas II e III. 
 
8) (FUNDATEC 2011) Assinale a alternativa que expressa quantas outras alterações 
deveriam ser feitas no período iniciado por Em questão de horas (linha 13 – Em questão de 
horas, as possíveis linhas de discussão tinham se reduzido praticamente a uma só: 
condenar ou justificar concordâncias do tipo “os livro” ou “nós pega os peixe”, 
apresentados pela autora como exemplo de construções legítimas dentro da variante 
popular de nossa língua.), a fim de manter a concordância, caso o vocábulo linhas fosse 
trocado por sua forma singular. 
A) 2. B) 3. C) 4. D) 5. E) 6. 
 
Outra vantagem é que, por causa da força da economia serrana, ___ sempre um membro 
que mora no campo mas trabalha na cidade. Isso cria uma fonte a mais de renda. 
 
9) (FUNDATEC 2010) Se a palavra “vantagem”, passasse para o plural, quantas outras 
palavras necessariamente deveriam sofrer alteração ao longo do parágrafo para 
manutenção da concordância nominal e verbal? 
A) Uma. B) Duas. C) Três. D) Quatro. E) Cinco. 
 
10) (FUNDATEC 2010) Caso alterássemos o vocábulo sujeito (l. 23 - Um sujeito educado, 
que dirigia de forma igualmente educada. Morri e reencarnei na Suíça, pensei.) para sua 
forma no plural, quantas outras alterações seriam necessárias a fim de manter-se a 
concordância no período? 
A) 2. B) 3. C) 4. D) 5. E) 6. 
 
Mulheres, frequentemente, crescem sob a concepção de que críticas significam que algo 
deve estar errado com elas. A pesquisa que desenvolvi junto __ executivos e gestores em 
 
 Língua Portuguesa DETRAN/RS 
Prof.Carlos Zambeli Página 45 
 
posição de liderança em 93 grandes empresas do sul mostra que o objetivo da 
comunicação, nas mulheres, é construir relacionamento e intimidade. Elas desfrutam da 
oportunidade de bater papo e interagir com os outros. Entretanto, quando são criticadas, 
sentem como se a conexão e a intimidade tivessem sido rompidas. Muitas vezes, esta 
conexão quebrada inaugura uma espécie de guerra fria. Machucadas em seus sentimentos, 
elas não falarão a respeito da crítica recebida. 
 
11) (FUNDATEC 2010) Caso, no segundo parágrafo do texto, as duas ocorrências da 
palavra mulheres fossem passadas para o singular, quantas outras alterações seriam 
necessárias para manter a correção do parágrafo? 
A) 8. B) 9. C) 10. D) 11. E) 12. 
 
12) (FUNDATEC 2010) Analise as afirmações abaixo, assinalando C (correto) ou E 
(errado) de acordo com o que rege a gramática de Língua Portuguesa. 
( ) Em “Na Serra, a produção rural está integrada com outros setores”, a vírgula é 
facultativa. 
( ) Na frase “Consumidores e agroindústrias estão muito distantes”, há apenas um adjunto 
adverbial. 
( ) Se o sujeito fosse “eles”, em “Ele não tem como competir no mercado”, o verbo não 
sofreria alteração. 
( ) O nexo “se”, no início do segundo parágrafo (“está se falando”) indica a indeterminação 
do sujeito da frase. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
A) C – E – C – C. 
B) E – E – C – E. 
C) C – C – C – E. 
D) E – C – E – C. 
E) C – E – C – E. 
 
13) (FUNDATEC 2010) Relativamente à passagem “O agricultor planta grãos, o mesmo 
produto da grande lavoura mecanizada, mas a pequena escala inviabiliza seu negócio.”, 
analise as seguintes afirmações: 
 
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I. O nexo “mas” pode ser substituído por “pois” sem alteração de sentido à frase. 
 
II. Caso fosse alterada a voz verbal de “inviabiliza” para a forma passiva, ficaria “é 
inviabilizado”. 
 
III. O processo de formação da palavra “mecanizada” é derivação por sufixação. 
Quais estão corretas? 
A) Apenas I. 
B) Apenas I e II. 
C) Apenas I e III. 
D) Apenas II e III. 
E) I, II e III. 
 
14) Considere as frases abaixo. 
I. Houve protesto em várias capitais. 
II. Não se tolera falta ao serviço. 
III. Restou, depois do incêndio, apenas objeto imprestável. 
Pluralizando a palavra ou expressão sublinhada, o verbo passaria para o plural em: 
A) I e II. B) II e III. C) I e III D) III E) II. 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
 
1) C 2) B 3) E 4) E 5) D 6) D 7) B 
8) B 9) C 10) B 11) D 12)D 13)D 14) B 
 
 
 
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Aula 4 
 
REGÊNCIA VERBAL 
Transitivos Diretos – exigem um complemento sem preposição, chamado de objeto direto. 
Ex.: O carro atropelou um pedestre. 
Transitivos Indiretos – exigem um complemento preposicionado, chamado de objeto indireto. 
Ex.: Concordo com o professor Zambeli. 
Transitivos Direto e Indireto – exigem um objeto direto e um objeto indireto. 
Ex.: Escrevi uma carta ao presidente! 
 
DICA ZAMBELIANA : 
 as preposições essenciais são: a, ante, após, com, contra, de, desde, em, entre, para, 
perante, por, sem, sob, sobre, trás. 
 No caso de você hesitar em classificar em verbo como transitivo direto ou 
indireto,lembre-se de que SÓ os diretos têm passiva. 
 É bom lembrar que os pronomes oblíquos O, A, OS, AS funcionam como objeto direto. 
 
Regência de alguns verbos: 
1) Agradecer – VTDI :OD- coisa; OI- pessoa prep. (A) 
 Agradeceu a preferência aos fregueses! 
 
2) Aspirar 
(A) = respirar, cheirar – é VTD. Ex.: Não aspire essa poeira. 
(B) = desejar, pretender – é VTI. Ex.: Não aspiro A esse cargo! 
Obs.: não aceita lhe: não aspiro a ele. 
 
3) Assistir 
(A) = ver – é VTI. Ex.: Só a menina estava perto e assistiu a tudo estarrecida. 
(B) = ajudar– é VTD. Ex.: Assistindo a criatura que morria, perdeu-lhe o ódio! 
 
4) Agradar 
(A) = ser agradável, contentar – é VTI. 
 
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O governo estadual tomou medidas que agradaram à população. 
(B) =fazer carinho – é VTD. 
Quando a mãe agradou o filho, nós nos emocionamos. 
 
5) Esquecer / lembrar 
(A) quando desacompanhados de pronome oblíquo, são VTD 
 Esqueci aqueles cadernos. 
 Lembramos o problema. 
(B) quando acompanhado de pronome oblíquo, são VTI 
 Tu te esqueceste do compromisso. 
 Lembro-me daquela triste história! 
 
6) Implicar 
 (A)= acarretar, causar – é VTD. 
 Várias crendices implicam comportamentos e gestos especiais para a passagem do ano. 
 (B)= embirrar, ter implicância. É VTI. 
 Implicas pouco com teus colegas, né? 
 
7) Pagar/perdoar 
(A) Paga-se o que se deve. Perdoa-se alguma coisa. 
 O prefeito paga suas contas. Só perdoou a briga porque eram amigas! 
(B) Paga-se a quem se deve. Perdoa-se a alguém. 
 Paguei o pão ao padeiro! (VTDI) 
 
8) Preferir 
Prefere-se A a B ( não “ mais A do que B”) 
 Ex.: Prefiro leite a café. 
 
9) Atender 
(A) VTD – quando se refere a pessoas 
 Atendemos os clientes! 
(B) VTI- quando se refere a pessoas ou “coisas” 
Obs. Zambeliana 
 
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 Atenda ao telefone! Atendemos aos clientes! 
 
10) Obedecer/ desobedecer 
VTI = prep. A – Ex.: Obedeço ao professor. 
 
11) Responder 
VTI = responde-se A alguma coisa. 
 Você já respondeu ao meu bilhete? 
 
12) Informar 
Informou os colegas DE/SOBRE sua decisão. 
Informou aos colegas sua decisão. 
 
13) Querer 
(A) VTD = no sentido de “desejar” 
 “ Eu quero uma casa no campo...” 
(B) VTI = no sentido de “ gostar de, amar, querer bem” 
 Ele quer a seus colegas. 
 
14) Chegar/ ir 
VI – não precisa de complemento; ao significarem deslocamento de um lugar a outro, por 
meio de movimento próprio, são regidos pela preposição “a”. 
 Cheguei ao colégio! 
 
15) Visar 
(A) VTD – quando significa “mirar” 
 O caçador visou a testa do animal! 
(B) VTI – quando significar “ pretender, almejar, ter por objetivo” 
 Visamos ao bem da nação! 
(C) VTD- quando significa “assinar” 
 O cônsul visou nosso passaporte. 
 
 
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EXERCÍCIO 
1) Complete as lacunas das frases abaixo de acordo com a regência dos verbos: 
a) O governo almejava, para este mês, ____ uma inflação menor. 
b) O diretor chamou _____ o funcionário à sua sala. 
c) Ele não conhece ____ os pais. 
d) Ele desconhece ____ nossas decisões. 
e) Ele não reconheceu ____ acusados. 
f) O resultado das pesquisas desagradou _____ diretores da empresa. 
g) A verdade é que eles desobedeceram _____ acordo. 
h) Ele esqueceu _______ todos os documentos. 
i) Ele se esqueceu _______ todos os documentos. 
j) Eu não lembro ______ seu nome. 
k) Eu não me lembro ______ seu nome. 
l) A decisão do árbitro acabou favorecendo ____ Flamengo. 
m) A filha namorava _____ o primo. 
n) Devemos obedecer _____ os sinais de trânsito. 
o) Obedeça _____ sinalização. 
p) O coordenador quer _______ todos os professores na reunião. 
q) Os alunos querem bem ______ todos os professores. 
r) A secretária procedeu _____ o chamamento dos candidatos. 
s) Ele respondeu ____ o questionário. 
t) Ele sempre usava _________ alguns meios ilícitos. 
u) Agradeci __________ resultado _______ professores.v) Acabou vencendo _____ o adversário com facilidade. 
x) Muitos políticos visam __________ o poder. 
 
REGÊNCIA NOMINAL 
 
 É o nome da relação existente entre um substantivo, adjetivo ou advérbio transitivos e 
seu respectivo complemento nominal. Essa relação é sempre intermediada por uma 
preposição. 
 
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 Deve-se considerar que muitos nomes seguem exatamente a mesma regência dos 
verbos correspondentes. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer 
o regime dos nomes cognatos. 
 Por exemplo, obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos 
introduzidos pela preposição a: 
 Obedecer a algo/a alguém; obediência a algo/a alguém; obediente a algo/a alguém; 
obedientemente a algo/a alguém. 
 
admiração a, por horror a 
atentado a, contra impaciência com 
aversão a, para, por medo a, de 
bacharel em, doutor em obediência a 
capacidade de, para ojeriza a, por 
devoção a, para com, por proeminência sobre 
dúvida acerca de, em, sobre respeito a, com, para com, por 
 
Questões 
 
1) (FUNDATEC 2011) Qual dos vocábulos a seguir apresenta a mesma regência do 
adjetivo efetivas (l.06 -...as redes sociais são efetivas também na constituição de parcerias 
entre empresas e profissionais autônomos.), considerando sua ocorrência no texto? 
A) Era um homem determinado ___ lutar. 
B) Suas palavras foram elogiosas ____ a colega. 
C) Fiquei indeciso ___ escolher um dos caminhos. 
D) Ele foi bastante receptivo ____ comentários. 
E) Ela é sensível ____ críticas. 
 
2) (FUNDATEC 2005) Assinale a alternativa em que a preposição é exigida por um verbo. 
A) as responsabilidades de cada profissional 
B) o gradativo acúmulo de funções. 
C) o número de trabalhadores estressados. 
D) cuidar dos afazeres domésticos. 
 
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E) vários aspectos de um problema. 
 
3) (FUNDATEC 2011) Em qual das alternativas abaixo, a palavra que não é pronome? 
A) Atitudes que necessitam de 
B) tão egocentrados que não enxergamos 
C) palavras que vai proferir 
D) sobre o que está realizando 
E) outra decisão, que pode 
 
4) (FUNDATEC 2009) Considere as seguintes possibilidades de alterações no texto. 
I – Substituição de com por a. (A insatisfação leva à tristeza, à depressão, associadas com 
várias doenças, como diabetes ou acidente vascular cerebral.) 
II – Substituição de com por à. (procurou correlacionar felicidade com vários fatores: 
renda, situação social e outros. ) 
III – Substituição de ao dinheiro por à renda. (Quanto ao dinheiro, faz diferença nos 
países) 
IV – Substituição de com por às. (...um programa de computador capaz de correlacionar 
expressões faciais com emoções e sentimentos.) 
 
Quais manteriam a correção gramatical do período em que se inserem? 
A) I e II. B) I e III. C) II e III. D) II, III e IV. E) I, II, III e IV. 
 
5) (FUNDATEC 2010) Considere as seguintes afirmações acerca de formas verbais no 
texto, assinalando V para as verdadeiras, e F para as falsas 
( ) A substituição de reside (l. 01 - A diferença reside, basicamente, em distintas razões 
que movem ambos os sexos...) por consiste não implica modificações na frase. 
( ) A colocação de uma preposição de logo após a forma verbal provam (l. 26 - Eles 
provam sua sabedoria para eles próprios através das conversas.) mantém a correção do 
período. 
( ) A troca de debruçou (l. 35 - A pesquisa também se debruçou sobre o modo como 
homens e mulheres internalizam experiências) por considerou exige, apenas, a supressão 
da preposição sobre. 
 
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A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
A) V – V – V. B) V – V – F. C) V – F – F. D) F – V – V. E) F – F – F. 
 
6) (FUNDATEC 2011) Em relação aos elementos que promovem a coesão do texto, 
afirma-se que: 
I. Na linha 11 (As ações que sustentam a formulação de uma legislação que inclua a 
sustentabilidade no processo), as duas ocorrências da palavra que funcionam como 
elementos de retomada de termos citados. 
II. Na linha 15 (A gestão pública que busca a implementação de um desenvolvimento 
sustentável ), o pronome que poderia ser corretamente substituído por na qual se. 
III. Visando manter a correção do período, a lacuna pontilhada da linha 16 (deve 
considerar o crescimento acelerado das cidades, .......... explosão populacional) deve ser 
preenchida por cuja a. 
Quais estão corretas? 
A) Só I. B) Só II. C) Só I e II. D) Só II e III. E) I, II e III. 
 
7) (FUNDATEC 2010) Considere, nos seguintes trechos do texto, as ocorrências da 
palavra que. 
I – ao psicanalista nova-iorquino Herbert J. Freudenberger, que a nomeou. 
II – Ele constatou em si mesmo que sua atividade profissional . 
III – ... sua atividade profissional, que tanto prazer lhe dera no passado. 
IV – mutação que os transformava em cínicos depressivos. 
Quais retomam termos do texto? 
A) Só I e II. B) Só I e III. C) Só I, III e IV. D) Só III e IV. E) Só IV. 
 
8) "Ele não ..... viu". não cabe na frase: 
A) nos B) te C) lhe D) o E) me 
 
9) Emprego indevido de o: 
A) O irmão o abraçou. 
B) O irmão o obedeceu. 
C) O irmão o encontrou. 
 
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D) O irmão o ouviu. 
E) O irmão o atendeu. 
 
10) A moça ____ feições me lembro, encontrava-se à porta ____ me referi. 
A) cujas – à qual 
B) de cujas – a que 
C) de cujas – a qual 
D) cujas – a que 
E) de cujas – à que 
 
11) De seus ídolos os adolescentes querem apenas a diversão. 
As cincos formas verbais abaixo poderiam substituir querem. Assinale aquela que exigiria a 
troca da preposição de. 
(A) desejam B) encontram C) esperam D) exigem E) pedem 
 
12) (FUNDATEC - 2009) Analise as seguintes propostas de alteração de formas verbais 
do texto. 
 
 
 
I - cuida (l. 04) por toma conta. 
II - depende (l. 11) por submete-se. 
III - chega (l. 38) por atinge. 
Quais provocam alteração na estrutura das frases em que ocorrem? 
a) Só I. b) Só II. c) Só III. d) Só I e II. e)Só II e III. 
 
Gabarito 
1) C 2) D 3) B 4) B 5) C 6) A 7) C 8) C 9) B 10) C 11) B 12) E 
 
 
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CRASE 
Crase é a fusão da preposição A com o artigo definido A(s), com os pronomes demonstrativos 
AQUELE(s), AQUELA (s), AQUILO (s), A(s) ou com o pronome relativo A(s) qual (quais). 
 
Crase obrigatória 
 
1) Antes de nomes femininos que admitem o artigo A ou As e quando o verbo pede a 
preposição A. 
 Vamos à escola. 
 O menino não obedeceu à professora. 
 
2) Na marcação das horas ou de partes do dia. 
 Encontramo-nos à uma hora. 
 Chegaste às 15h. 
 Sairemos à tardinha. 
 
3) Nas locuções 
Adverbiais: 
Às escuras, às claras, 
às escondidas, às pressas, 
à espera, às vezes, 
à disposição, 
à vista, à vontade, à direita 
Conjuntivas 
 
À medida que, 
à proporção que 
Prepositivas 
 
À vista de, à procura de, 
à cata de. 
 
 Às vezes distraímo-nos. 
 Ele saiu às pressas. 
 À medida que uns entravam, outros saíam. 
 
4) Antes de nomes masculinos ou femininos, quando se subentendem palavras como moda, 
maneira, forma ou termo anteriormente citado.Língua Portuguesa DETRAN/RS 
 
Página 56 Prof. Carlos Zambeli 
 
 O soldado estava vestido à paisana. 
 O professor de Língua Portuguesa poetava à Fernando Pessoa. 
 Li este livro da página 20 à 150. (à página 150) 
 
5) Diante de pronomes possessivos femininos que estiverem no plural. 
 Voltamos às nossas origens. 
 
6) Com a letra A dos demonstrativos 
a) Aquele: Refiro-me àquele rapaz. 
b) Aquela: Dei as flores àquela moça! 
c) Aquilo: Refiro-me àquilo que me contastes. 
 
7) Crase com os pronomes relativos “que” e “qual” 
 A situação em que me encontro é igual À QUE suportaste. 
 (O problema em que me encontro é igual AO QUE suportaste.) 
 
 Esta é a situação À QUAL aspiro. 
 ( Este é o momento AO QUAL aspiro.) 
 
Crase Proibida 
1) Diante de nomes masculinos. 
Ando sempre a pé. Não sabemos andar a cavalo. 
 
2) Antes de palavra feminina que não aceite artigo. 
Irás a Santa Catarina. 
 
3) Diante de verbos 
A mocinha pôs-se a chorar. 
 
4) Antes de expressões de tratamento. 
Fiz um convite a Vossa Senhoria. 
 
 
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Prof. Carlos Zambeli Página 57 
 
5) Quando tiver o A (singular) antes de palavra no plural. 
Não assistimos a cenas violentas. 
 
6) Antes de pronomes indefinidos: alguma, nenhuma, tanta, certa, qualquer, toda, tamanha. 
A certa altura todos falaram sobre o problema. 
Não faço menção a nenhuma pessoa! 
 
7) Antes dos pronomes demonstrativos Esta e Essa 
Ninguém respondeu a esta questão. 
 
8) Diante de pronomes pessoais retos ou oblíquos: 
Escrevi um poema a ela. 
Ela nunca escreveu a mim! 
 
9) Entre palavras repetidas: face a face, cara a cara, lado a lado, frente a frente, gota a gota, 
etc.. 
No altar eles ficaram lado a lado. 
O medico recomendo-me tomar o remédio gota a gota. 
 
10) Depois de preposição 
Ontem compareci perante a banca examinadora. 
 
11) Diante do artigo indefinido UMA. 
Levei o carro a uma oficina. 
 
12) Antes da palavra casa, significando lar, residência, domicílio(próprio), terra, tomada em 
sentido indeterminado e distância também tomada em sentido indeterminado. 
Vou a casa buscar meus livros. 
Os marinheiros voltaram a terra. 
Vimos um carro a distância. 
 
 
 
 Língua Portuguesa DETRAN/RS 
 
Página 58 Prof. Carlos Zambeli 
 
CRASE FACULTATIVA 
1) Diante de um nome próprio feminino - Enviei um presente a/ à Cláudia. 
 
2) Após a preposição até - Cheguei até a / à rua. 
 
3) Diante dos pronomes possessivos femininos que estiverem no singular. 
Dirija-se a/à sua casa. 
 
EXERCÍCIOS 
1) Utilize o acento indicativo de crase, quando necessário. 
a) Fez referência a alguém na plateia. 
b) Estamos a espera de atendimento. 
c) A matéria está sujeita a alterações. 
d) A servidora gestante ficam garantidos todos os direitos trabalhistas. 
e) Não temos direito a vale-transporte. 
f) Ele se sentiu a vontade, falando as claras a respeito do crime. 
g) Sempre que podia, ele se dirigia aquela cidade, a procura de sossego. 
h) Neste ano, minha renda será inferior a que obtive no ano passado. 
i) Servimos comida a quilo. 
j) Não venderemos a prazo a partir de setembro. 
l) Essa é a ponte que une preço a qualidade. 
m) Os ataques a propriedade são quase tão deploráveis como os atentados a vida humana. 
 
Questões 
 
1) (FUNDATEC 2012) Assim como em “é uma ação que está intimamente relacionada à 
disciplina corporal” (linha 06), o uso do acento indicativo da crase está correto em: 
 
A) Quando ficou face à face com seu agressor, entrou em estado de choque. 
B) Esperava à porta da biblioteca pela namorada que ainda fazia prova. 
C) Os bombeiros entenderam que às buscas precisavam ser interrompidas por causa do 
mau tempo. 
 
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D) Conforme o planejamento, a equipe chamou à palestrante para iniciar sua conferência. 
E) Todas às flores estavam frescas na hora da cerimônia de abertura do evento. 
 
2) (FUNDATEC 2012) Assinale a alternativa em que o uso do acento grave, nos termos 
sublinhados, é obrigatório. 
A) A imprensa se faz presente no dia a dia do jogador, o que deve se intensificar nos 
próximos meses. 
B) Antes de assumir a nova tarefa, o jogador quis saber como andam as obras de 
infraestrutura para a Copa. 
C) Em meio a discussões, em 2009, Teixeira foi definido como “pessoa de duplo caráter”. 
D) Com a intenção de aproximar as diferentes partes envolvidas, Ronaldo mostrou-se 
entusiasmado. 
E) As portas da Copa do Mundo no Brasil, veio o convite para Ronaldo integrar o Comitê 
Organizador Local. 
 
3) (FUNDATEC 2011) Assinale a alternativa que preenche correta e adequadamente as 
lacunas: 
Na média global, no entanto, a devastação do ambiente acaba por afetar ____ todos – 
segundo o GFN, estamos gastando anualmente o equivalente ____ um planeta e meio. 
Desde a década de 80, o consumo global tem superado _____ capacidade de regeneração 
da natureza,(...) no momento em que a população mundial chega __ casa dos 7 bilhões... 
A) à – à – à – à B) a – à – a – à C) a – à – à – à 
D) a – a – a – a E) a – a – a – à 
 
4) (FUNDATEC 2009) As lacunas pontilhadas das linhas 03, 04, 30 e 34, ficam 
corretamente preenchidas por 
L03. - Sol e água creditamos .... generosidade divina. 
L04. - que traz .... reboque muita pesquisa universitária. 
L30. - Ao se registrar a aderência do agronegócio .... regiões habitadas por gente mais 
L34 - numa visita .... Ijuí 
A) à – a – às – a. B) a – a – as – a. C) à – à – às – à. 
D) à – a – às – à. E) a – à – as – à. 
 
 Língua Portuguesa DETRAN/RS 
 
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5) Atente para as alterações efetuadas. 
I “ E mesmo quando podem chegar ____ escola, o tempo disponível é insuficiente. 
II “ O trabalho não prejudica a escolarização, mas auxilia o acesso ____ instituições 
escolares. 
III “ mas também que se dê especial atenção _____ classe trabalhadora. 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
A) a – à – à B) a – as – à C) à – à – a D) à – a – à E) à – à –à 
 
6) Assinale a alternativa em que o acento da crase foi usado pela mesma razão que, em “... 
em que são necessárias à conservação das frutas”, EXCETO: 
A) “...fique vulnerável à ação de substâncias...” 
B) “... para então devolvê-la à câmara fria”. 
C) “... muitos apresentam resistência às novidades...” 
D) As frutas ficam, às vezes, muitas horas sob baixa temperatura. 
E) Os cientistas se dedicam à técnica de refrigeração. 
 
7) O aluno fará ___ tempo as correções relativas ____ respostas dadas ao examinador. 
A) há – as B) à – às C) a – às D) há – às E) a – as 
 
8) Assinale a alternativa que completa a frase: Trouxe ....... mensagem ....... Vossa 
Senhoria e aguardo ....... resposta, ..... fim de levar ....... pessoa que me enviou. 
A) a, a, à, a, a 
B) a, à, a, à, a 
C) à, à, à, à, a 
D) a, a, a, a, à 
E) à, a, a, a, a 
 
9)....... noite, todos os operários voltaram ....... fábrica e só deixaram o serviço ....... uma 
hora da manhã. 
A) Há, à, à B) À – à - à C) À, a, há D) A, a, a E) A, à, a 
 
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10) Fique ....... vontade; estou ....... seu inteiro dispor para ouvir o que tem ....... dizer. 
A) a - à - a B) à