Prova Online Fundamentos Teóricos E Metodológicos Da Educação Especial E Inclusiva

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Prova Online: Estudar e Aprendrer a Distância 
1- Estudar é uma ação que envolve muita responsabilidade, e no que
se refere ao aos cursos a distância, o compromisso e a
responsabilidade são ainda maiores. Considerando que a
predominância nos cursos EaD é de estudantes adultos, há algumas
condições que contribuem para que o estudo seja efetivo.Nesse
contexto, assinale a alternativa que indica quais são as condições
consideradas adequadas à aprendizagem.
d)Internas, externas e necessidades básicas.
2- As ações realizadas no dia-a-dia exigem tempo e, por isso, é
preciso valorizar a organização e o planejamento dos compromissos.
Uma forma de organizar e planejar as ações diárias dentro do tempo
disponível é utilizando a tr íade do tempo, que é baseada em três
critérios.
Avalie as alternativas e assinale a que indica quais são esses
critérios.
 a ) Importante, urgente e circunstancial.
3- Ter foco é ter um objetivo a ser cum prido, sendo necessário definir
as prioridades. Considerando os diferentes aspectos que podem
representar o foco buscado, relacione as colunas a seguir de acordo
com a definição dos quadrantes da roda do foco da vida.
1 - Pessoal
2 - Profissional
3 - Relacionamento
1- Estudar é uma ação que envolve muita responsabilidade, e no que
se refere ao aos cursos a distância, o compromisso e a
responsabilidade são ainda maiores. Considerando que a
predominância nos cursos EaD é de estudantes adultos, há algumas
condições que contribuem para que o estudo seja efetivo.Nesse
contexto, assinale a alternativa que indica quais são as condições
consideradas adequadas à aprendizagem.
d)Internas, externas e necessidades básicas.
2- As ações realizadas no dia-a-dia exigem tempo e, por isso, é
preciso valorizar a organização e o planejamento dos compromissos.
Uma forma de organizar e planejar as ações diárias dentro do tempo
disponível é utilizando a tr íade do tempo, que é baseada em três
critérios.
Avalie as alternativas e assinale a que indica quais são esses
critérios.
 a ) Importante, urgente e circunstancial.
3- Ter foco é ter um objetivo a ser cum prido, sendo necessário definir
as prioridades. Considerando os diferentes aspectos que podem
representar o foco buscado, relacione as colunas a seguir de acordo
com a definição dos quadrantes da roda do foco da vida.
1 - Pessoal
2 - Profissional
3 - Relacionamento
Prova Online:
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
1 - Atualmente, quando falamos de necessidades educacionais especiais (NEE), incluímos nesse conceito diversas categorias. Assinale a alternativa que traz duas delas.
b) As altas habilidades/superdotação e a dislexia.
2 - A escola inclusiva deverá adaptar-se para acolher os alunos com deficiência física. Para isso, a Secretaria de Educação Fundamental e a Secretaria de Educação Especial, por meio de uma ação conjunta, produziram um material didático-pedagógico, Adaptações Curriculares (já citado), que faz parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e que sugere diversos recursos para alunos com deficiência física, ocorrendo, dessa forma, a verdadeira acessibilidade. A deficiência visual abrange dois tipos de educandos, quais são eles?
e) Pessoas com cegueira e pessoas com visão subnormal ou reduzida.
3 - Durante décadas, a formação de professores para a educação especial foi feita separadamente da formação geral de professores. O grande exemplo disso foram os cursos adicionais ao antigo curso normal, que formaram especialistas em educação especial ao nível do ensino médio. Alguns cursos normais e de graduação em Psicologia e Pedagogia tiveram a disciplina com qual denominação?
d) Psicologia dos excepcionais.
4 - No Brasil existe a coexistência de dois paradigmas: o da integração e o da inclusão. O modelo de integração demanda um sistema de serviços, uma rede de recursos centrada no indivíduo, ao passo que o modelo de inclusão requer um sistema de suportes, uma rede de apoio, caracterizando uma intervenção no próprio sistema. Assinale a alternativa correta em relação a essa colocação.
c) A integração ainda é o prevalecente, mesmo que tenha recebido a nova denominação de inclusão.
5 - Existe uma grande variedade de técnicas para que o aluno selecione e transmita símbolos que, resumidamente, podem ser apresentadas em cinco grupos:
c) sistemas que são baseados em elementos bastante representativos, tais como miniaturas, fotografias ou desenhos fotográficos; sistemas baseados em pictogramas; sistemas que utilizam combinações de símbolos pictográficos, ideográficos e arbitrários; sistema baseado na ortografia tradicional, que se utiliza de letras, sílabas ou palavras; e linguagem codificada.
6 - A respeito da formação do professor para atuar na educação especial, assinale a afirmativa correta:
d) A formação deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular para a oferta dos serviços e recursos de educação especial.
7 - O que são adaptações curriculares?
c) As adaptações curriculares são estratégias para promover maior eficácia educativa.
8 - O atendimento educacional especializado tem como função:
c) identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
9 - Os estudos mais recentes no campo da educação especial enfatizam que as definições e o uso de classificações devem ser contextualizados, não se esgotando na mera especificação ou categorização atribuída a um quadro de deficiência, transtorno, distúrbio, síndrome ou aptidão. Considera-se que as pessoas se modificam continuamente, transformando o contexto no qual se inserem.
BRASIL. Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Ministério da Educação, 2008
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.
c) Pessoa com deficiência é aquela que tem impedimento de médio e longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial e cuja participação plena na escola e na sociedade pode ser restringida, em interação com diversas barreiras.
10 - Há dois tipos de professores para atuarem com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, em educação especial, na educação básica. São eles:
I. Professores capacitados são os que atuam em classe comum e comprovam sua formação em nível médio ou superior, pela inclusão de conteúdos sobre educação especial.
II. Professores especializados em educação especial são os que desenvolveram competências para identificar as necessidades educacionais especiais para definir, implementar, liderar e apoiar a implantação de estratégias de flexibilização, adaptação curricular, procedimentos didáticos-pedagógicos e práticas alternativas, adequados ao atendimento das mesmas, bem como trabalhar em equipe, assistindo o professor de classe comum nas práticas que são necessárias para promover a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.
III. Professores sem formação especial para lidar com alunos com necessidades educacionais especiais.
É correto o que se afirma em:
c) I e II.
Boa Prova!!!Parte inferior do formulário