AOL 2 A Construção dos Processos de Leitura, Escrita e do Raciocínio

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• Pergunta 1 
Existem diversos transtornos que afetam a aprendizagem. Segundo o manual de diagnóstico e 
estatística de transtornos mentais, os transtornos de aprendizagem são: transtorno da leitura, 
transtorno da Matemática, transtorno da expressão e escrita e transtorno da aprendizagem sem 
outra especificação. Sobre transtorno de Asperger e Autismo, marque alternativa falsa. 
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(A) As instruções de longa duração e verbais são bem-vindas no processo de 
aprendizagem para crianças com síndrome de Asperger e Autismo. Resposta correta 
(B) A criança com autismo as vezes demostra não querer falar durante algum tempo, 
esse tempo deve ser respeitado 
(C) Síndrome de Asperger e Autismo têm comportamento repetitivo. 
(D) Síndrome de Asperger e Autismo afetam a socialização. 
(E) A criança com síndrome de Asperger tem problemas menores com a fala, não tem 
uma boa coordenação motora, parece insensível assim como o autismo 
• Pergunta 2 
A psicolinguística se encarrega pelos estudos das relações entre a mente e a linguagem. Esse estudo 
engloba qualquer uso da linguagem seja oral, gestual ou escrita. Sobre a linguagem escrita, podemos 
dizer que: 
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(A) A escrita, fica em segundo plano em relação a linguagem falada. 
(B) Acreditavam que a escrita era a representação da fala. Resposta correta 
(C) A escrita tem grande importância para algumas profissões. 
(D) Escrita é linguagem falada por meio de signos para exprimir algo humano. 
(E) As crianças aprender a escrita de forma natural 
• Pergunta 3 
Os termos Letramento e alfabetização geram controvérsias sobre seus significados, mas para alguns 
autores o letramento teria algo a mais. Sobre letramento e alfabetização encontre a alternativa 
incorreta. 
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(A) Nos anos 90 muitas coisas mudaram sobre esse assunto, inclusive passou-se a 
considerar as pessoas que eram alfabetizadas aquelas que conseguiam escrever recados, 
por exemplo. Resposta correta 
(B) Com o passar do tempo o conceito de alfabetização mudou. Até a década de 40 as 
pessoas que sabiam ler e escrever eram consideradas alfabetizadas. 
(C) O indivíduo letrado é aquele que não apenas domina as letras e os meios de códigos, 
mas sabe utilizar esses conhecimentos para diversas práticas de escrita e leitura. 
(D) Nos anos 90 um conceito surge, conceito chamado “analfabeto funcional”. Que 
aponta que muitas pessoas que são consideradas alfabetizadas são incapazes de 
interpretar o que se está lendo. 
(E) Durante muito tempo, o aprender a ler e escrever estava condicionado a prática 
meramente técnicas. A alfabetização era baseada na correspondência de codificação e 
decodificação. 
• Pergunta 4 
Após o final do primeiro ano de vida espera-se que a criança inicie as suas primeiras falas, porém 
quando a criança com um pouco mais de um ano e meio já apresenta a ausência da fala, pode-se 
considerar com problemas da área de linguística. É considerado como problemas de linguagem 
aquelas dificuldades que envolve tanto a escrita, fala e leitura. Mas existem desafios quanto a 
aprendizagem que estão relacionados a distúrbios. Sobre esse assunto, marque a alternativa 
verdadeira. 
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(A) Os problemas de aprendizagem não estão centrados nos alunos, mas sim aos 
métodos de ensinos aplicados por professores. 
(B) A expressão “dificuldade de aprendizagem” está ligada a algo mais relacionado a 
doenças que afetam o processo de aprender, pode estar ligado a fatores diversos, como 
interação como o meio, problemas com a metodologia aplicada em sala de aula e outros. 
(C) O Distúrbio de entrada se referem aos distúrbios aqueles que são responsáveis de 
“entrada” do processo de aprendizagem como exemplo, a percepção e capacidade visual, 
auditiva, memória. Em relação aos distúrbios de saída está ligada a coordenação motora 
grossa e fina. Resposta correta 
(D) O distúrbio de aprendizagem está ligado a alteração especifica do sujeito, a 
patologias e do meio ambiente. 
(E) O transtorno de aprendizagens é o termo que deve ser usado pelos professores para 
falar sobre dificuldades dos alunos. 
• Pergunta 5 
A comunicação é o processo pelo qual se pode transmitir informação de uma pessoa para outra. 
Existem elementos funcionais para serem levados em consideração no momento da comunicação. 
Esses momentos são: mensagem, emissor, contexto, código, canal e receptor. Abaixo as alternativas 
serão descritas corretamente, exceto uma. 
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(A) O Contexto não é o ambiente extralinguístico para desenvolver o ato comunicativo 
Resposta correta 
(B) A mensagem é o que se quer transmitir e precisa de um emissor, que pode ser ou não 
uma pessoa 
(C) Canal é o meio físico pelo qual a mensagem é transmitida, pode ser por diversos 
meios de comunicação 
(D) Receptor é destinatário das informações 
(E) Contexto é o ambiente extralinguístico em que se desenvolve o ato comunicativo 
• Pergunta 6 
Sobre a história da Psicolinguística, a delimitação de seu espaço ocorreu em 1951 nos Estados 
Unidos. Com o passar dos anos, assim como todas as teorias, vão sofrendo modificações. nesse 
sentido podemos dizer que a psicolinguística: 
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(A) O enfoque comportamentalista não foi desafiado. 
(B) Iníciou os estudos com o pensamento na comunicação com perspectiva 
comportamentalista. Resposta correta 
(C) O termo psicolinguístico não surgiu da relação entre a psicologia e linguística. 
(D) Não foram os cognitivistas teóricos, que eram opostos ao behaviorismo. 
(E) Sofre influencias a partir do advento da psicologia cognitiva. Deixa de olhar para a 
linguagem com inatista 
• Pergunta 7 
Sobre avaliação psicolinguística leva em conta que a linguagem é um ato comunicativo. Para realizar 
uma avaliação psicolinguística vários aspectos de ser levados em consideração inclusive a linguagem 
oral. Na avaliação oral deve-se considerar: 
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(A) Devem ser observados aspectos de iniciativa, intenção e eficácia da comunicação 
sem que precise a análise de conversação. 
(B) Aspectos familiares. Deve-se investigar a família, a partir de entrevista, para 
entender como foi a gestação, referente antes e depois do nascimento, entre outros 
aspectos. Resposta correta 
(C) A linguagem espontânea (conversação) e avaliações existentes para tal. As avaliações 
propostas devem ser utilizadas com critérios considerando a idade das crianças, pois em 
alguns casos os testes são direcionados a crianças entre 4 a 9 anos 
(D) O vocabulário receptivo, expressivo e de conceitos básicos e palavras concretas e 
abstrata, vai depender do tipo de avaliação necessária. 
(E) A forma como se produzem as palavras e a linguagem. Tem como objetivo conhecer 
leis que regem a forma de falar do sujeito 
• Pergunta 8 
Existem transtornos que afetam diretamente a linguagem, muitas vezes esse transtorno a pessoa 
pode ter por toda a sua vida. Obviamente com os tratamentos médico e terapêuticos muitos 
avanços podem ser observados. Sobre os transtornos que afetam diretamente a linguagem que foi 
trabalhado nesta unidade é possível afirmar que: 
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(A) A leitura é o processamento mais difícil para a pessoa com dislexia Resposta correta 
(B) Algumas das características da dislexia são deformação das letras, separação ou 
ligação de palavras de forma inadequada, letra espelhada, escrita lenta, letras 
amontoadas, espaços irregulares no caderno e outros 
(C) Uma pessoa com Disgrafia possui dificuldades quanto a escrita e em consequência 
dificuldades na organização e estruturação de frases. 
(D) A dislexia tem bastante diferenças quanto o Transtornos do Déficit de Atenção 
(E) O aluno que apresentauma letra fora do padrão de clareza apresenta dificuldades 
relacionada a aprendizagem