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Cultura Organizacional e Educação
Conteúdo do teste 1 
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Pergunta 1
Com o advento da globalização a partir da década de 90, houve uma reconfiguração da sociedade em que vivemos. Além da universalização, da fusão dos blocos econômicos, trouxe consigo o surgimento de ideias inovadoras. Dentro das ideias capitalistas, assinale os conceitos abaixo que atendem as demandas do mercado de trabalho.
1. 
Consumo, autoaprendizagem e a competitividade;
2. 
A educação, a competitividade e a aprendizagem;
3. 
O aprender, a inovação e o ensino-aprendizagem;
4. 
O aprender, a educação e o ensino-aprendizagem;
5. 
A competitividade, a inovação e o aprender
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
A educação associada a busca de novos conhecimentos e formas de aprendizagens, faz-se necessária dentro do contexto contemporâneo. No Brasil a legislação nos diz que: “a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” Marque qual da alternativa que contempla a Lei que dispõe tal texto.
1. 
Lei 5692/71 – Lei de Diretrizes e Bases do Ensino de 1º e 2º Graus;
2. 
Constituição Federal de 1988;
3. 
Lei 4024/61 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
4. 
Lei 13.146 de 2015 – Lei Brasileira de Inclusão.
5. 
A Constituição de 1891;
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:
(...) Podemos dizer que a cultura organizacional é _________________compartilhados que interage com pessoas, estruturas da organização, processos de tomada de decisões e sistemas de controle de uma empresa para ________________ de comportamento(...)”
1. 
Uma forma estatutos; comparação; Apresentada,miniatura e considerado;
2. 
Um sistema de valores e crenças; modificar um determinado padrão;
3. 
A união de esforços; produzir normas;
4. 
Um conjunto de medidas, interpretação ;
5. 
Um sistema de valores e crenças; produzir normas .
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
O entendimento de como as coisas são feitas no cotidiano das organizações, apresenta-se em sua cultura organizacional e é conquistado por meio de uma gestão de conhecimento e de seus colaboradores, através de estabelecimento de algumas regras.  Assinale V ou F para as regras ou elementos da cultura organizacional que moldam o comportamento dos indivíduos nas organizações.
( ) Sentimento de equipe, compromisso com a empresa, estabilidade do sistema social e conjunto de normas aceitas;
( ) Sentimento de identidade, compromisso com algo maior, estabilidade do sistema social e conjunto de normas reconhecidas e aceitas;
( ) Individualismo, compromisso profissional, estabilidade do sistema social e conjunto de normas reconhecidas e aceitas;
( ) Sentimento de identidade, compromisso com algo maior, estabilidade financeira e conjunto de padrões e normas reconhecidos e aceitos. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses é:
1. 
F-V-F-F
2. 
V-F-F-F 
3. 
V-F-F-V 
4. 
F-F-V-F
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
De acordo com Marisa Eboli (2004), a educação coorporativa procura aumentar a inteligência organizacional através da ênfase em três áreas, onde a aprendizagem contínua deve ser enfatizada.Assinale a alternativa CORRETA.
1. 
Cultura organizacional da empresa, lideranças educadoras e autodesenvolvimento das pessoas;
2. 
Autoconhecimento, equipe qualificada e lideranças educadoras; 
3. 
Formação continuada, cultura organizacional e aprendizagem;
4. 
Aprendizagem significativa, cultura organizacional e lideranças educadoras.
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
O mercado de trabalho cada vez mais exige um nível muito auto de preparo, formação e educação dos indivíduos. Nesse sentido, as organizações estão investindo no estabelecimento dos processos de educação corporativa, contribuindo para o aperfeiçoamento do nível de conhecimento de seus colaboradores. Sabe-se que o acúmulo das experiências educacionais contribuem para a conquista de um emprego ou promoção. Alguns conceitos surgem para regular, coordenar e conduzir as pessoas na busca por opções educacionais.Marque a alternativa que corresponde a dois conceitos importantes que regulam esta busca de melhores opções educacionais.
1. 
Corporativismo e estabilidade;
2. 
Discernimento e empreendedorismo;
3. 
Empregabilidade e empreendedorismo;
4. 
Empregabilidade e corporativismo;
5. 
Empregabilidade e discernimento.
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Marque a alternativa que preenche as lacunas CORRETAMENTE:
______________ significa o somatório dos conhecimentos inerentes a todos os colaboradores da empresa, sendo considerado hoje ________________ das organizações.
1. 
Capital intelectual, um dos principais ativos;
2. 
Educação, o principal dos ativos.
3. 
Empregabilidade, um dos principais ativos;
4. 
Empreendedorismo, o principal dos ativos;
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
A globalização e a internet trouxeram mudanças nas práticas educacionais. Atualmente as pessoas adquirem informações e conhecimentos de forma autônoma, selecionando seus conteúdos e estabelecendo seus cronogramas de estudos. Marque a alternativa abaixo que cita CORRETAMENTE esta nova modalidade de aprendizagem. 
1. 
Heutagogia;
2. 
Hermeneutica;
3. 
Pedagogia;
4. 
Psicopedagogia.
5. 
Andragogia;
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
De acordo com Assmann ( 1998) a combinação entre educação-empregabilidade-superação pode se tornar apenas idealista se não vier acompanhada de propostas para implementação de políticas que garantam a dinâmica do mercado de trabalho, obedecendo as demandas da sociedade.
Marque a alternativa que contempla a referida afirmação.
1. 
A educação é importante para a empregabilidade, mas não é a única ferramenta para superar a exclusão do mercado de trabalho, há carência de políticas públicas para que seja efetivada;
2. 
A criação de políticas públicas seria muito dispendiosa e não atenderia o problema da exclusão de trabalhadores;
3. 
O mercado de trabalho é regulado pelas políticas públicas de educação e empregabilidade, assim não há exclusão.
4. 
A educação não é relevante para conseguir emprego nos dias atuais;
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
Com base na história da humanidade, podemos afirmar que a educação segue os ditames estabelecidos pela sociedade em que está inserida, ou seja, a educação serve a várias finalidades, alinhadas com as tendências pedagógicas específicas na sociedade, relacionando-se diretamente com os processos educacionais. Dentre as alternativas abaixo, assinale a que cita corretamente tais finalidades.
1. 
Moldar indivíduos a um projeto social específico, exercer a dominação sobre as massas populares, incutir ideias dominantes ou ideológicas, inspirar pensamentos críticos e reflexivos sobre o mundo e realizar processos transformadores em comunidades ou indivíduos.
2. 
Promover a integração das ciências, moldar indivíduos a um projeto social, não defender ideias dominantes ou ideológicas, redefinir a ordem nas comunidades;    
3. 
Realizar processos transformadores nas comunidades mais carentes, atender as demandas das massas e dos indivíduos, permitir o poder de decisão dos cidadãos.
4. 
Debater os projetos sociais das classes dominantes, não exercer a dominação sobre as massas, não permitir pensamentos críticos e reflexivos da massa;
Conteúdo do teste 2
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Para que seja implantada na organização a educação corporativa é necessário que se faça um planejamento minucioso das ações. Segundo Eboli(2004), por meio do planejamento das ações da educação corporativa, aumenta-se o valor das pessoas e os níveis de excelência da organização.
Marque a alternativa que corresponde a ação de planejar de forma correta.
1. 
O planejamento não é parte fundamental no desenvolvimento das ações de educação corporativa;
2. 
O planejamento deve partir da direção da empresa, sendo apenas executado pelos demais setores;
3. 
O planejamento não tem articulação com a gestão de competências;
4. 
O planejamento tem como tarefa o mapeamento das aptidões, competências e habilidades a serem treinadas e desenvolvidas dentro da empresa.
5. 
O planejamento é de competência exclusiva do departamento de recursos humanos da organização;
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Conforme Brooking (1996) o capital intelectual é composto de componentes como: ativos do mercado, ativos humanos, ativos de propriedade intelectual e ativos de infraestrutura.Correlacione a primeira coluna de acordo com as definições dos referidos ativos.
I.Ativos do mercado;
II.Ativos humanos;
III.Ativos de propriedade intelectual;
IV.Ativos de infraestrutura.
(III ) Incluem os ativos que necessitam de proteção legal para proporcionar à organização benefícios como: know-how, segredos, patentes e outros;
(I) Potencial que a empresa tem em decorrência dos intangíveis relacionados ao mercado como: clientes, marca, lealdade dos clientes e outros;
(II ) Compreendem os benefícios que o indivíduo pode proporcionar para as organizações por meio de sua expertise, criatividade, conhecimento e habilidade para resolver problemas;
(IV ) Compreendem as tecnologias, as metodologias e os processos empregados como: cultura, sistema de informação, aceitação de riscos, dentre outros.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses é:
1. 
2 – 1 - 4 - 3 
2. 
3 – 1 – 2 - 4
3. 
2 - 3 – 4 - 1
4. 
1 – 3 – 2 - 4 
5. 
3 – 2 – 1 – 4 
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Chiavenato (2009) a firma que a educação corporativa é o foco da maioria das organizações da atualidade, por caracterizar-se de forma holística, sistêmica, proativa e sinérgica. Assinale a segunda coluna de acordo com a definição de cada uma dessas características.
1- Holística   
2-  Sistêmica
3-  Proativa
4-  Sinérgica
( 4) Remete ao ato de se antecipar aos fatos e assumir a responsabilidade pelas escolhas;
( 2) Remete ao entendimento de como essas etapas inter-relacionadas são independentes e importantes para que se atinja os resultados organizacionais;
(3 ) Provém do aumento de forças na busca pelos resultados que deriva do somatório de todos e do conhecimento de que todos são independentes e importantes;
( 1) Remete ao caráter da totalidade da organização, das inter-relações entre suas partes, seus setores e departamentos.
A sequência correta é: 
1. 
1,3,4,2
2. 
2,3,1,4
3. 
3,4,2,1
4. 
3,2,4,1
5. 
4,3,2,1
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
Sabemos que a globalização e a internet trouxeram mudanças nas práticas educacionais. A heutagogia se diferencia da pedagogia e da andragogia, pois o processo de aprendizagem da pessoa acontece de forma individual e completamente autônoma. As tecnologias de informação e comunicação são aliadas importantes para a aquisição de informação e conhecimento. Marque a alternativa abaixo que cita INCORRETAMENTE como as TIC contribuem para o processo atual de aprendizagem.
1. 
São ferramentas importantes para aquisição do capital intelectual das organizações.
2. 
Constituem-se na única fonte de gestão de conhecimento;
3. 
As tecnologias de informação e comunicação se transformam em elementos que constituem a nossa forma de ver e organizar o mundo;
4. 
As tecnologias de informação e comunicação começam a exercer uma parceria cognitiva entre elas e quem aprende;
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Segundo o  Professor Chris Argyris da Universidade de Harvard, uma das formas de fazer com que os modelos mentais dos colaboradores sejam analisados em busca de uma uniformidade que leve à visão compartilhada pela empresa é por meio da identificação das teorias esposadas por eles em relação as suas teorias em uso. Marque a alternativa que contempla a definição dessas teorias..
1. 
As teorias esposadas são aquelas que dizemos e expomos para os demais e as teorias em uso são aquelas que são colocadas em prática e que podem contradizer aquilo que foi dito e exposto;
2. 
As teorias esposadas não definem aquilo que pensamos e a as teorias em uso significam exatamente o que pensamos e traduzimos em ação.
3. 
As teorias esposadas e de uso são aquelas que dizemos, expomos e praticamos de forma coerente, não se contradizem em nenhuma situação;
4. 
As teorias em uso são aquelas que dizemos e expomos para os demais e as teorias esposadas são aquelas que colocamos em prática e que contradizem aquilo que foi dito ou exposto;
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
Ao final do século XX, com a maior facilidade de acesso às informações e as novas configurações da sociedade global, as empresas se viram obrigadas a desenvolver soluções, visando não se tornarem obsoletas no mercado em relação à concorrência. Uma das estratégias utilizadas foi investir em treinamento e desenvolvimento ( T&D) dos seus colaboradores. Atualmente o investimento em treinamento e desenvolvimento (T&D) não é suficiente para uma formação contínua e sistêmica, necessária nas organizações.
Segundo Meister (1999) há alguns itens que permitem as organizações se tornarem educadoras, desenvolvendo a educação corporativa.
Coloque V ou F para as alternativas que definem os itens citados pela autora.
( V ) Emergência da organização não hierárquica, enxuta e flexível;
( V ) Advento da consolidação da economia do conhecimento;
( V ) Redução e prazo de validade do conhecimento; 
(V ) Novo foco da capacidade de empregabilidade; 
(V ) Mudança no mercado da educação global.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses é:
1. 
Todas as alternativas são verdadeiras.
2. 
V-V-F-F-F;
3. 
V-F-V-F-V;
4. 
F-V-F-V-F;
5. 
F- F-F-V-V;
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:O conhecimento é o saber em si, conquistado e internalizado por meio das ____________vivenciadas pela pessoa, caráter este que hoje deve ser ___________ aprimorado, dentro das lógicas do _____________ e do aprender pela vida toda.
Assinale a alternativa CORRETA.
1. 
Formações, incansavelmente e aprendizagem;
2. 
Experiências, periodicamente e aprender a aprender ; 
3. 
Aprendizagens, continuamente e aprender a aprender;
4. 
Aprendizagens significativas, continuamente, conhecimento;
5. 
Atividades, continuamente e aprender a ensinar.
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
Para que uma organização possa, efetivamente, buscar e incrementar o conhecimento de seus colaboradores é preciso que faça um investimento, que segundo Senge (2002) deve ter enfoque em cinco disciplinas: domínio pessoal, modelos mentais, aprendizagem em equipe, visão compartilhada e pensamento sistêmico.Marque a alternativa que define CORRETAMENTE o pensamento sistêmico.
1. 
O pensamento sistêmico reúne e condensa todas as demais disciplinas, traduzindo o conhecimento de que todos na organização são importantes e interdependentes para que possam alcançar o sucesso esperado.
2. 
O pensamento sistêmico busca uma visão de futuro para organização que seja compartilhada por todos;
3. 
O pensamento sistêmico refere-se ao modo como as pessoas analisam o mundo e tomam suas decisões baseadas em princípios, valores e paradigmas que carregam ao longo da vida;
4. 
O pensamento sistêmico é o processo de alinhamento e desenvolvimento da capacidade da equipe de criar os resultados desejados;
5. 
O pensamento sistêmico leva a pessoa a se preocupar com coisas que irão agregar valora sua vida;
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Ao desenvolver a educação colaborativa nas organizações, suas lideranças são vistos como líderes educadores, haja vista os momentos de aprendizagem gerados por eles mesmos e pelos outros colaboradores. Tais líderes possuem papéis ou funções específicas. Dentre eles podemos citar:      
1. 
Visionário, patrocinador e especialista;   
2. 
Especulador, determinado e comunicador;   
3. 
Generalista, patrocinador e aprendiz   
4. 
Autoritário, controlador e professor;  
5. 
Especulador, autoritário e generalista.
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
A educação corporativa possui traços específicos. A necessidade de se fazer presente na cultura organizacional é fundamental, pois envolve mudanças de pensamentos e de comportamentos dos colaboradores quando é implantada. Dentro dessa perspectiva, segundo Meister (1999), existem algumas competências que devem ser desenvolvidas. 
Assinale a(s) afirmativa(s) que correspondem a essas competências.
I. Aprender a ensinar e comunicação;
II. Aprender a aprender e colaboração;
III. Solucionar problemas e liderança;
IV.Raciocínio concreto e autogerenciamento da carreira;   
V. Raciocínio criativo e conhecimento tecnológico.
As alternativas corretas são:
1. 
I - II – V.
2. 
I - IV – II;
3. 
II – IV- III;
4. 
II – III – V;
5. 
I – V – III;
Conteúdo do teste 3
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Existem algumas características que unem as pessoas, fazendo-as decidir com quem irão se filiar e formar seus grupos.Marque a alternativa que define CORRETAMENTE a característica de similaridade, comentada por Robbins, Judge e Sobral (2010).
1. 
Remete ao sentimento de pertencimento a um grupo em razão do reforço na autoestima de seus membros ocasionado pelo que o grupo e as suas atividades representam socialmente
2. 
Os indivíduos se reúnem procurando ajuda para entenderem quem são, qual sua missão neste mundo e, assim, poderem cumprir com suas atividades rotineiras de forma mais segura e precisa, por meio do apoio 
3. 
Relaciona-se as características comuns que unem as pessoas e fazem com que se identifiquem. Pode ser por questões geográficas, éticas, religiosas e outras;
4. 
É a característica que aproxima as pessoas que vivenciam uma questão identitária que as torna diferente das demais, fazendo com que se unam;
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Os fundamentos de comportamento organizacional são mais do que simples traços que definem as formas de agir de alguns grupos, e sim, constituem uma disciplina, aliada a um suporte teórico e de ferramentas práticas, que auxilia os gestores a entenderem e se apropriarem de ferramentas e a conduzir os indivíduos no interior das suas organizações. Algumas ciências dão um aporte para a ciência da Administração, dando um caráter interdisciplinar ao comportamento organizacional.
Marque as ciências que estudam o comportamento humano e que compõe esse caráter interdisciplinar.
1. 
Geografia, Antropologia, Psicologia Social, Psicologia e Ciências Políticas;
2. 
Sociologia, Andragogia, Psicologia Social e Ciências Políticas;
3. 
Pedagogia, Antropologia, Biologia e Sociologia;
4. 
Pedagogia, Psicologia, Psicologia Social, Sociologia e Antropologia.
5. 
Psicologia, Sociologia, Psicologia Social, Antropologia e Ciências Políticas;
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
O comportamento organizacional está diretamente legado às relações interpessoais, na medida em que ao ingressarem nas organizações trazem consigo sua “bagagem cultural”. Essa interface entre o indivíduo e a organização será a constante do trabalho a ser desenvolvido, bem como a percepção de como indivíduo se comporta em ambientes organizacionais. Nessa perspectiva grupos são formados, visando atender os mais diversos interesses. 
Marque a coluna da esquerda de acordo com a direita, definindo os tipos de grupos formados nas organizações.
I – Grupo de comando
II – Grupo de tarefa
III- Grupo de interesse
IV – Grupo de amizade
(IV) Se constitui a partir de laços sociais comuns em que se faz alianças;
(III) Surge do interesse comum e da necessidade de lutar por algo;
(I) É definido pelo organograma da organização e representa sua hierarquia;
(II) Determinado pela organização para realizar alguma tarefa;
 A ordem correta das alternativas é:
1. 
II, I, III e IV; 
2. 
III, II, I e IV;
3. 
IV, III, I e II; 
4. 
IV, I, III e II.
5. 
I, II, III e IV; 
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
O conceito de cultura modifica-se conforme a evolução da sociedade. No século XV, surgiram as primeiras iniciativas de se conceituar cultura, relacionando-a com as questões agrícolas. A partir do século XVI, a mente humana é considerada como um campo fértil que pode ser semeado e cultivado.
Assinale a(s) alternativa(s) que definem esta transição de conceito de cultura. 
(V ) I- Os movimentos como o Positivismo, o Iluminismo, o Renascimento e a Reforma Protestante, reforçaram a nova concepção sobre a mente humana e introduzem a Modernidade;
(F ) II- O conceito que surge de cultura, compreende que existem povos civilizados ou não, independe de sua cultura;
( V ) III- O Positivismo, o Iluminismo, o Renascimento e a Reforma Protestante, influenciam diretamente na construção de uma cultura que enfatiza a cultura européia em detrimento das demais;
( F ) IV- A concepção de que a cultura é para todos, foi difundida , principalmente no período das grandes navegações, quando as nações européias foram influenciadas por outras culturas;
( V ) V- O entendimento de que a cultura era um privilégio das elites, ficou muito evidenciado no período das grandes navegações, quando houve a expansão dos territórios das nações européias e a imposição da cultura européia.
 Estão corretas as alternativas:
1. 
II – III – V;
2. 
I – II – IV;
3. 
III - IV
4. 
Apenas a alternativa I;
5. 
I – III – V;
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Schein (1989) propõe níveis para a cultura organizacional. São eles: artefatos visíveis, valores e pressupostos básicos. 
Marque a alternativa abaixo que cita CORRETAMENTE o nível relativo aos valores das organizações. 
1. 
São aqueles que representam aquilo que a organização projeta como importante, como essencial para nortear o trabalho de seus colaboradores;
2. 
É a forma como, por meio das experiências anteriores, os profissionais acabam criando maneiras e formas de agir que acreditam dar certo ou que devem evitar ao realizar suas tarefas;
3. 
São aqueles em que a cultura, o jeito de ser e agir da organização se manifestam na sua materialidade;
4. 
São aqueles que não só representam o jeito de ser e agir da organização, como as experiências vivenciadas anteriormente por seus colaboradores;
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
Ao aplicarmos o conceito de cultura nas organizações, levando em conta “as teias de significados tecidas pelo homem”, constatamos que há uma reciprocidade, já que as organizações tanto afetam, quanto são afetadas pela sociedade.Analisando a afirmativa acima, marque a alternativa CORRETA.
1. 
As atividades das pessoas, a forma como aprenderam a agir em as suas vidas c não irão influenciar na cultura organizacional.
2. 
As relações interpessoais são parte importante da organização, haja vista que é por meio delas que se atinge os objetivos organizacionais. 
3. 
Os ambientes físicos não permitem a percepção da cultura organizacional,somente através de suas práticas.
4. 
Dentro da cultura organizacional, o que é estabelecido nos regulamentos e manuais, dita a verdade e a realidade na organização. 
5. 
A natureza humana não representa um desafio para a cultura organizacional, tendo em vista que todos da empresa se tornam parecidos e pensam da mesma maneira.
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:
De acordo com (SCHEIN, 1989): 
A cultura organizacional pode ser entendida como ________________ básicos, considerados _________ e são ensinados aos novos membros como a forma correta de perceber, pensar e sentir.
Assinale a alternativa CORRETA.
1. 
O conjunto de intenções, fundamentais;
2. 
Um acúmulo de problemas, contínuos;
3. 
Os interesses, válidos;
4. 
Os valores, importantes;
5. 
O conjunto de pressupostos, válidos
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
Segundo a teoria das expectativas, de Victor Vroom (1964), o indivíduo irá se motivar sempre que a ___________de seu esforço e desempenho, associada aos _______________ e a sua própria capacidade, atingir o resultado que espera com suas ações.Marque a alternativa que preenche os espaços corretamente.
1. 
Recompensa, aos objetivos.
2. 
Combinação, aspectos ambientais;
3. 
Houver reconhecimento, aos aspectos financeiros;
4. 
Combinação, aspectos intelectuais;
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Para que possamos perceber como a cultura organizacional e a sociedade se encontram interligadas, podemos nos valer dos ensinamentos da Sociologia e da Antropologia. Freitas (2014), numa visão antropológica nos indica cinco características que têm influência nas organizações do Brasil.
Assinale a segunda coluna de acordo com as características mencionadas na primeira. 
I – Hierarquia;
II – Personalismo;
III – Malandragem;
IV- Sensualismo;
V – Espírito aventureiro.
( V ) Relaciona-se com a tendência produzida historicamente em nosso país, reforçada pelas práticas coloniais, enfatizado as tarefas manuais e artesanais, colocando em segundo plano as tarefas intelectuais. São priorizadas as ideias e não suas concretizações.
(III ) É a busca de resolver situações ou problemas, aliando a flexibilidade de raciocínio e criatividade a práticas nem sempre éticas e moralmente aceitáveis.
( IV) É a forma de relacionar-se de maneira afetuosa, por meio do toque e da proximidade, característica que nos projeta internacionalmente como um povo acolhedor.
(II ) Refere-se ao enfoque nas relações pessoais para a ascensão e a ocupação de cargos mais proeminentes ao invés do estabelecimento de critérios como competência ou mérito.
( I ) Apresenta centralização do poder nos grupos sociais, bem como passividade e certo nível de aceitação dos grupos inferiores.
A alternativas de preenchimento correto é:
1. 
II – IV- III- II - I;
2. 
I - IV – II- III - V;
3. 
V –III – IV- II - I
4. 
II – III – V – I - IV;
5. 
I - II – V- IV -III.
Parte inferior do formulário
10. 
Parte superior do formulário
Pergunta 10
1 ponto
Somente no século XX é que o conceito de que cultura, antes articulado entre uma alta cultura da elite e da baixa cultura oriunda das camadas populares, torna-se ultrapassa. Alguns teóricos chamam de “ virada cultural”. Stuart Hall (1997) cria a expressão “centralidade cultural”
Assinale a alternativa que NÃO condiz com a definição da expressão centralidade cultural.
1. 
A centralidade da cultura sinaliza a forma como a cultura penetra em todas as partes da vida social contemporânea;
2. 
A centralidade da cultura entende que não existe processo de interação nem de qualquer tipo influência ou subjetividade por meio das mídias;
3. 
A partir dessa visão de centralidade da cultura, podemos afirmar que somos indivíduos constituídos, produzidos no interior das práticas culturais nas quais participamos.
4. 
A centralidade da cultura nos faz perceber que a cultura hoje é parte ativa e importante de nossas vidas, principalmente com a globalização, já que podemos influenciar e ser influenciados por ideias, pensamentos e pessoas de toda a parte do mundo.
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Conteúdo do teste 4
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Com a nova reconfiguração das organizações, a partir do fenômeno da globalização, tornou-se necessária a busca por alternativas que fizessem com que as organizações pudessem entender o seu funcionamento e serem capazes de modificar e adaptar constantemente seus processos, visando atender as demandas do mercado. Nesse cenário a figura do pedagogo, torna-se importante dentro das organizações.
Assinale a alternativa que NÃO traduz a relevante participação do pedagogo na cultura organizacional.
1. 
O pedagogo atua de forma interdisciplinar, promovendo aprendizagem organizacional, através de projetos voltados para o desenvolvimento e treinamento dos colaboradores.
2. 
A cultura organizacional deve ser absorvida pelo pedagogo passando este a pensar e agir através dela, sem tentar interferir nos processos de aprendizagem dos colaboradores da organização.
3. 
O pedagogo deve estar em constante processo de relação entre os saberes culturais que o compõem como profissional e os valores e normas culturais da própria organização que pretende desenvolver.
4. 
Cabe ao pedagogo apropriar-se da cultura organizacional, entendo como funciona, como se constituiu, como os colaboradores procuram aprender através do cumprimento e do estabelecimento de normas formais e informais ao desenvolver suas atividades.
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
As organizações quando pretendem modificar determinada conduta ou promover a aprendizagem de algum aspecto cultural, constroem um projeto, a fim de que se concretizem futuramente as ações projetadas. Desta forma a participação do pedagogo se torna fundamental no planejamento, desenvolvimento e acompanhamento do projeto pedagógico organizacional. 
Dentre as alternativas abaixo, qual ou quais que define (m) os desafios enfrentados pelo pedagogo na construção e condução do projeto pedagógico na organização.
I – Ao utilizar a estratégia de aprendizagem por projeto, o pedagogo irá se deparar com estruturas mentais diferenciadas.
II – Confirmação do processo ensino-aprendizagem tradicional, onde o aprendiz atua de forma passiva, apenas absorvendo as informações.
III- Desenvolver o protagonismo dos aprendizes dentro da organização, utilizando-se dos princípios da Andragogia.
A alternativa de preenchimento correto é:
1. 
II e III;
2. 
I e III;
3. 
Somente a alternativa II.
4. 
I e II;
5. 
I , II e III;
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Os projetos pedagógicos voltados para o desenvolvimento das pessoas, abrangem as seguintes ações, EXCETO:
1. 
Aprendizagem específica para uma determinada tarefa executada em um determinado setor da organização;
2. 
Estimulação para o aprimoramento e construção de aprendizagens que atingem diversas áreas da vida do colaborador, além das suas funções exercidas na organização;
3. 
Oferecimento de cursos como de idiomas e de aprimoramento dos estudos formais;       
4. 
Preocupação com o desenvolvimento do ser humano que trabalha na organização.
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
Para que o projeto pedagógico corporativo alcance seu objetivo, faz-se necessário que seja muito bem planejado e estruturado. Segundo Behrens (2000), os projetos pedagógicos são estruturados por dez etapas fundamentais.Analisando a afirmativa acima, marque V ou F na alternativa que define a ação necessária para o cumprimento da etapa de contextualização.
I – É a fase em serve como provocação e estímulo para o engajamento dos aprendizes, através de problematização dos temas que serão abordados. V
II- É a etapa inicial do projeto, quando a ideia é difundida entre os participantes, de forma a conquistar a sua adesão e tornar-se meta a ser atingida. V
III – É a materialização do que foi proposto com o projeto pedagógico.V
IV – É a etapa que irá fornecer os dados específicos sobre os temas que se deseja resolver ou solucionar com o projeto. São utilizadas aulas teóricas e exploratórias, desenvolvidas pesquisas individuais, discussões e produções coletivas. F
A sequência correta de resposta é:
1. 
V – V – V- F
2. 
F – V – F – V;
3. 
V – F – F- F;
4. 
F – F – F – V;
5. 
V – F – F – V;
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Segundo Griffin e Moorhead (2006) a motivação dos colaboradores pode fazer a diferença entre as organizações mais eficientes e menos eficientes. Os gestores devem ficar atentos as motivações individuais inerentes ao trabalho.Conforme a afirmação acima, marque a afirmativa CORRETA.
1. 
É importante que os gestores saibam o que os colaboradores esperam do trabalho para que possam tornar suas organizações eficientes.
2. 
Cada colaborador tem sua motivação e isso não influencia diretamente no trabalho que desenvolvem;
3. 
Entender as motivações individuais dos colaboradores não é determinante para tornar uma organização mais eficiente.
4. 
Os gestores devem dar mais ênfase ao planejamento e as metas da organização.
5. 
No ambiente de trabalho as motivações se assemelham, sendo fácil para os gestores identificá-las.
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
São vários os fatores que podem motivar uma pessoa. A Teoria de Hierarquia das Necessidades de Maslow (1954) é uma das teorias mais antigas sobre motivação.Maslow definiu uma sequência de necessidades que, se atendidas gradativamente, poderão garantir a motivação do indivíduo.Marque a alternativa que cita CORRETAMENTE tais necessidades.
1. 
Pessoais, financeiras, emocionais, segurança e fisiológicas.
2. 
Autorrealização, estima, sociais, segurança e fisiológicas;
3. 
Econômicas, fisiológicas, sociais, estima e autorrealização;
4. 
Emocionais, econômicas, sociais, segurança e fisiológicas;
5. 
Autorrealização, emocionais, econômicas, sociais e segurança;
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Há uma diferenciação entre os projetos pedagógicos desenvolvidos para treinamento e aqueles desenvolvidos para o desenvolvimento das pessoas que fazem parte da organização. Faz parte das características dos projetos pedagógicos voltados para o treinamento de pessoas, a seguinte alternativa:
1. 
O projeto de treinamento visa o desenvolvimento de habilidades que servirão para vida pessoal dos integrantes da organização;
2. 
O projeto para o treinamento de pessoas, não atinge a área de produção das organizações;
3. 
O projeto pedagógico voltado para o treinamento de pessoas serve para desenvolver sua aprendizagem em uma tarefa específica a ser realizada ou aprimorada dentro da organização;
4. 
O treinamento somente é útil para o colaborador que está ingressando na organização.
5. 
O treinamento sempre é generalizado, atingindo a todos os colaboradores da organização;
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
Ao propor projetos voltados para o desenvolvimento de aprendizagens dentro da organização, o pedagogo estará __________ processo de relação entre os ___________que o compõem como profissional e os valores e normas culturais da própria organização. 
Marque a alternativa que preenche os espaços corretamente.
1. 
Em constante, saberes culturais;
2. 
Construindo um, elementos.
3. 
Mediando um, aspectos;
4. 
Em constante, aspectos;
5. 
Controlando o, saberes culturais;
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:
Uma das etapas de estruturação do projeto pedagógico na organização é a ________que _______ o produto que se conquistou por meio do trabalho desenvolvido.
Assinale a alternativa CORRETA.
1. 
Produção final, traduz.
2. 
Validação, traduz;
3. 
Inicial, analisa;
4. 
Problematização, verifica;
5. 
Contextualização, define;
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
Um dos enfoques das organizações atuais é o desenvolvimento do empreendedorismo corporativo. Para tanto, investem em treinamento e desenvolvimento de seus colaboradores. O empreendedorismo colaborativo é constituído de quatro elementos fundamentais: novo empreendimento, espírito de inovação, autorrenovação e pró-atividade.
Assinale a alternativa define CORRETAMENTE a pró-atividade.
1. 
É o esforço na busca de novos negócios dentro da organização, ou seja, novas maneiras, formatos inovadores de execução e redefinição dos serviços prestados ou dos produtos que são fabricados pela organização.
2. 
É a busca de transformação da organização a partir do momento em que se busca a reflexão e a renovação das principais ideias sobre as quais a organização foi construída.
3. 
É a postura de iniciativa e absorção dos riscos, orientando suas ações com ousadia e agressividade competitivas, especialmente nas orientações das atividades da alta administração.
4. 
É o desenvolvimento e a inovação tecnológica, onde se busca desenvolver e aperfeiçoar novos produtos, novos métodos e novos procedimentos dentro da organização. 
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