HISTÓRIA ANOS FINAIS

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HISTÓRIA– ANOS FINAIS
6º ANO – ANOS FINAIS
OBJETOS DE CONHECIMENTO
1º BIMESTRE
· A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias: - Concepções e conceito de história
· Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico: - Produção do saber histórico 
· As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização: 
· Teorias que subsidiam o aparecimento do ser humano na terra 
· Mapas e rotas de povoamento da América 
2º BIMESTRE
· Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos) os povos indígenas originários do atual território brasileiro e seus hábitos culturais e sociais: 
· - Cultura material, imaterial e tradição oral 
· O Ocidente Clássico: 
· Aspectos da cultura na Grécia e em Roma 
· O conceito de Antiguidade Clássica 
3º BIMESTRE
· As noções de cidadania e política na Grécia e em Roma: As diferentes formas de organização política na África: reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias: 
· Conceito de trabalho, trabalho escravo e trabalho livre
4º BIMESTRE
· A passagem do mundo antigo para o mundo medieval: - A fragmentação do poder político na Idade Média 
· - Senhores e servos no mundo antigo e no medieval. - Escravidão e trabalho livre em diferentes temporalidades e espaços (Roma Antiga, Europa medieval e África) 
· O papel da religião cristã, dos mosteiros e da cultura na Idade Média: Religiões e crenças em diferentes espaços e tempos: 
· - Respeito e tolerância religiosa da antiguidade aos dias atuais.
· O papel da mulher na Grécia e em Roma, e no período medieval: 
· Análises de fontes materiais e imateriais 
· Análises e representações do corpo, papéis, tabus e organização familiar
7º ANO – ANOS FINAIS
1º BIMESTRE
· A construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História. A ideia de “Novo Mundo” ante o Mundo Antigo: permanências e rupturas de saberes e práticas na emergência do mundo moderno: 
· - Eurocentrismo e a descolonização de saberes e conhecimentos de povos e culturas 
· Saberes dos povos africanos e pré-colombianos expressos na cultura material e imaterial: 
2º BIMESTRE
· Humanismos: uma nova visão de ser humano e de mundo Renascimentos artísticos e culturais: - As mulheres: representações e papeis 
· Reformas religiosas: a cristandade fragmentada: - Diversidade religiosa, respeito e tolerância. 
· As descobertas científicas e a expansão marítima: 
· A formação e o funcionamento das monarquias europeias: a lógica da centralização política e os conflitos na Europa: 
· Conceito de nação e suas modificações em diferentes tempos e culturas 
· Formação dos estados nacionais europeus. 
· Mercantilismo e o acúmulo de riquezas. 
3º BIMESTRE
· A conquista da América e as formas de organização política dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e conciliação: 
· - Resistências Indígenas no passado e no presente.
· Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa: 
· Análise de documentos históricos das sociedades americanas no período colonial 
· Democracia racial entre a miscigenação e o racismo
4º BIMESTRE
· As lógicas mercantis e o domínio europeu sobre os mares e o contraponto oriental: 
· Mercantilismo: expansão e colonização da América, África e Oriente. 
· - Dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas 
· As lógicas internas das sociedades africanas 
· A escravidão moderna e o tráfico de escravizados: - Conceito de escravidão em diferentes tempos e espaços 
· - Lutas e resistências de africanos e afro-brasileiros (formação dos Quilombos) 
· - Escravização dos povos indígenas originários da 
· América e do Brasil: lutas e resistências 
· A emergência do capitalismo: 
· - Modernidade: estrutura e lógica
8º ANO – ANOS FINAIS
1º BIMESTRE
· A questão do iluminismo e da ilustração: 
· Liberalismo, democracia e neoliberalismo 
· Iluminismo, racionalismo e os ideais burgueses
· As revoluções inglesas e os princípios do liberalismo: 
· Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação de povos, produtos e culturas: - Industrialização e meio ambiente 
· Revolução Francesa e seus desdobramentos: 
· - Declaração Universal dos Direitos do Homem.
2º BIMESTRE
· Rebeliões na América portuguesa: as conjurações mineira e baiana: 
· - Brasil Colônia: interesses coloniais e movimentos de resistência
· Independência dos Estados Unidos da América Independência na América Espanhola 
· Os caminhos até a independência do Brasil: - Democracia estadunidense no passado e no presente 
· A revolução de São Domingo e seus múltiplos significados e desdobramentos: o caso do Haiti - Movimentos e revoltas no Brasil e América 
· Espanhola no século XVIII 
· Os caminhos até a independência do Brasil: 
· - Brasil Colônia: 1808 a 1822
· A tutela da população indígena, a escravidão dos negros e a tutela dos egressos da escravidão: - O conceito do termo tutela e o processo aplicado aos grupos indígenas no período colonial. 
· Protagonismo 	dos 	negros, 	Preconceitos, 
estereótipos e violências 
3º BIMESTRE
· Brasil: Primeiro Reinado 
· - O Período Regencial e as contestações ao poder central 
· O Brasil do Segundo Reinado: política e Economia: 
· - A Lei de Terras e seus desdobramentos na política do Segundo Reinado 
· 
· O escravismo no Brasil do século XIX: plantations e revoltas de escravizados, abolicionismo e políticas migratórias no Brasil Imperial: 
· Política de reparação: as ações afirmativas 
· Democracia racial e a exclusão social 
· Políticas de extermínio do indígena durante o Império: 
· - Povos indígenas da região Centro-Oeste 
· A produção do imaginário nacional brasileiro: cultura popular, representações visuais, letras e o Romantismo no Brasil: 
· A construção da Identidade Nacional. 
· Cultura popular brasileira do século XIX. - Cultura popular, nos espaços urbanos expressas pelos negros, pobres e mestiços 
4º BIMESTRE
· Nacionalismo, revoluções e as novas nações europeias: 
· 	- 	Teorias 	sociais: 	Darwinismo 	Social, 
· Etnocentrismo, Racismo e a Missão Civilizatória. - Concentração do capital: imperialismo, holding, cartel e truste 
· Uma nova ordem econômica: as demandas do capitalismo industrial e o lugar das economias africanas e asiáticas nas dinâmicas globais: 
· - Capitalismo industrial no século XIX Exploração africana pelos europeus no século XIX 
· Os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX: 
· Políticas intervencionistas e a soberania dos povos 
· O imperialismo europeu e a partilha da África e da Ásia: 
· - Imperialismo, etnocentrismo e processos de aculturação 
· Pensamento e cultura no século XIX: darwinismo e racismo: 
· O discurso 	civilizatório: estereótipos 	e preconceitos 
· Descolonização do saber: valorização dos saberes e conhecimentos afro-brasileiros e indígenas 
9º ANO – ANOS FINAIS
1º BIMESTRE
· Experiências republicanas e práticas autoritárias: as tensões e disputas do mundo contemporâneo A proclamação da República e seus primeiros desdobramentos: 
· - Aspectos sociais, culturais, econômicos, ideológicos e políticos do final do Império - A crise do Império e o fortalecimento de ideias republicanas no Brasil e em Goiás
· A questão da inserção dos negros no período republicano do pós-abolição 
· Os movimentos sociais e a imprensa negra; a cultura afro-brasileira como elemento de resistência e superação das discriminações: - Legado e contribuição da população negra na formação da sociedade brasileira. 
· A Primeira República e suas características Contestações e dinâmicas da vida cultural no Brasil entre 1900 e 1930: 
· -	O coronelismo em Goiás 
· -	O Modernismo e a identidade nacional e regional 
· O período varguista e suas contradições; A emergência da vida urbana e a segregação Espacial 
· O trabalhismo e seu protagonismo político: 
· -	Política, sociedade e cultura, entre 1930 e 1945 
· -	A construção de Goiânia 
· A questão indígena durante a República (até 1964): 
· - Populações indígenas e
afrodescendentes e o ideal republicano no Brasil; Comunidades quilombolas e o direito ao território ancestral 
· Anarquismo e protagonismo feminino: 
· Diversidades: questões e estudos na atualidade - Movimento feminista e a luta pela igualdade de direitos 
· - Ação de movimentos sociais no século XX: Anarquismo e movimento operário
2º BIMESTRE
· O mundo em conflito: a Primeira Guerra 
· Mundial 
· A Revolução Russa 
· A crise capitalista de 1929 
· A emergência do fascismo e do nazismo 
· A Segunda Guerra Mundial 
· Judeus e outras vítimas do holocausto:
· Preconceitos, discriminações e intolerância na história 
· O Brasil na Segunda Guerra Mundial: envolvimento e os impactos do conflito no país 
· O colonialismo na África 
· - Descolonização da África e Ásia: resistência das populações locais 
· A Organização das Nações Unidas (ONU) e a questão dos Direitos Humanos
3º BIMESTRE
· O Brasil da era JK e o ideal de uma nação moderna: a urbanização e seus desdobramentos em um país em transformação: 
· A ditadura civil-militar e os processos de resistência 
· - Golpe civil militar:resistência, tortura e desaparecimentos; 
· O processo de redemocratização 
· Constituição de 1988 e a emancipação das cidadanias (analfabetos, indígenas, negros, jovens etc.) 
· Os protagonismos da sociedade civil e as alterações da sociedade brasileira 
· A questão da violência contra populações marginalizadas 
· - Os movimentos civis: a luta contra a homofobia, machismo e racismo no Brasil. - O debate sobre questões de gênero no Brasil - O poder das mídias na contemporaneidade
4º BIMESTRE
· A Guerra Fria: confrontos de dois modelos políticos 
· A Bipolarização: Capitalismo versus 
· Socialismo 
· China: nacionalismo e comunismo 
· As experiências ditatoriais na América Latina: - Movimentos de resistência 
· Os processos de descolonização na África e na Ásia: 
· - 	Resistência 	das 	populações 	locais 	ao neocolonialismo europeu 
· O fim da Guerra Fria e o processo deglobalização Políticas econômicas na América Latina: - Desigualdade social; Crise humanitária e xenofobia 
· Os conflitos do século XXI e a questão do terrorismo 
· Pluralidades e diversidades identitárias na atualidade 
· As pautas dos povos indígenas no século XXI e suas formas de inserção no debate local, regional, nacional e internacional: - A questão dos refugiados 
· - As questões indígenas; cultura, demarcação, desmatamento, mineração e conflito.
HABILIDADES
6º ANO – ANOS FINAIS
1º BIMESTRE
EF05HI08) Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos. 
(EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas. 
(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação. (EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano. 
 
2º BIMESTRE 
(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades. 
(EF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas. 
 
3º BIMESTRE 
(EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da polis e nas transformações políticas, sociais e culturais. 
(EF06HI11) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano.
4º BIMESTRE
(GO-EF06HI14-A) Identificar e compreender as disputas de poder entre as esferas sociais romanas e seus desdobramentos na organização social, cultural e religiosa. 
(GO-EF06HI14-B) Situar o processo de fragmentação do poder político com o fim do império Romano e compreender a passagem do mundo Antigo para o mundo Medieval, bem como a sua nova forma de organização de poder econômico, sociopolítico, religioso e de trabalho. 
(EF06HI16) Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. 
 
(GO-EF06HI18-A) Conhecer as características da religião cristã no período medieval e discutir suas relações com outras práticas e crenças religiosas, como o paganismo, islamismo, heresias. 
(EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais
7º ANO – ANOS FINAIS
1º BIMESTRE
(EF06HI16) Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. (EF07HI01) Explicar o significado de “Modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia. 
(EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico. 
(EF07HI03) Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas. 
(GO-EF07HI03-C) Localizar as civilizações ameríndias, Incas, Maias, Astecas, antes da chegada dos europeus, comparando-os com povos e sociedades europeias, quanto ao sistema monetário e de escrita, forma de marcação do tempo, comércio, circulação de produtos e mercadorias.
2º Corte temporal 
(EF07HI04) Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados. 
(EF07HI05) Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América. 
(EF07HI06) Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI. 
(EF07HI07) Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas principais características com vistas à compreensão das razões da centralização política. 
3º BIMESTRE 
(EF07HI08) Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, confrontos e resistências. 
(GO-EF07HI09-A) Identificar as nações indígenas originárias no período pré-colonial do Brasil e estabelecer relação com as nações indígenas na atualidade, refletindo sobre os contatos entre povos europeus e indígenas, conflitos e resistências no passado e no presente.
(EF07HI10) Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial. 
(EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnicocultural (indígena, africana, europeia e asiática). 
(GO-EF07HI12-A) Identificar e refletir sobre a complexidade da formação do povo brasileiro, os diferentes processos de miscigenação, assim como sobre o conceito de democracia racial, originário do mesmo. 
4º BIMESTRE 
(EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico. 
(EF07HI14) Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente. 
(EF07HI15-A) Identificar o trabalho escravo na antiguidade greco-romana e anos diferentes reinos e impérios africanos pré-coloniais e relacioná-lo com a servidão medieval, comparando semelhanças e diferenças bem como a sua relação com
a escravidão moderna. 
(EF07HI16) Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados. 
(EF07HI17) Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo. 
(GO-EF07HI17-A) Compreender que a modernidade possui suas próprias estruturas, lógica, ciência, saberes, cultura, comércio, política, bem como que a Europa e os territórios ocupados sofreram transformações nos campos: econômico, social, político e cultural, por meio de rupturas e continuidades.
8º ANO – ANOS FINAIS
1º BIMESTRE
(EF07HI17) Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo. 
(EF07HI17-A) Compreender que a modernidade possui suas próprias estruturas, lógica, ciência, saberes, cultura, comércio, política, bem como que a Europa e os territórios ocupados sofreram transformações nos campos: econômico, social, político e cultural, por meio de rupturas e continuidades
(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo. 
(EF08HI02) Identificar as particularidades políticosociais da Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. 
 
(EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas. 
(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo. 
(GO-EF08HI04-C) Entender a influência da Revolução Francesa, bem como da Declaração Universal dos Direitos do Homem, na formação das bases do mundo contemporâneo. 
2º BIMESTRE 
(EF08HI05) Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas.
(EF08HI06) Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões. 
(EF08HI07) Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais. 
(EF08HI10) Identificar a Revolução de São Domingo como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas implicações. 
(GO-EF08HI11-A) Reconhecer e comparar o conceito de liberdade para os escravos do Haiti, para os líderes das Conjurações Mineira e Baiana e para a elite política portuguesa e espanhola. 
(EF08HI12) Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira. 
(GO-EF08HI12-A) Conhecer a economia na Capitania de Goyaz nos séculos XVIII e XIX, com a ocupação e o surgimento de arraias, vilas e o posterior declínio da atividade aurífera e a transição para a atividade agrícola e pecuária. 
 
(EF08HI14) Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.
3º BIMESTRE
(GO-EF08HI15-A) Definir o conceito de nação e refletir sobre o processo de Independência do Brasil, analisando contradições, interesses e significados desses movimentos para a construção da nação. 
(EF08HI16) Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões. e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado. 
(GO-EF08HI19-A) Identificar, a partir de fontes históricas e análise crítica de materiais didáticos e paradidáticos, sobre a escravização nas Américas, percebendo as formas de resistência e valorização da cultura negra, assim como, problematizando estereótipos e preconceitos. 
(GO-EF08HI20-B) Analisar, a partir de documentos escritos e iconográficos, a composição da sociedade brasileira, refletindo sobre as condições de vida, escolaridade, emprego, moradia, bem como discutir a importância das ações afirmativas que visam superar desvantagens, desigualdades e o mito da democracia racial. 
(EF08HI21) Identificar e analisar as políticas oficiais com relação ao indígena durante o Império.
(GO-EF08HI22-A) Compreender as várias transformações ocorridas no início do século XIX, que contribuíram para o desenvolvimento artístico e cultural no Império, bem como sua relação com a formação da identidade nacional e da literatura brasileira deste período. 
4º Corte temporal 
(GO-EF08HI23-A) Discutir as justificativas para o domínio neocolonial na África e Ásia, analisando teorias, como Darwinismo Social, Etnocentrismo, Racismo, Missão Civilizatória, relacionando esses conceitos com os casos de intolerância, presentes atualmente. 
(GO-EF08HI23-C) Analisar os conceitos de imperialismo, holding, cartel, truste, bem como, os movimentos de resistência dos trabalhadores com a criação de sindicatos e partidos, comparando suas semelhanças e diferenças no século XIX e na atualidade. 
 (GO-EF08HI24-A) Compreender o imperialismo e caracterizar o neocolonialismo como práticas relacionadas à expansão do capitalismo industrial a partir do século XIX, analisando as razões e interesses das nações europeias na exploração da África, Ásia e Oceania. 
(GO-EF08HI25-A) Analisar criticamente as políticas e práticas intervencionistas adotadas pelo governo norteamericano na América Latina, no passado e no presente. 
(EF08HI26) Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia. 
(EF08HI27-A) Identificar os conceitos de ideologia racial, determinismo racial, e o discurso civilizatório desenvolvido nas Américas, no contexto imperialista do século XIX, comparando semelhanças e diferenças com a atualidade.
9º ANO – ANOS FINAIS
1º BIMESTRE
EF08HI22) Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX. 
(EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos políticos da emergência da República no Brasil. 
 (GO-EF09HI02-A) Analisar os processos políticos, econômicos e sociais que levaram ao domínio político das oligarquias brasileiras no período conhecido como Primeira República, identificando particularidades da história local e regional. 
(EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados. 
(EF09HI04) Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil. 
(EF09HI05) Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive. 
(EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade). 
(GO-EF09HI06-D) Identificar e conhecer a vida cotidiana dos trabalhadores na construção de Goiânia, relacionando-a com a política trabalhista de Vargas. 
(EF09HI07) Identificar e explicar, em meio a lógicas de inclusão e exclusão, as pautas dos povos indígenas, no contexto republicano (até 1964), e das populações afrodescendentes. 
(EF09HI08) Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as questões da diversidade no Brasil durante o século XX e compreender o significado das mudanças de abordagem em relação ao tema. 
(GO-EF09HI09-C) Conhecer e compreender o papel desempenhado pelo Estado, frente às reinvindicações dos trabalhadores e sua relação com as diferentes composições sociais e técnicas da classe trabalhadora ao longo da Primeira República, relacionando semelhanças e diferenças com os dias atuais. 
2º BIMESTRE 
(EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa. 
(EF09HI11) Identificar as especificidades e os desdobramentos
mundiais da Revolução Russa e seu significado histórico. 
(EF09HI13) Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o holocausto).
(GO-EF09HI13-C) Identificar e analisar o genocídio praticado por diferentes povos, relacionando-o com o racismo, xenofobia, homofobia e feminícidio, no passado e no presente. 
(EF09HI14) Caracterizar e discutir as dinâmicas do colonialismo no continente africano e asiático e as lógicas de resistência das populações locais diante das questões internacionais. 
(EF09HI15) Discutir as motivações que levaram à criação da Organização das Nações Unidas (ONU) no contexto do pós-guerra e os propósitos dessa organização. 
(EF09HI16) Relacionar a Carta dos Direitos Humanos ao processo de afirmação dos direitos fundamentais e de defesa da dignidade humana, valorizando as instituições voltadas para a defesa desses direitos e para a identificação dos agentes responsáveis por sua violação. 
3º BIMESTRE 
(EF09HI17) Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil a partir de 1946. 
(EF09HI19) Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.
(EF09HI20) Discutir os processos de resistência e as propostas de reorganização da sociedade brasileira durante a ditadura civil-militar.
(EF09HI22) Discutir o papel da mobilização da sociedade brasileira do final do período ditatorial até a Constituição de 1988. 
(EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição de 1988 e relacioná-los à noção de cidadania e ao pacto da sociedade brasileira de combate a diversas formas de preconceito, como o racismo. 
(EF09HI24) Analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais, identificando questões prioritárias para a promoção da cidadania e dos valores democráticos. 
(EF09HI26) Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas (negros, indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas. 
(GO-EF09HI27-A) Compreender e problematizar o uso das mídias digitais na contemporaneidade, a partir do conceito de cultura de massas e sua relação com a consolidação do capitalismo e a lógica consumista.
4º BIMESTRE
(GO-EF09HI28-C) Compreender a singularidade e o perigo real que o planeta Terra e a humanidade enfrentam com a Guerra Fria e a Corrida armamentista ao logo da 2ª metade do século XX. 
(EF09HI29) Descrever e analisar as experiências ditatoriais na América Latina, seus procedimentos e vínculos com o poder, em nível nacional e internacional, e a atuação de movimentos de contestação às ditaduras. 
(GO-EF09HI31-A) Conhecer e avaliar os impactos do processo de descolonização na África e na Ásia, ao longo do século XX, sobre questões internacionais da contemporaneidade. 
(EF09HI33) Analisar as transformações nas relações políticas locais e globais geradas pelo desenvolvimento das tecnologias digitais de informação e comunicação. 
(EF09HI35-A) Conceituar identidade e barbárie e problematizar os choques entre diferentes grupos e culturas a partir da visão das nações imperialistas em comparação com o discurso das nações colonizadas. 
(GO-EF09HI36-A) Conhecer e problematizar as políticas públicas afirmativas para populações remanescentes e descendentes de minorias étnicas no Brasil e em Goiás, nas últimas décadas.