CRIANÇAS E ADOLESCENTES MIGRANTES_PROVA_2

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Iniciado em sábado, 27 mar 2021, 14:56
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 27 mar 2021, 15:32
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empregado 36 minutos 5 segundos
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Questão 1
Correto
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Com relação ao trabalho em rede e intersetorial, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. As escolas não devem se intrometer em questões da assistência social, e vice-versa.
b. A articulação em rede surge por iniciativa de qualquer parte da sociedade, ou seja, grupos
privados, organizações sociais ou serviços públicos. 
c. Quando um(a) servidor(a) não sabe como encaminhar um caso, deve repassar o caso à
hierarquia da gestão e esperar que resolvam o caso.
d. A principal responsabilidade para atendimento das demandas é da competência de quem
trabalha na ponta, ou seja, da assistência social.
e. O trabalho intersetorial significa qualquer tipo de ação que envolva o setor público e o privado.
O trabalho em rede e intersetorial é a forma de lidar com demandas complexas que necessitam da
ação e acompanhamento de serviços de diferentes naturezas. Isso significa estabelecer
responsabilidades para todos e reconhecer que questões relacionadas às muitas dimensões da vida
humana podem surgir em qualquer espaço. Para tanto, é necessário articular em rede, ou seja, definir
estratégias com múltiplos atores, e agir intersetorialmente, ou seja, incluir na discussão os diversos
setores de intervenção pública. Embora haja responsabilidades do poder público, esse tipo de trabalho
pode ser encampado por organizações e movimentos sociais, empresas, serviços públicos, entre
outros.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos temas da interculturalidade, É CORRETO AFIRMAR QUE:
Escolha uma opção:
a. As famílias migrantes devem se adaptar aos costumes da cultura brasileira para evitar conflitos.
b. As mães migrantes são mais submissas, por isso é mais difícil de saber o que elas querem.
c. Crianças e mulheres podem estar mais suscetíveis à exploração e violação de seus direitos,
principalmente quando suas famílias vêm de países culturalmente menos desenvolvidos.
d. As famílias migrantes se deparam com relações de poder no Brasil que podem colocá-las em
desvantagem social. 
e. Muitos migrantes vêm de países que têm culturas violentas contra as mulheres, por isso é
necessário mostrar a elas que no Brasil isso não acontece.
As culturas não são uma coisa pronta, elas se produzem e mudam conforme o tempo histórico e as
relações sociais. Na trabalho intercultural, deve-se olhar para o contexto em que essas relações
acontecem, pois há relações de poder, hierarquias e assimetrias que operam. Dessa forma, não é
possível afirmar que uma ou outra situação em que as famílias migrantes podem se encontrar é
resultado da cultura que elas vieram e nem que uma cultura é mais ou menos desenvolvida que a
outra.
Com relação ao direito à educação e à interculturalidade na escola, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. As intervenções interculturais devem focar em adaptar crianças migrantes aos métodos
avaliativos já existentes.
b. Para garantir a integração de crianças migrantes nas escolas, deve-se focar em conteúdos que
valorizem a língua portuguesa e conteúdos relacionados ao Brasil, para forçar a adaptação.
c. A interculturalidade deve ser uma abordagem integral que leva em consideração desde as
questões do acesso, permanência e conclusão da escolarização. 
d. Crianças e adolescentes migrantes devem estar devidamente documentadas para poderem
acessar as escolas públicas no Brasil.
e. As escolas não têm a função de se preocupar com a integração social das famílias migrantes e
devem se dedicar exclusivamente à prática pedagógica.
Todas as crianças e adolescentes dos 4 aos 17 anos devem estar na escola, independente da
documentação que carregam consigo ou de sua nacionalidade. Para uma adequada integração do
público migrante nas escolas, esforços devem ser tomados para uma integração que leve em
consideração a diversidade cultural, incluindo a linguística. A interculturalidade enseja intervenções
que levem em consideração todos os aspectos da vida escolar e da comunidade que participa dela,
sem simplificar ou reduzir os aspectos culturais do processo de escolarização e ensino-aprendizagem.
Isso inclui trabalhar questões de acesso, permanência e conclusão. Dessa forma, deve-se olhar para
as estruturas existentes, como por exemplo os processos avaliativos, e reformulá-los caso eles
apresentem um sistema de desvantagem para algumas pessoas.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o bilinguismo, é CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. Pais e mães migrantes devem se esforçar para falar português em casa, para não prejudicar
os(as) filhos(as).
b. As crianças devem ser estimuladas ao bilinguismo, pois isso as deixará mais inteligentes.
c. Se a criança não fala nenhum dos dois idiomas até os seis anos de idade, é provável que esteja
no espectro autista.
d. A responsabilidade para o ensino da língua portuguesa a crianças e adolescentes é
prioritariamente da escola. 
e. Se a criança mistura palavras de duas línguas enquanto fala, isso significa que não está
adquirindo a língua portuguesa de forma adequada.
O bilinguismo é um fenômeno normal, que não deve ser tratado como um problema. Se houver algum
problema de aprendizagem ou uma situação específica do desenvolvimento da fala, deve-se abordar o
tema a partir de uma perspectiva integral, considerando também os aspectos sociais daquele
fenômeno. Crianças e adolescentes migrantes podem levar tempo para desenvolver a língua
portuguesa e isso não é a priori um problema. Além disso, muitas vezes pessoas bilingues podem
misturar palavras e trocar de idioma rapidamente, o que é nada mais um recurso de comunicação. A
responsabilidade para aquisição da língua portuguesa é da escola, inclusive porque muitas famílias
não têm o domínio do idioma - o que não é um problema!
Com relação aos conceitos de racismo, raça, cor e etnia, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. Não se deve falar de raça em sala de aula, para não incorrer em práticas preconceituosas.
b. As categorias para definir raça e cor são diferentes de país para país, é necessário ter
informação e sensibilidade para comunicar essas questões a migrantes. 
c. O racismo estrutural é quando as instituições incentivam a agressão a indivíduos, por conta de
raça ou cor.
d. É necessário sempre chamar uma pessoa que pertence a certo grupo racial para explicar as
questões que afetam essas pessoas, para que não haja desentendimentos.
e. Etnia diz respeito a características sociais e culturais, enquanto raça e cor são categorias
biológicas.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos temas de racismo e xenofobia, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. Para lidar com o racismo e a xenofobia nas escolas o procedimento padrão é acionar a polícia.
b. Deve-se diferenciar os casos de racismo dos casos de xenofobia na escola, porque são
fenômenos que acontecem separadamente.
c. Colocar em evidência estudantes migrantes deve ser uma medida tomada apenas quando
houver uma razão que justifique a prática. 
d. Migrantes têm privilégios na legislação brasileira, então eles devem ser prioridade em tudo que
a escola fizer.
e. Para combater a xenofobia e o racismo basta tratar todo mundo da mesma forma.
Os conceitos de raça, cor, etnia, nacionalidade e cultura são construções sociais, ou seja, têm origem
em relações entre indivíduos, grupos de pessoas, instituições e estruturas sociais de acordo com
tempo histórico e localidade. Esses conceitos definem diferenças, principalmente porque na sociedade
há relações de privilégio e desvantagem. As diferenças não devem ser ignoradas, pois isso pode
acarretar na invisibilidade de conflitos e tensões. A xenofobia e o racismo podem surgir de forma
independente ou articulada,interagindo também com outras características (gênero, orientação
sexual, etc.). Para combater essas duas formas de discriminação, é necessário promover ativamente a
diferença e a diversidade, garantindo e defendendo direitos, sem expor nem estigmatizar ninguém. É
um grande desafio, porém necessário!
Referente aos processos de classificação, reclassificação e equivalência, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. O ideal é sempre matricular a criança em um ano letivo anterior ao adequado à sua idade, para
que ela tenha um tempo extra para se adaptar à escola.
b. Para tornar os processos mais democráticos, sem cometer injustiças com outras pessoas, é
importante pedir sempre o maior número de documentos possíveis, de forma que as análises
sejam aprofundadas.
c. Se a pessoa estudou fora do Brasil e não possui a documentação necessária para comprovar
isso, ela deve reiniciar sua vida escolar.
d. Todo documento apresentado por migrantes deve ser traduzido por tradutor juramentado
público.
e. Em geral, as crianças e adolescentes podem ser classificadas pela idade e a escola deve
oferecer acompanhamento adequado. 
Garantir o acesso à educação desburocratizado é uma forma de diminuir riscos e vulnerabilidades de
migrantes, pois assim há menos entraves para a integração e desenvolvimento socioeconômico. A
escola e o poder público devem se esforçar para adequar seus procedimentos e buscar soluções que
sejam favoráveis às pessoas migrantes!
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a educação de jovens e adolescentes migrantes, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. Para resolver o problema de empregabilidade de migrantes no Brasil é preciso qualificar
profissionalmente todos os migrantes.
b. Para ingressar em uma universidade pública brasileira é preciso se naturalizar como brasileiro.
c. O ensino superior deve ser o objetivo principal da trajetória de adolescentes e jovens
migrantes, para que eles superem a pobreza.
d. O ensino técnico é a melhor opção para adolescentes e jovens migrantes, já que a formação
que têm em outros países não é suficiente para entrarem em uma universidade no Brasil.
e. O ensino superior deve ser garantido em condições de igualdade para migrantes, mas no Brasil
ele não é um sistema universal. 
As trajetórias de educação e trabalho não são iguais para todo mundo, assim como as oportunidades.
Quando falamos de uma educação posterior à etapa básica, que não conta com um sistema
universalizado - ou seja, que não é garantido para todas(os) - é necessário garantir o direito e as
condições de acesso em igualdade, mas compreender as necessidades concretas de cada pessoa e
os condicionantes sociais que limitam as oportunidades no mundo do trabalho. Muitas pessoas tratam
a formação e a carreira de forma estratégica, é dever do(a) agente que trabalha com o tema conhecer
as realidades e saber comunicar os possíveis caminhos!
Com relação à aprendizagem, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. É importante que aprendizes passem a maior parte do programa colocando a mão na massa.
b. As empresas que optam por contratar aprendizes fazem isso por filantropia e desejo de ver uma
sociedade melhor.
c. O ideal é que empresas renovem os contratos de aprendizagem para permitir que aprendizes
conheçam melhor a conduta empresarial.
d. Os contratos de aprendizagem não podem ser prorrogados, porque isso descaracterizaria o
objetivo do programa, que é o ingresso no mercado de trabalho. 
e. Jovens e adolescentes migrantes podem enfrentar mais barreiras para o mundo do trabalho,
por isso a aprendizagem pode servir a eles como uma forma de completar o objetivo da migração:
tornarem-se trabalhadores.
Jovens e adolescentes podem ter dificuldade em acessar o mercado de trabalho e alguns fatores
podem servir como barreiras maiores ainda quando se trata de migrantes. A aprendizagem é um
instrumento que pode ajudar a superar essas barreiras, promovendo integração articulada do estudo
teórico e prático. No Brasil, a lei de aprendizagem que empresas de médio e grande porte dediquem
uma porcentagem de vagas para aprendizes. O intuito é que possam passar pelo programa e
ingressar no mundo do trabalho, por isso os contratos não podem ser renovados nem prorrogados. É
importante ter em mente que o trabalho é um tema bastante importante para a migração, mas não é o
que a define!
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação à saúde de migrantes, É CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. Migrantes podem representar riscos à saúde pública, pois geralmente trazem doenças novas
para o país.
b. Para tratar da saúde de migrantes é necessário um controle sanitário de fronteiras rígido.
c. Migrantes sobrecarregam as filas do SUS, sendo que nem há estrutura suficiente para
brasileiros.
d. Migrantes podem vir de países que mais atrasados, por isso podem estar mais vulneráveis a
certas doenças.
e. Migrantes podem ter um acesso desigual ao sistema de saúde, por isso os serviços devem se
esforçar mais para atendê-los, respeitando o princípio da equidade. 
Independentemente do local de origem das pessoas migrantes, as condições da sociedade em que se
estabelecem são o fator decisivo para a garantia de sua saúde. Trabalho, moradia, documentação,
segurança alimentar, redes de apoio, entre outros, afetam a saúde de migrantes mais do que o local
de onde vieram. Além disso, deve-se considerar o próprio ato de migrar e todas suas consequências
na hora de fazer um atendimento, levando em conta as práticas e valores culturais de cada pessoa.
Tratar todas e todos com equidade significa dar importância às condições de desigualdade no acesso
à saúde, a procedimentos e a tratamentos.
Com relação às questões relacionadas à saúde mental de crianças e adolescentes migrantes, É
CORRETO AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. A saúde mental de crianças e adolescentes migrantes é um tema importante, porque muitas
delas vêm de países culturalmente mais atrasados onde o bem estar individual não é valorizado.
b. Crianças e adolescentes migrantes são mais propensas a apresentar quadros de autismo, por
conta da vulnerabilidade que se encontram.
c. O atendimento intercultural a crianças e adolescentes migrantes requer compreender que a
psicologia e psiquiatria ocidentais também estão imersas em uma cultura, de maneira a evitar
diagnósticos equivocados e a patologização da diferença. 
d. Na intervenção psicossocial, é importante fazer com que migrantes deixem de lado suas
crenças, de forma que o tratamento possa ser apenas científico.
e. A saúde mental de crianças e adolescentes migrantes é impactada por traumas da migração,
sendo que a cultura apenas se reflete na forma como elas se expressam.
A saúde mental de crianças e adolescentes migrantes podem ser afetadas pelo próprio fato da
migração, por aspectos culturais, pela situação socioeconômica, dentre outras. Os temas de saúde
mental podem aparecer de forma diferente de lugar para lugar, de acordo com o tempo histórico, pois
a própria constituição das disciplinas da psicologia e psiquiatria são fundamentadas em culturas
próprias. Tendo isso em vista, é importante saber que crianças e adolescentes podem estar
vulneráveis ao sofrimento psíquico por uma combinação das etapas de desenvolvimento (físico,
cognitivo, social, emocional) e todas as situações que a mudança pode ensejar. Deve-se haver um
esforço de não incorrer em diagnósticos equivocados, pois as diferenças de comportamento pode ser
nada mais do que isso mesmo: diferença.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação ao acesso de crianças e adolescentes migrantes à assistência social, É CORRETO
AFIRMAR que:
Escolha uma opção:
a. A proteção social de crianças e adolescentes migrantes é de competência exclusiva da
assistência social.
b. Os temas de documentação migratória são competência da Polícia Federal e serviços
especializados, sendo que a assistência social deve se resguardar de atendera essas demandas.
c. Crianças e adolescentes migrantes estão sujeitas às mesmas situações de risco e
vulnerabilidade que crianças e adolescentes brasileiras - basta seguir os mesmos protocolos.
d. Crianças e adolescentes migrantes em serviços de acolhida são tipificados como população em
situação de rua, apresentando as mesmas características gerais desse público.
e. Crianças e adolescentes migrantes não são inerentemente vulneráveis, mas podem estar
sujeitas a violações de direitos específicos relacionados ao movimento migratório. 
No atendimento de crianças e adolescentes migrantes, a assistência social deve se orientar pelo
princípio da equidade, ou seja, levar em conta o respeito às diversidades nacionais, regionais,
culturais, socioeconômicas, políticas e territoriais, dando a devida atenção às desigualdades de
acesso aos serviços e às oportunidades. O trabalho deve ser intersetorial e adaptado às demandas
migrantes, inclusive com reformulação de instrumentos e criação de novas práticas. Crianças e
adolescentes migrantes podem estar em situação de violência de direitos por estarem sujeitas ao
contexto local, mas também podem enfrentar questões específicas relacionadas ao percurso migratório
e a características que as marcam como diferentes, como a nacionalidade, raça e etnia. Sobretudo,
deve-se reconhecer a autonomia a as capacidades das crianças e adolescentes migrantes!