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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
DIRETORIA INTERDICIPLINAR DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
SUPERIOR EM PEDAGOGIA 
POLO: UAB-HUMBERTO DE CAMPOS 
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“OS DIREITOS DA CRIANÇA” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Luís – MA 
2020 
 
KARLLYENE FEITOSA DIAS 
 
 
 
 
 
 
“OS DIREITOS DA CRIANÇA” 
 
 
 
 
 
Atividade, apresentado como 
requisito parcial para obtenção de 
nota do Curso de Pedagogia – 
UFMA/DINTE. 
Prof.(a) da disciplina: Francisca das 
Chagas Silva Lima 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Luís – MA 
2020 
 
 
Ao longo dos anos a evolução na educação trouxe benefícios 
positivos em relação a visão mais ampla de como uma criança deve ser tratada 
e como esse tratamento pode impactar toda uma vida social e acadêmica da 
mesma. 
Durante a modernidade houveram mudanças significativas a respeito 
do olhar mais criterioso à criança em sua verdadeira fase, as preocupações eram 
mais notórias em relação à educação, moral e bem estar da criança, o direito do 
brincar e explorar as opções de criança que elas tinham não eram respeitados, 
e por muitas das vezes forçadas a fazer coisas que somete adultos possuíam 
capacidade física e cognitivas para isso. Os textos ressaltam que a importância 
do respeito pelas fases iniciais de uma criança, a primeira infância que precisa 
ser assistida e valorizada para produzir um futuro melhor para os humanos e de 
como essa valorização é de suma importância para um bom desenvolvimento 
,abordando vários aspectos a respeito desse assunto, deixando claro que a 
família tem um papel crucial nesse desenvolvimento, a escola caminha junto com 
a família para que se tenha bons avanços sociais e educacionais. A descoberta 
da infância se deu no século XIII, onde a criança aparece nas pinturas 
exatamente como um adulto em miniatura, esse era o único traço que lhe 
diferenciava. 
Trazendo o contexto para os dias de hoje, vive-se um senário 
devastado perante uma pandemia que ainda não se tem a cura. Esse processo 
interferiu de forma negativa no desenvolver das crianças. O Ministério da 
Educação buscou as melhores formas possíveis para a integração da educação 
à modalidade à distância, mas sabe-se que as realidades são outras. Há alunos 
que não disponibilizam de recursos tecnológicos para esse fim, então por conta 
disso são prejudicadas diretamente em relação aos demais, sem falar das 
violências e abusos sofridos por muitas por estarem expostas. 
A família e a escola têm um papel essencial no desenvolvimento de 
uma criança, não se pode tirar esse direito. O que resta é aguardar um novo 
tempo para melhores desenvolvimentos. 
 
 
REFERÊNCIAS 
CAMPOS, Roselane Fátima. Educação infantil Politicas e identidade. Revista 
Retratos da Escola, Brasília, v. 5, n. 9, p. 217-228, jul./dez. 2011. 
LUZ, Iza Rodrigues. Construção da sociologia da infância à educação infantil. 
revista_paidéia_2008. 
	Ao longo dos anos a evolução na educação trouxe benefícios positivos em relação a visão mais ampla de como uma criança deve ser tratada e como esse tratamento pode impactar toda uma vida social e acadêmica da mesma.
	Durante a modernidade houveram mudanças significativas a respeito do olhar mais criterioso à criança em sua verdadeira fase, as preocupações eram mais notórias em relação à educação, moral e bem estar da criança, o direito do brincar e explorar as opç...
	Trazendo o contexto para os dias de hoje, vive-se um senário devastado perante uma pandemia que ainda não se tem a cura. Esse processo interferiu de forma negativa no desenvolver das crianças. O Ministério da Educação buscou as melhores formas possíve...
	A família e a escola têm um papel essencial no desenvolvimento de uma criança, não se pode tirar esse direito. O que resta é aguardar um novo tempo para melhores desenvolvimentos.