Modelo Patac II

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Curso de Psicologia 
Norte Shopping/UNESA - 2018 
 
 
Manual para elaboração de trabalhos acadêmicos e artigos 
científicos 
 
Disciplina: Produção Avançada de Trabalho Acadêmico II 
 
 
Professores: Dra.Liana Ximenes e Dra. Renata Vetere 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O QUE É UM TRABALHO ACADÊMICO 
 
O trabalho acadêmico é um estudo a ser desenvolvido individualmente (caso 
tenha um co-orientador) ou em grupo de no máximo quatro alunos sob orientação 
docente, possuindo como principal objetivo o aprimoramento e a integração dos 
conhecimentos e dos conteúdos do curso, visando à atuação profissional, 
complementando o pensar científico desenvolvido durante o curso. 
 Ao possibilitar o aprimoramento e a integração dos conhecimentos trabalhados 
no curso, atende ao preconizado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 
n.º 9.394 de 20 de dezembro de 1996, em seu Capítulo IV, aborda a Educação Superior, 
no Art. 43º que estabelece como finalidade da educação superior “ III - incentivar o 
trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e 
da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o 
entendimento do homem e do meio em que vive” (BRASIL, 1996, p. 21). 
 
 TIPO DE APRESENTAÇÃO ESCRITA DO TRABALHO ACADÊMICO 
 
 Artigo Científico 
A Norma Brasileira 6022, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (NBR ABNT, 
2003), define artigo científico, como o texto “que apresenta e discute ideias, métodos, 
técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento”. Pode ser de dois 
tipos: original, quanto apresenta temas e abordagens originais. E artigo de revisão 
quando analisa, resume e discute informações já publicadas. 
 É um trabalho científico que exige a revisão de literatura (síntese de livros, 
artigos, teses, monografias e outras fontes acadêmicas existentes sobre o assunto 
escolhido), pesquisa e rigor intelectual. (SILVA; SILVEIRA,2011). 
PROFESSOR-ORIENTADOR 
 
O professor-orientador deverá ser psicólogo, com a titulação mínima de mestre 
em Psicologia, Professor do Curso de Graduação em Psicologia da Universidade 
Estácio de Sá. Neste caso, seu nome deverá constar na proposta de trabalho. Poderá 
haver um co-orientador para o trabalho acadêmico caso existam outras áreas envolvidas, 
o mesmo deverá participar da avaliação e ser professor da UNESA. 
O professor-orientador tem a função de ajudar o grupo no direcionamento do 
trabalho, sem, entretanto, desenvolver partes deste pelo grupo. O mesmo apenas sugere 
os caminhos que o grupo deverá seguir, acompanha o trabalho, discute com os 
orientandos os caminhos da pesquisa, criticando o que merece ser criticado e elogiando 
o que seja elogiável. 
O professor-orientador deve caminhar ao lado dos orientandos, ensinando e 
aprendendo a cada encontro, falando e ouvindo, indicando e acatando sugestões, 
fazendo com que o orientando cresça e entenda o que está fazendo. 
O professor-orientador e seus alunos deverão realizar reuniões semanais no 
horário destinado à disciplina para que o desenvolvimento do trabalho acadêmico seja 
acompanhado. 
O professor–orientador atenderá aos alunos em regime de aula, com a função de 
acompanhar a construção do trabalho. O índice de ausência superior a 25% implicará 
em reprovação do aluno, portanto o professor-orientador deverá fazer uma checagem 
minuciosa dos alunos na pauta e em impresso próprio na sala de aula, não permitindo a 
presença de alunos fora da pauta inseridos em grupos, evitando assim complicações 
administrativas no futuro. 
 
DA AVALIAÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO 
 
 PATAC II 
A avaliação dos trabalhos será realizada ao longo do semestre, ou seja, processual. A 
nota de PATAC é Nota Final – ou seja, somente uma nota no final do semestre. Essa 
nota levará em conta a participação nas aulas, entrega das partes do trabalho solicitadas, 
interesse dos alunos. Para facilitar o processo, dividimos em AV1 e AV2 para 
possibilitar ao aluno seu progresso. Sendo assim... 
NA AV-1 vocês devem entregar: 
O grupo deverá entregar o trabalho ao professor digitado e impresso, agora em 
formato de artigo científico, constando: título, introdução, método e resultados. Cabe ao 
professor preencher devidamente a ficha de avaliação, (ANEXO), assinar e dar ciência 
aos alunos. Após a correção do Trabalho Acadêmico pelo professor-orientador, o 
material deverá ser devolvido ao grupo para as devidas alterações e a ficha de avaliação 
guardada pelo professor-orientador. 
NA AV-2 vocês devem entregar: 
O grupo deverá entregar o artigo completo ao professor digitado, impresso e 
encadernado, constando: título, resumo, palavras-chave, introdução, método, resultados, 
discussão e conclusão/considerações finais. Cabe ao professor preencher devidamente a 
ficha de avaliação, (ANEXO), assinar e dar ciência aos alunos. Após a correção do 
Trabalho Acadêmico pelo professor-orientador, o material deverá ser devolvido ao 
grupo para as devidas alterações e a ficha de avaliação guardada pelo professor-
orientador. 
Na semana da AV-2, o professor-orientador deverá providenciar uma apresentação 
em sala de aula com recursos audiovisuais: retroprojetor ou multimidia, para 
checagem das pendências. E na semana de AV-3 ocorrerá a Jornada de Defesa dos 
Trabalhos Acadêmicos – facultativa aos alunos! 
No período previamente estabelecido pelos orientadores do campus, será 
marcada a data da Jornada de Defesa no período da AV-3. A mesma deverá ser 
organizada, desenvolvida, administrada, selecionado espaço e material, pelo professor 
responsável pela disciplina no campus, junto a Gerência Acadêmica. Lembramos que a 
data e horário para o evento deverão ser escolhidos em comum com todos os 
professores envolvidos no processo e comunicado aos alunos. 
 
A apresentação deverá ser realizada por uma exposição oral pelos discentes 
componentes do grupo. A apresentação do Trabalho Científico é considerada como uma 
atividade aberta ao público e deverá ocorrer na Jornada de Trabalhos Acadêmicos do 
Curso no Campus onde o grupo de alunos está matriculado, na presença de uma 
Comissão de avaliação formada pelo professor orientador e outro professor convidado, 
compondo a Comissão Examinadora. 
DA ENTREGA FINAL DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 
 
Após apresentação do trabalho na Jornada e a respectiva avaliação e correção 
sugerida pela comissão de avaliação, os alunos deverão providenciar as correções e 
apresentação ao professor-orientador da versão final do trabalho. 
Somente após revisão e aprovação do professor-orientador, o grupo poderá 
providenciar a versão final do trabalho. 
 
DA AUTORIA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS 
 
É vedada ao grupo a utilização indevida de fonte ou outro recurso que o 
professor-orientador, ou membros da comissão de avaliação classifiquem como plágio. 
Por “utilização indevida” e/ou “plágio” entende-se: 
1) Inclusão de texto cuja autoria de terceiros não esteja claramente identificada; 
2) Texto supostamente produzido pelo aluno, mas que se trata de texto adaptado em 
parte ou totalmente; 
3) Texto produzido por terceiros sob encomenda do aluno, mediante pagamento (ou 
não) de honorários profissionais, no qual não constem elementos debatidos em sala 
de aula com o professor-orientador; 
4) Texto supostamente produzido pelo aluno sem que ele consiga responder perguntas 
acerca do tema, ou sem que ele consiga elucidar seu conteúdo de forma sistemática, 
seja em parte ou na sua totalidade. 
 
Cabe ao grupo o cumprimento das tarefas estabelecidas pelo professor-orientador, e 
a este cabe a fiscalização dessas tarefas e a verificação da procedência das fontes e da 
sua utilização. 
 
REFERÊNCIAS INDICADAS 
 
Abaixo, são dadas sugestões de livros que devem ser utilizados para um melhor 
esclarecimento de como desenvolver um Trabalho de Conclusão de Curso: 
 
ANDRADE, M. M. Introdução à metodologiado trabalho científico. 5 ed. São 
Paulo: Atlas, 2001. 
AQUINO, I. de S. Como ler artigos científicos: da graduação ao doutorado. 2.ed. São 
Paulo: Saraiva, 2010. 
ECO, U. Como se faz uma Tese. 14. ed. São Paulo: Perspectiva, 2005. 
GIL, A.C.Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2002. 
KOLLER, S (Org). Manual de produção científica. Porto Alegre: Penso, 2014. 
MINAYO, M. C. S. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 21 ed. Petrópolis: 
Vozes, 1994. 
MOURA, M.L.S. Projetos de pesquisa: elaboração, redação e apresentação. Rio de 
Janeiro, EdUERJ, 2005. 
NORMAS DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT) 
PEREIRA, M. G. Artigos científicos: como redigir, publicar e avaliar. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2011. 
PATACO, V.; VENTURA, M.; RESENDE, E. Metodologia para trabalhos 
acadêmicos e normas de apresentação gráfica. Rio de Janeiro: Rio,2004. 
RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 31. ed. Petrópolis: Vozes, 
2003. 
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 22 ed. São Paulo: Cortez, 2002. 
SILVA, J. M. da; SILVEIRA, E. S. da. Apresentação de trabalhos acadêmicos: 
normas e técnicas. 6. ed., Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. 
TRIVIÑOS, A. N.S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa 
em educação. São Paulo: Atlas, 1987. 
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ. Manual do trabalho de conclusão de curso. 
rev.amp. Rio de Janeiro:2007. 
 
CATEGORIAS DOS ARTIGOS 
1. Revisão de literatura ou Estudo teórico - discussão de temas e problemas 
fundamentados teoricamente, envolvendo reflexão crítica e indicação de avanços 
científicos no estado da arte a ele associado. É necessário conter: resumo, introdução, 
método, resultados, discussão e conclusão ou considerações finais e referências. Devem 
ser escritos entre 20 e 25 laudas, não considerando resumos e referências; 
2. Estudo empírico ou Relato de pesquisa – investigação original, de relevância 
científica, baseadas em estado da arte e dados empíricos, lastreada em metodologia 
específica e discussão. É importante que seja explicitada a contribuição da pesquisa para 
a produção do conhecimento em Psicologia. É necessário conter: introdução, método, 
resultados, discussão e conclusão ou considerações finais. Devem ser escritos entre 20 e 
25 laudas, não considerando resumos e referências; 
Estrutura da apresentação do ARTIGO que apontam os estágios de 
investigação: 
I – Introdução – apresentar o tema, o contexto, o problema, revisão de literatura 
concernente ao problema, hipótese e os propósitos de investigação; 
II - Método - descrição dos participantes/sujeitos, instrumentos, 
materiais/equipamentos e procedimentos utilizados para condução da pesquisa; 
III - Resultados - relato dos achados e análises; 
IV - Discussão - interpretação dos resultados. 
V – Considerações finais – implicações dos resultados para a comunidade científica e 
indicativo de publicação. 
 
Limitação de páginas: de 15 a 25 laudas, incluindo resumo, abstract, figuras, 
tabelas e referências. O resumo e o abstract devem ter, cada um, no máximo 250 
palavras. As palavras–chaves devem conter até 5 palavras. Os títulos devem conter no 
máximo 20 palavras. 
 
 
 
 
 
 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO ARTIGO 
ESTRUTURA: 
 TÍTULO: é a individualização do tema; não pode ser amplo; deve 
conter os aspectos que serão abordados. Pode ser um título 
provisório. 
 RESUMO: até 250 palavras, contendo as partes essenciais do 
trabalho: introdução, metodologia, os principais resultados e a 
conclusão. 
 PALAVRAS-CHAVE: de 3 a 5 palavras 
 
INTRODUÇÃO: apresentação geral (provisória) 
Tem como função preparar o leitor para o que será desenvolvido, 
problematize (comente a importância, de uma perspectiva ampla para 
a mais particular). 
Será o último tópico a ser definitivamente redigido, pois abordará 
sucintamente todo o artigo. 
 
PROBLEMA: é a pergunta a que se pretende responder, é o que se 
quer investigar; deve ser passível de ser respondida 
HIPÓTESE: é sempre uma afirmação como principal resposta ao 
problema proposto; afirma a presença ou a ausência de determinado 
fenômeno; possível resposta a ser verificada - especificar alguma 
fundamentação que a norteou (a hipótese não é obrigatória – depende 
do tipo de pesquisa); aponta a existência ou não de determinadas 
relações entre fenômenos. 
JUSTIFICATIVA (RELEVÂNCIA DO ESTUDO): porque 
estudar essa questão; qual a importância do tema (quais os benefícios 
que sua pesquisa poderá trazer) - se possível, em diferentes 
perspectivas; que novos conhecimentos sua pesquisa contribuirá com 
o campo estudado. 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: revisão da literatura (estudos 
anteriores sobre o tema) 
É rigorosamente imprescindível indicar a fonte de cada citação 
As fontes e suas informações devem ser confiáveis (válidas e 
fidedignas). 
 
OBJETIVOS: que aspectos pretendem alcançar (para que) 
 GERAL: o que pretende atingir em dimensões mais amplas 
 ESPECÍFICOS: que outras metas intermediárias serão 
verificadas 
 
METODOLOGIA: como verificará 
MODELO DE ESTUDO: tipo de pesquisa (GIL, Antonio Carlos 
Como elaborar projetos de pesquisa, cap. 4 - Como classificar as 
pesquisas) 
Quanto a natureza (básica ou aplicada) 
Quanto aos objetivos (exploratória, descritiva, explicativa) 
Quanto aos métodos empregados (bibliográfica, documental, estudo 
de caso etc) 
Quanto a abordagem (qualitativa ou quantitativa) 
OBS: Em pesquisa bibliográfica, os itens participantes, instrumento, 
procedimento e análise de dados são suprimidos 
LOCAL DA PESQUISA 
INSTRUMENTO E SUA VALIDAÇÃO: descrição do 
questionário, escala, entrevista, testes, equipamentos etc. Por ex: 
questionário – autores, data de elaboração, quantidade de questões, 
gradação, forma de validação e seus resultados etc) 
PROCEDIMENTO: como, quando, onde e quem aplicará o 
instrumento 
POPULAÇÃO ALVO: a amostra, os participantes e a forma de 
seleção (idade, gênero, escolaridade etc) 
ANÁLISE DE DADOS: técnica para análise (que estatística, qual 
método etc) 
RESULTADOS: pode conter tabelas e gráficos (abordagem quantitativa) 
e/ou análises qualitativas (interpretações/ significações/ a base teórica 
diminui interferências de subjetividade) 
 
DISCUSSÃO DOS RESULTADOS: são análises da teoria, hipótese, 
resultados e outros dados do estudo. Podem ser formulados no curto, médio 
e longo prazos. É um texto próprio fundamentado. 
CONCLUSÃO: considerações finais em síntese; fechamento das idéias 
centrais da pesquisa. Especifique se o problema foi respondido, se os 
objetivos foram atingidos e, se a hipótese foi verificada ou refutada. Trata-
se de posicionamento final do pensamento teórico-prático estudado. É um 
texto próprio. Não use citações e nem argumentações. 
REFERÊNCIAS: todas as fontes utilizadas devem ser especificadas de 
acordo com norma científica da ABNT - Mantenha em fácil acesso a 
NBR10.520 – Citações a NBR 6.023 – Referências. 
ANEXOS: documentos e/ou instrumentos utilizados no estudo. Devem ser 
especificados no sumário com seus respectivos títulos. 
 
ENTÃO: 
 O QUE PESQUISAR: problema, hipótese, teoria 
 PARA QUE: objetivos 
 POR QUE: justificativa e relevância 
 COMO: metodologia 
 
 
 Plágio acadêmico 
“O plágio acadêmico se configura quando um aluno retira, seja de livros ou da Internet, 
ideias, conceitos ou frases de outro autor (que as formulou e as publicou), sem lhe dar o 
devido crédito, sem citá-lo como fonte de pesquisa “. 
“Trata-se de uma violação dos direitos autorais de outrem. Isso tem implicações cíveis 
e penais.” 
Segundo o professor Lécio Ramos, citado por Garschage (2006), podemos listar pelo 
me nos 3 tipos de plágio: 
Integral - o “engano” citado acima... 
Parcial - que ocorre quando o trabalho é um “mosaico” formado por cópias de 
parágrafos e frases de autores diversos, sem mencionar suas obras.Conceitual- a utilização da ideia do autor escrevendo de outra forma, porém, 
novamente, sem cita a fonte original. 
O aluno, não deve apenas fazer um levantamento de trechos de autores (“colcha de 
retalhos”), mas sim, criar um texto diferente baseado nas ideias dos mesmos, explicando 
o que eles quiseram dizer com exemplos esclarecedores, entre outros complementos. 
Dessa forma, é incorreto, por exemplo, colocar, em vários parágrafos sucessivos, 
literalmente o texto deles (entre aspas, portanto), ou mudando apenas uma ou outra 
palavra. 
Trechos retirados da apostila: “Nem tudo que parece é: plágio”, cartilha encontrada no 
link: 
http://www.noticias.uff.br/arquivos/cartilha-sobre-plagio-academico.pdf 
Leia este documento para evitar esse tipo de problema. O trabalho com plágio é sujeito 
à reprovação. 
 
 
Formatação do trabalho 
a) Papel: A4; Margens: 1,5 cm; b) Espaçamento entrelinhas: 1,5 cm; c) Parágrafo: 
10 cm (1,5 cm); d) Tipo de letra: Times New Roman ou Arial – fonte 12; e) 
Justificado (ambos os lados); f) Letra em negrito dos títulos e subtítulos, e 
somente a primeira letra em caixa alta; g) Palavras de outras línguas colocadas 
em itálico; h) Número de paginação – letra um grau menor e no canto superior 
direito do texto; Abertura de novo capítulo: iniciá-lo em nova página; 
Configuração da página: superior – 3 cm, esquerda – 3 cm, inferior – 2 cm e 
direita – 2 cm. 
 
Referências no formato ABNT. 
 
Citação direta: 
 
É a cópia literal de um texto. As transcrições de até três linhas devem estar contidas entre 
aspas duplas. As aspas simples são utilizadas para indicar uma citação no interior da citação. 
 
a) de um só autor: 
 
http://www.noticias.uff.br/arquivos/cartilha-sobre-plagio-academico.pdf
Ayerbe (2003, p. 15) afirma que “a atitude imperial de permanente conquista de novos 
mercados e territórios impulsiona a descoberta científica [...]”. 
OU 
Podemos considerar também que “a atitude imperial de permanente conquista de novos 
mercados e territórios impulsiona a descoberta científica [...]” (AYERBE, 2003, p. 15). 
 
b) de 2 ou 3 autores: 
Segundo Medeiros, Paiva e Lamenha (2012, p. 154), o Mercosul “surge da vontade dos países 
do Cone Sul, após o fortalecimento do regime democrático, em integrar suas economias”. 
OU 
O Mercosul “surge da vontade dos países do Cone Sul, após o fortalecimento do regime 
democrático, em integrar suas economias.” (MEDEIROS; PAIVA; LAMENHA, 2012, p. 154). 
 
c) mais de 3 autores: 
Em meados dos anos 80, “quando a política brasileira empreendeu o caminho do 
estreitamento das relações com a Argentina, a idéia do universalismo não foi abandonada, mas 
ganhou novo significado.” (VIGEVANI et al, 2008, p. 6). 
OU 
Para Vigevani et al (2008, p. 6), em meados dos anos 80, “quando a política brasileira 
empreendeu o caminho do estreitamento das relações com a Argentina, a ideia do universalismo 
não foi abandonada, mas ganhou novo significado”. 
 
Obs.: As transcrições de texto com mais de três linhas devem ser destacadas com recuo de 
4cm da margem esquerda, com caractere menor que o do texto, sem aspas e com 
espaçamento simples entre linhas. 
 
Citação indireta: 
 
Apresenta a idéia de outros autores utilizando suas próprias palavras (não há indicação da 
página neste caso): 
Segundo Ayerbe (2003), o fortalecimento das cidades européias oferece um clima propício ao 
empreendimento e também à livre iniciativa, mas [...] 
OU 
O fortalecimento das cidades européias oferece um clima propício ao empreendimento e à livre 
iniciativa, segundo Ayerbe (2003), mas [...] 
Observação de casos especiais: 
 
- Se o texto estiver em outra língua e for traduzido por você, indicar “tradução nossa” antes 
do parêntese que fecha a indicação da fonte. 
“Acesso aprimorado engloba tanto acesso intelectual quanto físico” (KUHLTHAU, 2004, p. xv, 
tradução nossa). 
 
Citação de citação: 
Quando se utiliza uma citação que o autor do documento fez, ocorre uma citação da citação: 
“A indústria da informação, isoladamente, não produz conhecimento.” (BARRETO, 1990 apud 
SOUZA; ARAUJO, 1991, p. 183). 
OU 
Para Barreto (1990 apud SOUZA; ARAUJO, 1991, p. 183), a indústria da informação não 
elabora conhecimento de forma isolada. 
Obs: Barreto é citado por Souza e Araújo na obra deles. Souza e Araújo (1991) são autores do 
documento que você tem em mãos e precisa listá-lo nas Referências. 
 
 
- Citação de documentos diferentes de mesmo autor e ano: 
Diferenciar os documentos acrescentando letras em minúsculo após o ano tanto na citação como 
na lista de Referências. 
(MANOLIS, 1972a) (MANOLIS, 1972b) 
 
Modelos de referências bibliográficas (ABNT NBR 6023:2002) 
 
1 - LIVRO 
 
SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. Edição. Cidade de publicação: Editora, ano. 
(Série ou Coleção). 
GADOTTI, M.; TORRES, C. A. Estado e educação popular na América Latina. 
Campinas: Papirus, 1992. 
PELCZAR JUNIOR, J. M. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: 
Makron Books, 1996. 
 
2 - CAPÍTULO DE LIVRO 
 
- O autor do capítulo é o mesmo que organizou a obra – (6 toques de sub-linha 
substituem o autor para que não seja repetido): 
VALENTE, J. A. O papel do facilitador no ambiente logo. In: ______. (Org.). O 
professor no ambiente logo: formação e atuação. Campinas: UNICAMP, 1996. p. 1-
34. 
- o autor do capítulo não é o mesmo que organizou a obra: 
ALTOÉ, A. O trabalho do facilitador no ambiente logo. In: VALENTE, J. A. (Org.). O 
professor no ambiente logo: formação e atuação. Campinas: UNICAMP, 1996. p. 71-
89. 
 
3 - PERIÓDICO (COMO UM TODO) 
 
TÍTULO DO PERIÓDICO. Cidade de publicação: Editora, ano do primeiro volume - 
ano do último volume (para coleção encerrada). Periodicidade. ISSN (quando houver). 
REVISTA DE ENGENHARIA E CIÊNCIAS APLICADAS. São Paulo: Ed. UNESP, 
1993-. Anual. ISSN 0104-6314. 
 
4 - ARTIGO DE PERIÓDICO 
 
SOBRENOME, Nome. Título do artigo. Título do periódico, cidade de publicação, v. 
seguido do número do volume, n. seguido do número do fascículo, p. seguido dos 
números da página inicial e final, separados entre si por hífen, mês abreviado (se 
houver). Ano. 
 
MAIA, N. B.; FURLANI, A. M. C. Especiarias, aromáticas e medicinais. Boletim 
Técnico do Instituto Agronômico de Campinas, Campinas, n. 100, p. 75-76, 1996. 
DUMITRESCU, D. Degenerate and non-degenerate convex decomposition of finite 
fuzzy partitions. Fuzzy Sets and Systems, Amsterdam, v. 73, n. 3, p. 365-376, Aug. 
1995. 3. 
 
5 - EVENTOS: ANAIS DE CONGRESSO (COMO UM TODO) 
 
NOME DO EVENTO, n. (número do evento em algarismo arábico), ano, Cidade onde 
se realizou o evento. Título da publicação do evento... Cidade de publicação: Editora, 
ano de publicação. Descrição física (número de volumes ou páginas). 
CONGRESSO BRASILEIRO DE ENGENHARIA AGRÍCOLA, 27., 1998, Poços de 
Caldas. Anais... Lavras: UFLA, SBEA, 1998. 4 v. 
 
6 - EVENTO: ARTIGO PROVENIENTE DE ANAIS DE 
CONGRESSO 
 
SOBRENOME, Nome. Título de trabalho. In: NOME DO EVENTO, n. (número do 
evento em algarismo arábico), ano, Cidade onde se realizou o evento. Título da 
publicação do evento... Cidade de publicação: Editora, ano de publicação. Número de 
páginas. 
TSOU, C. L. Kinetics of irreversible modification of enzyme activity. In: 
ANNIVERSARY CELEBRATION OF THE THIRD WORLD ACADEMY OF 
SCIENCE, 10th, 1993, Trieste. Proceedings... Trieste: T.W.A.S., 1993. p. 155-174. 
SOUZA, L. S.; BORGES, A. L.; REZENDE, J. O. Influência da correção e do preparo 
do solo sobre algumas propriedades químicas do solo cultivado com bananeiras. In: 
REUNIÃO BRASILEIRA DE FERTILIDADE DO SOLO E NUTRIÇÃO DE 
PLANTAS, 21., 1994, Petrolina. Anais... Petrolina: EMPRAPA, CPATSA, 1994. p. 3-
4. 
 
7 - EVENTOS: ARTIGO PUBLICADO EM PERIÓDICO 
 
SOBRENOME, Nome. Título do trabalho. In: NOME DO EVENTO, n. (número do 
evento em algarismo arábico), ano, cidadeonde se realizou o evento. Título do 
periódico. Cidade de publicação, v. seguido do número do volume, n. seguido do 
número do fascículo, p. seguido do número da página inicial e final, separados entre si 
por hífen, mês abreviado (se houver), ano. 
SIMÕES, M. G. et al. Early onset of permian sequences of the Paraná Basin: 
implications for the phanerozoic trends in bioclastic accumulations. In: 
INTERNATIONAL GEOLOGICAL CONGRESS, 31th, 2000, Rio de Janeiro. Revista 
Brasileira de Geociências, São Paulo, v. 30, n. 3, p. 499-503, set., 2000. 
 
8 - TRABALHOS ACADÊMICOS 
 
SOBRENOME, Nome. Título. Ano. Número de folhas. Tipo de trabalho (Titulação) - 
Nome da Faculdade, Nome da Universidade, Cidade de publicação, ano. 
 
9 – TESE 
 
AQUINO, A. M. S. Escoamentos em meios porosos entre superfícies oscilantes, 
uma análise do ponto de vista da tribologia. 1998. 121 f. Tese (Doutorado em 
Engenharia Mecânica) – Faculdade de Engenharia do Campus de Guaratinguetá, 
Universidade Estadual Paulista, Guaratinguetá, 1998. 4. 
 
10 – DISSERTAÇÃO 
 
FABRON, E. M. G. Relação entre o distúrbio articulatório e a aquisição da escrita. 
1994. 102 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências, 
Universidade Estadual Paulista, Marília, 1994. 
- Monografia de Especialização: 
EUCLIDES, M. L. Prospecção de informação em sistemas informacionais: a 
capacitação do usuário em estratégias de busca. 2000. 33 f. Trabalho de Conclusão 
de Curso (Especialização em Uso Estratégico das Tecnologias em Informação) – 
Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília, 2000. 
- Monografia de Graduação: 
ABE, Ricardo Seiji. Estudos e aplicações da célula fotovoltaica DSC. 2011. 56 f. 
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia Elétrica) - Faculdade de 
Engenharia de Guaratinguetá, Universidade Estadual Paulista, Guaratinguetá, 2011. 
 
11 - PATENTES 
 
NOME da entidade responsável (Cidade ou país). Nome do Autor/Inventor na ordem 
direta. Título da invenção no idioma original. Classificação internacional de patentes 
(sigla do país seguido do número de depósito), data (dia mês abreviado. ano) do 
depósito, data (dia mês abreviado. ano) da publicação do pedido de privilégio/carta 
patente. Indicação da publicação onde foi publicada a patente. 
MINOLTA COMPANY (Japan). Tomoko Miyaura. Method for manufacturing 
optical lens elements. US 5720791A, 7 Mar. 1995, 24 Feb. 1998. 
IMPERIAL CHEMICAL INDUSTRIES PLC (London). David Ronald Hodgson; 
Francis Rourke. Cathode for use in electrolyte cell. US 6017430, 06 Aug. 1997, 25 
Jan. 2000. 
 
12 - NORMAS TÉCNICAS 
 
INSTITUIÇÃO. Título: subtítulo. Edição. Cidade de publicação: Editora, ano. Número 
de páginas. 
AMERICAN SOCIETY FOR TESTING AND MATERIALS. A1–92: standard 
specification for carbon steel tee rails. West Conshohocken, 2000. 6 p. 
 
13 - SITES 
 
AUTOR/INSTITUIÇÃO. Título do conteúdo. Nome do site. Ano. Disponível em: 
<endereço eletrônico>. Acesso em: dia mês abreviado. Ano. 
SOUZA, A. Mercado aquecido. Universia. Disponível em: 
<http://www.universia.com.br>. Acesso em: 01 jan. 1999. 5. 
 
14 - CASOS ESPECIAIS 
 
- Mais de 3 autores: 
Indica-se apenas o primeiro, acrescentando a expressão et al. 
COOK-GUMPERZ, J. et al. A construção social da alfabetização. Porto Alegre: Artes 
Médicas, 1991. 
- Sobrenomes que indicam parentesco (Júnior, Filho, Neto, Sobrinho): 
PELCZAR JUNIOR, J. M. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: 
Makron Books, 1996. 
- Autor desconhecido: 
Neste caso a primeira palavra do título se escreve sempre em maiúscula (CAIXA 
ALTA). 
INSETICIDA com efeito prolongado. Dirigente Rural, São Paulo, v. 31, n. 1, p. 46-50, 
1992. 
- Data desconhecida: 
Indicar s.d. (Sem data). 
- Local de publicação desconhecido: 
Indicar s.l. (Sem local). 
- Editora desconhecida: 
Indicar s.n. (Sem nome de editora). 
- Obra com organizador, editor, coordenador: 
CARVALHO, N. M.; NAGAKAWA, J. (Org.). Sementes: ciência, tecnologia e 
produção. 3. ed. rev. Campinas: Fundação Cargill, 1988. 
 
15 - RECURSOS ONLINE 
 
Qualquer documento consultado que esteja disponível na Internet, adicionar ao final da 
referência: Disponível em: <endereço eletrônico>. Acesso em: dia mês abreviado. Ano. 
 
FOLEY, K. M.; GELBAND, H. (Ed.). Improving palliative care for cancer. 
Washington, DC: National Academy Press, 2001. Disponível em 
<http://www.universia.com.br>. Acesso em: 01 jan. 1999. 
 
 
Para a elaboração deste guia as seguintes fontes foram consultadas e em parte 
compiladas: 
 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: 2002: 
informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2002. 24 
p. 
 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: 2002: 
informação e documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro: 
ABNT, 2002. 07 p. 
 
Observações e dicas: 
1ª - As citações longas não são recomendadas em artigos científicos. Elas empobrecem 
a sustentação teórica. Procure parafrasear os textos lidos e, caso seja necessário, utilize 
as citações curtas. 
2ª – O apud deve ser utilizado quando o autor não possui a bibliografia em mãos do 
livro citado. Usar com parcimônia. 
3ª – Cuidado com o plágio e o “recorte e cola” de pequenas partes. Hoje, 
disponibilizamos de programas de leitura de plágios que podem, no mínimo, reprovar o 
seu trabalho. A violação aos direitos autorais é crime de plágio (Lei 9610/1998). 
O plágio caracteriza-se por apresentar uma obra de qualquer natureza (texto, trabalhos, 
músicas, entre outros) como de sua própria autoria, quando produzidos por outrem 
(HOUAISS; VILLAR, 2007). 
 O professor da disciplina poderá utilizar todos os meios ao seu alcance para identificar 
possível plágio, inclusive às tecnologias disponíveis e informar à Coordenação do Curso 
de Psicologia para responsabilidades pela execução do mesmo. 
4ª - Os itens que compõem o projeto de pesquisa são baseados nas normas estipuladas pela 
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), a qual tem como objetivo estabelecer um 
padrão nacional na utilização da escrita. As regras são as seguintes: a)NBR 6023:2002 – 
Referências; b)NBR 6024:2012 – c) Numeração; NBR 6028:2003 – Resumo; d) NBR 
10520:2002 – Citação; e)NBR 14724:2011 – Trabalhos acadêmicos; f) NBR 15287:2011 – 
Projeto de Pesquisa e g)NBR 6027:2012 – Sumário. 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
VICE – REITORIA DE GRADUAÇÃO 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA 
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 
 
FICHA DE AVALIAÇÃO 
 
ALUNO MATRICULA CAMPUS 
 
 
 
 
Título: 
 
Obs.: A avaliação seguirá critério numérico, incluindo décimos, tendo como 
somatório final valores entre 0(zero) para a nota mínima e 10(dez) para a nota 
máxima, logo, cada item está valendo entre zero e um ponto, inclusive 
décimos. 
 
 
 
 
http://estacio.intranet.br/mundoempresa/identidadevisual/thumbnails/Estacio_09_V_Luxo_cor.jpg
1. O problema (apresentação do tema e situação problema). 
 
 
2. Elaboração dos objetivos da pesquisa 
 
 
3. Justificativa do estudo/Fundamentação teórica. 
 
 
4. Metodologia (tipo de estudo, universo, amostra, instrumento de coleta de 
dados) 
 
 
5. Revisão de literatura/Resultados 
 
 
6. Considerações Finais (2 pontos) 
 
 
7. Entrega das solicitações ao professor-orientador nos prazos estipulados. 
 
 
 
8. Redação, paginação e utilização de citações e referências de acordo com as 
normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) 
 
 
Nota da Av- 01 
 
 
Nota da Av- 02 
 
 
Nota da Av-03 
 
 
 
NOTA FINAL: