Simulado de Metodologia Da Pesquisa Cientifica

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Simulado de Metodologia Da Pesquisa Cientifica 
 
Sua nota neste simulado 100 
1ª) “Nesta quarta-feira, o Ministério das Finanças japonês anunciou uma queda da balança 
comercial do país em abril, ainda em consequência do terremoto seguido de tsunami que 
devastou a costa nordeste no dia 11 de março. Os efeitos do desastre dificultam a vida dos 
setores exportadores, sobretudo a indústria automobilística e eletrônica. A balança 
comercial japonesa encerrou o mês de abril com um saldo negativo de 463,7 bilhões de ienes 
(5,622 bilhões de dólares). Já as exportações da terceira potência econômica mundial caíram 
12,5% no cálculo interanual, no mais brutal retrocesso desde outubro de 2009”. (REVISTA 
VEJA, maio/2011). As informações estatísticas caracterizam uma pesquisa quanto a sua 
tipologia. Assim, vejamos as considerações: 
 I. A pesquisa experimental não é passível de ser quantificada, mensurada. O seu próprio 
objeto funciona como fonte de observação e manipulação experimental na perspectiva da 
pesquisa quantitativa. Não é possível a verificação em laboratório. 
 II) A pesquisa exploratória inviabiliza o desenvolvimento de estudos inéditos e 
interessantes, sobre um determinado tema. Pois a referida pesquisa só possibilita uma 
maior familiaridade com o problema, e o explicita de forma mais ampla. 
III) A pesquisa descritiva não pode ser utilizada no caso de levantamento de dados, o que se 
usa geralmente por pesquisadores das áreas de ciências humanas e sociais, em situações de 
atuação prática. 
IV) A pesquisa explicativa não se utiliza de registros, análises e interpretações dos 
fenômenos estudados, mas preocupa-se com a identificação dos fatores determinantes que 
influenciam na ocorrência dos fenômenos, busca suas causas. 
V) No método quantitativo, os pesquisadores não se utilizam de amostras amplas e de 
informações numéricas em coletas estruturadas. Não é possível seguir um rigorosamente um 
plano previamente estabelecido, com base em hipóteses claras e variáveis definidas. 
Mediante a análise das afirmações assinale as assertivas (as) correta (s): 
Todas as alternativas estão incorretas 
 
2ª) A empresa canadense Hardsuit lançou seu mais novo submarino, encomendado pela 
Marinha norte-americana. Trata-se do Hardsuit 2000, um pequeno submarino de resgate de 
700 Kg, movido por duas hélices laterais. Quatro pedais dão ao piloto total controle, 
permitindo inclusive que ele gire no próprio eixo ou mesmo faça piruetas. Mas o grande 
destaque do novo submarino é a profundidade de 2.000 pés (609 m) que ele atinge, quase 
800 pés a mais do que seu antecessor. Embora especificado para essa profundidade, em 
testes o modelo chegou a atingir 3.000 pés (914 m). O Hardsuit 2000 é um submarino de uma 
atmosfera, o que significa que o piloto respira o ar atmosférico, eliminando problemas de 
descompressão. Sua autonomia é de 8 h. Novos sistemas mecânicos dão aos braços maior 
amplitude de movimentos. O Hardsuit 2000 deverá estar disponível tb em modelos civis. 
(www.qued.com.br/25/09/2008: Acesso em 26/05/2011). O trecho acima caraceriza os 
avanços da ciência especialmente as inovações tecnológicas frutos do conhecimento 
científico elaborado pelo homem no século XXI. Com base neste pequeno texto analise as 
seguintes considerações: 
 I. O conhecimento se consolida no contexto da existência humana. É uma ferramenta que 
possibilita a amplitude da evolução do homem. 
 II) O conhecimento científico, é transmitido por intermédio de treinamento apropriado, 
sendo um conhecimento obtido de modo racional, conduzido por meio de procedimentos 
científicos. 
III) O conhecimento científico explica a origem e as causas dos fenômenos, na tentativa de 
evidenciar os fatos que estão correlacionados, em uma visão mais ampla do que a 
relacionada com um simples fato ou uma cultura. 
 IV) O conhecimento vulgar ou popular, do camponês, transmitindo de geração para geração 
por meio da educação informal e baseado na experiência pessoal e no conhecimento 
científico sobre a composição do solo, das causas do desenvolvimento de plantas, da 
natureza das pragas, do ciclo reprodutivo dos insetos. 
V) Ao longo da modernidade, particularmente, a partir do século XIX, foram se constituindo 
as Ciências Humanas, com a pretensão de se configurar de acordo com os mesmos 
parâmetros das ciências naturais. Com base nas análises sobre a produção do conhecimento 
historicamente construído 
aponte as assertivas (as) correta (s): 
I, II, III e V 
 
3ª) Ainda tomando como exemplo o seguinte trabalho científico: “Sabendo-se da 
importância do desenho como ferramenta indispensável no processo ensino-aprendizagem 
da criança, e de como ele privilegia momentos lúdicos e de desenvolvimento da 
expressividade infantil, e que foi possível à realização do presente estudo. Desse modo, os 
objetivos deste estudo, delineiam-se, a partir de reflexões em torno das contribuições do 
desenho no processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil, quais sejam: • 
compreender as contribuições do desenho para a expressividade infantil. • Analisar a 
importância do desenho nas salas de Educação Infantil. • Caracterizar as várias etapas do 
grafismo infantil (etapa da garatuja, etapa pré- esquemática, etapa esquemática). • 
Evidenciar o papel do professor na organização de um planejamento e de uma sala de aula 
que privilegie o desenvolvimento do desenho infantil assim como a expressividade das 
crianças. O exemplo deixa claro os objetivos de uma pesquisa. Analise criteriosamente as 
afirmações abaixo: 
I) O objetivo é a diretriz, o elemento que dá a direção ao trabalho. O objetivo do projeto 
deve refletir sua finalidade, ou seja, o que se pretende alcançar com sua realização. Os 
objetivos podem ser gerais ou específicos, sua elaboração depende do tipo de pesquisa e 
devem ser delineados tendo em vista o problema que se quer resolver. 
II) O enunciado do objetivo geralmente começa com um verbo expresso na terceira pessoa 
que indique uma ação passível de mensuração ou observação. O objetivo geralmente está 
relacionado ao que se pretende buscar na pesquisa, portanto é necessária cautela ao defini-
los considerando que a falta de clareza pode comprometer toda a pesquisa. 
III) Pode ser descrito em tempos quantitativos e qualitativos. É dimensionado e expresso em 
forma de metas explícitas, precisas e verificáveis. Deve estar coerente com todos os 
elementos do projeto. O objetivo significa o direcionamento que se quer dar na pesquisa 
tendo em vista o problema que se quer resolver. 
IV) O objetivo define onde o pesquisador “quer chegar” com seu trabalho de pesquisa. 
Podem ser objetivos gerais e objetivos específicos. Utiliza-se geralmente o verbo no 
infinitivo, que caracteriza a meta desejada e que se pretende cumprir para alcançar os 
resultados. 
V) O objetivo é o mesmo que meta, pois pode ser considerado como etapa necessária á 
obtenção de resultados, as quais, em sua somatória, levarão à execução da pesquisa. Pode-
se delinear a meta utilizando também o verbo no infinitivo. 
I, III e IV 
 
4ª) A última seção de um texto refere-se as “Referências Bibliográficas” na qual se 
apresentam as obras consultadas para a realização da pesquisa e que são citadas no 
documento final. Conforme exemplo: Referências Bibliográficas FERREIRO, Andreza Belota 
Lopes. O processo de construção da linguagem escrita pela criança, com base nas pesquisas 
de Emília Ferreiro. 2004 [citado em 16 novembro de 2010] Disponível em URL: 
www.aprendizagemsignificativa.com.br MELO, Sônia. Leitura: instrumento de formação e 
emancipação humana. Revista da Fapese, v. 5, n. 1, p. 27-36, jan./jun. 2009 [citado em 23 de 
outubro de 2010] TELMA WEIZ. Um novo olhar sobre a aprendizagem. In: WEIZ, Telma O 
diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2003. Tomando como base o 
exemplo, analise as considerações que tratam das Referências Bibliográficasde um trabalho 
científico: 
I Ao elaborar as referências bibliográficas é preciso observar que são regidas por normas 
estabelecidas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, desde 1970, e que 
devem ser rigorosamente obedecidas 
 II) O objetivo das referências bibliográficas é apresentar ao leitor as obras e os autores que 
serviram de base para a elaboração do mesmo. Oferece também uma idéia geral da 
documentação consultada e possibilitam ao leitor aprofundar o tema, mediante consulta 
pessoal às fontes originais. 
 III) O objetivo das referências bibliográficas é demonstrar ao leitor a quantidade de obras 
que constam no trabalho, pois a apreciação se tornará mais valiosa, considerando um 
número significativo de leitura. 
IV) As referências bibliográficas são dispensadas no caso de um projeto de pesquisa. A 
listagem de obras consultadas será apresentada no término da pesquisa. No projeto 
basicamente as obras são apresentadas no corpo do texto para fundamentação do trabalho. 
 V) As referências bibliográficas ou bibliografia referem-se a listagem das obras consultadas 
mencionadas no corpo do trabalho. Podem ser documentos, livros, revistas, periódicos, 
documentos digitais, sites da Internet. Com base nas análises sobre a produção do 
conhecimento historicamente construído 
aponte as assertivas (as) correta (s): 
I, II e V 
 
5ª) “Teixeira et al. (2007) define o lúdico como uma palavra procedente do latim ludus, que 
significa brincar. Neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimentos e é 
relativa também à conduta daquele que joga, que brinca e que se diverte. Por sua vez, a 
função educativa do jogo oportuniza a aprendizagem do indivíduo, seu saber, seu 
conhecimento e sua compreensão de mundo. Por sua vez, Lima (2004, p. 02) define que a 
palavra lúdica é o mesmo que ludique, proveniente de ludere que significa ilusão. É um 
adjetivo que classifica jogos, brincadeiras e afins”. Este trecho evidencia um tipo de 
pesquisa. Nesse sentido analise as questões abaixo: 
 I) Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, pois a pesquisa bibliográfica cobre uma imensa 
gama de fenômenos imensa, o que oferece grande vantagem ao pesquisador, que é 
fundamental no caso de uma grande demanda de dados ou da complexidade do tema, para 
solucionar o seu problema de pesquisa. 
II) Trata-se de uma pesquisa bibliográfica quantitativa, já que foi feito um levantamento de 
dados publicados em forma de livros, revistas, publicações avulsas e imprensa escrita. Cuja 
finalidade foi colocar o pesquisador em contato direto com tudo que foi escrito sobre 
determinado assunto, com o objetivo de permitir o reforço paralelo na análise de suas 
pesquisas ou manipulação e mensuração de suas informações. 
III) Trata-se de uma pesquisa bibliográfica experimental, já que a pesquisa experimental é 
perfeitamente adequada às Ciências Humanas e tem como objetivo principal investigar as 
possíveis relações entre determinados grupos, em comparações com outros grupos que não 
estão no contexto da investigação. 
 IV) Trata-se de uma pesquisa bibliográfica não experimental, pois neste tipo de pesquisa as 
variáveis não são passíveis de manipulação, o pesquisador deverá trabalhar com as mesmas 
da forma como se apresentam na sua natureza. Trabalha-se com fatos e fenômenos que já 
existem. 
V) Trata-se de uma pesquisa não experimental qualitativa considerando que existe a 
preocupação em analisar e interpretar os aspectos mais profundos, detalhando e 
descrevendo a complexidade do comportamento humano, além de possibilitar também 
diferenciar ou examinar situações que já estão postas. Tendo em vista as considerações sobe 
os objetivos, assinale as assertivas (as) correta (s): 
I, IV e V 
 
 
6ª) Neste trecho “O presente artigo trata da formação de professores de Educação Infantil, 
no contexto de suas construções identitárias como docente, e as implicações dessas 
construções marcadamente permeadas por ações subjetivas, na revelação do ser, do pensar 
e do fazer, na prática pedagógica desenvolvida em sala de aula. A intenção nesse estudo é 
trazer elementos teóricos que possam traduzir e somar conhecimentos relacionados à 
formação do professor que atua na educação da criança, para uma maior compreensão 
sobre a sua trajetória profissional, que se delineia cotidianamente no exercício da prática 
docente. Traz como objetivos, estudar e conhecer o processo de construção da identidade e 
o aspecto subjetivo da profissionalidade que constitui o perfil do educador da infância” fica 
evidente que se trata de um artigo científico. Observa-se que o artigo científico é um 
trabalho com características próprias. Ao analisar a sua estrutura é correto dizer: 
 I. O artigo deve ter capa e folha de rosto. O título deve ser definido da forma mais clara e 
concisa possível. Inicia na primeira página, é centralizado e escrito em corpo 14, negritado. 
II) Um artigo científico deve ter redação clara, precisa e concisa dos dados ou ideias, com 
objetividade na delimitação do problema e objetivos definidos sem perder de vista os 
requisitos técnicos do veículo de divulgação a utilizar (revistas, livros etc.). 
III) O artigo científico tem como objetivo divulgar a produção dos estudiosos das diversas 
áreas do conhecimento. Cada área tem suas características próprias, que irão refletir-se na 
redação do artigo 
IV) O artigo é um trabalho sucinto que pode ser original, quando apresenta temas como 
resultado de pesquisas do autor, e de revisão (bibliográfica), é o caso quando o autor 
resume, analisa criticamente, discute ou gera novas informações com base em informações 
já publicadas. 
V) No artigo científico o texto deve ser tão curto quanto possível, por razões de ordem 
econômica (custo da publicação), de ordem prática (artigos longos são de leitura difícil e 
estafante), de ordem lógica e ética (um trabalho científico não deve conter mais do que o 
texto suficiente para comunicar a informação que o autor tem a transmitir). 
Com base nas análises das considerações acima aponte as assertivas (as) correta (s): 
II, III, IV e V 
 
7ª) A compreensão sobre o que é Ciência, conhecimento científico e produção do 
conhecimento é importante, para subsidiar os estudos sobre pesquisa. Não é possível fazer 
pesquisa sem conhecer mesmo em linhas gerais tais elementos que constituem o processo 
de pesquisar, do aprender a pensar em pesquisa. No entanto na visão de alguns autores os 
conceitos mais comuns sobre ciência, são considerados incompletos, pois é preciso 
considerar o contexto histórico e as condições para definir ciência. Com base nesse 
pressuposto analise as afirmações abaixo: 
I) As descobertas feitas e comprovadas pelo homem caracterizam a ciência como um 
conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, obtidos metodicamente 
sistematizados e verificáveis, que fazem referência a objetos de uma mesma natureza. 
II) As experiências científicas são um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao 
sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação. É uma 
forma sistematicamente organizada de pensamento objetivo. 
 III) A ciência é um conhecimento objetivo e organizado provado cientificamente, pelos 
estudiosos ao longo da história. Tais conhecimentos consistem em percepções, experiências, 
fatos certos e seguros. O homem seria um ser natural como todos os demais, submisso às 
mesmas leis de regularidade, acessível, portanto, aos procedimentos de observação, 
experimentação e mensuração 
 IV) As descobertas científicas são produto da genialidade humana, verificada após anos de 
experiências repassadas de geração a geração. São saberes populares construídos através da 
intuição e contemplação de estudiosos. 
V) Com o sucesso do conhecimento científico para explicação dos fenômenos naturais 
(astrônomos, físicos, biológicos) e em decorrência dos seus pressupostosfilosóficos, a 
ciência passou a encarar também o homem como objeto de seu conhecimento, a ser 
abordado da mesma forma que os outros fenômenos naturais. 
 
I, II, III e V 
 
8ª) Da Antiguidade, até aos nossos dias, um camponês mesmo iletrado e/ou desprovido de 
outros conhecimentos, contava apenas com o conhecimento popular, pois sabia o momento 
certo da semeadura, a época da colheita, a necessidade da utilização de adubos, as 
providências a serem tomadas para a defesa das plantações de ervas daninhas e pragas e o 
tipo de solo adequado para as diferentes culturas. As experiências o levavam a ter 
conhecimento de que o cultivo do mesmo tipo, todos os anos, no mesmo local, enfraquece o 
solo. Já no período feudal, o sistema de cultivo era em faixas: duas cultivadas e uma terceira 
em “repouso”, alternando-as de ano para ano, nunca cultivando a mesma planta, dois anos 
seguidos, numa única faixa. A Revolução Agrícola na segunda metade do século XVII, aderiu 
a cultura do nabo e do trevo, pois seu plantio evitava o desperdício de deixar a terra em 
repouso: seu cultivo “revitalizava” o solo permitindo o uso constante. Hoje, a agricultura 
conta com a prática das pesquisas que possibilitam os estudos de sementes selecionadas, de 
adubos químicos, de defensivos contra as pragas e tenta-se, até o controle biológico dos 
insetos daninhos. O texto acima evidencia a construção histórica do conhecimento, do 
popular ao científico. Complementando esse pensamento, reflita sobre as seguintes 
afirmações: 
I. A atividade de ensinar a aprender está intimamente vinculada ao processo de construção 
de conhecimento, pois ensinar e aprender significa conhecer, o que implica construir o 
objeto de pesquisa, ou seja, a observação e a verificação por meio de estudos possibilitam 
produzir conhecimento. 
II) O conhecimento deve ser adquirido não mais através de seus produtos, mas de seus 
processos. O conhecimento deve se dar mediante a construção dos objetos a se conhecer 
que são evidenciados pela experiência e validação das hipóteses cientificamente testadas. 
III) O conhecimento deve ser construído através da contemplação do pesquisador, com 
constantes observações sobre os fenômenos, em que ocorrem naturalmente os resultados 
daquilo que se busca, sejam os objetivos definidos ou não. 
IV) Atualmente a construção do conhecimento se dá por meio de ações cientificamente 
dinâmicas, desafiadoras e tecnológicas, para acompanhar a complexidade do mundo atual, 
de modo a alcançar patamares de excelência nas investigações que realmente estejam 
condizentes com os problemas do homem e da sociedade hoje. 
 V) No que se refere a construção do conhecimento, a universidade é o único espaço 
adequado, cujo núcleo ativo na produção científica, impõe-se por uma prática pedagógica 
condizente para direcionar os projetos de pesquisa, contribuindo com o avanço do 
conhecimento científico. Levando em consideração as afirmações sobre a produção de um 
conhecimento assinale as assertivas (as) correta (s): 
 
I, II e IV 
 
9ª) “O presente estudo é composto por três capítulos, que são os seguintes: No primeiro 
capítulo, denominado A Criança e o Desenho realizou-se um resgate sobre a construção do 
ser criança e como a criança vem sendo concebida durante o passar do tempo; a história do 
desenho seus conceitos e definições; o desenho infantil com suas características próprias do 
ser criança; o desenho como uma das formas de expressividade infantil e o impulso criativo 
que se manifesta na criança fazendo com que ela use sua imaginação e seu lúdico para criar 
e transformar as coisas ao seu redor. O segundo capítulo, apresenta-se detalhadamente o 
desenvolvimento do grafismo infantil, por meio das etapas evolutivas do desenho infantil 
que são elas: etapa da garatuja (2 a 4 anos), podendo se dividir em garatuja desordenada, 
garatuja controlada e garatuja intencional; etapa pré-esquemática (4 a 5 anos) e etapa 
esquemática (5 a 6 anos). O segundo capítulo também aborda o professor como principal 
propiciador de um espaço agradável para o desenvolvimento da expressividade na educação 
infantil. Precisamente no terceiro capítulo, estão descritos os procedimentos metodológicos 
utilizados na realização da pesquisa de caso.”. O trecho acima traz elementos específicos de 
um trabalho científico. Observe as características do texto e considere: 
 I. No caso do artigo, o texto é dividido em capítulos, com resumo em português com no 
máximo 250 palavras, contendo o objetivo, metodologia e principais resultados. É 
justificado, sem parágrafos (texto corrido). 
 II) O nome do autor ou autores devem ser escritos duas linhas abaixo do título, alinhado(s) à 
direita, negritado(s). Em nota de rodapé, devem ser colocados as credenciais do autor 
(especialmente dados que tenham a ver com o assunto do artigo) e seu endereço de contato. 
III) O texto se divide em Introdução, Desenvolvimento e Conclusão (Considerações). Os 
títulos devem ser centralizados, em corpo 14 e negritados. A Introdução e a Conclusão 
constituem títulos. Já o desenvolvimento deve receber títulos/subtítulos conforme o tipo de 
estudo, da mesma forma que os vários tipos de monografia. 
 IV) A redação científica no caso do artigo é diferenciada, basicamente é utilizado um estilo 
chamado técnico-científico, diferente dos utilizados em outros tipos de elaborações. Requer 
uma redação especificamente elaborada o que exige do autor um elevado conhecimento 
sobre o que irá escrever e uma leitura apurada do material a ser pesquisado. 
V) Um artigo geralmente é escrito para ser publicado, o que, no entanto, nem sempre 
ocorre, pois depende da qualidade do artigo, da orientação do conselho editorial /científico 
do veículo, entre outros fatores. Com base nas análises sobre a produção do conhecimento 
historicamente construído 
aponte as assertivas (as) correta (s): 
 
II, III, IV e V 
 
 
10ª) No trecho “O Presente estudo tem por finalidade trazer discussões a respeito do 
grafismo infantil, de maneira a ampliar a compreensão e a visão dos educadores que atuam 
na área da Educação Infantil. Pretende-se mostrar o ato de desenhar como uma das 
maneiras que a criança utiliza para se expressar, comunicar e compreender o mundo em que 
está inserida” fica evidente uma das partes que compõem um trabalho científico que é a 
introdução. Assim, ao considerar outros elementos importantes neste tipo de trabalho, 
analise as afirmações abaixo: 
 
I) A formulação do problema é um passo importante em um projeto de pesquisa. 
Depois de definido o tema, procura-se levantar uma questão para ser respondida 
através de uma hipótese, que será confirmada ou negada através do trabalho de 
pesquisa. 
 
 
II) A justificativa, são argumentações que irão convencer de que o trabalho de pesquisa 
deve ser efetivado. Embasado no tema escolhido pelo pesquisador e na hipótese 
levantada enfatiza-se a necessidade de comprovação do tema a ser trabalhado. 
 
III) O objetivo pressupõe o resultado total final que o projeto visa diretamente 
produzir. Ele deve, portanto, abranger os resultados e a situação esperada ao final 
da execução do projeto. Deve ser apresentada na pesquisa com precisão, clareza e 
sem ambiguidades. 
 
IV) Na apresentação formal de um trabalho científico, os anexos são parte importante 
e obrigatória, pois inclui documentos necessários à compreensão do leitor, além de 
informar dados indispensáveis sobre a pesquisa. V) As referências (ou listagem) dos 
documentos consultados para a elaboração do projeto não é um item obrigatório na 
apresentação de um trabalho científico. Os documentos e demais fontes de 
informação consultada no levantamento de literatura podem ser listados por meio 
de nota de rodapé ou no corpo do texto. 
 
I, II e III