P1 - Comunicação, Linguagem e Expressão-2021 1

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3/21/2021 P1 - Prova On-line (Acessar)
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Questão 1
Ainda não
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“É importante prevenir o câncer do colo de útero. Por isso, se você tiver entre 25 e 64 anos, faça os exames
preventivos. E se sua filha tiver entre 11 e 13 anos, deve ser vacinada contra o HPV. Fique atenta ao período de
vacinação na escola ou vá a uma unidade de saúde.”
A função da linguagem predominante na propaganda institucional veiculada no cartaz é a: 
Escolha uma opção:
referencial, por apresentar com objetividade o assunto em tela, deixando para segundo plano o
comportamento do receptor.
apelativa, por estar voltada ao leitor, procurando mostrar-lhe os benefícios que terá se levar em consideração o
que o texto apregoa.
metalinguística, já que está centrada no código usado pelo emissor, buscando apresentar a linguagem
discutindo a própria linguagem.
fática, por valorizar o veículo da comunicação, o que confere prova de veracidade ao conteúdo do texto.
expressiva, por ocupar-se da intenção de construir uma imagem positiva do emissor, de modo a conferir-lhe
maior credibilidade.
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https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=5139#section-4
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Questão 2
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Questão 3
Ainda não
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“A comunicação é primordial nas relações pessoais, empresariais e educacionais. Pode acontecer de diversas
maneiras, entretanto, só existe realmente entendimento quando a mensagem é recebida com o mesmo sentido
com o qual ela foi transmitida. A comunicação não é somente a linguagem verbal, ela é feita em grande parte pela
linguagem não-verbal. O importante é que uma esteja em concordância com a outra, de forma que a comunicação
seja um processo completo e coerente”.
Fonte: SCHELLES, Suraia. A importância da linguagem não-verbal nas relações de liderança nas organizações.
Revista Esfera n. 1, jan.-jun. 2008. Disponível em: http://www.fsma.edu.br/esfera/Artigos/Artigo_Suraia.pdf. Acesso
em 29 de jul. 2017 - Adaptado.
Percebe-se a existência de diversos elementos essenciais durante o processo de comunicação. Assinale a alternativa
a seguir que apresenta corretamente quais são esses elementos.
Escolha uma opção:
a. Comunicação, mensagem, emissor, receptor, código e referente.
b. Canal, interjeição, código, receptor, emissor e mensagem.
c. Canal, mensagem, emissor, elemento, código e referente.
d. Canal, mensagem, emissor, receptor, código e referente.
e. Canal, percepção, emissor, receptor, código e referente.
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No dia 21 de setembro de 2015, Sérgio Rodrigues, crítico literário, comentou que apontar no título do filme Que
horas ela volta? um erro de português “revela visão curta sobre como a língua funciona”. E justifica:
 
“O título do filme, tirado da fala de um personagem, está em registro coloquial. Que ano você nasceu? Que série
você estuda? e frases do gênero são familiares a todos os brasileiros, mesmo com alto grau de escolaridade. Será
preciso reafirmar a esta altura do século 21 que obras de arte têm liberdade para transgressões muito maiores?
Pretender que uma obra de ficção tenha o mesmo grau de formalidade de um editorial de jornal ou relatório de
firma revela um jeito autoritário de compreender o funcionamento não só da língua, mas da arte também.” 
(Adaptado do blog Melhor Dizendo. Post completo disponível em
http://www.melhordizendo.com/a-que-horas-ela-volta-em-que-ano-estamos-mesmo/. Acesso em: 08 jun. 2016.)
Entre os excertos de estudiosos da linguagem reproduzidos a seguir, assinale aquele que corrobora os comentários
do post.
Escolha uma opção:
A linguagem exigida, especialmente nas aulas de língua portuguesa, corresponde a um modelo próprio das
classes dominantes e das categorias sociais a elas vinculadas. (CAMACHO, Roberto Gomes. O sistema escolar e
o ensino da língua portuguesa. Alfa, São Paulo, 29, p. 1-7, 1985.)
Nunca há um erro no português, haverá sempre um erro numa variedade da língua.” Para Bechara, o erro, pois,
não ocorre somente na inobservância à norma padrão, mas na transgressão à norma esperada para a situação
de fala ou de escrita específicas. (BECHARA, Evanildo. Ensino de gramática. Opressão? Liberdade? 11. ed. São
Paulo: Ática, 2002.)
Aquele que aprendeu a refletir sobre a linguagem é capaz de compreender uma gramática – que nada mais é
do que o resultado de uma (longa) reflexão sobre a língua. (GERALDI, João Wanderley. Linguagem e ensino:
exercícios de militância e divulgação. Campinas, SP: Mercado das Letras; Associação de Leitura do Brasil, 1996.)
Numa sociedade estruturada de maneira complexa a linguagem de um dado grupo social reflete-o tão bem
como suas outras formas de comportamento. (MATTOSO C MARA JR., Joaquim. História da Linguística.
Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1975.)
Não existe nenhuma justificativa ética, política, pedagógica ou científica para continuar condenando como
erros os usos linguísticos que estão firmados no português brasileiro. (BAGNO, Marcos. Nada na língua é por
acaso: por uma pedagogia da variação linguística. São Paulo: Editorial, 2007.)
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Questão 4
Ainda não
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ponto(s).
Leia o texto abaixo para responder à questão: 
“O que é agronegócio?”
Moderno, eficiente e competitivo, o agronegócio brasileiro é uma atividade próspera, segura e rentável. Com um
clima diversificado, chuvas regulares, energia solar abundante e quase 13% de toda a água doce disponível no
planeta, o Brasil tem 388 milhões de hectares de terras agricultáveis férteis e de alta produtividade, dos quais 90
milhões ainda não foram explorados. Esses fatores fazem do país um lugar de vocação natural para a agropecuária
e todos os negócios relacionados à suas cadeias produtivas. O agronegócio é hoje a principal locomotiva da
economia brasileira e responde por um em cada três reais gerados no país. 
Disponível em: <http://www.portaldoagronegocio.com.br/pagina/o-que-e>. 
Acesso em: 25 mar. 2016.
Os níveis de linguagem estão diretamente ligados ao contexto em que a situação comunicativa está inserida.
Assim sendo, sabemos que cada ocasião fará o emissor lançar mão de uma linguagem distinta e tanto o
emissor quanto o receptor necessitam estar em concordância para que haja a boa comunicação. Indique a
opção que retrata o nível de linguagem predominante no texto acima:
 
Escolha uma opção:
Informal, priorizando a escolha de palavras e expressões de uso cotidiano nos vários ambientes da vida social.
Informal, priorizando a escolha de palavras e expressões de acordo com a gramática normativa da língua
portuguesa.
Formal, priorizando a escolha de palavras e expressões de acordo com a gramática normativa da língua
portuguesa.
Coloquial, priorizando a escolha de palavras e expressões de acordo com a gramática normativa da língua
portuguesa.
Formal, priorizando a escolha de palavras e expressões cultas e utilizadas somente por professores de línguaportuguesa.
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Questão 5
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CONVERSA DE PASSAGEM 
Jacintho Adorno
Esperando o ônibus que parece sempre demorar a vida inteira, naquela manhã de chuva assistiram a um episódio
no mínimo esquisito. Um carrão daqueles importados, que pouca gente reconhece o modelo e a marca, passa
devagarzinho e, do banco do carona, o ajudante de pizzaiolo, colega de ponto e de ônibus daqueles seis
passageiros, põe a cabeça para fora da janela e grita: 
— E aí, seus trouxas! O busão tá demorando? Bem feito! Quem mandou... 
— Mano... que deu nesse cara?! Ele é meu camarada, a gente se
cruza aqui no ponto quase todo dia e na birosca da Dona Ivete todo sábado depois do trampo. O cara é gente fina
às pampa, ajuda em casa, tá pra casar... Que que será que ele disse? Quem mandou o quê? Ser duro? Eu, hein? 
— Gente fina? Como assim, meu rapaz? Como é que pode... mangar de pessoas mais velhas do que ele. Só me
faltava a estas alturas de minha vida, eu, com mais de setenta anos, aguentar fedelhice de um molecote... Quem
mandou o quê? Depender de condução a vida toda? Ora essa! Será era só brincadeira? 
— Alto lá, minha cara, brincadeira seria se todos nós estivéssemos a nos divertir, brincadeira é quando todos os
envolvidos acham graça, o que não me parece ser o caso. Alguém está a achar engraçado o que disse esse gajo? –
retrucou indignado o Senhor Manoel. 
— Data venia, Senhor Manoel, acho que ninguém está achando graça. Além disso, é no mínimo uma falta de
respeito incomensurável esse rapaz se dirigir a seus conhecidos com tamanha falta de decoro. Acho também que
não se trata de alusão a fator de natureza financeira, posto que ele bem conhece meu histórico e, portanto, é
sabedor de que sou obrigado a andar de transporte coletivo em virtude de meu estresse pós-traumático. 
— ISTRESSE o quê, Dotô Aníbal? É grave? Esse trem pega? 
— Relax, dona Berta, ele só tem é um baita medaço de pilotar carro – esclareceu o colega de birosca do pizzaiolo. 
— Uai, então por que não falou logo? Esse Dotô adora falá comprido... 
O advogado já ia partir para a tréplica, quando os seis personagens à espera de um transporte coletivo o veem
finalmente dobrando a esquina. 
— Demorô... – exclamou o colega de birosca. A preocupação com o lugar que teriam — se é que teriam um
assento — roubou a cena, e o julgamento do pizzaiolo ficou para a manhã do dia seguinte. 
Adaptado de CINTRA, A. M. M; PASSARELLI, L. G. Leitura e produção de textos. São Paulo: Blucher, 2011, p. 130-131.
Em relação ao sentido estabelecido por determinadas escolhas de palavras, pode-se afirmar que o substantivo
“busão” e o verbo “demorô”
 
Escolha uma opção:
são adequadamente empregados em todo tipo de situação por serem altamente expressivos.
pertencem ao registro formal e conferem clareza ao texto do jovem personagem.
revelam adequação por estarem de acordo com a faixa etária e o lugar social do falante.
denotam valor circunstancial de opinião e assinalam informalidade para estabelecer aproximação do jovem
que os enuncia com o leitor.
são usados para instaurar distanciamento da informalidade.
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Questão 6
Ainda não
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ponto(s).
Texto-base
 Leia o texto: 
 “Meios de Comunicação”
 
Hoje vou falar,
Um pouco mais sobre o que é se comunicar!
 
Um celular, 
Tem como objetivo,
A voz transportar,
Para outro celular que irá receber,
E que logo terá que responder!
 
Um computador, 
Tem uma função, também de comunicação,
Nele podemos digitar,
Para outra pessoa,
Que pode também “twittar”.
 
Antigamente, 
O único jeito de se comunicar,
Era se falar!
Hoje também podemos isso fazer,
Mas é mais fácil (para se falar a distância),
 
Usar a tecnologia,
Pois ela nos ajuda muito em nosso dia-a- dia!
 
Disponível em: <http://poemaword.blogspot.com.br/2012/03/meios-de-
comunicacao.html>. Acesso em: 25 mar. 2019.
 
Os textos literários, diferentemente dos textos do cotidiano, são aqueles que destinam-se ao prazer, isto é, ao
entretenimento, ao belo, à arte, à ficção. Indique a opção que caracteriza corretamente o texto literário:
“Meios de Comunicação”.
 
Escolha uma opção:
a. Utiliza palavras e expressões com sentido figurado.
b. Expressa uma mensagem de forma objetiva.
c. Explora a função apelativa da linguagem.
d. Organizado em parágrafos.
e. Prioriza a ordem direta e a objetividade nas frases em língua portuguesa.
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ghost
Pencil
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Questão 7
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Entrevista com Marcos Bagno 
Pode parecer inacreditável, mas muitas das prescrições da pedagogia tradicional da língua até hoje se baseiam nos
usos que os escritores portugueses do século XIX faziam da língua. Se tantas pessoas condenam, por exemplo, o
uso do verbo “ter” no lugar do verbo “haver”, como em “hoje tem feijoada”, é simplesmente porque os
portugueses, em dado momento da história de sua língua, deixaram de fazer esse uso existencial do verbo “ter”.
No entanto, temos registros escritos da época medieval em que aparecem centenas desses usos. Se nós, brasileiros,
assim como os falantes africanos de português, usamos até hoje o verbo “ter” como existencial é porque
recebemos esses usos de nossos ex-colonizadores. Não faz sentido imaginar que brasileiros, angolanos e
moçambicanos decidiram se juntar para “errar” na mesma coisa. E assim acontece com muitas outras coisas:
regências verbais, colocação pronominal, concordâncias nominais e verbais etc. Temos uma língua própria, mas
ainda somos obrigados a seguir uma gramática normativa de outra língua diferente. Às vésperas de
comemorarmos nosso bicentenário de independência, não faz sentido continuar rejeitando o que é nosso para só
aceitar o que vem de fora.
Não faz sentido rejeitar a língua de 190 milhões de brasileiros para só considerar certo o que é usado por menos de
dez milhões de portugueses. Só na cidade de São Paulo temos mais falantes de português que em toda a Europa!
Informativo Parábola Editorial, s/d. 
Na entrevista, o autor defende o uso de formas linguísticas coloquiais e faz uso da norma de padrão em toda a
extensão do texto. Isso pode ser explicado pelo fato de que ele  
 
Escolha uma opção:
defende que a quantidade de falantes português brasileiro ainda é insuficiente para acabar com a hegemonia
do antigo colonizador.
adapta o nível de linguagem à situação comunicativa, uma vez que o gênero entrevista requer o uso da norma
padrão.
acredita que a língua genuinamente brasileira está em construção, o que o obriga a incorporar em seu
cotidiano a gramática normativa do português europeu.
propõe que o padrão normativo deve ser usado por falantes escolarizados como ele, enquanto a norma
coloquial deve ser usada por falantes não escolarizados.
apresenta argumentos carentes de comprovação científica e, por isso, defende um ponto de vista difícil de ser
verificado na materialidade do texto.
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Questão 8
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ponto(s).
Analise a charge abaixo para responder à questão: 
 
(Disponível em: http://geointocaveis.blogspot.com.br/p/charges-e-quadrinhos.html)Interpretar um texto é desvendar seus significados, suas mensagens, pois todo discurso pretende comunicar algo.
Nossa capacidade de interpretação é aperfeiçoada paulatinamente, a partir de nossos hábitos de leitura. Logo, o
enriquecimento do vocabulário, o senso crítico, o domínio das estruturas linguísticas, a interpretação textual, tudo
isso é resultado das leituras que fazemos ao longo da vida.  
A partir da leitura da charge acima e de acordo com os conhecimentos adquiridos no estudo desta disciplina,
podemos afirmar que o texto faz uma crítica:
Escolha uma opção:
Às atitudes de alguns filhos que se distanciam fisicamente dos pais, mantendo poucas interações e relações
com eles, apesar de conviverem em um mesmo ambiente.
A todos os filhos, que se distanciam dos pais na busca por novas relações sociais.
Às relações entre alguns pais e filhos na atualidade, em que ambas as partes têm preferido manter relações
virtuais.
À atitude dos pais modernos que fiscalizam a vida dos filhos pela internet.
Aos dramas das famílias modernas, que, por suas reclamações acerca do uso excessivo do computador, são
responsáveis pela diminuição do ritmo do progresso tecnológico dos filhos.
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◄ 4.2 - Elaboração de respostas 
subjetivas
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