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AP1 - PESQUISA E PRATICA DA GESTÃO EDUCACIONAL

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Prévia do material em texto

Iniciado em Tuesday, 9 Mar 2021, 18:52 
Estado Finalizada 
Concluída em Tuesday, 9 Mar 2021, 19:26 
Tempo empregado 34 minutos 19 segundos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
O dinamismo das mudanças, o avanço da tecnologia e a velocidade da comunicação 
exigem do gestor escolar um profissional aberto a novas ideias e a valorização aos 
saberes da equipe para contar com a participação de todos e construir uma gestão 
fundamentada em princípios éticos e morais. Considerando esses conceitos, é correto 
afirmar que a gestão educacional no mundo contemporâneo deve ser focalizada: 
Escolha uma opção: 
a. Na obediência, na hierarquia e na autoridade. 
b. No controle das práticas pedagógicas dos professores. 
c. Na responsabilidade, na decisão, na disciplina e na iniciativa. 
d. Na dependência dos projetos governamentais 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A Constituição Federal de 1988 estabelece princípios para a educação brasileira, com: 
Escolha uma opção: 
a. A obrigatoriedade, gratuidade, liberdade, igualdade e gestão democrática. 
b. O nível de formação do gestor escolar. 
c. O investimento dos recursos financeiros da escola. 
d. Os resultados quantitativos da educação escolar. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Alguns atributos essenciais que o gestor escolar deveria ter antes de tudo é a 
experiência como docente. O diretor precisa incorporar o papel de gestor ao assumir 
esse cargo propriamente dito, gestor que visualiza as mudanças necessárias para que 
os resultados sejam obtidos e que sejam cada vez melhores. 
O perfil ideal para um bom gestor escolar é saber: 
I Respeitar e confiar em sua equipe. 
II Saber ouvir e orientar. 
III Ser inovador e flexível. 
IV Ser um bom planejador e saber delegar. 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmações constantes dos itens I, III e IV estão corretas. 
b. Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e III estão corretas. 
c. As afirmações constantes dos itens I, II, III e IV estão corretas. 
d. Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
Segundo Arelaro (2005) a Constituição Federal de 1988 declara como princípios do 
ensino a igualdade de condições de acesso e permanência com oferta de uma escola 
com um padrão de qualidade para todos. 
Fundamentado nas concepções teóricas da autora identifique a educação de 
qualidade que faz referência: 
I. Possibilitar a todos brasileiros cursar uma escola com boas condições de 
funcionamento e de competência educacional. 
II. Disponibilizar formação de pessoal, diversidade de material de pesquisa, recursos 
financeiros para gerenciar os projetos. 
III. Elaborar projeto pedagógico que permita identificar e reivindicação da escola de 
qualidade de direito de todos os cidadãos. 
IV. Criar e desenvolver programas educacionais que garantam a todos seus deveres 
de ensinar e seus direitos de aprender. 
A respeito das afirmações constantes dos itens I a IV, assinale a alternativa 
CORRETA. 
Escolha uma opção: 
a. As afirmações constantes dos itens I, II, III e IV estão corretas. 
b. Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e III estão corretas. 
c. Apenas as afirmações constantes dos itens I, III e IV estão corretas. 
d. Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre as características da Gestão democrática, indique as sentenças que melhor 
identificam: 
Escolha uma opção: 
a. É uma prática cotidiana, mas não contém o princípio da reflexão, da compreensão e 
da transformação sobre as dificuldades e necessidades da escola. Tem como 
fundamento, apenas a centralização das decisões onde nem todos se tornam 
responsáveis pela escola. 
b. É uma prática diária, que contém o princípio da sabedoria, da compreensão e da 
transformação sobre as dificuldades e necessidades da escola. Tem como 
fundamento, a centralização das decisões onde apenas uma minoria se preocupa com 
a escola. 
c. É uma prática cotidiana, que contém o princípio da reflexão, da compreensão e da 
transformação sobre as dificuldades e necessidades da escola. Tem como 
fundamento, a descentralização das decisões onde tudo e todos se tornam 
responsáveis pela escola. 
d. É uma prática cotidiana, que contém o princípio da reflexão, da compreensão e da 
transformação sobre as dificuldades e necessidades da escola. Tem como 
fundamento, a centralização das decisões onde as autoridades maiores se tornam 
responsáveis pela escola. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A visão do gestor educacional deve estar além dos muros da escola numa forma de 
situar o cenário real na perspectiva de projetar a escola ideal. Deve está além dos 
padrões considerados normais numa perspectiva de: 
Escolha uma opção: 
a. Decidir individualmente o processo de administração da escola. 
b. Validar mais sua opinião na construção do projeto e processos pedagógicos quanto 
às questões de natureza burocrática. 
c. Desafiar sempre o novo no fazer coletivo, no processo diversificado e múltiplo onde 
várias falas têm direito a voz definindo o padrão da educação de qualidade para 
todos. 
d. Centralizar no seu poder de decisão o planejamento, a implementação e a 
avaliação do projeto escolar. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A charge abaixo apresenta de forma crítica o processo de desenvolvimento atual da 
gestão educacional nas escolas públicas no Brasil. 
 
Reflita sobre a imagem e faça uma análise sobre as propostas educacionais da gestão 
escolar desenvolvidas nos contextos educacionais de hoje. 
Escolha uma opção: 
a. Os resultados dos indicadores educacionais da escola são rigorosamente cobrados 
aos gestores pelas Secretarias de Educação no compromisso de apresentar 
resultados que alcancem as metas educacionais. 
b. O modo democrático de gestão abrange o exercício do poder centralizado na 
Secretaria de Educação. 
c. O planejamento, a tomada de decisões e a avaliação dos resultados da escola são 
de responsabilidades exclusivas dos gestores. 
d. A responsabilidade da gestão escolar é centralizar o poder de decisões como forma 
de demonstrar conhecimento próprio. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Uma sociedade não é democrática apenas pela simples afirmação de valores, mas, 
também pela construção e prática cotidiana dos mesmos, ou seja, pelos processos 
que os instauram e reafirmam. Segundo dados da UNESCO (1999), a construção da 
democracia muito decorre do trabalho educativo realizado pela escola. Desta forma 
uma escola é considerada democrática quando: 
Escolha uma opção: 
a. Desenvolve um ensino individualizado. 
b. Organiza, dinamiza e articula com liderança. 
c. Constrói regras para serem cumpridas na escola. 
d. Descreve seus objetivos e metas para serem cumpridas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A gestão escolar deixou de ser burocrática e passou a ser participativa. O diretor 
escolar, mais do que nunca, precisa ser um gestor de processos e não um 
administrador de eventos. No entanto, o gestor da escola é aquele que: 
Escolha uma opção: 
a. Um burocrata que trata da parte administrativa da escola. 
b. Organiza, coordena, controla e administra o trabalho escolar. 
c. Conduz seus liderados numa relação sempre de concessão e de subordinação. 
d. Diretor administrativo ou financeiro da instituição escolar. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A sociedade e a educação devem servir de pontos de referências no processo de 
planejamento e desenvolvimento das políticas das gestõeseducacionais do sistema 
de ensino, porque é importante: 
Escolha uma opção: 
a. Autorizar o desenvolvimento dos projetos educacionais somente pelo gestor 
escolar. 
b. Focalizar como prioridade da gestão a aquisição dos recursos financeiros da 
escola. 
c. Reconhecer o contexto real que a escola está inserida para dar suporte no 
planejamento das estratégias de ensino. 
d. Centralizar o poder do gestor de forma autoritária no contexto escolar.

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