Avaliação em Gestão Educacional

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Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:443771) ( peso.:1,50)
	Prova:
	9368126
	Nota da Prova:
	9,00
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	A ideologia da classe dominante perpetua seus interesses por meio dos processos educativos institucionalizados nas escolas. A gestão da escola define as ações pedagógicas que podem ser impostas por um poder arbitrário, operando silenciosamente com seus valores sobre a classe dominada, operando formas de agir, pensar e sentir segundo seus interesses. Segundo Bourdieu e Passeron (1982), a sociedade marca de maneira irreversível as formas de agir na escola, orientando social e profissionalmente as pessoas. Como é denominado esse poder?
FONTE: BOURDIEU, P.; PASSERON, J. C. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982.
	 a)
	Desigualdade de dotes.
	 b)
	Violência ideológica.
	 c)
	Prática arbitrária.
	 d)
	Violência simbólica.
	2.
	A escola contemporânea passa por novas demandas sociais. O uso das tecnologias da informação e da globalização induziu uma cultura escolar que requer algumas mudanças de paradigma. Sobre os itens que devem ser considerados na cultura escolar, analise as opções a seguir:
I- Valorização das práticas educativas.
II- Valorização da cultura escolar.
III- Valorização do saber sistematizado.
IV- Valorização de práticas pedagógicas tradicionais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a opção II está correta.
	 b)
	As opções I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a opção IV está correta.
	 d)
	As opções II, IV e III estão corretas.
	3.
	A administração escolar utilizou as premissas da Teoria de Henry Fayol, que se baseava na hierarquia das funções. Nesse modelo, o papel do diretor da escola apresentava algumas características. Sobre elas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O diretor assumia um importante papel de dirigir o trabalho, auxiliando no progresso mental e moral da comunidade.
(    ) O diretor era um líder e deveria apresentar conhecimento dos modos sociais, respeitando a educação da época.
(    ) O diretor era um perito especializado e necessitava de auxílio.
(    ) O diretor era uma pessoa considerada culta e experiente, com conhecimento da política educacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - V.
	4.
	A gestão democrática tem por finalidade a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, conforme está definido pelo inciso I, do artigo terceiro da Constituição Federal de 1988. A participação popular é uma premissa da gestão democrática. Sobre o exposto, classifique V para as verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A participação popular e a gestão democrática fazem parte da tradição das chamadas "pedagogias participativas" e incidem positivamente na aprendizagem.
(    ) Formar para a participação é formar para a cidadania, para a participação com responsabilidade.
(    ) A visão elitista da educação, que separam os que sabem dos que não sabem, os que mandam dos que devem obedecem, também fazem parte da gestão democrática.
(    ) O Sistema Nacional de Educação enfatiza a gestão democrática, pois define a articulação e a cooperação entre os entes federados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	5.
	O processo escolar no Brasil teve início no ano de 1549. Nesse período, a educação propagava a fé cristã e esta ideologia perdurou por 200 anos. O sistema educacional brasileiro construiu uma história que passou por diferentes processos, por isso é possível afirmar que a escola é uma instituição que passou por vários processos históricos. Sobre os primeiros processos escolares no Brasil, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Período Jesuítico.
II- Ideais do Marquês de Pombal.
III- Constituição de 1824.
IV- Constituição de 1891.
V- Manifesto dos Pioneiros.
(    ) Formar nobres negociantes, simplificação do ensino e encaminhamento do maior número de pessoas para o Ensino Superior. Prioridade para a língua portuguesa e inclusão dos conhecimentos científicos.
(    ) Instituiu um sistema de ensino nacional e oficializou a distância entre a educação das classes dominantes, em escolas secundárias acadêmicas e escolas superiores.
(    ) Ensino elementar com conteúdos referentes à retórica, à humanidades, à gramática portuguesa, ao latim e ao grego.
(    ) O império assumiu o compromisso de assegurar uma instrução primária e gratuita a todos os cidadãos.
(    ) Educação pública, gratuita e laica para todos os cidadãos brasileiros, com ideias quanto à formação integral e de escolas que oferecessem o ensino em período integral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - IV - I - III - V.
	 b)
	II - I - IV - V - III.
	 c)
	I - II - III - V - IV.
	 d)
	II - III - IV - I - V.
	6.
	O currículo escolar é responsável por organizar todo espaço escolar, com base na realidade no qual a escola está inserida. Sobre o currículo, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para a sentença falsas:
(    ) O currículo é responsável por descobrir as formas adequadas para as práticas educativas.
(    ) O currículo organiza os meios, os conteúdos, os espaços, os tempos e os procedimentos.
(    ) O currículo deve estar inserido no PPP.
(    ) O currículo contempla parcialmente as propostas educativas da unidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	7.
	O ato educativo deve ser um processo dialógico, visando às transformações sociais e a recusa da reprodução de saberes e da repetição de modelos prontos. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir:
I- O processo dialógico não é capaz de combater a reprodução de um sistema excludente.
PORQUE
II- Quando a escola não trabalha na perspectiva do processo dialógico e só reproduz o que está sendo determinado pelos sistemas de ensino, há uma manipulação das práticas escolares que faz com que as funções políticas da escola sirvam os interesses das classes sociais dominantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	8.
	Para Freire (1997), a educação não é neutra, nem desinteressada, mas um ato político que não pode ser confundido como uma ação manipuladora. A respeito do ato político exercido pelos educadores, avalie as asserções a seguir:
I- O educador que assume uma prática libertadora, assume uma opção política e esta tem que ser coerente com sua prática.
PORQUE
II- Sua prática não está atrelada ao processo de emancipação do ser humano, ou seja, sua libertação, por isso não importa se suas ações não condizem com suas práticas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	9.
	O letramento digitalengloba o domínio das tecnologias e a capacidade de utilização das tecnologias nas práticas sociais. Os estudantes presentes nas escolas são nativos digitais, pois cresceram em meio a essa linguagem digital e adquirem um aprendizado duplo, o acesso a conceitos das diferentes áreas do saber e o conhecimento das ferramentas tecnológicas. O professor como mediador, por meio do diálogo, tem algumas funções. Sobre essas funções, analise as afirmativas a seguir:
I- Auxiliar no discernimento dentre a variedade disponível nos meios tecnológicos.
II- Orientar na análise do conteúdo virtual.
III- Aconselhar quanto às fontes de informação mais confiáveis.
IV- Não há a necessidade de refletir acerca da idoneidade dos textos veiculados virtualmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 c)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	10.
	As políticas educacionais eram e ainda são pensadas pelos dirigentes da educação. No início do século XX, o Diretor da Educação era a "cabeça", pois era ele quem dava as diretrizes, as linhas gerais de toda política educacional. Sobre as principais características da direção escolar, analise as afirmativas a seguir:
I- O diretor não precisa ser um professor.
II- O diretor é um defensor da política educacional.
III- O diretor deve se colocar a serviço do professor.
IV- O papel do diretor é administrativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
Parte inferior do formulário
	Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:443768) ( peso.:1,50)
	Prova:
	9497495
	Nota da Prova:
	10,00
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa e pedagógica da escola, porém a função gestora inclui certas atribuições que se relacionam estreitamente com as funções clássicas do administrador: planejar, organizar, comandar, coordenar e controlar. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: 
I- O gestor escolar na atribuição de suas funções precisa compreender que o administrativo serve ao pedagógico, contribuindo para a realização dos objetivos educacionais da escola. 
PORQUE
II- Os aspectos administrativos são preponderantes sobre os aspectos pedagógicos, porque exercem maior influência na qualificação do ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	2.
	O conselho de classe consiste no órgão colegiado de gestão, como um espaço de avaliação dos alunos, do trabalho pedagógico e do desempenho da própria instituição educacional. Sobre o conselho de classe, classifique V para sentenças verdadeiras e F para falsas: 
(    ) O conselho de classe consiste numa instância colegiada composta apenas por professores de diversos componentes curriculares de uma mesma turma.
(    ) O pré-conselho consiste no diagnóstico e no levantamento de dados sobre o processo de ensino.
(    ) Os primeiros conselhos de classe foram organizados na década de 1940, na França, com o objetivo de desenvolverem um trabalho interdisciplinar no contexto escolar.
(    ) Na gestão democrática, o conselho de classe se constitui em três etapas: pré-conselho, conselho e pós-conselho.
(    ) O conselho de classe consiste em um dos processos que compõem os trabalhos desenvolvidos na escola e deve ser entendido apenas como uma exigência burocrática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - V - V.
	3.
	A preocupação em melhorar a qualidade do ensino oferecido nas escolas requer que todos os envolvidos nos processos educativos estejam envolvidos de forma coletiva. No contexto escolar há vários protagonistas que fazem parte da equipe que compõe a gestão escolar. Cada profissional apresenta especificidades particulares quanto à função que desempenham na escola. Sobre os protagonistas que atuam na gestão da escola, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestor escolar.
II- Orientador educacional.
III- Supervisor pedagógico.
IV- Coordenador pedagógico.
(    ) Possui caráter mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola. 
(    ) É responsável pela formação dos estudantes na escola e na vida e mediador entre o aluno e o meio social. 
(    ) Acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem. Atua como coordenador do trabalho pedagógico. 
(    ) Oferece suporte necessário à comunidade escolar. Articula, acompanha e intervém na elaboração execução e avaliação da proposta pedagógica. Toma as decisões finais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - IV.
	 b)
	IV - II - III - I.
	 c)
	II - III - I - IV.
	 d)
	IV - I - II - III.
	4.
	O conselho de classe participativo é um espaço para reunir pessoas com intenções de propor melhorias para as ações educativas. Ele se constitui em algumas etapas. Sobre as etapas do conselho de classe, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pré-conselho.
II- Conselho de classe.
III- Pós-conselho.
(    ) Momento de reflexão e autocrítica, em que a equipe pedagógica, a partir da análise das atas do conselho de classe, pensará em como redimensionar a sua prática, considerando o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. 
(    ) Órgão colegiado de gestão, espaço de avaliação dos alunos, do trabalho pedagógico e do desempenho da própria instituição educacional. Contará com a presença do diretor da escola, coordenador pedagógico, professores, alunos e pais. 
(    ) Consiste no diagnóstico, no levantamento de dados sobre o processo de ensino realizado pelo professor regente da turma e/ou coordenador pedagógico. A equipe gestora organiza um instrumento para registro das considerações, informações que serão apontadas pela turma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	I - III - II.
	5.
	A função do orientador educacional passou por diversas transformações ao longo dos tempos. A Resolução n° 2, de 1º de julho de 2015, definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior para os pedagogos, tanto para a docência como para a gestão educacional, sem delimitar funções específicas como a orientação educacional. Sobre a função do orientador educacional, analise as afirmativas a seguir:
I- Compor a equipe de gestão, trabalhando diretamente com os estudantes.
II- Ajudar os estudantes em seu desenvolvimento pessoal em parceria com os professores.
III- Compreender o comportamento dos estudantes, para agir de maneira adequada com relação as suas ações.
IV- Atuar como mediador entre o aluno e o meio social.
V- Ter como eixo norteador somente os estudantes que apresentam problemas de aprendizagem e socialização.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior. Brasília: Ministério da Educação, 2015.
	 a)
	As afirmativas III, IV e V estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, III e V estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.6.
	O primeiro registro legal sobre a atuação do supervisor escolar no Brasil foi em 1931 e executavam as normas prescritas pelos órgãos superiores, chamados de orientadores pedagógicos ou orientadores de escola. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a função básica do supervisor escolar nesse período:
	 a)
	Direção.
	 b)
	Inspeção.
	 c)
	Administração escolar.
	 d)
	Orientação pedagógica.
	7.
	A legislação educacional, ao longo do tempo, foi modificando e transformando as funções do orientador educacional. Está sob os cuidados do orientador educacional a formação dos estudantes na escola e na sociedade, por isso sua formação acadêmica deve ser respeitada. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394, de 1996, requer a formação do profissional da educação com novas competências. Qual a habilitação indicada pela lei para o orientador educacional? 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 20 fev. 2018.
	 a)
	Professor com habilitação em pedagogia/licenciatura ou formação pedagógico-didática específica de orientadores, como especialistas em educação.
	 b)
	Professor com licenciatura na área da educação e com especialização na área da educação.
	 c)
	Professor com licenciatura ou formação pedagógico-didática específica de orientadores.
	 d)
	Professor com habilitação em pedagogia/licenciatura.
	8.
	O gestor escolar deve assumir a dimensão pedagógica, efetivamente, transcendendo a questão administrativa para um fazer político, pedagógico e democrático. Sobre o gestor escolar, classifique V para sentenças verdadeiras e F para falsas: 
(    ) O gestor escolar deve assumir a responsabilidade ética no exercício de sua função, para que possa estabelecer um relacionamento com base na verdade, na lealdade, na coerência, pautado no trabalho coletivo voltado para a ética, valorização e formação humana. 
(    ) A função do gestor escolar é apenas administrar o espaço escolar.
(    ) O trabalho do gestor necessita ser orientado por princípios que priorizem as expectativas de aprendizagem, monitoramento e avaliação. 
(    ) O gestor escolar precisa, no exercício de sua função, incentivar os professores e estudantes para a promoção da construção dos conhecimentos. 
(    ) O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa e pedagógica da escola e sobre como utilizar os resultados das avaliações realizadas na educação, visando à melhoria da qualidade do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - V - F.
	9.
	O gestor escolar é o grande incentivador dos professores e estudantes na promoção da construção do conhecimento, valorizando a diversidade do trabalho pedagógico. Na relação entre o gestor escolar e os professores, quais os principais aspectos para a orientação do trabalho pedagógico, articulação dos saberes e sua aproximação?
	 a)
	Comunicação e interatividade.
	 b)
	Amizade e comunicação.
	 c)
	Comunicação e conteúdo.
	 d)
	Interatividade e autoridade.
	10.
	A inserção das tecnologias digitais nas atividades educacionais é uma realidade e requer que os sistemas de ensino realizem investimento em equipamentos, para o acesso e o uso dos aparelhos tecnológicos. Sobre as tecnologias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A presença das tecnologias como recursos para o ensino propõe diferenciações nos hábitos pedagógicos tradicionais, exigindo um projeto pedagógico com inovações em metodologias, avaliação e aprendizagem baseados numa pedagogia transformadora.
(    ) As Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC - iniciaram na educação com a função de informatizar as atividades administrativas, agilizando os processos de gestão técnica e, posteriormente, foram inseridas nos processos de ensino e aprendizagem, nas atividades de sala de aula.
(    ) O uso das TIC e, principalmente, a internet contribuem para expandir o acesso à informação atualizada, estabelecendo novas relações com o saber, que ultrapassam os limites dos materiais instrucionais tradicionais.
(    ) As TIC não interferiram nos hábitos pedagógicos tradicionais e foram incorporadas aos poucos nos sistemas de ensino.
(    ) A gestão das TIC implica ações da direção escolar sobre o desenvolvimento do processo tecnológico e informacional da instituição. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - F - F.
	 d)
	V - V - V - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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	Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:443769) ( peso.:4,00)
	Prova:
	9793991
	Nota da Prova:
	-
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	1.
	A constituição dos conselhos escolares se fundamenta nos preceitos dispostos na Carta Magna, na Constituição de 1988, no artigo 206, e na LDB nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Esses documentos apontam para a organização da gestão democrática. Disserte sobre a contribuição dos conselhos escolares para a efetivação da gestão democrática na escola.
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: Ministério da Educação, 1996.
BRASIL. Constituição Federal. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
	Resposta Esperada:
Os conselhos escolares contribuem para a organização da gestão democrática e efetivamente para a construção da cidadania, da autonomia, da participação nas decisões e elaborações coletivas. A atuação prática nos conselhos escolares constitui um aprendizado de um processo democrático e um exercício para a cidadania.
	2.
	A educação, de modo geral, é um espaço de formação. A tarefa formativa da educação vem sendo traduzida no que sempre ouvimos falar: formação integral. Cite as funções básicas da educação e disserte sobre a educação integral.
	Resposta Esperada:
As três funções básicas da educação são: formar o indivíduo, formar o cidadão e formar o profissional. A educação integral contempla a preparação do indivíduo para a convivência em sociedade e para a convivência democrática.
Parte inferior do formulário
	Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:443770) ( peso.:3,00)
	Prova:
	9795854
	Nota da Prova:
	-
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O governo tem a obrigação de investir no ensino público, sendo que cada ente federado possui suas responsabilidades. Para que haja qualidade na educação, é necessário garantir padrões mínimos de qualidade. A organização dos sistemas públicos de ensino em todo o território nacional, garantindo os padrões mínimos de qualidade do ensino, subsidiando os recursos financeiros, caberá a qual ente da federação?
	 a)
	À União.
	 b)
	Aos Estados.
	 c)
	À Escola.
	 d)
	Ao Município.
	2.
	O coordenador pedagógico precisa atentar-se aos aspectos pedagógicos das relações que incidem nos processos de ensino e aprendizagem na escola. Somente assim conseguirá conduzir os professores a repensarem sobre suas práticas. Sobre a atuação do coordenador pedagógico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Compreender a realidade da instituição. 
(    ) Analisar as raízes dos problemas, compreendendo a realidade escolar. 
(    ) Elaborar e propor formas de intervenção e de ações coletivas.
(    ) Exercer um trabalho baseado na diversidade, de forma democrática, com respeito, consciência e o comprometimento de todos os envolvidos no processo educativo. 
(    ) O coordenador não precisa necessariamente ser um educador, com os saberes inerentes à profissão de professor.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V - V.
	 b)
	F - V - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - V - F.
	3.
	A educação é uma prática social que está inserida nas relações sociais mais amplas e sempre é advinda da concepção de homem, mundo e sociedade. A sociedade passa por transformações constantes e seu pensamento, no decorrer da história influencia diretamente a concepção e a função social da escola. Sobre as tendências educacionais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tendência Tradicional.
II- Escola Nova.
III- Tendência Tecnicista.
IV- Teorias Crítico-Reprodutiva.
V- Escola Problematizadora.
VI- Pedagogia Histórico-Crítica.
(    ) A escola é fundamentada na concretude da existência humana. A educação é um ato político. 
(    ) A escola era vista como uma forma de resolver problemas sociais. Sua função consiste em repassar conteúdos.
(    ) A escola deveria servir ao sistema produtivo gerador de lucro para os capitalistas.
(    ) A escola apresenta uma educação que consiste em uma atividade mediadora, com práticas educativas que visam à transformação social e à humanização das pessoas.
(    ) A escola deveria ajustar as pessoas ao convívio social. Valorizava os processos de aprendizagem. 
(    ) A escola é marcada de maneira irreversível pela sociedade e tem a função de orientar social e profissionalmente as pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - III - I - VI - II - IV.
	 b)
	V - I - III - VI - II - IV.
	 c)
	V - IV - II - VI - III - I.
	 d)
	I - III - VI - II - IV - V.
	4.
	O currículo escolar é responsável por organizar todo espaço escolar, com base na realidade no qual a escola está inserida. Sobre o currículo, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para a sentença falsas:
(    ) O currículo é responsável por descobrir as formas adequadas para as práticas educativas.
(    ) O currículo organiza os meios, os conteúdos, os espaços, os tempos e os procedimentos.
(    ) O currículo deve estar inserido no PPP.
(    ) O currículo contempla parcialmente as propostas educativas da unidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	5.
	Os conselhos escolares atuam amparados pela legislação educacional nacional e seguem normas que distinguem sobre funções deliberativas, consultivas, normativas, mediadoras, mobilizadoras e fiscalizadoras. Eles são órgãos deliberativos que auxiliam nos trabalhos desenvolvidos no cotidiano escolar. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Um conselho passa a ser formado por meio de uma assembleia de pessoas da comunidade.
PORQUE
II- A partir dos encontros realizados por esse grupo de pessoas, é possível conhecer a vontade e as necessidades da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	6.
	O Projeto Político-Pedagógico é um documento construído com o envolvimento dos diferentes atores sociais e representa a função social da escola. O documento deve estar disponível a todos, de diferentes maneiras, conforme a necessidade. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir:
I- O gestor escolar atua como mediador das relações sociais que ocorrem na escola. É ele quem propicia momentos de participação ativa no processo de construção do PPP. As informações contidas no PPP devem expressar a realidade social, pedagógica e administrativa da escola.
PORQUE
II- O PPP é o documento norteador que apresenta a identidade da escola e, por isso, deve ser organizado de acordo com a rotina, as vivências e as necessidades dos estudantes e da comunidade escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	7.
	O primeiro registro legal sobre a atuação do supervisor escolar no Brasil foi em 1931 e executavam as normas prescritas pelos órgãos superiores, chamados de orientadores pedagógicos ou orientadores de escola. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a função básica do supervisor escolar nesse período:
	 a)
	Orientação pedagógica.
	 b)
	Inspeção.
	 c)
	Direção.
	 d)
	Administração escolar.
	8.
	A gestão democrática é tema de discussão em grande parte dos debates realizados no campo educacional e é considerada um fator imprescindível para alcançar qualidade na educação. Luck (2002) afirma que a escola, por meio de sua gestão democrática e participativa necessita desenvolver os seguintes princípios da concepção de gestão democrático-participativa:
I- Avaliação compartilhada; relações humanas produtivas e criativas, assentadas em uma busca de objetivos comuns.
II- Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos, com ampla democratização das informações.
III- Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade escolar.
IV- Relação organizacional entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar; planejamento das atividades.
V- Autonomia da escola e da comunidade educativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos princípios estabelecidos pela autora:
FONTE: LÜCK, H. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. São Paulo: Cortez, 2002.
	 a)
	I - III - IV - II - V.
	 b)
	V - IV - III - II - I.
	 c)
	V - II - III - IV - I.
	 d)
	II - III - IV - V - I.
	9.
	O processo de construção e organização do PPP é realizado a partir de uma sequência de encontros que definirão ações planejadas. O tempo será determinado pela quantidade de informações que deverão ser captadas. As reuniões para a elaboração do PPP devem possibilitar que haja participação efetiva dos membros da comunidade escolar. Sobre a construção do PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A primeira etapa de elaboração do PPP deverá envolver e sensibilizar a equipe da escola para promover uma visão coletiva do trabalho.
(    ) A construção do PPP é realizada  somente em reuniões com os especialistas envolvidos na gestão da escola, pois eles estão inseridos nos diferentes contextos que envolvem a escola e conhecem a realidade escolar.
(    ) O gestor que tem uma atuação democrática oportuniza possibilidades de atuação e participação da comunidade.
(    ) O PPP é o documento que representará o pensamento da coletividade e que efetivará uma atuação democrática, voltada para a conquista da qualidade na educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	10.
	A inserção das tecnologias digitais nas atividades educacionais é uma realidade e requer que os sistemas de ensino realizem investimento em equipamentos, para o acesso e o uso dos aparelhos tecnológicos. Sobre as tecnologias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A presença das tecnologias como recursos para o ensino propõe diferenciações nos hábitos pedagógicos tradicionais, exigindo um projeto pedagógico com inovações em metodologias, avaliação e aprendizagem baseados numa pedagogia transformadora.
(    ) As Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC - iniciaram na educação com a função de informatizaras atividades administrativas, agilizando os processos de gestão técnica e, posteriormente, foram inseridas nos processos de ensino e aprendizagem, nas atividades de sala de aula.
(    ) O uso das TIC e, principalmente, a internet contribuem para expandir o acesso à informação atualizada, estabelecendo novas relações com o saber, que ultrapassam os limites dos materiais instrucionais tradicionais.
(    ) As TIC não interferiram nos hábitos pedagógicos tradicionais e foram incorporadas aos poucos nos sistemas de ensino.
(    ) A gestão das TIC implica ações da direção escolar sobre o desenvolvimento do processo tecnológico e informacional da instituição. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V - V.
	 c)
	F - F - V - F - F.
	 d)
	V - V - V - F - V.
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