Trabalho de Campo _ Biogeografia

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Balúdia Salvador Nhanombe 
 
 
 
 
 
 
 
Teorias Evolucionistas 
 
 
Licenciatura em Ensino de Geografia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2020 
ISCED, Maxixe 
2 
 
 
Balúdia Maurício Nhanombe 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teorias Evolucionistas 
 
 
 
 
 
 
Tutor: António Leal 
 
 
 
 
 
 
2020 
ISCED, Maxixe 
Trabalho Biogeografia ser entregue no 
Centro de Recursos de ISCED, para efeitos 
de avaliação. 
3 
 
 
Índice 
1.0.Introdução ............................................................................................................................ 6 
1.1.Justificativa .......................................................................................................................... 6 
1.2. Delimitação da Pesquisa ..................................................................................................... 7 
1.3. Problematização .................................................................................................................. 7 
1.4. Hipóteses ............................................................................................................................. 8 
1.5. Objectivos ........................................................................................................................... 8 
1.5.1.Geral .................................................................................................................................. 8 
1.5.2. Específicos ....................................................................................................................... 8 
2.0.Fundamentação Teórica ....................................................................................................... 9 
2.1. Biologia Evolutiva .............................................................................................................. 9 
2.2. Evolução e Vida .................................................................................................................. 9 
2.3.Origem da Vida .................................................................................................................... 9 
3.0. Metodologia ...................................................................................................................... 10 
4.0.Desenvolvimento da Pesquisa............................................................................................ 10 
4.1.Teoria de Lamarck ............................................................................................................. 10 
4.2. Teoria de Darwin .............................................................................................................. 11 
4.3. Teoria Neodarwiana .......................................................................................................... 12 
5.0. Considerações finais ......................................................................................................... 13 
Referências bibliográficas ........................................................................................................ 15 
 
 
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1.0.Introdução 
Este trabalho é refere-se uma pesquisa sobre teorias evolucionistas, um tema proposto como 
segundo teste da cadeira de biogeorafia leccionada no curso de Licenciatura em Ensino de 
Geografia no Instituto Superior de Ciências e Educação a Distância. O mesmo, tem como 
objectivo fundamental compreender as teorias evolucionistas. 
A evolução é um conceito chave na compreensão das ciências da vida, mas para a maioria 
dos estudantes universitários ela se constitui em conteúdos que foram abordados apenas 
durante o Ensino Médio, quando é o caso. Apesar de sua importância, a ideia central de que 
os seres vivos sejam mutáveis desde a publicação do livro “A origem das espécies”, até os 
dias de hoje ainda encontra muita resistência. 
Quanto a organização o trabalho apresenta de forma sequenciada: a introdução, justificativa, 
delimitação, problematização, hipóteses, objectivos, fundamentação teórica, desenvolvimento 
do trabalho, considerações finais e por fim as referências bibliográficas que permitiram a 
efectivação do mesmo. 
1.1.Justificativa 
A maior motivação para o desenvolvimento desta pesquisa reside no facto de a autora 
considerar importante estudar as teorias evolucionistas, uma vez que ultimamente verifica-se 
um movimento desacelerado no estudo destas teorias. 
Outra motivação não menos importante é que com esta pesquisa a autora acredita que ira 
compartilhar os seus conhecimentos relacionados com as teorias evolucionistas, não só, a 
autora, acredita também que com este trabalho poderá ampliar os conhecimentos nesta área. 
Ao longo do último século, a origem da vida começou a ser abordada 
cientificamente, por meio de experiências de laboratório e estudo de processos teóricos. Ela 
se tornou um tema eminentemente interdisciplinar, envolvendo cosmologia, astrofísica, 
planetaologia, geologia, química orgânica, biologia molecular, matemática e teoria de 
sistemas complexos, portanto é responsabilidade dos pesquisadores actualizar informação 
sobre as teorias evolucionistas. 
Segundo Santos (s/d) as teorias evolucionistas apresentam como ponto principal a defesa de 
que os organismos do planeta sofrem modificações ao longo do tempo, não sendo, portanto, 
imutáveis. 
 
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1.2. Delimitação da Pesquisa 
Esta pesquisa limita-se fundamentalmente no estudo das teorias evolucionistas. 
Segundo Mora (1979) de forma genérica o termo evolucionismo é empregado para 
caracterizar toda e qualquer “doutrina segundo a qual toda a realidade ou, ao menos, certas 
realidades, tal como as espécies animais, não são estáticas, ou não seguem padrões imutáveis 
ou eternos. 
De acordo com a literatura as teorias evolucionistas resumem-se em três, nomeadamente: 
teoria de Charles Darwin, a teoria de Jean-Baptiste Lamarck e por fim a teoria sintética da 
evolução ou neodarwiana. 
Nesta perspectiva, a autora pretende com este trabalho: Conhecer as teorias evolucionistas, 
caracterizar as diferentes teorias evolucionistas, definir a biologia evolutiva e por fim explicar 
a importância do estudo das teorias evolucionistas. 
1.3. Problematização 
Tendo em vista a dificuldade de incorporação de uma doutrina associada à instabilidade, e até 
mesmo à não-teleologia dos processos naturais, em um contexto profundamente marcado pela 
idéia de “equilíbrio natural” e de finalismo da teologia natural, alguns temas ligados à 
componente biogeográfica do darwinismo foram reinterpretados, de modo a servir como 
paliativo às conclusões “indesejáveis” destas doutrina. 
O facto de nos últimos anos observar-se uma tendência reduzida no que diz respeito às 
pesquisas relacionadas com teorias evolucionistas, é um dos problemas que a autora acreduita 
se necessário estudar este tema. 
Por fim, autores como Santos e Calor (2008) afirmam que a influência da teoria evolutiva é 
comum na visão do mundo moderno, pois apresenta grande poder explicativo e de penetração 
sendo esta usada como tema organizador no ensino de Biologia. 
1.4. Hipóteses 
Segundo Futuyma (2002) uma hipótese científica é uma afirmação sobre algo que pode ou 
não ser verdade, podendo ser pouco sustentada na sua origem, mas que ao ganhar suporte 
através de evidências é considerada fato. 
Nesta vertente, para o presente estudo estabelecemos as seguintes hipóteses: 
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Hipótese Primeira – A atmosfera primitiva é, não só diferente pela sua composição mas, da 
actual mas, sobretudo, que não seria oxidante; o oxigénio, a existir, teria destruído qualquer 
formação pré-biotica.. 
Hipótese Segunda - No decorrer da história do planeta, os organismos sofreram modificações 
tanto em número, tamanho e diversidade, os seres que estão hoje na terra são um retrato de 
um longo processo consecutivo de transformações. 
1.5. Objectivos 
Os objectivos são o ponto de partida, as premissas gerais do processode pesquisa e mostram 
o que deve ser alcançado no fim da pesquisa (Libâneo 1992,p.122). Assim, para a presente 
pesquisa pretende-se alcançar: 
1.5.1.Geral 
Conhecer as teorias evolucionistas. 
1.5.2. Específicos 
 Definir os conceitos da biologia evolutiva; 
 Identificar as teorias evolucionistas; 
 Caracterizar as teorias evolucionistas. 
 
2.0.Fundamentação Teórica 
2.1. Biologia Evolutiva 
De acordo com a Wikipedia
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 a biologia evolutiva é uma subdivisão da biologia que estuda a 
origem e a descendência das espécies, bem como suas mudanças ao longo do tempo, ou seja, 
sua evolução. O estudioso da biologia evolutiva é comummente conhecido como biólogo 
evolutivo ou evolucionista. 
A biologia evolutiva é uma área da ciência biológica que busca compreender o processo do 
surgimento da vida. Segundo Lopes (2004), esta apoia-se em várias teorias desde as fixistas 
ou criacionismo, que acreditam que as espécies são imutáveis, teoria esta que predominou até 
aos meados do século XIX. 
 
 
1
 https://pt.wikipedia.org/wiki/Biologia_evolutiva 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Biologia_evolutiva
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2.2. Evolução e Vida 
Para Almeida e Feijó (2009) a evolução é uma alteração no perfil genético de uma população 
de indivíduos que teve lugar através de sucessivos estados temporais (gerações). Estas 
modificações supõem a integração de novas vantagens competitivas em termos de 
sobrevivência e podem levar ao surgimento de novas espécies, à adaptação a diferentes 
ambientes ou à emergência de novidades evolutivas. 
 Portanto, início do estudo da evolução biológica, Darwin e Wallace propuseram a selecção 
natural como principal mecanismo da evolução. 
2.3.Origem da Vida 
Várias teorias buscam explicar a origem da vida, porém, nenhuma consegue explicar de 
forma cabal, sendo que: 
1. Biogénese e abiogénese 
A teoria da biogénese defendida por Rendi, afirma que os seres vivos originam-se de outros 
Seres Vivos preexistentes. Opondo-se a teoria da abiogénese ou geração espontânea 
defendida por Needhan, a qual defende a origem a partir da matéria bruta. 
2. Origem extraterrestre (panspermia) 
Segundo esta teoria, os seres vivos não se originaram na terra, mas em outros planetas, e 
foram trazidos para cá por meio de esporos ou formas de resistência, aderidos a meteoritos, 
que caíram e continuam a cair no nosso planeta. 
3. Origem por criação divina (criacionismo) 
Os seres vivos segundo a teoria criacionista teriam sido criados individualmente por uma 
divindade e que desde então possuem a mesma forma com que foram criados, não mudando 
ao longo do tempo, ao que é denominado imutabilidade das espécies. 
4. Origem por evolução química 
Esta teoria defendida por vários cientistas, sendo que os primeiros defensores foram Oparin e 
Haldane. Esta afirma que a vida deve ter surgido da matéria inanimada, com associações 
entre moléculas formando substancias cada vez mais complexas, que acabaram se organizado 
de modo a originar os primeiros Seres Vivos. 
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3.0. Metodologia 
O presente trabalho é de carácter qualitativo, com vista a obter uma informação verídica, 
também se auxiliara na exploração bibliográfica seja electrónica ou física. Podendo levar as 
novas visões sobre um problema. Para Marconi & Lakatos (2002) descrevem que qualquer 
que seja o campo a ser pesquisado, sempre será necessária uma pesquisa bibliográfica para se 
ter um conhecimento prévio do estágio em que se encontra o assunto. A revisão de literatura 
sempre é um instrumento indispensável no campo de investigação científica. 
4.0.Desenvolvimento da Pesquisa 
Nesta secção faz-se uma definição e caracterização das principais teorias evolucionistas a 
saber: Teoria de Lamarck, Teoria de Darwin e por fim a Teoria Neodarwiana. 
4.1.Teoria de Lamarck 
Jean-Baptiste Lamarck ( 1744-1829 ), naturalista francês, foi o primeiro cientista a propor 
uma teoria sistemática da evolução. Sua teoria foi publicada em 1809, em um livro 
denominado Filosofia zoológica. 
Seguundo Lamarck, o principio evolutivo estaria baseado fundam,entalmente em duas leis: 
1. Lei do uso ou desuso: o uso de determinadas partes do corpo do organismo faz com 
que estas se desenvolvam, e o desuso faz com que se atrofiem. 
2. Lei da transmissão dos caracteres adquiridos : alterações provocadas em 
determinadas características do organismo, pelo uso e desuso, são transmitidas aos 
descendentes. 
Lamarck utilizou vários exemplos para explicar sua teoria. Segundo ele, as aves aquáticas 
tornaram-se pernaltas devido ao esforço que faziam no sentido de esticar as pernas para 
evitarem molhar as penas durante a locomoção na água. A cada geração, esse esforço 
produzia aves com pernas mais altas, que transmitiam essa característica à geração seguinte. 
Após várias gerações, teriam sido originadas as atuais aves pernaltas. 
A teoria de Lamarck não é aceita atualmente, pois suas ideias apresentam um erro básico: as 
características adquiridas não são hereditária 
A teoria de Lamarck é regida por dois mecanismos (Ridley, 2006): 
 Força interna: presente no interior do organismo e responsável por produzir 
descendentes diferentes entre si. Para haver a formação de uma nova espécie, essas 
mudanças tinham que ser cumulativas ao longo de uma linhagem. 
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 Herança de caracteres adquiridos: toda característica individual adquirida pelo 
organismo ao longo de seu desenvolvimento pode ser transmitida aos seus 
descendentes. 
Além do exposto, de acordo com Caldini (2011, p. 212), Lamarck “admitia que 
a necessidade de uma característica determinaria seu aparecimento, enquanto sua 
inutilidade a faria desaparecer”. Desse modo, fica claro que de acordo com esse 
teórico, o meio ambiente afecta a forma dos seres vivos, ou seja, o ambiente é a 
causa das transformações. 
4.2. Teoria de Darwin 
Charles Darwin (1809-1882) naturalista inglês, desenvolveu uma teoria evolutiva que é a 
base da moderna teoria sintética: a teoria da selecção natural. Segundo Darwin, os 
organismos mais bem adaptados ao meio têm maiores chances de sobrevivência do que os 
menos adaptados, deixando um número maior de descendentes. Os organismos mais bem 
adaptados são, portanto, seleccionados para aquele ambiente. 
Os princípios básicos das ideias de Darwin podem ser resumidos no seguinte modo: 
1. Os indivíduos de uma mesma espécie apresentam variações em todos os caracteres, 
não sendo, portanto, idênticos entre si. 
2. Todo organismo tem grande capacidade de reprodução, produzindo muitos 
descendentes. Entretanto, apenas alguns dos descendentes chegam à idade adulta. 
Segundo Santos (s/d), as espécies modificam-se ao longo do tempo em virtude da selecção 
natural. Para ele, os organismos vivem em uma luta constante pela sobrevivência e apenas 
aqueles mais aptos são capazes de sobreviver, reproduzir-se e passar as características 
vantajosas para seus descendentes. 
De acordo com Lima (2013), no ano de 1838, Charles Darwin chegou a uma conclusão que a 
interacção entre as variações decorrentes somadas as mudanças ambientais causavam 
instabilidade na Natureza, sendo assim os seres que fossem mais favorecidos com a sua 
modificação ou diferença estavam sobrepostos sobre os que não possuíam tais características, 
após a sobrevivência esses seres formariam novas espécies. 
Apesar da selecção natural ser um mecanismo correcto, Darwin não conseguiu explicar como 
as características vantajosas surgiam nos organismos e, tampouco, como eram transmitidas. 
 Essa explicação não foi possível porque não havia conhecimento sobre genética nesse 
período. 
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4.3. Teoria Neodarwiana 
No início da década de 40, do século XX, começava a tomar forma uma outra teoria da 
evolução que reunia as concepções originais de Darwin e os dados revelados por diversas 
ciências, como : Genética; Paleontologia: Biogeografia; Taxonomia. 
Esta teoriafoi designada por Teoria Sintética da Evolução ou Neodarwinismo.mO 
Neodarwinismo, foi desenvolvido pelos geneticistas T. Dobzhansky e S. Wright, pelo 
biogeógrafo e taxonomista Ernst Mayr, pelo paleontologista George Simpson e pelo botânico 
G. L. Stebbins. 
O Neodarwinismo, assenta em três pilares: 
 A existência de variabilidade genética nas populações, consideradas unidades 
evolutivas; 
 A selecção natural como mecanismo principal da evolução; 
 A concepção gradualista que permite explicar que as grandes alterações resultam da 
acumulação de pequenas modificações, 
que vão ocorrendo ao longo do tempo. 
Assim a teoria Neodarwinista é uma teoria completa, na medida que explica as causas da 
variabilidade intra-específica existente nas populações que sofrem evolução. 
Os factores evolutivos que actuam sobre o conjunto génico da população podem ser reunidos 
duas categorias: 
1. Factores que tendem a aumentarem a variabilidade genética da população: mutação 
genica, mutação cromossônica , recombinação; 
2. Factores que actuam sobre a variabilidade genética já estabelecida: selecção natural, 
migração e oscilação. 
 
 
 
 
 
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5.0. Considerações finais 
A teoria da evolução surgiu na metade do século XIX, gerou muita polémica, mas após 
muitas evidências terem sido encontradas a seu favor, ela está plenamente aceita nas ciências 
naturais. Com o avanço recente e acelerado das ciências biológicas, podemos esperar o 
surgimento de novas teorias e descobertas a respeito da relação cérebro-cognição-
comportamento-evolução, e, sem dúvida, essas novas ideias poderão auxiliar de maneira 
decisiva a compreensão que temos de nós mesmos. 
A evolução é um conceito chave na compreensão das ciências da vida, mas para a maioria 
dos estudantes universitários ela se constitui em conteúdos que foram abordados apenas 
durante o ensino geral, quando é o caso. 
Desta forma pode-se se resumir as teorias evolucionistas em: teoria de Lamarck cujo o 
conceito fundamental reside nas duas leis (uso e desuso); teoria de Darwin fundamentada 
pela lei de selecção natural e finalmente a teoria neodarwiana que sustente a evolução 
genética bem como a hereditariedade. 
Apesar de sua importância, a ideia central de que os seres vivos sejam mutáveis desde a 
publicação do livro “A origem das espécies”, até os dias de hoje ainda encontra muita 
resistência. 
 
 
12 
 
Referências bibliográficas 
Futuyma, D. J. (1992). Biologia Evolutiva. 2ª ed. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de 
Genética. 
Lakatos, E. M. & Marcconi, M. de A. (2002). , Metodologia do Trabalho Científico, 4
a
 
edição, Editora Atlas. 
Libâneo, J. C. (1994). Didáctica: Síntese do Livro, Cortez Editora. 
Lima, C. F. de. (2013). Concepções Leigas Sobre Evolução Biológica entre Estudantes e 
Funcionários Da Fundação Universidade Do Contestado – Campus Canoinhas. 
[Monografia científica em Ciências Biológicas]. Universidade Federal de Santa 
Catarina, Canoinhas. 
Liporini, T. Q. (2014). Concepção dos Alunos do Ensino Médio sobre a Evolução Biológica. 
[Monografia Científica em Ensino de Ciências]. Universidade Tecnológica Federal 
Do Paraná, Medianeira. 
Lopes, S. (2004). Bio. Saraiva, São Paulo. 
Mora, J. F. (1979). Diccionário de Filosofia. Madri, Alianza Editorial 
Ramos, R. & Betemps, D. (2019). Neo-Darwinism: Biology and Evolution (Neodarwinismo: 
Biologia e Evolução). 6. 157-161. 
Ridley, M. (2006). Evolução. 3ed. Porto Alegre: Artmed. 
Santos, C. M. D. & Calor, A. R. ( 2008). Using the logical basis phylogenetics as the frame 
work for teaching biology. Papeis Avulsos de Zoologia, (48)18. 
Santos, V. S. dos. (s/d). Teorias evolucionistas. [Artigo onlie]. Disponivel em: < 
https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/teorias-evolucionistas.htm>. Acesso aos 
13 de Agosto de 2020. 
 
 
 
 
 
 
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https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/teorias-evolucionistas.htm
	1.0.Introdução
	1.1.Justificativa
	Ao longo do último século, a origem da vida começou a ser abordada cientificamente, por meio de experiências de laboratório e estudo de processos teóricos. Ela se tornou um tema eminentemente interdisciplinar, envolvendo cosmologia, astrofísica, plane...
	Segundo Santos (s/d) as teorias evolucionistas apresentam como ponto principal a defesa de que os organismos do planeta sofrem modificações ao longo do tempo, não sendo, portanto, imutáveis.
	1.2. Delimitação da Pesquisa
	1.3. Problematização
	Tendo em vista a dificuldade de incorporação de uma doutrina associada à instabilidade, e até mesmo à não-teleologia dos processos naturais, em um contexto profundamente marcado pela idéia de “equilíbrio natural” e de finalismo da teologia natural, al...
	O facto de nos últimos anos observar-se uma tendência reduzida no que diz respeito às pesquisas relacionadas com teorias evolucionistas, é um dos problemas que a autora acreduita se necessário estudar este tema.
	Por fim, autores como Santos e Calor (2008) afirmam que a influência da teoria evolutiva é comum na visão do mundo moderno, pois apresenta grande poder explicativo e de penetração sendo esta usada como tema organizador no ensino de Biologia.
	1.4. Hipóteses
	Segundo Futuyma (2002) uma hipótese científica é uma afirmação sobre algo que pode ou não ser verdade, podendo ser pouco sustentada na sua origem, mas que ao ganhar suporte através de evidências é considerada fato.
	Nesta vertente, para o presente estudo estabelecemos as seguintes hipóteses:
	Hipótese Primeira – A atmosfera primitiva é, não só diferente pela sua composição mas, da actual mas, sobretudo, que não seria oxidante; o oxigénio, a existir, teria destruído qualquer formação pré-biotica..
	Hipótese Segunda - No decorrer da história do planeta, os organismos sofreram modificações tanto em número, tamanho e diversidade, os seres que estão hoje na terra são um retrato de um longo processo consecutivo de transformações.
	1.5. Objectivos
	1.5.1.Geral
	1.5.2. Específicos
	2.0.Fundamentação Teórica
	2.1. Biologia Evolutiva
	2.2. Evolução e Vida
	Para Almeida e Feijó (2009) a evolução é uma alteração no perfil genético de uma população de indivíduos que teve lugar através de sucessivos estados temporais (gerações). Estas modificações supõem a integração de novas vantagens competitivas em termo...
	Portanto, início do estudo da evolução biológica, Darwin e Wallace propuseram a selecção natural como principal mecanismo da evolução.
	2.3.Origem da Vida
	3.0. Metodologia
	O presente trabalho é de carácter qualitativo, com vista a obter uma informação verídica, também se auxiliara na exploração bibliográfica seja electrónica ou física. Podendo levar as novas visões sobre um problema. Para Marconi & Lakatos (2002) descre...
	4.0.Desenvolvimento da Pesquisa
	Nesta secção faz-se uma definição e caracterização das principais teorias evolucionistas a saber: Teoria de Lamarck, Teoria de Darwin e por fim a Teoria Neodarwiana.
	4.1.Teoria de Lamarck
	A teoria de Lamarck é regida por dois mecanismos (Ridley, 2006):
	 Força interna: presente no interior do organismo e responsável por produzir descendentes diferentes entre si. Para haver a formação de uma nova espécie, essas mudanças tinham que ser cumulativas ao longo de uma linhagem.
	 Herança de caracteres adquiridos: toda característica individual adquirida pelo organismo ao longo de seu desenvolvimento pode ser transmitida aos seus descendentes.
	Além do exposto, de acordo com Caldini (2011, p. 212), Lamarck “admitia que a necessidade de uma característica determinaria seu aparecimento, enquanto sua inutilidade a faria desaparecer”. Desse modo, fica claro que de acordo com esse teórico, o meio...
	4.2. Teoria de Darwin
	4.3. Teoria Neodarwiana
	No início da década de 40, do século XX, começava a tomar forma uma outra teoria da evolução que reunia as concepções originais de Darwin e os dados revelados por diversas ciências, como : Genética; Paleontologia: Biogeografia; Taxonomia.
	Esta teoria foi designada por TeoriaSintética da Evolução ou Neodarwinismo.mO Neodarwinismo, foi desenvolvido pelos geneticistas T. Dobzhansky e S. Wright, pelo biogeógrafo e taxonomista Ernst Mayr, pelo paleontologista George Simpson e pelo botânico...
	O Neodarwinismo, assenta em três pilares:
	 A existência de variabilidade genética nas populações, consideradas unidades evolutivas;
	 A selecção natural como mecanismo principal da evolução;
	 A concepção gradualista que permite explicar que as grandes alterações resultam da acumulação de pequenas modificações, que vão ocorrendo ao longo do tempo.
	Assim a teoria Neodarwinista é uma teoria completa, na medida que explica as causas da variabilidade intra-específica existente nas populações que sofrem evolução.
	Os factores evolutivos que actuam sobre o conjunto génico da população podem ser reunidos duas categorias:
	1. Factores que tendem a aumentarem a variabilidade genética da população: mutação genica, mutação cromossônica , recombinação;
	2. Factores que actuam sobre a variabilidade genética já estabelecida: selecção natural, migração e oscilação.
	5.0. Considerações finais
	A teoria da evolução surgiu na metade do século XIX, gerou muita polémica, mas após muitas evidências terem sido encontradas a seu favor, ela está plenamente aceita nas ciências naturais. Com o avanço recente e acelerado das ciências biológicas, podem...
	A evolução é um conceito chave na compreensão das ciências da vida, mas para a maioria dos estudantes universitários ela se constitui em conteúdos que foram abordados apenas durante o ensino geral, quando é o caso.
	Desta forma pode-se se resumir as teorias evolucionistas em: teoria de Lamarck cujo o conceito fundamental reside nas duas leis (uso e desuso); teoria de Darwin fundamentada pela lei de selecção natural e finalmente a teoria neodarwiana que sustente a...
	Apesar de sua importância, a ideia central de que os seres vivos sejam mutáveis desde a publicação do livro “A origem das espécies”, até os dias de hoje ainda encontra muita resistência.
	Referências bibliográficas
	Futuyma, D. J. (1992). Biologia Evolutiva. 2ª ed. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Genética.
	Lima, C. F. de. (2013). Concepções Leigas Sobre Evolução Biológica entre Estudantes e Funcionários Da Fundação Universidade Do Contestado – Campus Canoinhas. [Monografia científica em Ciências Biológicas]. Universidade Federal de Santa Catarina, Canoi...
	Liporini, T. Q. (2014). Concepção dos Alunos do Ensino Médio sobre a Evolução Biológica. [Monografia Científica em Ensino de Ciências]. Universidade Tecnológica Federal Do Paraná, Medianeira.
	Lopes, S. (2004). Bio. Saraiva, São Paulo.
	Mora, J. F. (1979). Diccionário de Filosofia. Madri, Alianza Editorial
	Ramos, R. & Betemps, D. (2019). Neo-Darwinism: Biology and Evolution (Neodarwinismo: Biologia e Evolução). 6. 157-161.
	Ridley, M. (2006). Evolução. 3ed. Porto Alegre: Artmed.
	Santos, C. M. D. & Calor, A. R. ( 2008). Using the logical basis phylogenetics as the frame work for teaching biology. Papeis Avulsos de Zoologia, (48)18.
	Santos, V. S. dos. (s/d). Teorias evolucionistas. [Artigo onlie]. Disponivel em: < https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/teorias-evolucionistas.htm>. Acesso aos 13 de Agosto de 2020.