Atividade Objetiva 1_ 01 - Teoria do Texto (2021)

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24/03/2021 Atividade Objetiva 1: 01 - Teoria do Texto (2021)
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Atividade Objetiva 1
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2 / 2 ptsPergunta 1
O conceito de texto nas ciências da linguagem:
 
É um construto fluído, marcado por incoerências e por divergências
inconciliáveis nas pesquisas sobre estudos da linguagem.
 
É um conceito que permanece estável ao longo da história das ciências
da linguagem, dado seu caráter de universalidade e de imutabilidade
próprios da linguagem.
 
Trata-se de um conceito que veio se alterando ao longo dos estudos
sobre a linguagem e que só ganha sentido à luz da teoria que o
ilumina.
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Justificativa: Podemos lançar mão hoje de vários conceitos de 
texto, sempre com base na abordagem teórica de onde emergem. 
Não existe um conceito fechado sobre texto, mas diferentes 
conceitos que responderam adequadamente, ao seu tempo, o seu 
sentido. A alternativa A contém um equívoco, pois não se trata de 
um conceito marcada por incoerências, mas por pontos de vista 
diferentes. Também não se manteve estável ao longo da história, 
tal como afirma a letra B. Do ponto de vista de sua identidade, 
texto tem sido sempre uma unidade significativa global, em 
condições de produção determinadas, não sendo, por isso, um 
objeto diluído.
 
Trata-se de um conceito que encobre vários objetos, o que impede uma
concepção mais verticalizada do termo e dos modos como é entendido
nas ciências da linguagem.
2 / 2 ptsPergunta 2
Segundo Koch (2009, p. 14), em sua obra A Coesão Textual, “a
Linguística Textual toma, pois, como objeto particular de investigação
não mais a palavra ou frase isolada, mas o texto, considerado a
unidade básica de manifestação da linguagem. Passou-se a pesquisar
o que faz com que um texto seja um texto, isto é, quais os elementos
ou fatores responsáveis pela textualidade.”
Dentre os fatores da textualidade, encontram-se:
 Situacionalidade, Informatividade, Uso norma culta 
 Intencionalidade, Aceitabilidade, Autoria 
 Informatividade, Intertextualidade, Gramaticalidade 
 Situacionalidade, Aceitabilidade, Intencionalidade 
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Resolução Justificada: O uso da norma culta não é citado como 
fator de textualidade. A gramaticalidade, que pode ser entendida 
como o modo com que o texto que representa e situa gramática, 
também não é condição para que se identifique um texto, 
lembrando que a textualidade são os fatores que fazem de um 
texto, algo compreensível e legível. A autoria é um conceito forte 
que começa pela teoria enunciativa e se consolida nas teorias do 
discurso, mas que não se enquadra nas discussões sobre 
textualidade, próprias da Linguística Textual.
2 / 2 ptsPergunta 3
Em relação à textualidade e à textualização afirma-se que:
 
A aceitabilidade, um dos fatores da textualidade refere-se ao grau de
adesão do leitor ao que é dito pelo interlocutor de um texto em dada
situação comunicativa
Resolução justificada: A alternativa A está correta, pois traz uma 
concepção coerente da aceitabilidade. Ou seja, a adesão do 
interlocutor ao que é dito ou escrito. Já as demais alternativas 
estão incorretas. Na B, a informatividade encontra-se na 
qualidade e não na quantidade de informações. Os fatores 
pragmáticos, que são a aceitabilidade e a situacionalidade são a 
base para que a coerência exista e, na d, texto não é algo 
mensurado, não tem padrão de extensão definido.
 
O fator de textualidade chamado informatividade refere-se à
quantidade de informações capaz de despertar o interesse do leitor em
uma determinada situação de comunicação.
 
Fatores pragmáticos da textualidade são fatores secundários na escala
ascendente da coerência de um dado texto
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Texto é uma ocorrência linguística, falada ou escrita de extensão
definida caracterizada pelas relações linguísticas entre as sentenças.
2 / 2 ptsPergunta 4
O texto abaixo é parte da obra “Coerência Textual” de Koch e
Traváglia:
“Nossa hipótese é que não se pode falar em diferentes tipos de
coerência já que a entendemos como um princípio de
interpretabilidade, como a possibilidade de estabelecer um sentido
para uma sequência linguística. Todavia, tendo em vista: a) que a
coesão é uma manifestação da coerência na superfície textual; b) que
os elementos linguísticos da superfície do texto (coesivos ou não)
funcionam como pistas que o produtor do texto escolheu em função de
sua intenção comunicativa e do(s) sentido(s) que desejava que o
receptor do texto fosse capaz de recuperar, — pode-se esperar que
diferentes tipos de textos apresentem diferentes modos, meios e
processos de manifestação da coerência na superfície linguística. Ou
seja, diferentes tipos de texto podem diferir quanto ao número e(ou)
quanto ao tipo de pistas da superfície linguística que apresentam ao
receptor do texto para que ele possa estabelecer o sentido desse
texto. Sendo assim, diferentes tipos de texto, com diferentes graus de
coesão e diferentes elementos coesivos e outros tipos de pistas da
superfície linguística, exigem mecanismos de compreensão diversos
para estabelecer a coerência.
(Ingedore Villaça Koch e Luiz Carlos Traváglia. A coerência textual.
São Paulo: Contexto, 2008 (com adaptações).
Deduz-se dessa exposição que:
 Há dificuldades em se afirmar se um texto é coerente ou não. 
 A coerência é um princípio de interpretação imutável. 
 
Diferentes textos apresentam graus de coerência e coesão distintos 
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A alternativa A não se sustenta pelo fato de que os autores não 
se referem à dificuldade na identificação da coerência textual, 
mas que há necessidade de compreender de que modo a 
coerência se estabeleceu no texto e em que graus. Dizer que a 
coerência é algo imutável, contradiz o texto dos autores, dado 
que, como afirmam, no final, a necessidade de uso mecanismos 
de compreensão diferentes na busca da coerência de um texto 
Na C temos a resposta correta: textos apresentam graus de 
coesão e coerência distintos. Costa Val, em um dos trechos do 
artigo Texto, Textualidade e Textualização afirma que, hoje, ela 
não diria a mesma coisa que afirmou em sua obra Redação e 
Textualidade (de que um texto não tem coerência), mas diria que 
tem graus diferentes de coerência: uns maiores, outros menores. 
E, finalmente, é de se esperar que tipos de textos diferentes 
também se diferenciem na superfície linguística.
 
Tipos de texto diferentes manifestam similaridade em suas superfícies
linguísticas.
2 / 2 ptsPergunta 5
Os gêneros permitem o tratamento da intrigante e difícil questão que
indaga: Por que os membros de comunidades discursivas específicas
usam a língua da maneira como fazem?
A resposta se encontra em:
 
Cada gênero textual tem um propósito bastante claro que o determina
e lhe dá uma esfera de circulação.
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Os gêneros nascem das necessidades sociais e, em vista disso, 
têm objetivos claros, que lhes garantem ser entendidosnas suas 
esferas de circulação. Mas isso não significa forma, estilo e 
estruturas fixas. O Gênero é reconhecido pela sua funcionalidade, 
por isso, não basta olhar a estrutura dele, é preciso lê-lo para 
apreender seu propósito. Isso explica, também, que a alternativa 
B está errada, visto que nem sempre os gêneros têm 
enquadramento pelo que repetem e no que se igualam. Para 
pertencer a uma determinada comunidade de gênero não há 
necessidade de fixidez e de regras e nem pelo espaço de 
circulação, mas, fundamentalmente, pela sua função no contexto 
de uma sociedade letrada.
 
Todos os gêneros têm uma forma e função, bem como um estilo e um
conteúdo sempre iguais
 
Os gêneros são modelos estanques com estruturas rígidas e com
formas culturais.
 
A determinação do enquadramento de um gênero se dá basicamente
pelo lugar de circulação e não pela função.
Pontuação do teste: 10 de 10