Avaliação On-Line 1 (AOL 1)- Questionário

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
 
1. Pergunta 1 
/1 
A teoria jakobsoniana sobre os esquemas de comunicação e as funções da linguagem propõe 
que se considerem os fatores que fazem parte de qualquer atividade comunicativa, levando em 
conta as intencionalidades dos interlocutores. 
Assim, leia o texto a seguir, no qual o eu lírico faz uma reflexão sobre a composição de um 
poema, analisando as funções da linguagem nele expressas. 
Psicologia da composição – VI 
Não a forma encontrada 
como uma concha, perdida 
nos frouxos areais 
como cabelos; 
não a forma obtida 
em lance santo ou raro, 
tiro nas lebres de vidro 
do invisível; 
mas a forma atingida 
como a ponta do novelo 
que a atenção, lenta, 
desenrola, 
aranha; como o mais extremo 
desse fio frágil, que se rompe 
ao peso, sempre das mãos 
enormes. 
Fonte: MELO NETO, João Cabral de. In: Marly de (Org.) João Cabral de Melo Neto: obra 
completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. pp. 95-96. 
Dessa forma, observando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre funções 
da linguagem, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
I. ( ) Encontramos a função emotiva, pois o eu lírico expressa suas emoções, ocorrendo o uso de 
verbos conjugados na primeira pessoa e pronomes de primeira pessoa. 
II. ( ) Encontramos a função metalinguística, pois o poeta usou um poema para falar da 
composição desse tipo de texto. 
III. ( ) Encontramos a função poética, pois ocorre a manipulação das palavras, predominando a 
valorização da linguagem em si. 
IV. ( ) Encontramos a função apelativa, pois o emissor deseja alterar o comportamento do 
leitor, o receptor da mensagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
F, V, V, F. 
Resposta correta 
2. 
F, F, F, V. 
3. 
V, F, F, V. 
4. 
V, V, F, F. 
5. 
V, V, F, V. 
2. Pergunta 2 
/1 
Conforme Abaurre e Abaurre (2009), a compreensão do sentido do texto, por vezes, necessita 
da recuperação de algo, de pistas fornecidas pelo próprio texto; isto é, o receptor precisa ficar 
atento às mensagens que recebe para perceber marcas textuais que o ajudem a compreender 
os diversos textos. 
Fonte: ABAURRE, M. L. M.; ABAURRE, M. B. M. Produção de texto – interlocução e gêneros. São 
Paulo: Moderna, 2009. 
Agora, analise a tira a seguir: 
 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q20.PNG 
Fonte: GONSALES. Fernandes. Níquel Náusea. Disponível em: 
<https://www1.folha.uol.com.br/fsp/quadrin/f30802200706.htm>. Acesso em: 24/08/2019. 
Verificar 
Tendo por base as informações apresentadas, a tira e os conteúdos estudados sobre 
procedimentos de leitura, é correto afirmar que o procedimento explorado na tira: 
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1. 
baseia-se no pressuposto de que o interlocutor conhece as características 
anteriores de Pinóquio. 
Resposta correta 
2. 
baseia-se em implícitos de que os livros com personagens de contos de fadas são 
do interesse das crianças. 
3. 
baseia-se na inferência de que é difícil vender livros. 
4. 
baseia-se em uso de denotação para facilitar a compreensão do leitor. 
5. 
baseia-se em uso de conotação para facilitar a compreensão do leitor. 
3. Pergunta 3 
/1 
Segundo Vanessa Loureiro Correa (2009), durante os atos comunicativos, são acionadas 
diversas experiências que fazem parte do repertório de cada interlocutor, o que quer dizer que 
as pessoas precisam encontrar referências em comum no conjunto das experiências vividas 
para a ocorrência da comunicação. 
Fonte: CORREA, V. L. Língua Portuguesa: da oralidade à escrita. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 
2009. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados sobre 
comunicação, analise os tipos de códigos que compõem os repertórios dos interlocutores e, a 
seguir, associe-os com suas respectivas características. 
1) Artefatuais. 
2) Comportamentais. 
3) Espaço-temporais. 
4) Mediatórios. 
( ) São vividos por meios impessoais de comunicação, como a escrita. 
( ) Compreendem os objetos, as roupas e os acessórios. 
( ) Ocorrem com o uso do próprio corpo. 
( ) Utilizam o ritmo de uma música, por exemplo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
3, 1, 2, 4. 
2. 
1, 2, 4, 3. 
3. 
4, 2, 3, 1. 
4. 
4, 1, 2, 3. 
Resposta correta 
5. 
2, 4, 3, 1. 
4. Pergunta 4 
/1 
Leia o trecho a seguir: “A função da cultura é tornar a vida segura e contínua para a sociedade 
humana. Ela é o ‘cimento’ que dá unidade a um certo grupo de pessoas que divide os mesmos 
usos, os mesmos costumes.” 
Fonte: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São 
Paulo. Moderna. 2005, p. 21. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a importância da comunicação 
para o ser humano, analise as afirmativas a seguir. 
I. A comunicação permite que o ser humano consiga atuar em diversos grupos sociais, 
mantendo influência recíproca, em um processo constante. 
II. O enriquecimento cultural dá-se com a ocorrência de uma forma de linguagem 
predominando sobre outras, o que facilita a unidade entre pessoas pertencentes a um mesmo 
grupo social. 
III. O desenvolvimento cultural de um certo grupo de pessoas, ou entre grupos, pode ser 
compartilhado pelo uso de diferentes formas de linguagem. 
IV. O uso da linguagem garante eficiência em processos de comunicação e, consequentemente, 
enriquecimento cultural. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
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1. 
I e III. 
Resposta correta 
2. 
I e IV. 
3. 
II e III. 
4. 
III e IV. 
5. 
I e II. 
5. Pergunta 5 
/1 
A seguir, serão apresentados dois textos. 
Texto I: 
O ser humano utiliza diferentes tipos de linguagem, como a música, a dança, a pintura, a 
fotografia, entre outros. Essas várias linguagens organizam-se em dois grupos: a linguagem 
verbal e as linguagens não-verbais. 
Texto II: 
 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q7.PNG 
 
Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre os signos 
dentro do processo comunicativo, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. O receptor da mensagem contida no texto II pode dizer que não vê uma xícara de café. 
Porque: 
II. O texto II traz apenas um significante, não fornecendo um significado para o signo. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
2. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
3. Incorreta: 
A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a proposição II é uma justificativa 
incorreta. 
4. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição correta em relação à 
análise do texto II. 
5. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma justificativa correta da 
asserção I. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
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Leia o trecho a seguir: 
“Durante o processo comunicativo, precisamos garantir que o interlocutor está prestando 
atenção na mensagem para que ele a compreenda. Esse cuidado deve ocorrer, porque existem 
fatores que atrapalham a comunicação.” 
Fonte: CORREA, V. L. Língua Portuguesa: da oralidade à escrita. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 
2009. p. 14. 
Considerando a informação apresentada e os estudos realizados sobre comunicação, analise as 
afirmativas a seguir a respeito dos fatores que impedem a validação das mensagens ocorridas 
dentro do ato comunicativo. 
I. As chamadas mensagens frias, com alto grau de formalização, exigem esforço de 
descodificação. 
II. As chamadas mensagens quentes, com linguagem objetiva, são mais descontraídas e exigem 
pouco esforço de descodificação. 
III. As mensagens podem sofrer interferências de elementos que são classificados como 
“ruídos”. 
IV. As mensagens podem encontrar interferências de ordem semântica, o que quer dizer que 
ocorre dificuldadede entendimento do vocabulário usado. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e II. 
2. 
III e IV. 
Resposta correta 
3. 
I e III. 
4. 
II e IV. 
5. 
II e III. 
7. Pergunta 7 
/1 
Segundo o dicionário Houaiss, “comunicar” significa passar informação, ordem, mensagem etc, 
[a alguém]; transmitir [...] para; possibilitar a ida de um lugar a outro; ligar-se; transmitir por 
contágio; manter boas relações; entender-se [...]. Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de 
Salles & FRANCO, Francisco Manoel de Mello. Dicionário da língua portuguesa. Rio de Janeiro: 
Objetiva, 2004. 
A partir dessas informações, e considerando os conteúdos estudados sobre comunicação, 
analise as afirmativas a seguir: 
I. A necessidade de propagar mensagens passa a fazer parte do ser humano a partir do início de 
seu desenvolvimento escolar, nas séries iniciais. 
II. No início da vida, o ser humano pouco tem a comunicar. Suas formas de comunicação são 
incompreensíveis, pois ele precisa adquirir a comunicação verbal. 
III. A comunicação permite ao ser humano a manifestação e a materialização de seus interesses 
e desejos. 
IV. A interação em sociedade é um dos objetivos do ato comunicativo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, V. 
2. 
V, V, F, F. 
3. 
F, F, V, V. 
Resposta correta 
4. 
V, F, V, F. 
5. 
F, V, F, V. 
8. Pergunta 8 
/1 
O uso da linguagem permite a transmissão de informações, a persuasão ou o entretenimento e 
a distração do interlocutor; atendendo às intenções comunicativas dos emissores. Para isso, 
fazemos uso de diferentes sistemas de códigos. 
Considerando as informações apresentadas e os estudos sobre comunicação, analise as 
afirmativas a seguir sobre as características da comunicação oral e da comunicação escrita. 
I. A linguagem verbal é baseada em significantes gráficos em sua oralidade. 
II. A falta de planejamento é característica da linguagem verbal em sua forma escrita. 
III. O significante, na linguagem falada, para a composição do signo, é sonoro. 
IV. O significado, na linguagem escrita, para a composição do signo, é gráfico. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e III. 
2. 
I e III. 
3. 
III e IV. 
Resposta correta 
4. 
II e IV. 
5. 
I e IV. 
9. Pergunta 9 
/1 
A teoria da comunicação do linguista Roman Jakobson (1896-1982) estabelece os seguintes 
fatores que compõem o ato comunicativo: a mensagem, o emissor, o receptor, o canal, o código, 
o contexto. 
Leia com atenção o cartaz da campanha comunitária a seguir: 
 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q9.PNG 
 
Fonte: Secretaria de Saúde de Maripá. Disponível em: 
<http://www.maripa.pr.gov.br/artigo/112/Secretaria-de-Saude-lanca-campanha-que-
incentiva-doacao-de-sangue/2569>. Acesso em: 23/08/2019. 
Considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre os elementos da 
comunicação, analise as afirmativas sobre o cartaz em evidência, cuja fonte, dentro da teoria da 
comunicação, corresponde à Prefeitura de Maripá, e assinale a seguir V para a(s) verdadeira(s) 
e F para (a) falsa(s). 
I. ( ) A mensagem refere-se a uma campanha nacional de doação de sangue. 
II. ( ) O código usado mescla sistema verbal e sistema não verbal. 
III. ( ) O canal usado foi a Secretaria da Saúde. 
IV. ( ) O emissor é o possível doador de sangue. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, F, F. 
Resposta correta 
2. 
F, F, V, V. 
3. 
F, V, V, F. 
4. 
V, F, V, F. 
5. 
F, V, F, V. 
10. Pergunta 10 
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Analise os materiais a seguir: 
 
A expressão ou a representação de pensamentos é possível pelo uso da linguagem, que utiliza 
um sistema de signos. 
 
O que queremos? 
 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid1-q17.PNG 
 
Fonte: GRANDO, Francine. O que queremos? Disponível em: 
<https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/conheca-algumas-tirinhas-do-que-queremos-
6844123>. Acesso em: 24/08/2019. 
 
Considerando a informação dada, o texto acima e os estudos realizados a respeito das 
características da comunicação escrita e da comunicação não-verbal, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeiras e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que se trata de um texto não verbal, porque os signos 
estão ausentes. 
 
II. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que se trata um texto verbal, porque os significantes 
estão ausentes. 
 
III. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que encontramos significados baseados em signos 
verbais e em signos não verbais. 
 
IV. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que encontramos significantes como as expressões 
faciais e a exploração das linhas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, V, V. 
Resposta correta 
2. 
V, V, F, F. 
3. 
V, V, V, F. 
4. 
V, F, V, F. 
5. 
F, V, F, V.