QUESTIONÁRIO PRÁTICAS DE ENSINO EM HISTÓRIA II PARTE2

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(SOC3120 / KD1 / 4º Período EAD 2021) Prática de Ensino em História II
PARTE II
1. Parte superior do formulário
O crescimento, nos últimos anos, do número de materiais didáticos é inegável, com a multiplicação de publicações didáticas e paradidáticas, dicionários especializados, além de materiais em suportes diferenciados daqueles que originalmente têm sido utilizados pela escola, baseados em vídeos e computadores.
 
De que forma os matérias didáticos são considerados?
Escolha uma opção:
a. Os materiais didáticos são instrumentos de trabalho do professor e do aluno, suportes sem fundamentos na mediação entre o ensino e a aprendizagem.
b. Os materiais didáticos não são instrumentos de trabalho do professor e do aluno, mas sim, suportes fundamentais na mediação entre o ensino e a aprendizagem.
c. Os materiais didáticos são instrumentos de trabalho do professor e do aluno, suportes fundamentais somente na mediação do ensino.
d. Os materiais didáticos são instrumentos de trabalho do professor e não do aluno, suportes fundamentais na mediação entre o ensino e a aprendizagem.
e. Os materiais didáticos são instrumentos de trabalho do professor e do aluno, suportes fundamentais na mediação entre o ensino e a aprendizagem. 
Parabéns...!!!
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Sua resposta está correta.
Parte inferior do formulário
2. Os debates entre historiadores para evitar confusões entre a história de caráter científico e a ficcional têm sido uma das tônicas sobre o papel da narrativa na escrita da história. A história narra acontecimentos que necessitam ser explicados e situados em determinadas problemáticas que levam a uma compreensão temporal.
A utilização de uma história narrativa no ensino decorre de:
Escolha uma opção:
a. determinada concepção histórica e certamente limitar a despertar interesse pelo passado nos alunos.
b. determinada concepção histórica e não pode se ampliar a despertar interesse pelo passado nos alunos.
c. determinada concepção histórica e não pode se limitar a despertar interesse pelo passado nos alunos. 
Parabéns...!!!
d. determinada concepção histórica e  pode se limitar a despertar interesse pelo passado nos alunos.
e. determinada inépcia histórica e não pode se limitar a despertar interesse pelo passado nos alunos.
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Sua resposta está correta.
3. Segundo Marson (1994), uma leitura crítica de documentos históricos deve ser guiada por um roteiro de interpretação que possibilite aos alunos perceberem o documento dentro de uma materialidade, como:
Escolha uma opção:
a. objeto produzido por  ninguém, em algum tempo e lugar, com um objetivo.
b. um objeto produzido por  alguém, em algum tempo e lugar, com um objetivo. 
Parabéns...!!!
c. um objeto destruído por  alguém, em algum tempo e lugar, com um objetivo.
d. um objeto produzido por  alguém, em algum tempo e lugar, sem um objetivo.
e. um objeto produzido por  alguém, em lugar indeterminado, com um objetivo.
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Sua resposta está correta.
4. Percebemos que o livro didático tem contribuído para a formação de uma identidade nacional na escola, com a sacralização de certos acontecimentos históricos e personagens tanto por meio das narrativas dos textos didáticos como por meio das ilustrações. Exemplo disso são as pinturas ou ilustrações representando:
Escolha uma opção:
a. Alexandre o grande, Dom Pedro I, Princesa Isabel, Independência do Brasil, a primeira missa, a Batalha de Guararapes.
b. Tiradentes, Dom Pedro I, Mona Lisa, Independência do Brasil, a primeira missa, a Batalha de Guararapes.
c. Tiradentes, Dom Pedro I, Princesa Isabel, Independência do Uruguai, a primeira missa, a Batalha de Guararapes.
d. Tiradentes, Dom Pedro I, Princesa Isabel, Independência do Brasil, a primeira missa, a Batalha de Guararapes. 
Parabéns...!!!
e. Tiradentes, Dom Pedro I, Princesa Diana, Independência do Brasil, a primeira missa, a Batalha de Guararapes.
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Sua resposta está correta.
5. ...Por outro lado, as estratégias propostas devem mobilizar e desenvolver várias competências cognitivas básicas, como a compreensão, a memorização, a análise, a sintaxe, a formulação de hipóteses e o planejamento. Portanto, o livro paradidático não poderá, em detrimento das demais, privilegiar uma única dessas competências, sob pena de:
Escolha uma opção:
a. induzir a um domínio perene dos conteúdos escolares e comprometer o desenvolvimento cognitivo do educando.
b. induzir a um domínio efêmero dos conteúdos escolares e ilibar o desenvolvimento cognitivo do educando.
c. coibir a um domínio efêmero dos conteúdos escolares e comprometer o desenvolvimento cognitivo do educando.
d. induzir a um domínio efêmero dos conteúdos escolares e descomprometer o desenvolvimento involuntário do educando.
e. induzir a um domínio efêmero dos conteúdos escolares e comprometer o desenvolvimento cognitivo do educando. 
Parabéns...!!!
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Sua resposta está correta.
6. Uma possibilidade de sistematização das lembranças, como indicadores e referenciais para múltiplos estudos, são os registros da oralidade. O que conhecemos como história oral é uma prática muito antiga, e está:
Escolha uma opção:
a. intimamente ligada aos contos populares, ao universo da desinformação humana.
b. intimamente ligada aos contos populares, ao universo da comunicação romana.
c. intimamente ligada aos contos populares, ao universo da comunicação humana. 
Parabéns...!!!
d. intimamente ligada aos segredos populares, ao universo da comunicação humana.
e. intimamente desligada dos contos populares,  e do universo da comunicação humana.
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Sua resposta está correta.
7. A bagagem cultural que o aluno traz fornece os elementos essenciais para a “descoberta do objeto”. Esta se faz pela utilização de um método que obedece a etapas distintas, mas não rígidas, por dependerem de variáveis como tipo de museu, presença ou não de monitores, temática, tempo disponível para a visita, entre outras.
O princípio básico do método de investigação de objetos reside na:
Escolha uma opção:
a. observação retida e na observação abduzida.
b. observação livre e na observação dirigida. 
Parabéns...!!!
c. observação retida e na observação dirigida.
d. observação livre e na observação desviada.
e. observação livre e na observação redigida.
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Sua resposta está correta.
8. De acordo com Souza (1982), o conceito de patrimônio edificado é definido como um bem cultural que é produzido por um determinado povo, nação ou civilização. Ele mostra, até, que tanto os bens móveis quanto os imóveis que o homem fabrica podem receber o nome de:
Escolha uma opção:
a. Patrimônio Artístico e Histórico Racional.
b. Patrimônio Turístico e Histórico Nacional.
c. Patrimônio Artístico e Histórico Nacional. 
Parabéns...!!!
d. Patrimônio Futurístico e Histórico Nacional.
e. Patrimônio Artístico e Histórico Internacional.
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Sua resposta está correta.
9. A valorização do arquivo como órgão que conserva os documentos emanados de autoridades públicas vem de uma longa tradição jurídica, baseada na:
Escolha uma opção:
a. presunção de autenticidade dos atos praticados pelos que detêm cargos e ofícios privados.
b. prescrição de autenticidade dos atos praticados pelos que detêm cargos e ofícios públicos.
c. presunção de capacidade dos atos praticados pelos que detêm cargos e ofícios públicos.
d. presunção de autenticidade dos atos praticados pelos que detêm cargos e ofícios públicos. 
Parabéns...!!!
e. presunção de identidade dos atos praticados pelos que detêm cargos e ofícios públicos.
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Sua resposta está correta.
10. A música popular tem sido a preferida dos professores pela sua característica indubitável de ser “a intérprete dos dilemas nacionais e veículo de utopias sociais; canta o futebol, o amor, a dor, um cantinho e o violão” (Napolitano, 2002, p. 7).
Um gênero exemplar dessa preferência é o rap, que tem servido como referência para a produção de composições por parte dos próprios alunos das escolas, sobretudo das:
 
Escolha uma opção:
a. centro das cidades do interior, conforme indicam relatos mais recentes dos estagiários.
b. centro daspequenas cidades, conforme indicam relatos mais recentes dos estagiários.
c. periferias dos pequenos centros urbanos, conforme indicam relatos mais recentes dos estagiários.
d. periferias dos grandes centros rurais, conforme indicam relatos mais recentes dos estagiários.
e. periferias dos grandes centros urbanos, conforme indicam relatos mais recentes dos estagiários. 
Parabéns...!!!
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Sua resposta está correta.