Documento aula 5

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1)
Sobre o "fracasso escolar" nas aulas de língua portuguesa, podemos entender que:
c)
O fracasso escolar se dá, na maioria das vezes, porque somente é trabalhada uma abordagem de ensino de português: a tradicional.
RESPOSTA CORRETA
Sim, ao apresentar somente uma análise, isso pode se tornar um impasse para o aluno, e não uma passagem.
2)
Conforme Silva (2000), uma das falhas apontadas para a gramática tradicional é a sistematização dos fatos linguísticos dissociados do uso concreto da língua. Ao ignorá-lo, outros aspectos também passam a ser desconsiderados. Quais?
a)
1) As diferenças entre as modalidades oral e escrita. 2) A influência do contexto em condicionar o uso das variedades dialetais. 3) A interferência do tempo no processo evolutivo da língua.
RESPOSTA CORRETA
Sim. A gramática tradicional tende a apagar variantes e/ou trazê-las como erros.
3)
"A leitura é um processo complexo que envolve diferentes fatores. Para ler e compreender um texto, o leitor usa de muitos subprocessos, variando desde o nível inconsciente do processamento gráfico até o nível altamente consciente da atenção, exigida em tarefas como a monitoração da própria compreensão." Leffa (2000). Esta é uma citação que pode ser atribuída a qual corrente linguística?
a)
Psicolinguística.
RESPOSTA CORRETA
Sim, por tratar de estratégias de monitoração.
4)
Em uma aula de português como língua materna, uma professora está usando duas reportagens para ensinar o gênero e o posicionamento de jornais. Ela poderia estar usando qual abordagem linguística?
b)
Abordagem analista do discurso para mostrar as diferenças de léxicos e estruturas escolhidas.
RESPOSTA CORRETA
Exatamente. Nesta perspectiva se busca desvendar os dizeres ocultos dos ditos.
5)
Por que é importante que o professor tenha, de forma clara, as diferenças de abordagens linguísticas para o ensino de língua portuguesa?
a)
Para que saiba escolher sempre nas suas aulas qual é a abordagem melhor para atingir determinado objetivo de ensino.
RESPOSTA CORRETA
Ao querer trabalhar intencionalidade, o professor deve estar ciente que não poderá usar a Teoria Gerativa somente.