Trilha Formação em Projeto de Vida top 1

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Trilha Formação em Projeto de Vida - 
2021 
1. Painel 
2. T_ProjetodeVida_1_2021 
3. Tópico 1 
4. 1-Exercício de Revisão 
Iniciado em quinta, 8 abr 2021, 19:20 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 8 abr 2021, 20:29 
Tempo empregado 1 hora 9 minutos 
 
Questão 1 
Completo 
Vale 1 ponto(s). 
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Texto da questão 
 
Como as competências da BNCC podem contribuir para as aulas de 
Projeto de Vida? 
Feedback 
Espera-se que o(a) cursista tenha feito sua resposta considerando as 
observações e sugestões na chave de resposta abaixo: 
Na Competência 6 da BNCC temos a seguinte redação: “Valorizar a 
diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de 
conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as 
relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao 
exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, 
autonomia, consciência crítica e responsabilidade”. 
Nesse sentido, todas as competências da BNCC contribuem para que 
o jovem possa desenvolver habilidades necessárias para o 
desenvolvimento de seus projetos, tendo em vista que o Projeto de Vida 
dos estudantes é o eixo central em torno do qual a escola vai organizar 
suas práticas. 
As competências 1 e 2, por exemplo, visam contribuir para que o 
estudante entenda a sua realidade, seja pela valorização de 
http://cursos.sedu.es.gov.br/my/
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=428
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=428&section=1
http://cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/view.php?id=2857
conhecimentos já constituídos, ou, ainda, pelo exercício da criatividade, 
contribuindo para a compreensão do contexto no qual o estudante 
desenvolverá seus projetos de vida. Já as competências 3 e 4 visam 
valorizar as diferentes manifestações culturais e linguagens, 
contribuindo, assim, para que o estudante saiba expressar-se e dar 
sentido aos seus sonhos. 
Por sua vez, quando a escola contribui para o desenvolvimento das 
demais competências gerais da BNCC – 5 (cultura digital), 6 (Trabalho 
e Projeto de Vida), 7 (Argumentação), 8 (Autoconhecimento e 
Autocuidado), 9 (Empatia e Cooperação) e 10 (Responsabilidade e 
Cidadania) – ela pode potencializar as condições para que os 
estudantes planejem e executem suas metas e alcancem seus objetivos 
de vida. 
Questão 2 
Completo 
Vale 1 ponto(s). 
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Texto da questão 
Nesse Tópico, refletimos como o Projeto de Vida insere-se no currículo 
do Espírito Santo e nas especificidades dos diversos públicos atendidos 
pela Rede Estadual de Ensino. 
Sugerimos que você faça o seguinte exercício: escreva uma carta para 
um dos estudantes da Rede Estadual, pensando em seu perfil e na 
modalidade de ensino na qual ele está inserido, buscando incentivá-lo 
a buscar a realização dos seus sonhos. O que você diria para esse 
estudante? 
Feedback 
Espera-se que o professor demonstre conhecimentos sobre o público 
atendido seja dos anos finais do Ensino Fundamental ou do Ensino 
Médio na rede estadual. Mas – e principalmente –, é esperado que o 
professor consiga expressar empatia e palavras de incentivo aos 
estudantes, para que eles não desistam de seus sonhos.