2º ANO

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2 ° ano 
ROÇA TERENA
Na minha aldeia minha família gostava de plantar na roça, plantávamos melancia, abóbora, milho, moranga, feijão e ainda tinha outras frutas como: bacuri, jatobá e ingá que tinha aos redores da minha casa.
No intervalo de descanso, também fazíamos artesanatos como potes de barro e abanico, e logo vinha minha avó JORGINA conhecida como “TIA JÓIA” que contava a sua história que era de muitos sacrifícios, e o que plantavam era o sustento da família toda.
Ela contava também que cada etnia no passado tinha a sua forma de fazer seus cálculos, de uma forma tradicional usando materiais artesanais como cordão de caraguatá que era usado para fazer suas medidas, sementes de milho, feijão e pedras. por não terem estudos se adequavam com a sua realidade dessa forma utilizavam os próprios recursos para realizar e as medidas e cálculos. 
Era tão boa a roça terena, pois era também uma diversão em cada família, hoje até que plantamos um pouco, uns plantam para seu próprio sustento e outros plantam para o comércio.
Temos que agradecer e valorizar os aprendizados dos anciões e sempre lembrar as futuras gerações das dificuldades e cultura dos nossos povos. 
 IVANIL ALVES GABRIEL
Atividades
Vamos conhecer e valorizar a cultura tradicional do povo terena da aldeia tereré.
 Por exemplo, quando se vendia abanicos à venda era calculada com pedrinhas, por exemplo:
	Produto
	Quantidade 
	Preço 
	Abanico 
	01 
	01 pedra 
	Potes 
	10
	10 sementes de feijão
01) Você ouviu a história contada pelo professor! desenhe de acordo com o que se pede?
	3 MILHO
	1 PEDRA
	10 POTES
	10 FEIJÃO
Pesquisar alguém que ainda saiba fazer abanico e potes de barro na sua aldeia.
Nomes:_________________________________________________________________________________________________________________________
1) Vamos falar de:
Quantidade na matemática ou medida equivale duas vezes mais que qualquer quantidade maior
A metade é a porção igual à outra, obtida pela divisão de um todo, ou seja, duas partes iguais em que um todo pode se dividir.
Exemplo na tabela abaixo:
	Produto 
	Quantidade 
	Dobro 
	Metade 
	Milho/Espigas 
	06
	12
	6
	Abóbora moranga
	04
	8
	4
	Melancia 
	01
	2
	1
	Bacuri 
	10
	20
	10
	Jatobá 
	12
	24
	12
	Ingá 
	5
	10
	5
 
 
A) Vamos colocar a mão na massa, desenhe de acordo com a explicação do professor. 
QUANTIDADE-DOBRO-METADE:
Substituir desenhos 
 
Milho: Quantidade dobro metade /desenhar 
	
	
	
	Quantidade=
	dobro=
	metade=
	Abóbora moranga 
	dobro 
	metade/desenhar 
	
	
	
	Quantidade=
	dobro=
	metade=
	Melancia 
	dobro
	metade /desenhar 
	
	
	
	Bacuri 
	dobro 
	metade/desenhar
	Pesquise a fruta bacuri em (família) e desenhe.
	
	
	Quantidade= 10
	dobro= 20
	metade= 10
	Jatobá 
	dobro 
	metade/ desenhar
	
	
	
	Quantidade=
	dobro=
	metade=
 
3) Fazer uma pesquisa do tipo de frutas consumida pela comunidade da aldeia tereré?
 
4) Identificar os sentidos e estimular as sensações, reconhecer e identificar os diferentes sons cheiros, sabores:
a) Aula prática: Adivinhar (olhos vendados) Cada criança terá sua participação. BRINCADEIRA DAS FRUTAS!!!OBA!
 
05) Qual momento da aula você mais gostou, pode ser em forma de desenho: