FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A Seção V da LDB é voltada para a Educação de Jovens e Adultos, também conhecida pela sigla EJA.
O artigo 37 orienta para quem ela se destina:
 
a )
 Àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
b )
 Aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
c )
 A incentivar o desenvolvimento e vinculação de programas de ensino a distância em todos os níveis e modalidades de ensino e de educação continuada.
d )
 Às comunidades indígenas com apoio técnico e financeiro da União.
e )
 A propor adaptações ao ensino para a população rural mediante às peculiaridades de cada região.
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QUESTÃO 2
A educação profissional e tecnológica é oferecida em escolas técnicas públicas ou privadas. É ofertada, sobretudo pelos estabelecimentos chamados "Sistema S" e instituições empresariais, sindicais, comunitárias e filantrópicas. O Sistema S é composto por várias escolas. Sua denominação e sigla apresentam-se corretamente colocado em qual das questões a seguir?
a )
 Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAR
b )
 Serviço de Apoio à Pequena e Microempresa - SENAC
c )
 Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - SEBRAE
 
d )
 Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI
e )
 Serviço Nacional de Aprendizagem na Empresa - SEBRAE
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QUESTÃO 3
Entendemos que o processo educacional deve ser constantemente avaliado interna e externamente, mas também se deve dar suporte aos processos para que sejam capacitados e os resultados sejam cada vez mais positivos. É interessante analisar o que ocorre na atualidade: criam-se avaliações externas e as escolas "correm" atrás dos resultados positivos como se fosse seu objetivo principal. O processo está invertido, a avaliação externa determina os processos das escolas, o correto seria o contrário, as avaliações deveriam ver como andam os processos escolares e não determinar quais são. Muitas vezes os resultados obtidos são insatisfatório, isso se dá devido:
a )
 Falta de interesse dos professores.
b )
 Falta de interesse dos alunos.
 
c )
 Falta de investimento na educação.
d )
 Falta de legislação específica para educação.
e )
 Falta de interesse dos pais.
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QUESTÃO 4
A LDB 9394/96, ao tratar dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino, afirma:
I. A Educação Escolar compõe-se pela Educação Básica - formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio - e pela Educação Superior.
II. A Educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio, e Educação Superior.
III. A Educação Escolar compõe-se de Educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino Médio.
IV. A educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e pela Educação Média formada pelo ensino Médio e Educação Superior.
Com base nas proposições apresentadas podemos afirmar que estão corretas as asserções:
 
a )
 Somente a I
b )
 Somente a III e IV
c )
 Somente a I e IV
d )
 Somente a II
e )
Somente a I e III
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QUESTÃO 5
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais."
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar:
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil:
- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
- Garantia de padrão de qualidade.
- Valorização da experiência extraescolar.
- Gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I, II, IV e V.
b )
 Somente a I, II, III e IV.
c )
 Somente a I, III, IV e V.
d )
 Somente a I, II, III, IV e V.
 
e )
 Somente a I, II, III, e V.
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QUESTÃO 6
Normalmente o aluno da EAD faz a matrícula no curso desejado e assiste às aulas no site da instituição, que disponibiliza várias ferramentas para ajudá-lo a navegar nas aulas das disciplinas do curso, realizando atividades sugeridas com peso avaliativo ou não. Também são oferecidos locais virtuais para conversas, debates, trocas de experiências entre alunos e esclarecimentos de dúvidas com professores ou tutores. Os tutores participam da prática pedagógica acompanhando os alunos virtual ou presencialmente. Como são denominados os locais de atendimento presenciais nas diversas localidade?
 
a )
 Polos
b )
 Centro educacional
c )
 Colégio
d )
 Faculdade
e )
 Universidade
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QUESTÃO 7
Nossa educação está sob determinação legal da LDB 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 - que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da Educação Básica ao Ensino Superior).
Com base no que ela propõe, assinale a alternativa que contempla todos os segmentos que da Educação Básica:
 
a )
 Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio
b )
 Ensino Fundamental, Médio e Superior
c )
 Ensino Fundamental e Ensino Médio
d )
 Educação Infantil e Ensino Fundamental
e )
 Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior
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QUESTÃO 8
A Resolução CNE/CEB, de 3 de abril de 2002, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, dispõe sobre as Diretrizes Nacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo.Com essa resolução, há o entendimento de que:
a )
 As pessoas que vivem no campo não têm direito à educação diferenciada.
b )
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a noção somente de espaço do trabalho nas grandes indústrias.
c )
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a noção somente de espaço geográfico e considera as necessidades pessoais de cada um tendo uma escola especializada para cada necessidade.
 
d )
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a noção somente de espaço geográfico e considera as necessidades culturais, dos direitos sociais e a formação integral do indivíduo.
e )
 As pessoas que vivem na cidade e se mudam para o campo têm direito à educação diferenciada.
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QUESTÃO 9
A Associação Brasileira de Educação a Distância criou seu código de ética que indica o papel do tutor no processo ensino aprendizagem. De acordo com o código, o tutor deve acompanhar, sistematicamente, o progresso de cada aluno, usando os recursos de tutoria, apoio didático e aconselhamento, e fazer um trabalho constante de motivação de cada um deles no sentido de que possam completar o programa de estudos com bom aproveitamento. São objetivos da Associação:
a )
 Desestimular o aproveitamento de "mídias" diferentes na realização de educação a distância.
b )
 Apoiar a "indústria do conhecimento" do país procurando aumentar as desigualdades causadas pelo isolamento e pela distância dos grandes centros urbanos.
 
c )
 Fomentar o espírito de abertura, de criatividade, inovação, de credibilidade e de experimentação na prática da educação a distância.
d )
 Desestimulara prática e o desenvolvimento de projetos em educação a distância em todas as suas formas.
e )
 Não incentivar a prática da mais alta qualidade de serviços para alunos, professores, instituições e empresas que utilizam a educação a distância.
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QUESTÃO 10
A educação profissional tecnológica, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, a ciência e à tecnologia, objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais haja utilização de tecnologias. Marque o item que apresenta os objetivos da educação profissional tecnológica:
a )
 Promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, sem necessariamente propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação;
 
b )
 Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico, em suas causas e efeitos;
c )
 Adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a desatualização permanente dos cursos e seus currículos;
d )
 Incentivar a produção e inovação científico-tecnológica, sem suas aplicações no mundo do trabalho;
e )
 Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso sem a respectiva organização curricular.
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Disciplina: 1242 - DIMENSÕES DA NÃO APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
No que se refere ao Transtorno do Déficit de Atenção-Hiperatividade, é correto afirmar que
 
a )
 é um transtorno que decorre de problemas neurobiológicos
b )
 é um transtorno que decorre de problemas emocionais.
c )
 é um transtorno que não influencia no processo de aprendizagem.
d )
 é um transtorno que decorre de condições sociais e familiares inadequadas.
QUESTÃO 2
Uma criança que não define claramente quais as preferências laterais do pé, mão e olho, e fica em dúvida sobre qual mão escolher na hora de realizar uma atividade manual pode estar apresentando uma perturbação
 
a )
 da lateralidade.
b )
 da afetividade.
c )
 do esquema corporal.
d )
 da sensibilidade.
QUESTÃO 3
A estruturação espacial é um dos elementos do desenvolvimento psicomotor que se caracteriza como sendo a capacidade de
 
a )
 situar o próprio corpo no espaço e em relação aos objetos e obstáculos fixos e móveis.
b )
 perceber as diferenças linguísticas.
c )
 empregar a força muscular nos movimentos que exigem deslocamento no espaço.
d )
 perceber as noções temporais (antes, durante e depois).
QUESTÃO 4
O esquema corporal é um dos elementos do desenvolvimento psicomotor que se caracteriza como sendo
a )
 a capacidade de nomear e perceber o passado, presente e futuro.
 
b )
a capacidade de a criança ter consciência dos membros de seu corpo, uns em relação aos outros e aos sentimentos que tem em relação ao seu corpo.
c )
 a capacidade de a criança perceber qual a parte dominante do seu corpo.
d )
 a constituição da motricidade fina.
QUESTÃO 5
Apesar de um distúrbio de aprendizagem relacionar-se às condições internas do aluno, podemos afirmar
que
a )
 esse distúrbio pode ser curado com uma boa intervenção médica
b )
 todo distúrbio de aprendizagem decorre de problemas emocionais.
 
c )
o ambiente sociocultural e educativo, quando bem estruturado, pode minimizar os efeitos do distúrbio
sobre a aprendizagem.
d )
 o aluno pode ser responsabilizado pelo seu fracasso na aprendizagem.
QUESTÃO 6
No que se refere às dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que
 
a )
 decorrem da combinação de diferentes fatores relacionados ao aprendiz e ao meio.
b )
 são causadas por fatores neurológicos.
c )
 decorrem de limitações na inteligência.
d )
 são causadas por problemas emocionais.
QUESTÃO 7
No que se refere ao papel da escola na superação do fracasso escolar, podemos afirmar que
 
a )
a escola deve voltar-se para um projeto educativo que atenda à diversidade de características e às
necessidades dos alunos.
b )
a escola deve encaminhar o aluno para um tratamento psicológico a fim de que os seus problemas de
aprendizagem sejam superados.
c )
a escola deve individualizar o ensino, organizando os alunos com dificuldade em uma sala de aula
separados dos demais.
d )
 a escola fica impossibilitada de alguma ação, pois não possui os recursos pedagógicos necessários.
QUESTÃO 8
Para favorecer o desenvolvimento psicomotor saudável, o professor deve
a )
 ensinar a criança os conceitos: dentro-fora, acima-abaixo, direita-esquerda.
b )
 encaminhar a criança a um psicomotricista.
 
c )
 desenvolver atividades lúdicas onde as crianças possam expressar-se com o corpo.
d )
 utilizar cadernos quadriculados.
QUESTÃO 9
A timidez excessiva da criança deve ser encarada pela escola como
a )
um indicador de que a criança será mais inteligente que as demais, pois não se deixará levar por conversas durante a aula.
b )
 uma forma da criança afirmar sua superioridade sobre os demais alunos.
c )
um comportamento normal, pois cada criança apresenta uma maneira de ser e suas características devem ser respeitadas.
 
d )
uma dificuldade que deve ser superada com o auxílio da escola para não influenciar no seu aprendizado e relacionamento interpessoal.
QUESTÃO 10
O aluno com dislexia deve
 
a )
 realizar as avaliações escritas em um tempo maior que os demais alunos.
b )
 negar-se a realizar atividades que considera difícil.
c )
 não realizar os deveres de casa.
d )
 frequentar aulas na classe especial.
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Disciplina: 18 - LETRAMENTO NO BRASIL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A simples posse de uma informação não significa maior capacidade de compreensão do mundo. Isso porque
 
a )
 para que a informação faça sentido, ela deve estar relacionada a um modo interpretativo.
b )
 o que vale é apenas a experiência prática adquirida no dia a dia de cada pessoa.
c )
 a capacidade de compreensão do mundo não depende da posse da informação.
d )
 o que vale é o que a pessoa pensa do mundo e não a informação que ela possa ter.
QUESTÃO 2
Escrever ortograficamente significa
a )
 escrever exatamente da forma como se deve falar.
 
b )
 seguir a forma convencional, independentemente das várias pronúncias.
c )
organizar a língua falada, evitando as variações de pronúncia.
d )
 transcrever para o papel os sons da palavra enunciada.
QUESTÃO 3
A sociedade de cultura escrita se caracteriza por ser uma sociedade em que
a )
 toda a população é necessariamente alfabetizada.
 
b )
 a organização jurídica, comercial, cultural e científica é mediada pela escrita.
c )
 todas as interlocuções são feitas por meio de textos escritos.
d )
 as pessoas dispõem de grande quantidade de livros e outros impressos em suas casas.
QUESTÃO 4
O caráter escrito do espaço urbano se manifesta, entre outras coisas, pela
a )
 diversidade de raças e tipos que o habitam.
b )
comercialização de produtos agrícolas em mercados abertos.
 
c )
 organização geométrica em que se verifica a intervenção planejada.
d )
 pouca relação de amizade que as pessoas têm entre si.
QUESTÃO 5
Os padrões atuais de alfabetismo, em que se verificam grandes desigualdades, são uma expressão
 
a )
 das necessidades produtivas do sistema econômico e da desigualdade de distribuição dos bens econômicos e culturais em nossa sociedade.
b )
 do interesse dos políticos em manter a população ignorante, para que votem conforme seu comando.
c )
 da falta de políticas de atenção às pessoas pobres e da baixa produção da indústria gráfica brasileira.
d )
 da desorganização do sistema escolar contemporâneo e do desinteresse e indisciplina dos alunos.
QUESTÃO 6
Educação realizada numa perspectiva transdisciplinar é aquela que
a )
(1) garante que os alunos incorporem corretamente os conceitos e as informações das matérias ensinadas.
b )
 se organiza de modo que o ensino de cada umadas matérias pressupõe o conhecimento das outras.
 
c )
 se faz em função de problematizações, cujas respostas virão do estudo e da pesquisa, com o apoio de várias disciplinas.
d )
 usa como exemplo para a fixação do conteúdo informações práticas e de fácil compreensão.
QUESTÃO 7
A ideia de que uma sociedade leitora é também solidária constitui um dos mitos correntes sobre leitura, o qual é facilmente desmontado quando se percebe que
a )
 as pessoas que mais gostam de ler são exatamente aquelas mais caridosas e compreensivas.
b )
 os governantes mais justos e equilibrados são aqueles que mais se interessam em ler.
c )
 os países que mais leem são exatamente aqueles em que mais se percebe a preocupação em ajudar os pobres.
 
d )
 os maiores consumidores de livros são os mais ricos, e nem por isso mais solidários e altruístas.
QUESTÃO 8
Instâncias de produção do conhecimento podem ser caracterizadas como
a )
 grupos políticos que querem influir no pensamento das pessoas.
b )
 o momento em que uma pessoa ou um grupo de pessoas cria novas ideias.
 
c )
 instituições de diferentes características e funções que compõem a organização social.
d )
situações de vida em que as pessoas estudam ou trabalham de forma organizada.
QUESTÃO 9
O uso da escrita e da leitura nas diferentes esferas de participação social
 
a )
 difere nas formas de uso e nos textos mais frequentes devido ao tipo de atividades supostas em cada esfera.
b )
 é praticamente o mesmo, variando apenas conforme as predileções pessoais.
c )
 varia conforme as possibilidades de aquisição de material impresso de cada pessoa.
d )
 está diretamente relacionado às formas de ensino e às tarefas escolares.
QUESTÃO 10
Os conceitos de letramento e alfabetização são
a )
 termos contraditórios, que implicam métodos de ensino opostos.
b )
 novas formas de promover e ensinar a leitura e a escrita.
c )
 expressões sinônimas, que indicam os métodos de ensino da escrita na escola.
 
d )
 complementares, de modo que a alfabetização faz parte do letramento.
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Disciplina: 1216 - PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA: SUBSÍDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Na prática de reelaboração do texto escrito, a criança
I. tem a possibilidade de se colocar no lugar de leitor de sua escrita e reelaborar sua produção a partir das necessidades de seus leitores virtuais.
II. pode identificar erros ortográficos e gramaticais e reproduzir o padrão.
III. desenvolve a habilidade de leitura.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )
 Apenas a afirmativa I está correta.
 
b )
 Apenas a afirmativa III está correta.
c )
 Apenas a afirmativa II está correta.
d )
 Todas as afirmativas I, II e III estão corretas
QUESTÃO 2
A partir da concepção de que a linguagem comporta dimensões socioculturais e políticas, assinale a alternativa correta.
I. O sentido do que falamos será construído a partir do que pretendemos dizer, somado à interpretação de quem recebe tal enunciado.
II. Não existe um sentido único e controlado para as falas e escritas que constituem as relações entre as pessoas.
III. Ao enunciar algo, o sujeito apenas indica algo e se expõe às diferentes interpretações.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
 
a )
 Todas as afirmativas estão corretas.
b )
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c )
 Apenas a afirmativa I está correta.
d )
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
QUESTÃO 3
Como a aquisição da linguagem é concebida a partir da visão construtivista?
I. A aquisição da linguagem está na dependência de construções próprias da inteligência sensório-motora.
II. A linguagem é inata e independe da ação dos sujeitos.
III. A linguagem é adquirida a partir do condicionamento operante.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )
 Apenas a afirmativa I está correta.
 
b )
 Apenas a afirmativa III está correta.
c )
 Todas as afirmativas estão corretas.
d )
 Apenas a afirmativa II está correta.
QUESTÃO 4
A organização dos gêneros discursivos
a )
 depende do nível de escolaridade dos sujeitos.
b )
 independe do contexto de produção linguística.
c )
 depende de pré-requisitos perceptuais e orgânicos do sujeito.
 
d )
 depende do contexto de sua produção.
QUESTÃO 5
Para o avanço no processo de apropriação da linguagem oral é importante que a criança compartilhe o ato de contar histórias do cotidiano, de fadas, de medo, de aventura, de tempos próximos ou distantes para que
a )
 tenha acesso e memorize estruturas gramaticais corretas.
b )
 tenha acesso e memorize estruturas próprias da narrativa.
c )
 desenvolva memória, percepção visual e auditiva.
 
d )
 passe a organizar linguisticamente experiências vivenciadas por ela ou por outros e, portanto, a elaborar seu discurso.
QUESTÃO 6
Com base na visão sociointeracionista, qual o papel do adulto no processo de aquisição da linguagem oral por parte da criança?
I. Atribuir sentido à fala e à escrita da criança, interpretando suas manifestações.
II. Oferecer o padrão correto de fala e escrita repetidamente.
III. Provocar estímulos, bem como reforço positivo e negativo conforme as respostas da criança.
IV. Inserir a criança numa rede dialógica e significante.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
 
a )
 Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
b )
 Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
c )
 Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
d )
 Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
QUESTÃO 7
Os gêneros discursivos primários são produzidos, preferencialmente, em
a )
 material acadêmico.
b )
 revistas científicas.
c )
 veículos jornalísticos.
 
d )
 contextos familiares.
QUESTÃO 8
Partindo do pressuposto de que a linguagem comporta dimensões socioculturais e políticas, a variedade linguística é considerada como decorrente de
 
a )
 problemas de aprendizagem do grupo que a usa.
b )
 falta de escolaridade do grupo que a usa
c )
 peculiaridades das experiências históricas e socioculturais do grupo que a usa.
d )
 características culturais inferiores do grupo que a usa.
QUESTÃO 9
Os preconceitos linguísticos
a )
 são favoráveis ao desenvolvimento da oralidade e da escrita.
b )
 devem ser aperfeiçoados no contexto escolar.
 
c )
 são desfavoráveis ao desenvolvimento da oralidade e da escrita.
d )
 não interferem nos processos de aquisição da linguagem.
QUESTÃO 10
O que significa colocar-se como autor de um texto?
a )
 Não ter o hábito de reestruturar o texto.
b )
 Agir passivamente na elaboração de seus textos.
 
c )
 Estruturar ativamente o texto, procurando produzir efeitos de sentido no leitor.
d )
 Procurar reproduzir frases prontas.
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