PCC de psicologia da educação

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR COMUM (PCC)
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
NOME: CLARICE PEDROSO DA SILVA
DATA: 10/04/2021
MATRICULA: 202002703032
PROFESSORA: EDELU KAWAHALA
CURSO: PEDAGOGIA
PORTO ALEGRE/ RS
INTRODUÇÃO
Esse trabalho visa levantar alguns questionamentos referente a psicologia da
educação , levando em consideração a visão de um professor.
DESENVOLVIMENTO
As perguntas sugeridas pela Universidade Estácio de sá e pela professora de
psicologia Edelu Kawahala , foram respondidas pela professora Irma Duarte ,
com graduação plena em pedagogia e atua atualmente na Escola de
educação infantil “Vivi Reis”, situada no bairro restinga, na cidade de Porto
Alegre. As perguntas foram feitas por via whatsapp.
Segue abaixo os questionamentos e respostas.
QUAL O LIMITE DA APRENDIZAGEM ?
O limite da aprendizagem é o respeito ao rítimo de aprendizagem de cada
criança. Cada criança possui um processo de aprendizagem diferente, cujo
pode estar atrelado ou não a sua história de vida, seu contexto social, ao
meio em que vive, a sua cultura, a sua estrutura psicológica e biológica.
Neste contexto, é primordial que o professor tenha consciencialização que a
criança é formada através de experiências que são vivenciadas durante toda
sua vida
QUAL A PARTICIPAÇÃO DO APRENDIZ NO PROCESSO?
A participação do aprendiz no processo de aprendizagem dar-se a durante a
construção do projeto e das atividades propostas, contribuindo para a
ampliação da qualidade de ensino, pois possibilita as crianças exercerem sua
autonomia, as tornando protagonistas do saber frente ao cotidiano escolar.
Neste prisma , cabe ressaltar que o professor é um mediador nas situações
de interações de ensino aprendizagem, através de uma relação dialógica,
onde as crianças são ouvidas e ouvintes dentro do espaço educativo onde o
respeito, a amizade e a cooperação prevalecem mutuamente entre
professor/crianças e crianças/ crianças para juntos procurar respostas e
assim ,salientar o lado bom de cada um,acolhendo-as em sua inteireza.
QUAL A NATUREZA DAAPRENDIZAGEM ?
Segundo as teorias da aprendizagem que norteiam minha prática sendo elas:
Comportamentais - Defendem que a aprendizagem acontece com base no
comportamento dos sujeitos. Nesta proposta a aprendizagem se dá através
de uma vinculação entre estimulo e resposta.Nesta concepção aprendemos
hábitos através da prática.
Cognitivas- Defendem que a aprendizagem acontece através da relação dos
sujeitos com o meio que o circunda, levando a uma organização de ideias e
nossa experiência.
O QUE É FRACASSO ESCOLAR ?
Fracasso escolar para mim é quando uma criança em idade escolar não
consegue se aprimorar do aprendizado, tais como: valores, habilidades,
conhecimento entre outras vindo a acarretar baixas notas e por fim o
abandono da escola.
CONCLUSÃO
Com base nas questões á cima , sugeridas pela Universidade Estacio e pela
professora Edelu kawahala da disciplina de psicologia da educação, cheguei
a conclusão de que: - A psicologia da educação está presente em nossas
vidas diariamente , no nosso cotidiano e na vida das crianças desde os
primeiros anos de vida até a fase adulta.
Onde desenvolve seus aspectos: afetivos , cognitivos e social.
Concordo com a professora Irma Duarte, com graduação plena em
pedagogia na UFRGS, que cada criança tem seu rítimo de aprendizagem e
que o professor atua como mediador nas situações de interações no
processo de ensino aprendizagem.
REFERÊNCIA
BOCK, Ana M.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria L. Psicologias: uma introdução ao estudo de
psicologia. 13.ed São Paulo: Saraiva,2003. Disponível em htReferência
tps://petpedufba.files.wordpress.com/2016/02/bock_psicologias-umaintroduc3a7c3a3o-p.pdf
https://petpedufba.files.wordpress.com/2016/02/bock_psicologias-umaintroduc3a7c3a3o-p.pdf
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