Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTO APOSTILA E QUESTÕES ESAB O QUE É TEXTO? O significado não é autônomo. Para que ele se efetive, é preciso considerar o contexto onde ele se insere Em um texto, o significado de uma parte não é autônomo, no sentido de que depende das outras com que se relaciona Seis tipos de texto: narração, descrição, dissertação, exposição, informação e injunção. Outros textos, tais como relato, entrevista, diálogo são considerados gêneros textuais, e não tipos. Do mesmo modo, poesia e prosa são formas literárias, e texto épico, dramático e lírico correspondem a gêneros literários. TIPOS DE TEXTOS NARRAÇÃO Tipo de texto cuja peculiaridade reside em contar um fato, ficcional ou não, que aconteceu (ou acontece) em tempo e lugar específico, envolvendo personagens que desempenham ações. Primeira pessoa (narrador-personagem) ou terceira pessoa (narrador- observador) DESCRIÇÃO Descrição é o tipo de texto em que se expõem características dos seres concretos, consideradas fora da relação de anterioridade e posterioridade. A descrição é um texto que utilizamos frequentemente em nosso dia a dia. Sua característica é a de caracterizar pessoas, objetos e/ou lugares, com ênfase naquilo que se quer fazer ver em detalhe. É como se fosse uma imagem verbal. Pode ser denotativa ou conotativa Mostra uma cena, coisas ou pessoas em momentos específicos do tempo (estático) sem relação de anterioridade e posterioridade. Tempos verbais no presente ou pretérito imperfeito ou ambos. Incidem; conversam; mastigam; caminha; atropelam ou caminhavam; atropelavam; conversavam; mastigavam; bebiam; incidiam; etc. A partir do momento em que se insere uma mudança temporal, o texto transforma-se em narrativo. Logo, a descrição é um recurso da narração. DISSERTAÇÃO Analisa, interpreta, explica e avalia os dados da realidade Caráter Científico Convencer o interlocutor a mudar o comportamento (dissertativo- argumentativo) EXPOSIÇÃO Apresentar informações a respeito de um assunto, explicando, avaliando e analisando Pode conter instruções, descrições, definições, enumerações, comparações e contrastes INFORMAÇÃO Deixar o leitor a par de um fato, sem expor ideias ou defender argumentos Linguagem clara e objetiva, a partir da terceira pessoa do discurso Notícia INJUÇÃO Indica o modo como uma ação deve ser realizada Prevalecem os termos no imperativo, com uso eventual do infinitivo e futuro do presente do modo indicativo Receitas, previsões do tempo, manuais, leis, questões de prova, instruções de jogos são exemplos do texto injuntivo TEXTO DE INFORMAÇÃO (INFORMATIVO) É o tipo de texto mais frequente no cotidiano da vida urbana em seus vários meios de comunicação: a internet, a tevê, os jornais, as revistas, os folhetos que recebemos no semáforo, os outdoors, os livros, as aulas, entre outros. O objetivo do texto de informação é bastante simples: fornecer dados legítimos a respeito de algo para alguém. Não há emissão de opinião direta. O texto de informação guarda, na maior parte das vezes, um forte vínculo com a atualidade TEXTO TE OPINIÃO O texto de opinião pode ser entendido em duas palavras: informar e influenciar. Deve estar devidamente fundamentada, pois do contrário o texto resvala na ética O autor do texto opinativo não se preocupa em se manter neutro ou distante da matéria analisada. O que prevalecerá, sempre, é a tentativa de convencimento do emissor sobre o destinatário por meio de descrições detalhadas, apelo emotivo, acusações, sátira, ironia e fontes de informações precisas. TEXTO CRÍTICO Para o texto crítico, são necessários conhecimentos mais aprofundados sobre o objeto de análise e sobre área onde esse objeto se contextualiza. O texto crítico implica pesquisa e método, sem subjetivismo. Precisa ter: 1- Clareza e Precisão – transparência e boa exposição de ideias (clareza na gramática) 2- Coerência – ordem crescente de ideias de maneira organizada 3- Objetividade – manter-se racional sem sentimentos ou preferências O texto crítico analisa algum produto da cultura (livro, filme, teoria) Hoje em dia, encontramos o texto crítico em jornais e na internet, fundamentalmente. Sua forma habitual é a resenha. Resenha - Trata-se de uma avaliação de determinado produto cultural, tal como um livro, um disco, um filme. Seu autor fornece os dados do objeto ou produto (se for um livro, por exemplo, constam autor, título, local de publicação, editora, preço), comenta o conteúdo, avalia, mas deve deixar o leitor curioso! Possui 2 elementos fundamentais: Informação e Opinião A NARRATIVA 1- transformação de situações concretas (fatos se desdobram e demandam outros); 2- figuratividade (apresentação e descrição de cenários); 3- relações de posteridade, concomitância e anterioridade entre os episódios relatados (ou seja, um antes, um durante e um depois); e 4- utilização preferencial do subsistema temporal do passado (de modo geral, as narrativas são caracterizadas por fatos que ocorreram no passado). Participação do narrador na história: 1- Heterodiegético – Não pertence e nem participa da história narrada 2- Homodiegético – Participa como personagem secundário ou figurante 3- Autodiegético – É ao mesmo tempo personagem e autor da história A narrativa fechada se dá quando todos os conflitos da diegese foram solucionados. Narrativa aberta aquela cujos conflitos permanecem sem solução. Sequência de encadeamento – quando tudo acontece em ordem linear e cronológica; por encaixe denominam-se sequências que são englobadas por uma sequência maior Sequência de alternância – refere-se quando duas ou mais histórias são contadas de forma intercalada TEXTO TEMÁTICO E TEXTO FIGURATIVO 1- Quando um texto apresenta aspectos do mundo concreto, dizemos que o texto é figurativo Concreto é todo termo que remete a algo presente no mundo natural. Os textos figurativos geram um efeito de realidade, têm a função de representar o mundo, mimetizando-o a partir do que nele há de concreto 2- Quando apresenta conceitos abstratos, dizemos que o texto é temático. Abstrato concerne a toda palavra que não indica algo presente no mundo natural, mas uma categoria que ordena o que está nele manifesto Os textos temáticos têm por função explicar o mundo e suas relações, classificações, ordenações, e fazem isso porque trabalham a partir de conceitos. Ressalvas - concreto e abstrato não são categorias da realidade, mas da linguagem. Deus (considerado concreto) é um ser efetivamente presente no universo criado pelo discurso religioso Fada existe na realidade gerada pelo conto maravilhoso Saci recebe o estatuto de ser nas narrativas folclóricas Fantasma é um ser efetivamente presente na esfera das histórias fantásticas. TEXTO ARGUMENTATIVO Convencer o leitor do ponto de vista em questão. Persuadi-lo. Argumento é tudo aquilo que faz brilhar, cintilar uma ideia. Consideramos argumento todo procedimento linguístico que visa a persuadir, a fazer o receptor aceitar o que lhe foi comunicado, a levá-lo a acreditar no que foi dito e a fazer o que foi proposto. Argumento de autoridade - No caso de um texto, essa estrutura concerne à amostragem de argumentos de outros autores autorizados no assunto. Uso da citação. Conforme X, …”; “Já segundo Y,…”; “De um lado, W afirma que…”; “Por outro, Y pondera dizendo…”. Citar, em última análise, é reconhecer o trabalho de outro. Argumento baseado no consenso – no senso comum. Ex.: A educação é a base do desenvolvimento Argumento baseado em provas concretas – Baseado em fatos para dar respaldo às informações, mas precisam vir de fontes seguras. Argumento baseado em raciocínio lógico – Coerência Apresentação lógica de argumentos: 1- Proposição – sem argumento. Uma afirmação 2- Análise –defesa da proposição esclarecendo seu ponto de vista pra evitar mal-entendidos 3- Formulação de argumentos – fatos, exemplos, dados estatísticos, etc. 4- Conclusão – retomar o que havia proposto na introdução Para produzir um texto argumentativo, é importante, como primeiro passo, 1- elaborar uma espécie de mapa da sua ideia, 2- levantar os pontos atrelados, 3- os autores e/ou depoimentos/dados que você pode utilizar para a fundamentação TEXTO EXPLICATIVO Transmite dados hierarquizados, com a finalidade de fazer compreender fenômenos específicos. Apresenta informações a respeito de um assunto, explicando, avaliando e analisando. Nesse sentido, este tipo de texto pode conter instruções, descrições, definições, enumerações, comparações e contrastes. Suas palavras-chave são: informar, definir, aclarar, provar, recomendar. O texto explicativo, portanto, implica explanar em detalhe um assunto, teoria, coisa, situação ou acontecimento. Explicitação do tempo, espaço, da importância ou das circunstâncias daquilo que está em questão O objetivo do texto explicativo pode, assim, ser definido por verbos como informar, definir, aclarar, provar, recomendar. 1- Escolher o tema 2- Definir um propósito – Com o tema definido, expor os objetivos gerais e específicos e por no infinitivo (fazer tal coisa) 3- Conhecer a recepção – Saber pra que público eu vou falar 4- Pesquisar 5- Selecionar – Selecionar aquilo que realmente interessa para não perder o foco 6- Roteirizar – Elaborar ponto de partida e chegada 7- Fornecer suporte – apresentar referências ao final do texto Quanto à natureza: 1- Explicativo-informativo - transmitir informação referente a dados concretos. Sem nenhum tipo de informação subjetiva ou análise baseada em julgamento de valor. 2- Explicativo-argumentativo – busca defender uma tese, a partir de dados e observações verificáveis. Além da explicação, a explicitação de argumentos que buscam o convencimento do leitor por motivos específicos Uso do verbo no presente do indicativo (bullyng é...); Impessoalidade; Vocabulário técnico específico; Sem adjetivos ou julgamentos de valor. Em suma, o segredo do texto explicativo está na armação lógica, baseada em pesquisa ampla, seleção astuta do material e linguagem objetiva. TEXTO DISSERTATIVO Trata-se do tipo de texto que analisa, interpreta, explica e avalia os dados da realidade Dissertativo-objetivo deve debater sem solicitar ao leitor que partilhe da ideia. Deve apenas discutir, de modo neutro. Dissertativo-expositivo – Quando essa solicitação de mudança de comportamento existe Dissertativo-argumentativo - que prova, via terceiros, o que se está a afirmar Dissertativo-subjetivo, que é quando, além da inteligência, solicitam-se os sentimentos do leitor (complacência, raiva etc.) TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO A introdução, além de apresentar o tema, mostrará também o ponto de vista pelo qual este será discutido O desenvolvimento, por sua vez, organizará os argumentos. A conclusão, por fim, retomará a introdução e comprovará a afirmação antes feita, a partir dos argumentos que você construiu no desenvolvimento Ao ser solicitada a produção de um texto dissertativo argumentativo, lembre-se que a estrutura é a mesma da dissertação, com a diferença de que, nessa modalidade, você deve apresentar uma tese. Em seguida, o seu ponto de vista e comprovação, para assim mostrar que a tese funciona. Dicas: Para um ponto de vista ser bem armado, ele não deve se perder em possibilidades. Mantenha o foco em uma única linha de raciocínio; Para ganhar respaldo, prove a sua afirmação com outros autores que pensaram a respeito do assunto e com dados respaldados (pesquisas de instituições de confiança, por exemplo); Na sequência, analise esses dados logicamente. Mostre quais são as suas causas, relações e consequências; Só a partir dos dados é que armamos a conclusão. Se você concluir sem estar amparado em dados, não é conclusão. É uma nova tese que, por sua vez, demandará nova comprovação; E como já vimos na unidade 15, não tenha receio de mostrar pontos de vista contrários ao seu. Utilize-os a seu favor, como contraponto. COMO DEFINIR UM TÍTULO Uma boa dica para facilitar o seu trabalho, sem cair na armadilha do “falar tudo”, é pensar o tema paralelamente a outro, a partir de uma combinação do tipo “A e B” Em vez de propor um título como “A educação”, proponha “A educação e o computador”. Pensando assim você já tem um campo de ação delimitado. Não se trata de toda a educação, mas da educação relacionada ao uso do computador. Outro exemplo: “A administração e os novos sistemas de informação”, “A pedagogia e as gerações X, Y, Z” – todos eles, como você vê, delimitam o campo específico de discussão. TROPOS DE LINGUAGEM São as figuras de linguagem – desvio de sentido das palavras Metáfora – analogia dos significados entre duas palavras, ou expressões, empregando uma no lugar da outra. Há uma relação de semelhança “Amazônia é o pulmão do mundo” ou gírias “irado seu cabelo” Metonímia - uso de um nome no lugar de outro, pelo emprego da parte pelo todo, do efeito pela causa, do autor pela obra, do continente pelo conteúdo, entre outras possibilidades. Alteração do sentido de uma palavra ou de uma expressão pelo acréscimo de um significado primeiro, quando entre ambos existe uma relação de contiguidade (junção), de inclusão, de implicação, de interdependência, de coexistência “Comerás o pão com o suor do teu rosto” – Comerás o alimento pão com o suor do seu trabalho. Não substitui a palavra mas junta ela a outra Ironia - consiste em dizer o contrário daquilo que se está afirmando. “Parabéns pela sua grande ideia: conseguiu arruinar todo o meu trabalho!” FICHAMENTO Precisa ter: 1- indicações bibliográficas precisas; 2- informações sobre o autor; 3- resumo (ou de conteúdo); 4- citações diretas (transcrições); 5- comentários apreciativos (ou analítica). O resumo é uma apresentação sintética e seletiva das ideias de um texto, ressaltando a progressão e a articulação delas a) assunto do texto; b) objetivo do texto; c) a articulação das ideias; d) as conclusões a que o autor chega. Resumo é uma apresentação concisa de elementos relevantes de um texto; um procedimento de reduzir um texto sem destruir o conteúdo. Constitui-se em forma prática de estudo que participa ativamente da aprendizagem, uma vez que favorece a retenção de informações básicas. EXERCÍCIOS 1- Observe as frases a seguir, quanto ao emprego das palavras onde/aonde, e atribua V para verdadeiro e F para falso. I) A pequena candidata ao posto de miss sabia exatamente onde queria chegar. II) Faz três dias que abandonou o cargo no posto de saúde, aonde deverá retornar brevemente para efetivar a exoneração. III) Durante a semana, Marta chegou a telefonar para a presidente do Diretório Zonal do PT em Pirituba, Sônia Maria Barbosa e Silva, aonde teria agenda no sábado, e questionou sobre o apoio à sua candidatura. Assinale a alternativa correta: Apenas a II é verdadeira e está correta 2- Leia o trecho a seguir: “Lá dentro havia uma fumaça espessa que não deixava que víssemos ninguém. Meu colega foi à cozinha, deixando-me sozinho. Fiquei encostado na parede da sala, observando as pessoas que lá estavam. Na festa, havia pessoas de todos os tipos: ruivas, brancas, pretas, amarelas, altas, baixas etc.” (CHAROLLES, Michel. Introdução aos problemas de coerência de textos. São Paulo: Pontes, 1997, p. 39-90. Adaptado). Assinale a alternativa correta: O trecho constitui um caso de incoerência narrativa 3- Leia o texto a seguir: Como dirimir o trabalho infanto-juvenil no Brasil O Brasil encontra-se no século 21, com mais da metade da população localizada abaixo da linha de pobreza. Em consequência a tal fato,crianças e adolescentes entram prematuramente no mercado de trabalho para complementarem a renda familiar. A constituição brasileira determina claramente que é inconstitucional o trabalho infantil de menores de 16 anos de idade. Mas não serão somente palavras que irão salvar as crianças de levarem uma vida severa no labor das casas de farinha, nas lavouras, no corte de cana. Muitas são expostas ao manejo de ferramentas cortantes e a longas jornadas de trabalho que as tiram toda a força, deixando-as sem tempo para estudar. A inserção prematura de crianças e adolescentes no mercado de trabalho violenta suas possibilidades de desenvolvimento. Uma vez que seja esse desenvolvimento impróprio, isso lhes prejudicará a saúde e a formação física e mental. É importante assegurar aos menores o direito à liberdade e o respeito aos seus direitos. Assim, o trabalho infanto-juvenil deve ser combatido, pois com o tempo, haverá um imenso contingente de adultos sem uma formação profissional qualificada. E isso acarretará em um montante de trabalhadores desempregados futuramente. É preciso prevenir esse problema com a criação de programas que combatam mais severamente esse mal que assola nossos jovens e crianças. (Disponível em: http://inez-nerez.blogspot.com.br/2012/06/como- dirimir-o-trabalho-infanto-juvenil.html. Acesso: 20 nov. 2012.) Qual a tipologia do texto? dissertativo-argumentativo 4- Considerando as partes que constituem a estrutura do texto dissertativo, marque a alternativa com a sequência correta: Introdução – desenvolvimento – conclusão 5- Os seis tipos básicos de texto são: Narração, descrição, dissertação, exposição, informação, injunção 6- Leia a afirmação a seguir e complete as lacunas: Deve-se usar a norma culta da língua e evitar as ______ e estrangeirismos, pleonasmos e expressões antiquadas. Deve-se tomar cuidado com a ______ que pode surgir em alguns momentos. Lembre-se de que, muitas vezes, estamos dizendo muito mais do que imaginamos. Tente se colocar no lugar do outro. As palavras que complementam o fragmento são: gírias – ambiguidade 7- São fatores que constituem falhas na produção de texto Pedantismo, juridiquês, lugar comum. 8- Com referência aos conceitos de denotação e conotação, é correto afirmar: Palavra com uso criativo=conotação. 9- Qual dos casos a seguir emprega corretamente a crase? Estavam dormindo quando cheguei à casa da madame. 10- A respeito da crase, é correto usá-la: diante de pronomes demonstrativos – aquele(s), aquela(s), aquilo –, sempre que forem antecedidos por verbos que regem a preposição a (Como escapar àquele olhar?). 11- Leia o texto a seguir: Depois de 11 dias de proibição, a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel) anunciou hoje a liberação da venda de novas linhas de celulares e internet das operadoras TIM, Claro e Oi a partir de amanhã. As vendas foram proibidas pela Anatel no dia 23 de julho, como forma de punição pela má qualidade dos serviços prestados. Como exigência para a liberação, as operadoras tiveram que apresentar planos de investimentos na qualidade da rede e no atendimento aos clientes. (Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/economia/anatel-libera-venda-de-chips-de- celulares-da-tim-claro-e-oi/. Acesso: 20 out. 2012.). Sobre a estrutura textual, trata-se de: Informação 12- Complete as lacunas do texto a seguir: “______ é, pois, traduzir as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as ideias originais. A ______ inclui o desenvolvimento de um texto, o comentário, a explicitação [...]” (MEDEIROS, 2008, p. 182). Os termos que complementam adequadamente o sentido da frase são: Parafrasear – paráfrase 13- Leia o texto a seguir e complete as lacunas: Na ________, predominam os conceitos abstratos, isto é, a referência ao mundo real se faz através de conceitos amplos, de modelos genéricos, muitas vezes abstraídos do tempo e do espaço. O discurso _______ mais típico é o discurso da ciência e da filosofia; nele, as referências ao mundo concreto só ocorrem como recursos de argumentação, para ilustrar leis ou teorias gerais. Os termos que complementam as lacunas são: dissertação – dissertativo 14- Considerando a concordância, analise as frases a seguir e atribua C para correto e I para incorreto. I) Cenoura é bom para a saúde. II) É necessária muita paciência. III) Num e noutro quesito mais complexos, ele se confundia. Assinale a alternativa correta: Todas estão corretas 15- Quando terminou a transição para a aplicação do Novo Acordo Ortográfico no Brasil? 2016 16- A semântica da oração “Rodrigo gosta de ler Rubem Fonseca” indica: Um caso de uso da metonímia. 17- Quanto à colocação dos pronomes oblíquos átonos, assinale a alternativa correta: Ênclise é a colocação do pronome depois do verbo. 18- Leia atentamente e atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir. I) Quando usamos um termo em seu sentido comum, aquele que aparece no dicionário, trata-se de um uso conotativo. II) Quando um termo é utilizado no sentido figurado, trata-se de um uso denotativo. III) Palavras como ‘linha’ dispõem de várias significações distintas. Neste caso, trata-se de polissemia, e não de conotação. IV) Conotar consiste em retirar uma palavra de seu contexto convencional e transportá-la para um novo campo de significação por meio de uma comparação implícita, de uma similaridade existente entre as duas. Assinale a alternativa correta: Apenas a I e II são falsas. 19- Leia o texto a seguir: Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, telefone, agenda, copo com lápis, caneta, blocos de notas, espátula, pastas, caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo. Xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras, cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro. (RAMOS, Ricardo. Circuito fechado. São Paulo: Martins, 1972.) Tendo em vista o conceito de texto, assinale agora a alternativa correta: Trata-se de um texto cujo contexto desvendamos por interpretação: a concatenação dos substantivos mostra a rotina de um homem ao longo de um dia, desde o momento em que sai da cama, vai ao banheiro, toma café, começa o seu trabalho, paga contas, vai ao banheiro, lê o jornal, descansa,volta ao trabalho, dirige, olha quadros, janta, volta, assiste à TV, toma banho e se deita. 20- Ao montar o seu currículo, você deve: Usar linguagem clara, sem descrições longas 21- No romance “Memórias póstumas de Brás Cubas”, Machado de Assis escreve: "Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte". Trata-se de um exemplo de Metalinguagem 22- Sobre o currículo, é correto afirmar que: O documento deve chamar a atenção pelos dados e não pela forma. 23- A ligação, a relação, a conexão entre as palavras, expressões ou frases do texto chama-se: Coesão 24- Atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir. I) Os sinais de pontuação [ . , : ; ? ! – … ( ) ] constituem recursos gráficos cuja função é representar na escrita as entonações da linguagem oral. II) Uma regra fundamental de pontuação é que não se usa vírgula entre sujeito e predicado, independentemente da extensão do sujeito. III) Uma informação complementar da oração será sempre separada por vírgula. Assinale a alternativa correta: Todas são verdadeiras. 25- São etapas básicas da pesquisa: Identificação, localização, compilação, fichamento 26- Qual o problema com os seguintes títulos: "A educação", "Os jovens de hoje", "A pedagogia", "A administração de empresas", "Os sistemas de informação"? São genéricos. 27- “Apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto". Esta definição refere-se a: Resumo 28- O texto explicativo pode ser dividido em duas vertentes: Informativo e argumentativo. 29- São elementos do esquema da comunicação: Emissor, mensagem, receptor, canal, código, contexto. 30- Sobre o conceito de polissemia, é correto afirmar que: Refere-se à pluralidade lexical das palavras. Ou seja, além do significado imediato que toda palavra possui, ela pode assumir diferentes sentidos conforme o contexto. 31- Analise as expressões a seguir: Amanhecer o dia Certeza absoluta Detalhes minuciosos Elo de ligação Fato real Há anos atrás Relações bilaterais entre dois países Surpresa inesperada Vereador da cidade Todas essas expressões representam um vício de linguagem. Qual? Tautologia 32- Na frase “O aeroporto continua lotado”, temos um exemplo de: Pressuposto 33- No que tange ao uso de estrangeirismos, assinale a alternativa correta: Graficamente, utiliza-se o itálico para a grafia dos nomes estrangeiros 34- Analise as frases a seguir e depois assinale a alternativa correta: I) Este que está ilegível. Corrija, por favor. II) Quê! Assim não dá! III) Não foi à aula, por que? IV) Por que você não foi à aula? Apenas I e III estão incorretas. 35- A propósito do texto de informação, atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir: I) Guarda, na maior parte das vezes, um forte vínculo com a atualidade. II) Usa linguagem clara e objetiva, para que qualquer cidadão alfabetizado bem disposto apreenda o seu conteúdo. III) Não vincula emissão de opinião direta. Assinale a alternativa correta: Todas são verdadeiras. 36- Sobre o texto crítico, atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir: I) Trata-se de uma descrição a respeito de algo. II) Trata-se de um ponto de vista negativo a respeito de algo. III) Trata-se de um ponto de vista positivo a respeito de qualquer assunto. IV) Seu formato mais frequente é a resenha. Agora, assinale a alternativa correta: Apenas IV é verdadeira 37- Sobre o conceito de texto, podemos afirmar que: Implica uma relação de sentido completo 38- Analise as frases a seguir e atribua C para correto e I para incorreto no que se refere ao uso do pronome relativo cujo: I) O homem, cujo casaco estava sujo, é que pegou o táxi. II) A fábrica, cujas paredes desabaram, foi construída no século passado. Agora, assinale a alternativa correta: Todas estão corretas. 39- Via de circulação das mensagens, seu meio físico, permitindo o contato entre os envolvidos no processo. Trata-se de: Canal 40- Considere as afirmações a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso. I) A frase não depende de termos sintáticos específicos. II) A oração não depende de termos sintáticos específicos. III) Um período pode ser simples ou composto. Assinale a alternativa correta: Apenas I e III são verdadeiras. 41- Analise as afirmações a seguir, a respeito da construção de parágrafos: I. Parágrafos servem para facilitar a leitura e organizar o texto. II. Parágrafos têm a função de organizar o texto, de modo que a cada parágrafo há um novo desdobramento argumentativo. III. Não há uma ciência da construção dos parágrafos. Agora, assinale a alternativa correta: Todas são verdadeiras. 42- Leia o texto a seguir: Devia ser proibido debochar de quem se aventura em língua estrangeira. Certa manhã, ao deixar o metrô por engano numa estação azul igual à dela, com um nome semelhante à estação da casa dela, telefonei da rua e disse: aí estou chegando quase. Desconfiei na mesma hora que tinha falado besteira, porque a professora me pediu para repetir a sentença. Aí estou chegando quase… havia provavelmente algum problema com a palavra quase. Só que, em vez de apontar o erro, ela me fez repeti-lo, repeti-lo, repeti-lo, depois caiu numa gargalhada que me levou a bater o fone. Ao me ver à sua porta, teve novo acesso, e quanto mais prendia o riso na boca, mais se sacudia de rir com o corpo inteiro. Disse enfim ter entendido que eu chegaria pouco a pouco, primeiro o nariz, depois uma orelha, depois um joelho, e a piada nem tinha essa graça toda. Tanto é verdade que em seguida Kriska ficou meio triste e, sem saber pedir desculpas, roscou com a ponta dos dedos meus lábios trêmulos. Hoje, porém, posso dizer que falo o húngaro com perfeição, ou quase. (BUARQUE, Chico. Budapeste. São Paulo: Cia das Letras, 2003, p. 5). A respeito da estrutura textual, trata-se de: Narrativa 43- (PROEB 2009) Atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir. A narrativa é um tipo de texto que contém: I) Transformação de situações concretas. II) Figuratividade. III) Relações de posteridade, concomitância e anterioridade entre os episódios relatados. IV) Utilização preferencial do tempo verbal no passado. Agora, assinale a alternativa correta: Todas as assertivas são verdadeiras. 44- Sobre o fichamento, é correto afirmar que: Constitui a parte inicial da pesquisa. 45- Observe as frases a seguir, e atribua C para correto e I para incorreto: I) Ao invés de festa, fizeram um velório. II) Faça sua parte, ao invés de fazer a minha! III) Em vez de ficar contando histórias, fale o que está pensando! IV) Em vez de dividir, ele acredita que a melhor saída para desenvolver o Estado é reivindicar da União maior repasse de recursos. Assinale a alternativa correta: Todas estão corretas. 46- “Amor de pai”, “união de irmão”, “reunião de professores”, “do inferno”, “sem temor”, “de homem” são: locuções adjetivas 47- Leia o texto a seguir: Festejada por ter sido a segunda mulher a ser nomeada ministra no Brasil, em 1989, Dorothéa Werneck voltará ao cargo, aos 45 anos, no Ministério da Indústria e do Comércio. Ela abriu caminho para cinco sucessoras – na área econômica, por exemplo, ninguém mais se chocou quando Zélia Cardoso de Mello ou Yeda Crusius foram escolhidas. Zélia dividiu opiniões. Yeda foi logo esquecida. Dorothéa manteve-se presente no noticiário, mesmo nos curtos períodos em que ficou sem cargo no governo e partiu para a iniciativa privada. [...] Mesmo com cuidado e seriedade no trato com a ministra, empresários e sindicalistas – dos quais ela se aproximou em busca de um pacto anti- inflacionário – nunca esqueceram que elaera uma mulher. Seu sexo foi lembrado sempre, como defeito ou qualidade. Mário Amato, então presidente da Fiesp, tentou traduzir esse sentimento e foi muito infeliz. Declarou, na frente dos jornalistas: "Ela é muito inteligente apesar de ser mulher". O empresário, com isso, ganhou a antipatia da população feminina e de um Brasil que se rendia ao carisma de Doró (PINHEIRO, 1994 apud FIORIN; SAVIOLI, 2006, p. 305). A afirmação “Ela é muito inteligente apesar de ser mulher" é um exemplo de: Pressuposto 48- Considerando a pontuação, atribua C para correto e I para incorreto nas frases a seguir: Cada uma das orações que compõem esse trecho traduz segmentos congelados da linguagem. Cada uma das orações que compõem esse trecho, traduz segmentos congelados da linguagem. Agora, assinale a alternativa correta: As duas estão corretas. 49- Na concordância verbal, a regra geral solicita que o verbo concorde sempre com o sujeito em pessoa e número. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa correta. “O instrutor com os alunos definiram que aspectos julgar no concurso” é um caso de concordância verbal adequada. 50- Leia o texto a seguir e complete as lacunas: Se o texto for apenas ______, a introdução servirá para a apresentação do assunto em linhas gerais; o desenvolvimento comportará as ideias secundárias e as subdivisões do assunto, bem como as minúcias necessárias à compreensão do exposto; e a conclusão será o fechamento da apresentação, em que se deixará claro ao leitor que foram abordados todos os pontos pretendidos pelo _______. As palavras que complementam o sentido do fragmento são: expositivo – expositor 51- Observe as frases a seguir e assinale a alternativa correta: - Sua calça é mais velha que a minha. - Seu livro é menos pesado que o meu. - Sua viagem foi tão interessante quanto a minha. Quanto ao uso dos adjetivos, são casos de variação de grau. 52- Leia o texto a seguir: Acha-se ali sozinha e sentada ao piano uma bela e nobre figura de moça. As linhas do perfil desenham-se distintamente entre o ébano da caixa do piano, e as bastas madeixas ainda mais negras do que ele. São tão puras e suaves essas linhas, que fascinam os olhos, enlevam a mente, e paralisam toda análise. A tez é como o marfim do teclado, alva que não deslumbra, embaçada por uma nuança delicada, que não sabereis dizer se é leve palidez ou cor-de-rosa desmaiada. O colo donoso e do mais puro lavor sustenta com graça inefável o busto maravilhoso. Os cabelos soltos e fortemente ondulados se despenham caracolando pelos ombros em espessos e luzidios rolos, e como franjas negras escondiam quase completamente o dorso da cadeira, a que se achava recostada. Na fronte calma e lisa como mármore polido, a luz do ocaso esbatia um róseo e suave reflexo; di-la-íeis misteriosa lâmpada de alabastro guardando no seio diáfano o fogo celeste da inspiração. Tinha a face voltada para as janelas, e o olhar vago pairava-lhe pelo espaço. (GUIMARÃES, Bernardo. A escrava Isaura. Disponível em: . Acesso em: 30 out. 2012.) A estrutura desse texto constitui: Descrição 53- Marque a alternativa correta que evidencia uma característica da redação institucional: Usar a norma culta da língua. 54- Analise as afirmações a seguir: I) A palavra ‘onde’ indica permanência, o lugar em que se está ou em que se passa algum fato. II) O vocábulo ‘aonde’ indica movimento, destino. III) ‘Por meio de’ relaciona-se à ideia de instrumento, utilizado na execução de determinada ação. IV) ‘À medida que’ é uma locução conjuntiva causal. Agora, assinale a alternativa correta: Apenas I, II e III estão corretas. 55- Complete as lacunas do texto: “São exemplos de anafóricos/catafóricos os ______ (este, esse, aquele), os ______ (que, o qual, cujo, onde), certos advérbios e locuções adverbiais (nesse momento, então, lá etc.) e os verbos ser e fazer, o artigo definido, o pronome pessoal de 3ª pessoa (ele/ela; o/a/; lhe).” Os termos que complementam a afirmação são: pronomes demonstrativos; pronomes relativos 56- Leia o trecho a seguir: “Processo, num primeiro momento, de dizer o que o autor disse, parafraseando o texto, resumindo-o; é reproduzir as ideias do texto” (MEDEIROS, 2008, p. 15). A afirmação refere-se ao conceito de: Interpretação 57- Os níveis do fichamento de um texto são: Denotativo, visão do autor, crítica, problematização. 58- Estilo, na escrita, corresponde: A uma maneira particular de escrever, de exprimir o pensamento. 59- Sobre a gíria, é correto afirmar que: Só é admitida na língua falada ou em meios alternativos. 60- Conforme o Novo Acordo Ortográfico, assinale a alternativa em que a oração está corretamente acentuada. Aninha tem no porão dois coelhos de pelo branco. 61- O pronome relativo está corretamente empregado em: Este é Fernando, diretor de cujo filme todos gostam. 62- Com referência aos conceitos de denotação e conotação, é correto afirmar: Palavra com uso criativo=conotação. 63- Observe as frases a seguir: - Vou estar comunicando a sua mensagem. - Não vou poder estar falando com você agora. - Você poderá estar comprando on-line. - Vou estar lhe retornando a ligação. Que defeito de sintaxe se estabelece em todos os casos? Gerundismo 64- Via de regra, usa-se o ponto-final para separar sentenças sintaticamente independentes. Geralmente, em um período composto por duas ou mais orações, o ponto-final deve ser usado sempre que um novo sujeito aparecer, seguido de uma informação a seu respeito. Seguindo esta instrução, avalie o período a seguir: “O México venceu o Senegal por 4 a 2 neste sábado, em Londres, e garantiu a vaga na semifinal do torneio masculino de futebol da Olimpíada. Enriquez e Aquino marcaram os gols mexicanos no tempo regulamentar. De cabeça, Konate e Balde, após cruzamentos de Suare, conseguiram levar a partida para a prorrogação.” (Disponível em: http://noticias.bol.uol.com.br/esporte/2012/08/04/na-prorrogacao-mexico- vence-senegal-e-avanca-a-semifinal-do-futebol.jhtm. Acesso: 20 nov. 2012.) Agora, assinale a alternativa que avalia corretamente o período acima: Está correto. 65- “Os jovens de hoje em dia”, “Devagar se vai longe”, “O povo brasileiro é lutador”, “Segundo pesquisadores americanos”. Estas frases são exemplos de que tipo de problema textual? Clichê 66- Complete a sequência a seguir. Os discursos dissertativos mais comuns são os discursos da ciência e da filosofia, pois: Referem-se ao mundo por meio de conceitos amplos, de modelos genéricos, muitas vezes desvinculados de tempo e espaço específicos. 67- A respeito dos parágrafos, atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir: I) São unidades textuais caracterizadas pelo recuo à margem esquerda, na primeira linha. Cada parágrafo concentra uma ideia que, por sua vez, está relacionada ao tema da redação. II) Não há normas fixas para a elaboração de parágrafos. III) A divisão de parágrafos pressupõe que em cada um deles o leitor tem acesso a diferentes desdobramentos do assunto que o autor deseja discutir. Assinale a alternativa correta: Todas são verdadeiras. 68- “Amanhecer o dia”, “Surpresa inesperada”, “Vítima fatal”, “Vereador da cidade” são exemplos de: Tautologias 69- Conforme o novo Acordo Ortográfico, assinale a alternativa em que o hífen está sendo usado corretamente: Jurandir é muito mal‐educado. 70- Atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir: I) De modo sucinto, a metáfora é uma figura de linguagem que estabelece uma analogia dos significados entre duas palavras, ou expressões, empregando uma no lugar da outra. II) A metonímia é uma figura de linguagem baseada no uso de um nome no lugar de outro, pelo emprego da parte pelo todo, do efeito pela causa, do autor pela obra, do continente pelo conteúdo, entre outras possibilidades.III) A ironia é outra figura de linguagem bastante utilizada e que consiste em afirmar algo de modo redundante. Assinale a alternativa correta: I e II são verdadeiras. 71- Atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir: I) Frase é um enunciado linguístico que transmite uma ideia completa. II) Oração é um conjunto linguístico estruturado em função de um verbo, que por sua vez demanda os outros termos sintáticos (sujeito e predicado, ou complemento). III) Período composto é formado por uma oração longa. Assinale a alternativa correta: Apenas a III é falsa. 72- Marque a alternativa correta que evidencia uma característica do texto dissertativo-argumentativo: Uma tese (ou proposição) esboçada já na introdução. 73- Leia o fragmento a seguir: “Qualquer que tivesse sido seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele. O professor era grande, gordo e silencioso, de ombros contraídos.” (Clarice Lispector) Agora, assinale a alternativa correta. O termo ‘seu’ é um catafórico 74- Leia a letra da música a seguir. A gente não sabemos Escolher presidente A gente não sabemos Tomar conta da gente A gente não sabemos Nem escovar os dente Tem gringo pensando Que nóis é indigente... Inútil A gente somos inútil Inútil A gente somos inútil (Roger Moreira, “Inútil”) O texto revela: uso de licença poética, com nítido tom humorístico. 75- Stephen Kanitz, articulista da revista Veja, definiu algumas bases para o processo de escrita. Entre elas, está: Todas estão corretas. 76- Os adjetivos podem ser classificados em: Primitivos, derivados, compostos e pátrios. 77- Leia o texto a seguir e complete a lacuna: Se o texto for ______, conquanto a divisão entre as partes permaneça a mesma, algumas adaptações se farão necessárias. A introdução deverá apresentar não só o assunto, mas o ponto de vista do qual será abordado, o desenvolvimento deverá conter argumentos organizados segundo uma linha de raciocínio estabelecida, e a conclusão deverá confirmar a tese, proposta no início, com base nos argumentos arrolados no desenvolvimento. O termo que complementa o fragmento é: Argumentativo 78- Anglicismo, galicismo e germanismo são variações aplicadas a: Estrangeirismos 79- Sobre o conceito de contexto, podemos afirmar que: Concerne a uma unidade linguística maior, na qual se encaixa uma unidade linguística menor, o texto. 80- Sobre a paráfrase, é correto afirmar que: Trata-se reafirmar, em palavras distintas, o sentido de um texto. 81- As frases “Vou estar passando a ligação para meu superior”, “Não vou poder estar falando com a senhora neste momento”, “Você poderá estar aprendendo esse caso no próximo encontro” são exemplos de: Gerundismo 82- Leia o texto a seguir: A raposa e as uvas Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira, cheia de uvas maduras, cujos cachos se penduravam, muito alto, em cima de sua cabeça. A raposa não podia resistir à tentação de chupar aquelas uvas, mas, por mais que pulasse, não conseguia abocanhá-las. Cansada de pular, olhou mais uma vez os apetitosos cachos e disse: – Estão verdes… É fácil desdenhar daquilo que não se alcança. (La Fontaine) Trata-se de um texto: Figurativo 83- Considerando o uso da pontuação, analise a enumeração a seguir: As qualidades da equipe são: •disposição; •solidariedade; •coleguismo; e •astúcia. Agora, assinale a alternativa que avalia corretamente o texto: Está correto. 84- Leia as afirmações e atribua V para verdadeiro ou F para falso: I) O texto de opinião pode ser entendido em duas palavras: informar e influenciar. II) Assim como o texto de informação, o texto de opinião deve ser claro e breve na interpretação dos fatos. III) O texto opinativo tenta fazer com que o leitor, ao fim, partilhe do ponto de vista exposto. IV) O autor do texto opinativo não se preocupa em manter-se neutro ou distante da matéria analisada. A partir de sua leitura e conforme o que estudamos, assinale a alternativa correta: Todas são verdadeiras. 85- Sobre a colocação pronominal, observe as frases a seguir: I) Ninguém se pronuncia a respeito do roubo. II) Nada me foi dito. III) Não contei tudo para não entristecê-la. IV) Convocar-te-ei à palestra. Agora, assinale a alternativa correta: I e II são casos de de próclise; III, ênclise; IV, mesóclise. 86- “Houve uma guerra no Brasil entre a esquerda e a Ditadura Militar instaurada: estes (os militares) venceram aqueles (os representantes da esquerda política).” A frase acima, no que tange ao uso dos pronomes demonstrativos, está: Correta. 87- Leia as afirmações e atribua V para verdadeiro ou F para falso: ( ) Quando um texto apresenta aspectos do mundo concreto, dizemos que o texto é figurativo. ( ) Quando um texto apresenta conceitos abstratos, dizemos que o texto é temático. ( ) Abstrato é todo termo que remete a algo presente no mundo natural. ( ) Concreto concerne a toda palavra que não indica algo presente no mundo natural, mas uma categoria que ordena o que está nele manifesto. Assinale a alternativa que contempla a sequência correta: V, V, F, F. 88- Identifique o tópico frasal do trecho a seguir: “A obra preocupa-se com os primeiros passos do estudante em uma faculdade. Ensina a fazer fichamentos de textos; apresenta estratégias para o aprimoramento do estudo e da prática da leitura; mostra os procedimentos adequados para a realização de resumos e resenhas e discorre sobre a pesquisa bibliográfica, que constitui a base de todos os trabalhos científicos.” (http://www.editoraatlas.com.br/Atlas/webapp/detalhes_produto.aspx?prd_des _ean13=9788522453399. Acesso em: 30 out. 2012.) “A obra preocupa-se com os primeiros passos do estudante em uma faculdade.” 89- O conceito de multimídia aplicado à educação refere-se: à utilização de meios audiovisuais e gráficos que complementem ou sejam parte fundamental da argumentação. 90- Leia o texto a seguir: Para fazer uma Análise SWOT é necessário fazer previamente uma análise do mercado e da empresa. O termo SWOT é uma sigla oriunda do inglês, traduzindo: Forças (Strengths), Fraquezas (Weaknesses), Oportunidades (Opportunities) e Ameaças (Threats). Essa análise divide-se em 4 quadrantes: ameaças, oportunidades, pontos fracos (fraquezas) e pontos fortes (forças). As ameaças e as oportunidades estão ligadas ao mercado, enquanto que os pontos fracos e pontos fortes estão ligados à empresa. (Fonte: http://gestor.pt/como-fazer-uma-analise-swot/). No que tange à estrutura, trata-se de: Exposição 91- Dos termos a seguir, quais fazem parte das funções da linguagem? Emotiva, conativa, fática. 92- Complete as lacunas da afirmação a seguir: “Escreve-se um _____ para participar de um _____ maior, ao qual se faz referência. _____ é uma unidade concreta que percebemos pela visão, pela audição e até mesmo pelo tato (considere o sistema de libras), e implica uma situação de _____ de uma _____ cuja extensão é variável, podendo formar-se por apenas uma palavra ou pela articulação de várias.” Texto – contexto – texto – comunicação – mensagem 93- Acrescente o prefixo sub‐ às palavras a seguir. Assinale aquela que tem de ser escrita com hífen: (sub) reptício 94- Observe as frases a seguir, e atribua C para correto e I para incorreto: I) À medida que convivemos com os animais, somos mais felizes e menos estressados. II) Na medida em que convivemos com os animais, somos mais felizes e menos estressados. Agora, assinale a alternativa correta: Ambas estão corretas e o sentido muda se alterarmos os termos à medida que/na medida em que. 95- Atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir: I) Emdiferentes regiões do Brasil existem modificações na maneira de falar e também no vocabulário utilizado. II) As variedades geográficas são os regionalismos, que correspondem ao modo de falar do paulista, do baiano, do mineiro, do catarinense etc. III) A língua padrão é uma tentativa de unificar as características da língua portuguesa. IV) Podemos afirmar, com certeza, que existe uma língua mais correta. Assinale a alternativa correta: Apenas a IV é falsa. 96- Na redação institucional, a escolha do vocabulário é importante porque: As palavras certas desenvolvem uma boa argumentação, sem repetição de ideias e termos. 97- Diferente do processo de captação da informação (quando se lida com o vocabulário e a sintaxe do texto) e de interpretação (quando se lida com a semântica, ou seja, a rede de produção de sentidos), a ________ se constitui como o espaço do leitor. O termo que completa a sentença é: Análise 98- Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir. A metodologia de pesquisa é aplicada: A todos os trabalhos acadêmicos de natureza científica. 99- No que tange à participação do narrador na história, este pode ser: Heterodiegético, homodiegético e autodiegético. 100- Assinale a alternativa em que o emprego do hífen está incorreto: Na vila, há uma mansão mal-construída. 101- Conforme o Novo Acordo Ortográfico, o hífen sumiu no caso de aglutinações do prefixo bem- com o próximo elemento, mas apenas em duas famílias de palavras. Quais seriam elas? Benfeito; benquerer. 102- Há diferentes tipos de argumentos. Da tipologia apresentada a seguir, quais são verdadeiros? Argumento de autoridade, argumento baseado no consenso, argumentos baseados em provas concretas, argumentos baseados no raciocínio lógico. 103- Dentre os pontos a seguir, quais são fundamentais para uma boa apresentação de trabalho acadêmico? Pontualidade, equipamentos, objetividade, conclusões pautadas pelos dados analisados. 104- Assinale a alternativa correta. O bom texto: Atende à demanda solicitada, com linguagem clara, boa exposição de dados, firme apresentação de argumentos e conclusões bem amarradas. 105- Analise os casos de aplicação de crase a seguir: I. Lourival estava à minha procura. II. Vendo à vista. III. Jane dedica-se à família todo o tempo. IV. Ele trabalha à noite. Agora, assinale a afirmativa correta: Todos os quatro casos estão corretos. 106- O termo signo, no contexto linguístico, representa: A junção entre uma palavra e sua imagem mental.
Compartilhar