Construção de Origami da Estrutura do DNA

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LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
CITOLOGIA 
A ATIVIDADE DO PCC - PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR –
CONSTRUÇÃO DO ORIGAMI DA ESTRUTURA DO DNA
BELÉM – PA
2020
A ATIVIDADE DO PCC - PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR –
CONSTRUÇÃO DO ORIGAMI DA ESTRUTURA DO DNA
Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Citologia.
BELÉM - PA
2020
CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DISCIPLINA: CITOLOGIA 
ALUNA: 
A ATIVIDADE DO PCC - PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR –
CONSTRUÇÃO DO ORIGAMI DA ESTRUTURA DO DNA
1. INTRODUÇÃO 
O planeta Terra é atualmente o único planeta do sistema solar que é povoado por seres vivos (GOLTSMAN, 2009), esses seres vivos são os mais diversos e que passam suas características para a prole, mas como essas características são passadas a diante? E porque esses seres vivos são tão diferentes um dos outros? 
Essas perguntas permaneceram sem resposta cientificas por um longo período da humidade, até que em 1865, foram divulgados os trabalhos de Gregor Johann Mendel sobre hereditariedade, porém na época não foi reconhecido, pois não se sabia o mecanismo molecular (GONÇALVES, PAIVA, 2017). Em 1953, Francis Crick e James Watson publicaram o trabalho onde descreviam a estrutura da molécula do ácido desoxirribonucleico (DNA) (WATSON, CRICK, 1953), esse foi o marco para o avanço na ciência e descobertas de respostas para perguntas que antes não poderiam ser respondidas. 
Hoje já se sabe que todas as células vivas possuem DNA, onde armazenam seu material genético que será herdado pelas próximas gerações, e possivelmente a existência da vida depende da estrutura da dupla fita de DNA (ALBERT et al., 2010). O DNA é composto por nucleotídeo ligados entre si, e esses nucleotídeos são formados por: um açúcar (desoxirribose), e ligado a ele um grupo fosfato e uma base (adenina ou guanina ou citosina ou timina) (ALVES, SOUZA, 2013). Assim, com a ligação dos açucares por meio do grupo fosfato, cria uma cadeira de polímero tendo projeções de várias bases a partir dela (ALVES, SOUZA, 2013). 
O DNA é sintetizado a partir do molde de uma fita de DNA pré-existente; para isso, as projeções de base da fita pré-existente se ligam a fita que está sendo formada, mas para isso é obedecido a regra de Adenina se liga a Timina e Citosina se liga a Guanina, assim as bases são complementares (ALBERT et al., 2010). Dessa forma, é criada a dupla fita de DNA, e quando essas duas fitas são torcidas entre si, é formada a dupla-hélice de DNA (ALBERT et al., 2010).
Logo, o conhecimento das estruturas moleculares e o funcionamento delas é de grande importância para entendermos a existência da vida na Terra, e a diversidade de seres vivo habitando nela. Por isso, formas didáticas para obtenção do conhecimento da estrutura do DNA são exploradas, uma delas é fazer a estrutura de DNA por meio de origami. 
2. OBJETIVOS
Aprender como é formado a dupla-hélice de DNA através da montagem do origami de papel da estrutura de DNA. 
3. DESENVOLVIMENTO 
3.1. Construção do Origami do DNA
Foi construído a estrutura do DNA, e para isso, foi utilizado 1 folha de papel sulfite A4, tesoura e lápis de cor (verde, amarelo, rosa, azul). 
No papel foi impresso (preto e branco) o modelo de linha para dobraduras do origami, disponibilizado pela UNIP, logo após foi recortado com a tesoura as bordar excedentes do papel (fora da área da impressão). Na imagem é possível observar duas colunas paralelas com as representações das bases nitrogenadas, então cada espaço da base foi pintado, com os lápis de cores, obedecendo o pareamento, onde Adenina se liga a Timina e Citosina se liga a Guanina, a segunda coluna com bases foi pintada para que ficasse espelhada da primeira. Logo, Adenina foi representado pela cor verde, Timina pela cor azul, Citosina pela cor amarela e Guanina pela cor rosa. 
Para iniciar as dobraduras, foi colocado o papel em posição vertical com a impressão voltada para a pessoa, em seguida foi dobrado as quatro linhas verticais continuas para baixo e as quatro linhas verticais pontilhadas para cima, para que o papel após dobrado lembre o trilho de trem. Depois foi dobrado a folha ao meio, lembrando uma escada, assim foi visto a representação das bases nitrogenados em ambos os lados do papel dobrado. Em seguida, o lado que está escrito “frente” ou “front” ficou posicionado de frente para a pessoa e a mesma dobrou as linhas continuas horizontais, marcando bem o papel, e após desdobrou, de modo que não desfaça a linha vincada, e foi realizado o mesmo procedimento para as demais linhas continuas horizontais. Após isso, foi virado a folha para que o lado escrito “costa” ou “back” estivesse voltado para a pessoa, e a mesma foi dobrando as linhas em diagonal continuas deixando o papel bem marcado, e desdobrando em seguida, isso foi feito em todas as linhas diagonais. Por fim, as laterais foram arrumadas para que ficassem fazendo um ângulo 90º com a parte do papel pintado com as bases, e foi dobrado as linhas continuas e pontilhas das bases (que foram marcadas), para que a estrutura se compacte e troça em espiral, assim quando soltar a estrutura de papel ela fiquei em formato de hélice.
4. CONCLUSÃO 
Foi feito o origami de DNA, e foi possível observar a dupla-hélice e as bases nitrogenadas, através da representação por cores, e como elas são complementares. Além promover o conhecimento sobre a estrutura de DNA, fazer o origami de papel promove o desenvolvimento da paciência, estimula os sentindo para o aprendizado e reforçando a memória de médio e longo prazo do conteúdo estudado no início do semestre, tudo isso de forma didática e interativa. 
REFERÊNCIA
ALBERT, B., JOHNSON, A., LEWIS, J., RAFF, M., ROBERT, K., WALTER, P. Introdução a Célula. In: ALBERT, B., JOHNSON, A., LEWIS, J., RAFF, M., ROBERT, K., WALTER, P. Biologia Molecular da Célula. 5 ed. Porto Alegre, Artmed, 2010. Cap. 1. 
ALVES, E. A., SOUZA, D. S. Biologia Molecular, In: MOLINARO, E. M. Conceitos e métodos para a formação de profissionais em laboratórios de saúde: volume 3 . Rio de Janeiro, ed. EPSJV; IOC, 2013. 
GONÇALVES, P. R., PAIVA, S. R. De Mendel a Hennig: A incorporação de dados genéticos na sistemática filogenética. In: GONÇALVES, P. R., PAIVA, S. R. Mendel: das leis da hereditariedade à engenharia genética. Ed. Embraba, cap. 9, p. 219-238, 2017.
MORENO, P. G., FREITAS, P. L Conhecendo a terra: um olhar ecológico sobre o planeta. Ed. Pollux, Rio de Janeiro, cap. 2, p. 18-20, 2009.
WATSON, J. D., & CRICK, F. H. C. A structure for deoxyribose nucleic acid. Nature, v. 171, p.737–738, 1953.