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Ginástica artística como atividade extracurricular
“Cultivai a inteligência de vossos alunos, mas cultivai antes de tudo o seu físico, porque é dele que vai orientar o desenvolvimento intelectual”. (Rousseau)
Educação pelo movimento:
A educação pelo movimento consiste na interação consciente com o ambiente, formando a personalidade do indivíduo em questão. Tornando-se base para outros tipos de aquisição de conhecimento e o desenvolvimento de outras matérias: como educação artística, matemática e conhecimento do meio natural.
A atividade física é indispensável no que se refere ao desenvolvimento motor, ela se dá através do contato com outros corpos e objetos, buscando também facilitar o processo de aprendizagem, que se dá gradativamente.
Segundo Lê Bouche (1969), "a psicomotricidade se dá através de ações educativas de movimentos espontâneos e atividades corporais da criança, proporcionando-lhe uma imagem do corpo contribuindo para a formação de sua personalidade."
A psicomotricidade vem contribuir para o desenvolvimento da criança no processo ensino-aprendizagem, estimulando os aspectos motor, emocional, linguístico, mental e sociocultural. Procurando está sempre relacionada com a realidade do aluno, proporciona-lhes através de estímulos corporais a imagem de seu corpo, contribuindo para a formação de sua personalidade no futuro.
Contribuindo também para a formação corporal com a prática do movimento em todas as etapas da vida, é através das atividades que as crianças podem se relacionar com o meio em que vive. A psicomotricidade também está relacionada com a afetividade, pois é através dela que a criança pode mostrar o que realmente sente.
Benefícios da ginástica artística para as crianças
“Com a ginástica artística, as crianças desenvolvem suas capacidades físicas e melhoram as suas habilidades sociais e pessoais”
Esse esporte é muito exigente, requer muita força de vontade e treinamento. No entanto, também traz muitos benefícios para as crianças que o praticam essa modalidade. A ginástica artística ajudará as crianças a:
Aumentar as capacidades motoras: força, flexibilidade, coordenação, velocidade, entre outras:
Desenvolver o equilíbrio e a noção de ritmo;
Corrigir más posturas corporais;
Ganhar confiança e segurança em si mesmas;
Fomentar a concentração;
Melhorar o trabalho em equipe, a socialização, o companheirismo e o respeito em relação a outras pessoas;
Tipos de exercícios
Os exercícios realizados na ginástica artística irão depender da fase de preparação em que a criança se encontra. À medida que ela treinar e desenvolver suas habilidades, irá aumentar o nível de dificuldade e de exigência dos exercícios. Essas atividades podem ser divididas em três etapas: básica, acrobática e artística. 
1. A ginástica básica tem como propósito conseguir um nível elevado de preparo físico. Assim como acontece com outros esportes, ela fortalece a saúde e contribui para o desenvolvimento das funções motoras e qualidades físicas.
2. Na fase acrobática, os exercícios mais complexos são introduzidos, entre eles encontram-se: práticas de equilíbrio, saltos, exercícios de contato, aéreos, semi-aéreos. Por isso, a criança começa a utilizar vários tipos de aparelhos de ginástica, além de colchonetes e trampolins.
3. A etapa artística, além de aumentar o nível dos exercícios, introduz diversas modalidades de competência. Como por exemplo, por equipes, ou individuais com aparelhos
Werner (1994) também destaca as contribuições da prática da Ginástica Artística relacionadas ao aspecto motor, mas enfatiza a influência sobre outros domínios, como o cognitivo, pois através da Ginástica Artística as crianças aprendem mais sobre seu corpo e suas possibilidades de movimento e problemas práticos estimulam a capacidade de analisar, sintetizar e avaliar o movimento; o afetivo, pois desenvolve a capacidade de apreciação e de senso estético, estimula a criatividade através da combinação de movimentos diferentes e a natureza altamente desafiadora da Ginástica Artística desperta qualidades como perseverança e coragem.
Aparelhos:

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