Avaliação como Ferramenta Pedagógica

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Quando falamos em avaliação, logo associamos termos que nos foram 
ensinados desde cedo como; diagnóstico, controle, classificação, notas, 
retenções e medos. No entanto hoje sabemos que, a avaliação tem um papel 
indispensável na aprendizagem do aluno, pois é a partir dela que o professor 
pode fazer uma análise sobre as necessidades que cada aluno possui, e assim, 
realizar as intervenções pedagógicas adequadas e não como meio de 
classificação de conhecimentos. 
De acordo com Luckesi (2002, P.172-173 “A avaliação tem por base 
acolher uma situação, para, então (e só então), ajuizar a sua qualidade, tendo 
em vista dar-lhe suporte de mudança, se necessário. A avaliação, como ato 
diagnóstico, tem por objetivo a inclusão e não a exclusão; a inclusão e não a 
seleção (que obrigatoriamente conduz à exclusão. O diagnóstico tem por 
objetivo aquitalar coisas, atos, situações, pessoas, tendo em vista tomar 
decisões no sentido de criar condições para a obtenção de uma maior 
satisfatoriedade daquilo que se esteja buscando ou construindo”. Portanto 
avaliação de si é primordial para ter um bom desenvolvimento.