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ATENÇÃO 1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados. 2. Caso você queira voltar à prova clique no botão "Retornar à Avaliação". 1a Questão (Ref.: 202005465727) A psicologia como ciência caracteriza-se pela tensão entre recortes epistemológicos e pressupostos ontológicos sobre seu objeto, criando, ao longo de sua história, uma diversidade de abordagens, tal como o cognitivismo e a psicologia fenomenológica. Em relação à concepção da psicologia como ciência nessas duas abordagens, são feitas as seguintes afirmativas: I. Ambas preconizam uma visão de ciência centrada na concepção de descrição precisa e objetiva dos dados da experiência; II. O cognitivismo contrapõe-se à psicologia fenomenológica, por considerar que a abordagem científica adequada será do processamento da informação como dado objetivo; III. Para a psicologia fenomenológica, a experiência é irredutível a uma análise descontextualizada da subjetividade do sujeito; portanto, os métodos experimentais são adequados; IV. O cognitivismo apresenta uma dispersão de métodos que se origina de desdobramentos da abordagem comportamental, da psicologia social e da influência da cibernética e da teoria da informação e da teoria geral dos sistemas; Estão CORRETAS somente as afirmativas: III e IV. I e IV. I e II. II e IV. II e III. 2a Questão (Ref.: 202005465730) Os estudos e pesquisas em neurociência trazem qual perspectiva para as psicoterapias, entre as citadas a seguir? As explicações da neurociência para compreensão dos efeitos produzidos pela psicoterapia. As variáveis biológicas são desnecessárias para a compreensão do fenômeno psicológico. A real compreensão do mistério do funcionamento psíquico. A substituição das terapias pelos tratamentos orgânicos. O questionamento severo do fundamento das abordagens que adotam o inconsciente. 3a Questão (Ref.: 202005465728) Leia o seguinte texto: Evidências de pesquisas com neuroimagem identificam dois sistemas neurais responsáveis pelas diferentes etapas da geração e controle de estados afetivos. O sistema ventral é composto por circuitos envolvendo amídala, ínsula, corpo estriado ventral, regiões ventrais do cíngulo anterior e córtex órbito-frontal. Tal sistema estaria relacionado às etapas de identificação do significado emocional de estímulos e de produção dos estados afetivos específicos. O sistema dorsal é composto pelo hipocampo, regiões dorsais do cíngulo anterior e pelo córtex pré-frontal. Tal sistema estaria relacionado à regulação dos estados afetivos, eliciando respostas comportamentais contextualmente apropriadas. O sistema ventral recebe aferências de áreas sensoriais primárias e de associação, e o dorsal está relacionado a mecanismos cognitivos, como memória e atenção. Considerando-se a descrição desses mecanismos, é CORRETO afirmar que: existe domínio dos aspectos cognitivos sobre os emocionais, uma vez que o sistema ventral pode modular o sistema dorsal. o sistema dorsal controla o comportamento por meio de suas conexões com as aferências sensoriais, enquanto o sistema ventral suporta sua atividade. complexidade da rede de interconexões entre os sistemas dorsal e ventral possibilita a modulação recíproca entre ativação emocional e contextualização da resposta comportamental. há independência entre os circuitos neurais da emoção e do processamento cognitivo, já que as conexões aferentes ocorrem primariamente no sistema ventral. a autonomia do processamento neural ocorre em cada nível, pois as conexões sensoriais se dão a partir do sistema sensorial aferente. 4a Questão (Ref.: 202005465793) Skinner criou o método de instrução programada, que poderia ser utilizada através de material impresso, como apostilas e livros, ou de máquinas de ensinar. Em que fundamento da teoria skinneriana estava baseado essa metodologia? Transferência e resistência. Construtivismo Comportamentalismo metodológico. Condicionamento operante. Processos cognitivos 5a Questão (Ref.: 202005465795) Para ensinar uma criança a andar de bicicleta, segundo a visão do Comportamentalismo de Skinner, o mais correto é: Deixar a criança sozinha com a bicicleta, para que ela explore o objeto e descubra, sozinha a forma de andar no veículo. Chamar uma outra pessoa para ensinar a criança a andar na bicicleta. Mostrar vídeos de outras crianças andando de bicicleta, explicando cada movimento que elas fazem. Andar de bicicleta bastante tempo, para que a criança observe, mostrando as dificuldades e os perigos que podem acontecer. Reforçar o primeiro comportamento correto da criança, ao sentar-se na bicicleta, e reforçar, gradualmente, os comportamentos que se aproximarem do comportamento final desejado. 6a Questão (Ref.: 202005465787) Leia com atenção a afirmação relativa à Psicologia Behaviorista. Observe que nela há duas lacunas. Skinner formulou o conceito de condicionamento que chamou .............................., aprendizagem obtida através da aplicação de uma contingência, logo após o comportamento, que denominou ..................., e pode aumentar ou diminuir a frequência da resposta. Agora, assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas: respondente - punição respondente - surpresa operante - insight operante - reforço operante - alternativa 7a Questão (Ref.: 202005465827) Carl Rogers, ao falar da "liberdade para aprender", Fala de dois tipos de aprendizagem: uma meramente intelectual, e outra, significativa e repleta de confiança e aceitação mútua, que torna o indivíduo autoconfiante e criativo. Essas aprendizagens são denominadas, respectivamente: Experiencial e por imitação. De tarefa e mecânica. Experiencial e de tarefa. De tarefa e experiencial. Instintiva e condicionada. 8a Questão (Ref.: 202005465821) A Psicologia Humanista, terceira força na Psicologia fez severas críticas à Psicanálise e ao Behaviorismo. Isso se deve ao fato da Psicologia Humanista, diferentemente das duas outras escolas teóricas: Haver realizado estudos de técnicas de meditação e utilizado experiências com drogas como a cocaína. Valorizar os processos humanos regidos pelo inconsciente. Colocar em segundo plano o que é que é relevante para a condição humana, privilegiando a modelagem do comportamento. Possuir uma visão positiva e otimista do indivíduo e da integralidade da natureza e da conduta humana. Opor-se à liberdade de escolhas, à espontaneidade e ao poder de criação do homem. 9a Questão (Ref.: 202005465824) Wolfgang Köhler, um dos teóricos da Gestalt enunciou o importante conceito de uma percepção mental rápida e clara que acontece com frequência quando resolvemos problemas: buscamos a solução, até que, de repente, a solução aparece, repentinamente. Estamos falando do conceito de: boa forma. insight. reforço. congruência. pregnância. 10a Questão (Ref.: 202005465829) A teoria educacional de Carl Rogers é expressão plena das ideias da Psicologia da Educação Humanista. Entre os princípios que norteiam a aprendizagem, segundo o autor, temos: O ser humano não possui aptidões naturais para aprender, precisa de um intenso trabalho pedagógico para que as desenvolva. Para que a aprendizagem seja autêntica, é necessário que o assunto estudado esteja de acordo com os objetivos traçados pelo professor. A aprendizagem espontânea e significativa não envolve os aspectos emocionais da personalidade do aluno. Independência, criatividade e autonomia são facilitadas quando a autocrítica e auto avaliação são privilegiadas em relação à avaliação feita por terceiros. Para que a aprendizagem realmenteocorra é necessária a diretividade do professor. TIREI 10
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