ATIVIDADE 3 - BEDU - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS - 53,2019

Prévia do material em texto

08/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
1/6
Protocolo de Finalização Nº 000014027899
O aluno VILMA QUEIROZ PONCIANO COELHO com RA 1878198-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 3 - BEDU - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS - 53/2019
em 08/08/2019 20:48:50
ATIVIDADE 3 - BEDU - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS - 53/2019
Período:05/08/2019 08:00 a 16/08/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50 Nota obtida:
1ª QUESTÃO
. . .
há uma hegemonia de bonecas brancas, louras ou morenas, com cabelos lisos, compridos e esvoaçantes.
Será essa caracterização representativa da diversidade étnica brasileira? Essa hegemonia começou a ser
posta em xeque a partir da organização dos movimentos negros, na última virada de século. Entretanto, não
se testemunha um crescimento significativo de bonecas negras, mas o surgimento muito pontual de alguns
ícones da cultura negra (PEREIRA, 2009, pg. 15).  
 
PEREIRA, R. M. R. Uma história cultural dos brinquedos: apontamentos sobre infância, cultura e educação.
Revista Teias, v. 10, n. 20, 2009. Disponível em: <http://www.e-
publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias/article/view/24079>. Acesso em: 01 Jul. 2019.
 
Ao tratar da temática jogos, brinquedos e brincadeiras, o professor não pode ficar alheio a estas relações
que emergem do brincar e do consumo nos ambientes educativos, ele precisa se qualificar e problematizar
essas questões com seus alunos. A respeito da temática, avalie as afirmativas abaixo com (V) para verdadeiro
e (F) para falso:
 
 
I. Dentre as discussões que devemos traçar com nossos alunos, devemos contemplar a temática valorização
do brinquedo industrializado, isso devido ao alto custo que esses têm para a economia familiar além desses
materiais serem excelentes mantenedores da cultura local.
 
II. Atualmente estamos nos distanciando do que é um brinquedo - uma produção cultural, que possui
características de uma localidade e qualidades dos diferentes grupos sociais, gerando um processo de
homogeneização desses objetos.
 
III. Enquanto formadores, devemos entender como imprescindível a valorização das diferentes culturas, onde
as aprendizagens sobre essas diferentes culturas aconteçam com às crianças e adolescentes. Para isso, é
necessário analisar que nem todas as culturas estão contempladas na produção globalizada dos brinquedos
e, também do brincar.
 As afirmações I, II e III são, respectivamente:
RESPOSTA:F, V, V.
2ª QUESTÃO
08/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
2/6
Daniil B. Elkonin estudou educação escolar infantil e escreveu, entre outras obras, a Psicologia do Jogo. O
autor trata a linguagem do jogo apoiado nos estudos e pesquisas de Vygotsky. Para Elkonin (1998, p. 19), o
jogo “
. . .
é uma atividade em que se reconstroem, sem fins utilitários diretos, as relações sociais.” Em relação a essas
ideias, analise as afirmações abaixo.
 
ELKONIN, D. B. Psicologia do jogo. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
 
I. O autor discute e faz suas proposições sobre o jogo a partir de uma categoria central: o trabalho.
II. A relação adulto-criança sustenta o que fecundará o conteúdo e forma do jogo protagonizado.
III. O conceito de jogo protagonizado pode ser compreendido distante ou desconsiderando a realidade.
IV. Quando a criança reproduz uma situação no jogo, ela a desenvolve em todos os seus passos e
características.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I e II, apenas.
3ª QUESTÃO
Compreender a origem das brinquedotecas nos diversos países nos faz entender as relações estabelecidas
em cada sociedade e a importância do brinquedo naquele período. Nos Estados Unidos, a história está
atrelada à crise econômica de 1934, quando um dono de uma loja de brinquedos relatou a um dire tor de
escola sobre os furtos de brinquedos que esta vam ocorrendo em sua loja. O diretor compreendeu que o
roubo estava atrelado ao dese jo de brincar com brinquedos e a impossibilidade de adquiri-los na crise
econômica. Então, ele criou um serviço de empréstimo de brinquedos comunitário: o Los Angeles Toy Loan.
 
NATALI, P. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras. Maringá: Unicesumar, 2018.
 
Dentro do contexto da origem das brinquedotecas nos diversos países, analise as afirmativas que seguem:
 
I. Na Inglaterra, com um sentido inicial de empréstimo de brinquedos, passaram a funcionar as primeiras
brinquedotecas a partir de 1967, as Toy Libraries.
II. Na Suécia, com objetivo de ensinar como as famílias de crianças com deficiência pode riam brincar com
elas, duas mães de crianças excepcionais, que eram também professoras, funda ram a Lekotek.
III. No Brasil, o início das brinquedotecas também se relaciona ao estímulo, por intermédio do brincar, de
crianças com deficiência, em uma ação da Associa ção de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e III.
4ª QUESTÃO
08/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
3/6
Roger Caillois (1990), antropólogo e ensaísta, dedicou-se a refletir sobre os jogos na sociedade e sobre a
corrupção destes jogos na contemporaneidade. Por meio de sua teoria, Caillois (1990) apresenta uma
classificação a respeito de jogos; nela, o jogo é dividido em quatro elementos referentes à sua natureza
social: a competição, a vertigem o simulacro e a sorte.
 
NATALI, Paula Marçal. Jogos Brinquedos e Brincadeiras. Maringá: UniCesumar, 2018.
A respeito da divisão realizada por Roger Caillois (1990) sobre os jogos, avalie as afirmações a seguir como
V para verdadeiras e F para falsas.
 
I. A classificação do autor aborda a rivalidade, ou seja, a presença de jogos que exigem do jogador destreza,
persistência e treino.
II. Em sua classificação, encontram-se jogos que tratam do destino. O jogador é passivo nesse processo,
delegando à sorte o seu êxito.
III. O autor trabalha jogos imaginativos, de ilusão e fantasia, momento em que o jogador vive a ilusão de ser
outra pessoa ou personagem durante o tempo de jogo.
 IV. Em sua classificação, encontram-se jogos que levam à sensação de êxtase. Trata-se de atingir uma
espécie de espasmo, de transe, de estonteamento que desvanece a realidade.
 
As afirmações I, II, III, IV são, respectivamente:
RESPOSTA:V, V, V, V.
5ª QUESTÃO
Silva (2003), no Livro "Trama Doce-Amarga", aborda a situação da criança sujeita à exploração pelo capital e
ensina sobre o cruel cotidiano de crianças trabalhadoras dos canaviais de Pernambuco. Sob esse tocante, o
autor define o trabalho infantil como a inclusão criminosa e precoce de crianças no mercado de trabalho.
Esse fato ocorre com maior incidência nos países de industrialização intermediária e subordinada, por
exemplo, nos países asiáticos e latino americanos, onde se vem deteriorando prematuramente a força
humana de trabalho das crianças e jovens, mediante a exploração invisível e a informalidade do mundo do
trabalho.
 
SILVA, M. R. Trama Doce-Amarga: (exploração do) Trabalho Infantil e Cultura Lúdica. Ijuí: Ijuí; São Paulo:
Hucitec, 2003.
 
Analise as assertivas abaixo, segundo Silva (2003).
 
I. A exploração do trabalho infantil pode prejudicar a vivência da cultura lúdica e também o direito à
escolarização.
II. A exploração do trabalho infantil impossibilita a construção do processo de reconhecimento de si mesmo
e do outro.
III. O Autor afirma, contraditoriamente, que pode considerar momentos de diversão entre as crianças e
adolescentes trabalhadoras como entretenimento, mesmo durante o trabalho.
IV. A exploração do trabalho infantil deve ser visto como furto do lúdico na vida dessas crianças e
adolescentes.
É correto o que se afirma em:
 
 
RESPOSTA: I, II e IV, apenas.
6ª QUESTÃO
08/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
4/6
Segundo Benjamin (2002), quanto mais a industrialização avança, tanto mais decididamente o brinquedo se
subtrai ao controle da família. Observa-se, nesta relação com o brinquedo, um estranhamento, uma falta de
vínculo que potencialmente poderia ser concebido em um brinquedo artesanal.
BENJAMIN, W. Reflexões: a criança, o brinquedo, a educação.São Paulo: Editora 34, 2002.
 
Nessecontexto, analise as afirmações abaixo.
 
I. No início da fabricação de brinquedos, utilizavam materiais como a madeira, ossos, tecido e argila.
II. Para a fabricação de brinquedos, na atualidade, é utilizado materiais mais uniformizados, como o plástico.
III. Os brinquedos possuem hoje a uniformização e são criados no processo mundial para uma concepção de
infância heterogênea, buscando atender diversas manifestações culturais da infância, cada uma em seu país,
com seu contexto.
IV. A relação com o brinquedo, no processo de produção industrial, perde-se na medida em que era no
brinquedo artesanal. Muitas vezes o pai, avô da criança quem o produzia.
É correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, II e IV, apenas.
7ª QUESTÃO
Pereira (2009) alerta para a relação entre as mídias de massa e a produção dos brinquedos em uma cultura
globalizada, assim como a importância que algumas culturas tomam nesse âmbito em detrimento de outras.
Nessa temática, tivemos os Estados Unidados como referência hegemônica na produção de brinquedos. No
entanto, hoje, também podemos observar as influências dos países asiáticos especialmente no que se refere
aos jogos eletrônicos nesse mercado do brinquedo e do jogo.
 
PEREIRA, R. M. R. Uma história cultural dos brinquedos: apontamentos sobre infância, cultura e educação.
Revista Teias, v. 10, n. 20, 2009. 
 
Analise as afirmações abaixo em relação à influência da mídia e identifique-as como V (verdadeiras) ou F
(falsas) em cada uma das afirmações.
 
I. Os meios de comunicação deveriam ser de acesso às crianças com a mediação de um adulto com ou sem
limitação de tempo, visto que as crianças são indiferentes e receptoras de cultura.
II. As crianças, sob o olhar da mídia, podem ser consideradas fortes consumidores porque ainda não
conseguem ter clareza daquilo que não precisam e não devem adquirir.
III. Os brinquedos e jogos eletrônicos e tecnológicos passaram a inserir-se na vida de todas as gerações a
partir do momento em que todos começaram a usar a linguagem ensinada nesses ambientes virtuais. Assim,
temos nesse processo uma unificação de gerações.
IV. Nem todas as culturas estão contempladas na produção globalizada dos brinquedos e,
consequentemente, do brincar.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
RESPOSTA:F, V, F, V.
8ª QUESTÃO
08/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
5/6
Um dos elementos que mais influencia a cultura lúdica na atualidade ainda é a televisão, que está presente
em mais 97% dos 67 milhões de domicílios brasileiros. As crianças que têm acesso aos meios de
comunicação, muitas vezes estão expostas a eles sem supervisão de um adulto, de modo que é imenso
o poder de persuasão desses meios.
 
NATALI, Paula Marçal. Jogos Brinquedos e Brincadeiras. Maringá: UniCesumar, 2018.
 
Considerando o excerto acima e a influência da mídia sob as crianças e os jovens, analise as afirmativas
abaixo.
 
I. As crianças produzem sentidos entre os pares, regras e vocabulários, que ampliam o repertório visto na
tela da TV.
II. A TV, celulares, os tablets e computadores, devem ser utilizados por crianças e jovens com a supervisão de
um adulto.
III. As crianças não são completamente passivas e apenas receptoras de cultura, elas ressignificam os
sentidos apreendidos nos meios de comunicação.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e III.
9ª QUESTÃO
“O brinquedo é uma máquina da alegria. Foi inventado para gerar felicidade. Na imaginação infantil ele é
vivo, à noite eles brincam sozinhos. Assim todo brinquedo tem um desejo: fazer-nos brincar. (...) Os
brinquedos convidam-nos a uma medição de forças: você é capaz de me construir de lata? Você pode fazer
o gol com a moeda entre os pregos? Você é capaz de andar com sapato de coco?” (GOMES, p. 71, 2013)
 
Gomes-da-Silva, P. N. Os brinquedos não envelhecem... In: P. N. Gomes-da-Silva, Oficina de brinquedos e
brincadeiras. Petrópolis-RJ: Editora Vozes, 2013, pag. 71.
 
Existem inúmeras classificações a respeito do brinquedo na literatura da área, entre essas há a de André
Michelet, psicólogo Francês e um dos responsáveis pela coordenação do Sistema ICCP (Centro Nacional de
Informação sobre o Brinquedo), o qual apresenta quatro classificações basilares a respeito do brinquedo,
com base nestas, associe as duas colunas, relacionando a classificação com o seu respectivo significado.
 
(1) - Classificações etnológicas ou sociológicas         
(2) - Classificações filogenéticas ou históricas          
(3) - Classificações psicológicas                                 
(4) - Classificações pedagógicas                                
 
(  ) que distribuem os brinquedos segundo diferentes aspectos e opções dos métodos educativos.
(  ) que analisam os brinquedos em função do papel que lhes é atribuído nas diversas sociedades.
(  ) que analisam os brinquedos em função da evolução da humanidade, evolução esta reproduzida pela
criança em seus jogos.
(  ) que se fundamentam na explicação do desenvolvimento da criança e em função das quais se estabelece
uma hierarquia dos jogos;
A sequência correta desta classificação é:
RESPOSTA:4, 1, 2, 3.
10ª QUESTÃO
08/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
6/6
No Brasil, a publicidade na TV e na internet são as principais ferramentas do mercado para a persuasão do
público infantil, que cada vez mais cedo é chamado a participar do universo adulto quando é diretamente
exposto às complexidades das relações de consumo sem que esteja efetivamente preparado para isso. As
crianças são um alvo importante, não apenas porque escolhem o que seus pais compram e são tratadas
como consumidores mirins, mas também porque impactadas desde muito jovens tendem a ser mais fiéis a
marcas e ao próprio hábito consumista que lhes é praticamente imposto.
 
Disponível em: http://criancaeconsumo.org.br/consumismo-infantil/ . Acesso: 18 Jun. 2019.
 
A frustração e a busca por atender esse padrão imposto e não real pode gerar uma insatisfação e falta de
identidade das crianças e jovens a partir do que lhes é próprio, a partir de sua própria produção cultural: a
lúdica. A respeito da relação consumo, jogos e brinquedos é correto afirmar:
 
I. Essa aprendizagem midiática implica a padronização não apenas do consumo de brinquedos, mas de
alimentos, vestuário, de concepção de mundo, de ideais e sonhos e comportamentos.
II. Nesse processo ferrenho de estímulo ao consumo que as crianças e jovens vivenciam, determina-se o que
eles desejam consumir, inclusive em se tratando de seus jogos, brinquedos e de como desenvolvem seu
tempo livre.
 
III. O brinquedo na atualidade hoje é tomado por materiais mais padronizados, como o plástico. Resultam
em brinquedos que não têm identidade, são uniformizados e são, em geral, pensados, no processo de
globalização, a partir de uma concepção homogênea de infância.
 
IV. Os consumidores crianças e jovens sofrem um bombardeio mais intenso da mídia, pois ainda são
consumidores em formação. Os adultos já estão com seus hábitos de consumo mais formados e, apesar de
serem eles os detentores do poder aquisitivo para comprar, conta-se no mundo da publicidade com a
influência dos pequenos nessas decisões.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II, III e IV.