2º ativida 6º

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E. M. E. F. ROSA CARDOSO MODESTO 
PROFESSOR: EDIVAN FERREIRA 
ALUNO 
(A):_________________________________________
TURMA: 6°______ TURNO:________ 
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
 
O TEMPO E A HISTÓRIA 
Existem diversas formas de dividir e marcar o tempo. 
Vários povos elaboraram divisões do tempo com base no 
movimento da Terra em torno do Sol ou nas fases da Lua. Os 
seres humanos estabeleceram a duração das horas, dos dias, das 
noites, dos meses e das estações observando a natureza e suas 
mudanças. 
A duração de um dia, para nós, é determinada pelo tempo que a 
Terra leva para completar uma rotação em torno do próprio eixo. 
Dividimos o dia em 24 partes iguais, chamadas horas. Dividimos 
as horas em 60 minutos e estes em 60 segundos. De acordo com 
essa divisão, o dia começa oficialmente a zero hora (ou à meia-
noite). 
Os antigos povos da Mesopotâmia dividiam o dia de 
forma diferente. Para eles, o dia era composto de 12 partes e 
começava quando o Sol estava a pino, momento que, para nós, 
estaria próximo do meio-dia. Para outros povos, o dia se iniciava 
quando o Sol aparecia no horizonte. Para os seguidores da 
religião judaica, o dia começa com o pôr do Sol. 
Embora a passagem do tempo seja um fenômeno da natureza, a 
forma de perceber e dividir o tempo é uma criação humana e, 
portanto, varia de acordo com cada povo. 
Tempo e natureza 
Como sabemos, o tempo não é algo material, concreto, 
que possamos pegar ou manipular. Temos uma ideia do que é o 
tempo com base na observação das mudanças na natureza: 
alternância entre dia e noite, entre as estações do ano, o ciclo de 
vida das plantas e dos animais etc. 
A passagem do tempo também é percebida nas coisas que 
acontecem ao longo da nossa vida, como a chegada de um irmão 
mais novo, nosso primeiro dia na escola, uma festa de 
aniversário, entre outros. 
Esses acontecimentos ficam marcados em nossa memória, em 
fotografias e em filmes, para serem revistos e relembrados. 
Atualmente, a percepção do tempo predominante é linear, na 
qual se entende o tempo como uma linha reta, com presente, 
passado e futuro. No entanto, nem todas as sociedades entendem 
a passagem do tempo dessa forma. Algumas sociedades veem o 
tempo como algo cíclico, com começo, meio e fim, seguido por 
um recomeço, como acontece com as estações do ano ou as fases 
da lua. 
 
Os Calendários 
Ao longo da História, foram criadas diferentes divisões 
do tempo e algumas delas permanecem até hoje. O calendário é 
uma forma de organizar o tempo, agrupando os dias em meses, e 
os meses em anos. 
Os povos podem dividir o tempo de maneiras variadas: conforme 
os fenômenos da natureza, as crenças, interesses e preocupações 
diversas, como plantio e colheita. Com base no movimento da 
Lua e do Sol ou em fatos tidos como importantes de sua história, 
cada povo criou seu próprio calendário. Alguns calendários 
foram adotados por diversos povos para uso próprio. Outros 
foram impostos por conquistadores aos povos dominados. 
O calendário islâmico (ou hegírico), por exemplo, é um 
calendário lunar, pois é feito com base nos movimentos da Lua 
ao redor da Terra. O calendário islâmico é o calendário oficial 
em vários países do Golfo, especialmente a Arábia Saudita. 
 
Exemplo de calendário lunar islâmico. 
Calendário Indígena 
Os povos indígenas têm uma maneira própria de marcar a 
passagem do tempo. Para alguns desses povos, a passagem do 
tempo está relacionada à agricultura e aos fenômenos naturais, 
como a chuva e o frio. Observe um calendário criado por alguns 
professores indígenas. Ele mostra como os povos que vivem no 
Parque Indígena do Xingu associam a passagem do tempo aos 
fenômenos naturais e às atividades agrícolas por eles 
desenvolvidas. 
 
Exemplo de calendário indígena. 
A preparação para a roçada dá-se em março. Abril traz a floração 
de orquídeas. Maio é bom para pescar e em junho há mais coco. 
Em julho, brinca-se nas praias. A roça é plantada em agosto e a 
mandioca, em setembro. O pequi amadurece em outubro. As 
plantas brotam em novembro e as melancias, em dezembro. 
 
 
O calendário gregoriano: O calendário utilizado no 
Brasil e na maior parte do mundo ocidental chama-se calendário 
gregoriano e é considerado um calendário solar por se basear no 
tempo que a Terra leva para completar seu ciclo ao redor do Sol. 
 
Exemplo de calendário gregoriano 
O marco para o início da contagem desse calendário, ou seja, o 
ano 1, é o nascimento de Jesus Cristo. Os períodos anteriores a 
esse ano são contados de forma decrescente e classificados como 
a.C. (antes de Cristo), e os posteriores são contados de forma 
crescente e classificados como d.C. (depois de Cristo). 
 
Linha do tempo a. C e d. C 
A contagem dos séculos 
Para facilitar a contagem de longos períodos, costuma-
se agrupar os anos de diferentes formas, como abaixo: 
• Década: período de dez anos. 
• Quartel: período de 25 anos. 
• Século: período de cem anos. 
• Milênio: período de mil anos. 
 
A divisão do tempo em séculos é representada 
em algarismos romanos e não em algarismos arábicos. 
Pela divisão em séculos o período entre o ano 1 e o ano 100 
correspondem ao século I. 
O período entre o ano 101 e o ano 200 pertencem 
ao século II, e assim por diante. 
O século III se refere aos acontecimentos ocorridos entre o ano 
201 e o ano 300. 
Vivemos hoje no século XXI que corresponde ao 
período do ano 2001 ao 2100. 
O século é uma unidade de tempo muito utilizada nos 
estudos de História. Ele costuma ser escrito, na maioria das 
vezes, em algarismos romanos. Exemplos: século XV, século 
XVII, século XXI. Há pessoas, porém, que preferem representar 
os séculos em algarismos arábicos (século 15, século 17, século 
21, por exemplo). 
 
Exemplo de séculos representados por números arábicos e números Romanos 
EXERCÍCIO 
1 – Existem diversas formas de dividir e marcar o tempo. 
Leia o texto e responda: como os seres humanos fizeram 
isso? 
R=___________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________ 
2 – Qual a percepção de tempo que temos Hoje? 
R=______________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ 
3 – Responda: Todas as sociedades entendem a passagem do 
tempo da mesma forma? Explique. 
R=___________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________ 
4 – Ao longo da História, foram criadas diferentes divisões do 
tempo e algumas delas permanecem até hoje. O calendário é uma 
forma de organizar o tempo, agrupando os dias em meses, e os 
meses em anos. Assinale a alternativa correta: 
a) ( ) O calendário islâmico é o calendário oficial usado 
no Brasil 
b) ( ) O calendário gregoriano é o calendário oficial em 
vários países do Golfo. 
c) ( ) . Para alguns desses povos indígenas, a passagem do 
tempo está relacionada à agricultura e aos fenômenos 
naturais, como a chuva e o frio. 
5 – O município de Santo Antônio do Tauá, no último dia 4 
de abril, completou 59 anos de emancipação política. De 
acordo com assunto quantas décadas, completas, nosso 
município está emancipado? 
R=_____________________________________________