Gestão Educacional p1

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1.
	A gestão escolar tem como objetivo superar os desafios que surgirem na administração escolar, buscando aspectos que possam auxiliar a gestão pedagógica, a gestão dos recursos humanos e administrativos, no ambiente escolar. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestão pedagógica.
II- Gestão de recursos humanos.
III- Gestão administrativa.
(    ) Zela pela parte física da escola.
(    ) Propõe metas para a concretização das propostas pedagógicas.
(    ) Está relacionada com a comunidade escolar em geral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	II - I - III.
	 d)
	II - III - I.
	2.
	A gestão está aliada com os saberes teóricos, científicos e racionais. Diante disso, a gestão promove o fortalecimento da democratização da escola, no âmbito pedagógico, favorecendo a participação de todos nas decisões das ações a serem realizadas. Sobre as tarefas das duas esferas de gestão, a educacional e a escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestão educacional.
II- Gestão escolar.
(    ) Políticas educativas, planejamento.
(    ) Ensino-aprendizagem, alunos e professores.
(    ) Comunidade escolar.
(    ) Acompanhamento, avaliação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - II - I.
	 b)
	I - II - I - II.
	 c)
	I - II - I - I.
	 d)
	II - I - I - II.
	3.
	Para se desenvolver uma gestão democrática, é preciso saber ouvir, aceitar sugestões, abrir espaço para a participação da comunidade e obedecer a alguns princípios. Dentre os princípios, temos sete que orientam a gestão democrática, assim listados: igualdade, liberdade, pluralismo, gratuidade, valorização dos profissionais, gestão democrática do ensino público e garantia. Com relação ao significado de alguns deles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Igualdade: refere-se a dar condições a todos, sem distinções, no acesso e permanência na escola.
(    ) Liberdade: significa poder aprender, ensinar, expressar pensamentos e saberes de maneira livre.
(    ) Garantia: refere-se ao padrão de qualidade oferecido pela escola.
(    ) Gratuidade: significa ter acesso ao ensino sem nenhum custo nas esferas públicas e privadas.
(    ) Pluralismo: refere-se à aceitação de outras ideias e concepções pedagógicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - F - V.
	4.
	Atualmente, vivemos a ruptura de um modelo sustentado na industrialização para um modelo com bases na tecnologia do conhecimento em rede. Um mundo conectado vinte e quatro horas por dia, estabelecendo conexões diversas, em tempo real, com qualquer parte do planeta. Diante disso, vale uma reflexão: se o mundo inteiro mudou, a educação também precisa mudar. Sobre o papel da educação frente a esse novo paradigma, analise as afirmativas a seguir:
I- Proporcionar aos sujeitos envolvidos e comunidade em geral a qualidade intelectual, social e afetiva, valorizando a formação humana.
II- Preparar os alunos para o mercado de trabalho, pois as informações e o conhecimento científico eles adquirem com as tecnologias.
III- Favorecer um ambiente que amplie a capacidade de o aluno refletir, analisar, pensar, criticar e agir.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	5.
	As funções que competem à escola vão muito além do que está dentro de seus portões e encontram-se voltadas a oferecer oportunidades educacionais, valorizando a herança cultural e a (re)construção do saber acumulado pela sociedade. Sobre as funções da escola, analise as sentenças a seguir:
I- Formação de pessoas participantes na sociedade.
II- Valorização das experiências, problematização e conhecimentos dos estudantes.
III- Apropriação e controle político e financeiro da comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	6.
	A escola tem a função básica de promover a formação integral do indivíduo, do cidadão e do profissional. Essa formação visa melhorar o convívio social e instalar uma convivência democrática. Várias questões favorecem o alcance desses objetivos. Sobre essas questões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Respeito à dignidade da pessoa humana.
(    ) Participação livre e ativa na vida social e comunitária.
(    ) Pouca participação livre e ativa na vida social e comunitária.
(    ) Compreensão dos direitos individuais e dos direitos sociais.
(    ) Pouco envolvimento e compreensão do papel do governo e das instituições não governamentais na promoção do bem comum.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - V - F.
	 d)
	F - F - F - V - F.
	7.
	O conhecimento relacionado ao trabalho pedagógico é compreendido como construção e processo, podendo ser dividido em: conhecimento como informação e conhecimento como construção. Dentre estas duas definições para o conhecimento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento como informação.
II- Conhecimento como construção.
(    ) Relaciona-se ao saber acumulado pela humanidade ao longo da história.
(    ) Refere-se ao conhecimento como conteúdo importante em que o aluno "repita" o saber que já existe.
(    ) Refere-se ao saber ampliado dos alunos sobre determinado assunto e realidade.
(    ) Neste conhecimento, o conteúdo é transmitido pelos professores e absorvido pelos alunos.
(    ) Os conteúdos são trabalhados, não apenas repassados e memorizados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - II - II - I - I.
	 b)
	I - I - I - II - II.
	 c)
	II - II - I - II - I.
	 d)
	I - I - II - I - II.
	8.
	Gadotti (1998) infere sobre o desafio da escola em garantir um padrão de qualidade que inclua a todos, ao mesmo tempo que considere a diversidade local, étnica, social e cultural. Nesse sentido, cabe aos professores contemporâneos apresentarem competências e habilidades, que permitam analisar as dificuldades sociais, e visualizarem a sala de aula como espaço interativo para o desenvolvimento de discussões, ou seja, incluir os alunos no processo de reflexão sobre as dificuldades e problemas vivenciados no cotidiano social. Sobre o exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A sociedade passou por alterações após a segunda metade do século XX, advindas da inserção das tecnologias da informação e comunicação, o que influenciou no desenvolvimento da sociedade do conhecimento, nas redes de recursos e serviços educacionais que impactaram na relação formativa dos saberes.
PORQUE
II- Atualmente, o acesso à escolarização se pauta na legislação nacional, que infere sobre o acesso democratizado e fiscalizado, garantindo a matrícula nas escolas, a todos que estejam em idade escolar, preservando a cultura local como única forma de expressão, pressuposto destacado pela globalização.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José Eustáquio. Escola cidadã: a hora da sociedade. In: MEC. Salto para o futuro: construindo a escola cidadã, projeto político-pedagógico. Brasília: MEC, 1998, p. 22-29.
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	9.
	O letramento digital englobao domínio das tecnologias e a capacidade de utilização das tecnologias nas práticas sociais. Os estudantes presentes nas escolas são nativos digitais, pois cresceram em meio a essa linguagem digital e adquirem um aprendizado duplo, o acesso a conceitos das diferentes áreas do saber e o conhecimento das ferramentas tecnológicas. O professor como mediador, por meio do diálogo, tem algumas funções. Sobre essas funções, analise as afirmativas a seguir:
I- Auxiliar no discernimento dentre a variedade disponível nos meios tecnológicos.
II- Orientar na análise do conteúdo virtual.
III- Aconselhar quanto às fontes de informação mais confiáveis.
IV- Não há a necessidade de refletir acerca da idoneidade dos textos veiculados virtualmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	10.
	Segundo Gadotti (1998), a organização da escola pública deve se pautar nos princípios da democracia que permita ao gestor, a construção de ações democráticas e coletivas. Ações que incitem uma mudança nos entendimentos de todos os membros que atuam na escola, para que transcendam a ideia da escola como um aparato burocrático do estado isento da participação da comunidade. Assim, a escola passa a ser compreendida como um espaço democrático fundamentado por indivíduos que acreditam no desenvolvimento do potencial humano, independente das situações que a influenciam no contexto político-social. Sobre o exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A tarefa da educação referente a formação humana se ocupa de três funções essenciais atribuídas a formação do indivíduo, cidadão e do profissional, constituindo a formação integral.
PORQUE
II- A formação do cidadão infere na preparação do indivíduo para a convivência social e democrática, fundamentada no respeito à dignidade, na participação ativa na vida social e na compreensão dos direitos individuais e sociais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José Eustáquio. Escola cidadã: a hora da sociedade. In: MEC. Salto para o futuro: construindo a escola cidadã, projeto político-pedagógico. Brasília: MEC, 1998, p. 22-29.
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.