Pre II - Vol III

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MANOELA RAMOS DE SOUZA GOMES 
PREFEITA 
 
LUCIMAR PEREIRA VIDAL 
SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO 
 
PATRÍCIA DA SILVA OLIVEIRA 
DIRETORA DE EDUCAÇÃO 
 
SANDRA FARIAS MIRANDA DE FERREIRA 
INSPEÇÃO ESCOLAR 
 
EDNA BUENO COELHO 
SUPERINTENDENTE DE ORIENTAÇÃO E 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL 
 
DENISE LIMA ALVES 
PSICOLOGIA EDUCACIONAL 
 
DELVIRA BARBOSA DE AZEREDO SANTANA 
PROFESSOR ORIENTADOR 
DE EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ ESCOLAR 
 
 
 
 
Estado do Rio de Janeiro 
Prefeitura Municipal de Saquarema 
Secretaria Municipal de Educação e Cultura 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS, RESPONSÁVEIS E ALUNOS 
Considerando o avanço da pandemia da COVID-19, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura 
de Saquarema, por meio da Equipe Técnico-Pedagógica, elaborou com a colaboração dos profissionais de 
educação o terceiro volume desta apostila, com o objetivo de continuar auxiliando no desenvolvimento da 
aprendizagem de nossos alunos, pois ainda não há previsão do retorno das atividades letivas presenciais em 
nosso município. 
Orientamos que as atividades propostas sejam realizadas em casa, como estratégia de aprendizagem. 
Durante este período contamos com a colaboração dos pais e responsáveis em relação ao acompanhamento 
na realização das atividades e formação de hábitos de estudo do(a) estudante, a fim de que as interações com 
os membros da família continuem sendo fortalecidas. 
Esta apostila deverá ser entregue na unidade escolar, somente no término do 2º Ciclo Avaliativo e se 
o(a) aluno (a) apresentar dúvidas na realização, poderá fazer anotações sobre o conteúdo ou assunto 
estudado. No retorno às aulas presenciais, os professores e a equipe pedagógica da unidade escolar buscarão 
atendê-lo (a) da melhor forma. 
Esclarecemos que este material foi produzido com a finalidade de dar continuidade aos estudos 
durante o período de suspensão das aulas. 
Orientamos também, que para prevenção do contágio do novo Coronavírus (COVID-19), devemos 
seguir as seguintes medidas de proteção: 
 LAVAR AS MÃOS FREQUENTEMENTE COM ÁGUA POR PELO MENOS 20 SEGUNDOS; 
 EVITAR TOCAR NOS OLHOS, NARIZ E BOCA COM AS MÃOS NÃO LAVADAS; 
 COBRIR O NARIZ E A BOCA AO RESPIRAR OU TOSSIR; 
 MANTER OS AMBIENTES BEM VENTILADOS; 
 LIMPAR E DESINFETAR OBJETOS E SUPERFÍCIES TOCADAS COM FREQUÊNCIA; 
 NÃO COMPARTILHAR OBJETOS PESSOAIS COMO COPOS E TALHERES; 
 EVITAR A PRESENÇA DE PESSOAS DOENTES EM AGLOMERAÇÕES. 
Destacamos o empenho da equipe pedagógica da SMEC, bem como a parceria dos professores da 
Rede Municipal de Ensino de Saquarema na produção deste material. 
 “As pessoas só são realmente felizes quando descobrem e utilizam suas forças em todos os aspectos de sua 
vida.” 
Martin Seligman e Christopher Peterson 
 
Secretaria Municipal de Educação e Cultura 
 
SMEC 
 
Estado do Rio de Janeiro 
Prefeitura Municipal de Saquarema 
Secretaria Municipal de Educação e Cultura 
 
Escola:__________________________________________________________________________ 
Aluno:__________________________________________________________________________ 
Turma:_________________________________________________________________________ 
PRÉ II - EDUCAÇÃO INFANTIL 
Carga horária: 256 horas aula correspondente ao período de 17/09/2020 a 18/12/2020 
(A carga horária poderá ser modificada de acordo com o retorno das aulas presenciais) 
4 
 
 
O EU, O OUTRO E O NÓS 
 
 NOME E SOBRENOME 
 
 TODAS AS COISAS TÊM NOME, 
 CASA, JANELA E JARDIM. 
 COISAS NÃO TÊM SOBRENOME, 
 MAS A GENTE SIM. 
 
OBSERVE A FIGURA ABAIXO E DEPOIS ESCREVA NO QUADRO O SEU NOME 
COMPLETO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estado do Rio de Janeiro 
Prefeitura Municipal de Saquarema 
Secretaria Municipal de Educação e Cultura 
 
5 
 
IDENTIDADE E AUTONOMIA 
 
JÚLIA ACABOU DE ACORDAR E VAI FAZER SUA HIGIENE PESSOAL. 
FAÇA UM CÍRCULO EM VOLTA DE CADA OBJETO QUE ELA VAI USAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PESQUISE EM ENCARTES, JORNAIS OU REVISTAS OS PRODUTOS QUE JÚLIA USOU 
PARA SUA HIGIENE E COLE NO ESPAÇO ABAIXO. 
 
6 
 
COOPERAÇÃO E SOLIDARIEDADE 
O LEÃO E O RATINHO 
UM LEÃO, CANSADO DE TANTO CAÇAR, DORMIA ESPICHADO DEBAIXO DA 
SOMBRA DE UMA BOA ÁRVORE. UNS RATINHOS VIERAM PASSEAR POR CIMA DELE 
E ELE ACORDOU. TODOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS UM, QUE O LEÃO PRENDEU 
DEBAIXO DA PATA. TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU QUE O LEÃO DESISTIU 
DE ESMÁGA-LO E DEIXOU QUE FOSSE EMBORA. 
ALGUM TEMPO DEPOIS O LEÃO FICOU PRESO NA REDE DE UNS CAÇADORES. NÃO 
CONSEGUINDO SE SOLTAR, FAZIA A FLORESTA TREMER COM SEUS URROS DE 
RAIVA. NISSO, APARECEU O RATINHO, E, COM SEUS DENTES AFIADOS, ROEU A 
REDE. 
 
 
 FÁBULA DE ESOPO 
 COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1994, P.38. 
 
MORAL: UMA BOA AÇÃO GANHA A OUTRA. 
 
PARA REFLETIR: 
O QUE VOCÊ NÃO GOSTA QUE FAÇAM COM VOCÊ? 
VOCÊ GOSTA DE AJUDAR AOS OUTROS? 
 
EM CASA, NA ESCOLA OU EM OUTROS LUGARES, O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR 
AS PESSOAS? 
FAÇA UM DESENHO BEM BONITO MOSTRANDO O RATINHO AJUDANDO AO LEÃO. 
 
 
 
 
 
LABIRINTO INTELIGENTE 
 
 
7 
 
LABIRINTO INTELIGENTE 
 
CUIDAR DO NOSSO AMBIENTE, É UMA ATITUDE DE AMOR E RESPEITO QUE 
DEVEMOS TER COM O NOSSO PRÓXIMO. 
VAMOS AJUDAR DAVI A ENCONTRAR O MELHOR MEIO DE COOPERAR COM A ÁGUA 
DO PLANETA SEM DESPERDÍCIOS? 
 
8 
 
INDEPENDÊNCIA E AUTONOMIA 
OBSERVE AS AÇÕES DAS CRIANÇAS ABAIXO. PINTE AS AÇÕES QUE VOCÊ JÁ 
REALIZA SOZINHO. 
 
 
 
 
 
 
 
PARABÉNS! 
 
AGORA, MOSTRE QUE VOCÊ TAMBÉM JÁ ESCREVE SEU NOME COMPLETO. 
________________________________________________________________________________ 
 
COOPERAÇÃO 
TODOS NÓS DEVEMOS AJUDAR E COLABORAR COM AS TAREFAS DO LAR. MARQUE 
UM X NA TAREFA QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR A SUA FAMÍLIA. 
 
9 
 
PALHACINHO 
(ELIANA) 
 
 VOU LHE CONTAR UMA HISTÓRIA DO PALHAÇO PIMPÃO: 
 ERA UM PALHAÇO ENGRAÇADO QUE SÓ MEXIA COM A MÃO. 
 
VOU LHE CONTAR UMA HISTÓRIA DO PALHACINHO 
PICOLÉ: 
ERA UM PALHAÇO ENGRAÇADO QUE SÓ MEXIA COM 
O PÉ. 
 
 
 VOU LHE CONTAR UMA HISTÓRIA DO PALHAÇO 
 ZUMZUM: 
 ERA UM PALHAÇO ENGRAÇADO QUE SÓ MEXIA 
 COM O BUMBUM. 
 
AGORA, FAÇA UM LINDO COLORIDO NO PALHAÇO. APROVEITE E CRIE UM NOME 
PARA ELE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 _________________________________________________________ 
10 
 
ORALIDADE 
OBSERVE AS CENAS ABAIXO E EXPLIQUE PARA SUA FAMÍLIA O QUE ACONTECE 
NELAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA, PINTE A CENA EM QUE A LAGARTA APARECE DORMINDO. 
 
11 
 
QUEM SOU EU? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EU ME CHAMO... 
________________________________________________________________________________ 
 
COMIDA FAVORITA MINHA FAMÍLIA 
TENHO _________ ANOS COR FAVORITA 
12 
 
PESQUISE E RECORTE DE REVISTAS OU JORNAIS, AS PARTES DO CORPO DE UMA 
PESSOA E COLE NO ESPAÇO ABAIXO. LEMBRE-SE QUE O CORPO HUMANO POSSUI 
CABEÇA, TRONCO, MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIRCULE OS OBJETOS QUE VOCÊ COSTUMA USAR. 
 
13 
 
O URSINHO FAZ ANIVERSÁRIO! 
COMPLETE O DESENHO DA DIREITA OBSERVANDO O DESENHO DA ESQUERDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMO VOCÊ SE SENTE QUANDO FAZ ANIVERSÁRIO? FELIZ OU TRISTE? DESENHE 
SUA EXPRESSÃO NO CÍRCULO ABAIXO. 
 
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BRINCADEIRAS 
 
REÚNA A SUA FAMÍLIA PARA CANTAR E BRINCAR. 
 
NÃO ATIRE O PAU NO GATO 
 
NÃO ATIRE O PAU NO GATO (TO) 
 PORQUE ISSO (SO) 
NÃO SE FAZ (FAZ - FAZ) 
 O GATINHO (NHO) 
 É NOSSO AMIGO (GO) 
 NÃO DEVEMOS, NÃO DEVEMOS 
MALTRATAR OS ANIMAIS 
 MIAU! 
 
DESENHEUM ROSTO BEM BONITO NO GATINHO. 
15 
 
PROFESSORES COLABORADORES: 
ESCOLA MUNICIPAL JARDIM IPITANGAS 
 
ALESSANDRA CARVALHO 
CAMILA DE PAULA 
CARLA MARINS 
 
ORIENTADOR PEDAGÓGICO: 
LUCENI FERREIRA NUNES 
16 
 
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 
VAMOS BRINCAR À FRENTE DO ESPELHO? 
COLOQUE UMA MÚSICA PARA DANÇAR E OLHE-SE NO ESPELHO, SEGUINDO AS 
ORIENTAÇÕES ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
OLHA, ESTÁ NA HORA DE PEGAR NO PÉ! 
VAMOS BATER PALMAS. 
BALANÇANDO O BUMBUM. 
FAZER UMA CARETA. 
MANDAR BEIJINHO. 
IMITANDO CHORO. 
FAZER CARA DE MEDO. 
FAZER CARINHA DE ALEGRE. 
AGORA, DESENHE VOCÊ NO ESPELHO. 
 
 
17 
 
VAMOS BRINCAR? 
BOLICHE 
 
ATENÇÃO, RESPONSÁVEL! 
PARA ESSA BRINCADEIRA, PODEMOS USAR DIFERENTES MATERIAIS. 
A CONFECÇÃO DO BOLICHE PODE SER DE GARRAFAS PETS, DE ROLINHOS DE 
PAPEL HIGIÊNICO E OUTROS. 
A BOLA PARA ESSE JOGO PODE SER FEITA DE MEIA OU DE JORNAL. 
 
ORIENTAÇÃO PARA O JOGO: DISPONHA OS PINOS (GARRAFAS OU ROLINHOS DE 
PAPEL) EM FORMAÇÃO TRIANGULAR. DEIXE ESPAÇO ENTRE OS PINOS E A 
CRIANÇA. PEGUE A BOLA E LANCE-A, ROLANDO NO CHÃO. VENCE QUEM 
DERRUBAR MAIS PINOS. 
VAMOS VER QUEM CONSEGUE JOGAR ESSA BOLA E DERRUBAR AQUELES PINOS? 
QUEM DERRUBAR MAIS SERÁ O VENCEDOR! 
 
 
 
 
 
 
EM UM JOGO DE BOLICHE, PAULINHA DERRUBOU MUITOS PINOS. QUANTOS PINOS 
ELA NÃO CONSEGUIU DERRUBAR? 
 
 
18 
 
 SONS DO CORPO - (HI5) 
PRA QUE VIOLÃO, PIANO OU FLAUTA? 
E QUEM PRECISA DE PRATO OU TAMBOR? 
SÃO TANTOS SONS QUE SEI FAZER 
QUE O CORPO JÁ FAZ A MÚSICA ACONTECER 
 
AO BALANÇO 
FAÇO CLAP CLAP CLAP 
OLHA SÓ ESSE SOM 
FAÇO SLAP SLAP SLAP 
 
BALANÇO ASSIM 
E O QUE EU MAIS GOSTO 
BEM PRA ENCERRAR 
CLAP CLAP CLAP. 
 
QUAIS OS SONS QUE PODEMOS PRODUZIR COM O CORPO? VAMOS DESCOBRIR OS 
SONS QUE O CORPO FAZ? 
 
1- SONS COM AS MÃOS: BATER UMA MÃO COM A OUTRA EM FORMA DE 
CONCHA, 
 PRODUZIRÁ UM SOM MAIS GRAVE; 
 AGORA COM AS MÃOS PLANAS E OS DEDOS ESTICADOS, PRODUZIRÁ 
UM SOM MAIS AGUDO; 
 OUTROS: MÃOS NA BARRIGA, MÃOS NO PEITO, MÃOS NAS COXAS, 
MÃOS NA BOCA. 
 
2- SONS COM OS DEDOS: 
 ESTALAR OS DEDOS. (ALGUMAS CRIANÇAS NÃO CONSEGUIRÃO 
FAZER ESTE EXERCÍCIO, MAS É IMPORTANTE MOSTRAR); 
 DEDOS CONTRA DEDOS. (POR EXEMPLO: JUNTE DOIS DEDOS DE UMA 
MÃO CONTRA DOIS DA OUTRA MÃO). 
 
3- SONS DA BOCA: 
 ESTALAR A LÍNGUA; BARULHO DO BEIJO. 
 
4- SONS COM OS PÉS: 
 PÉ COM PÉ; PÉS NO CHÃO. 
 
 
19 
 
LÚCIA ADORA CHARADINHAS E VOCÊ? VAMOS VER SE VOCÊ ACERTA! CIRCULE A 
RESPOSTA CERTA! 
 
MANTÉM SEMPRE O 
MESMO TAMANHO, 
 NÃO IMPORTA O 
 PESO? 
 
DEPOIS DE MUITO BRINCAR DE ADIVINHAÇÕES, LÚCIA FOI ORGANIZAR OS SEUS 
BRINQUEDOS EM CAIXAS. LIGUE CADA GRUPO DE BRINQUEDOS À CAIXA ONDE 
ELE PODE SER GUARDADO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA, FAÇA O QUE SE PEDE: 
QUAL CAIXA FICARÁ MAIS PESADA? CIRCULE-A. 
MARQUE UM X NA CAIXA QUE FICARÁ MAIS LEVE. 
 
 
20 
 
A GRANDE CORRIDA 
A LEBRE E A TARTARUGA 
A LEBRE E A TARTARUGA APOSTARAM UMA CORRIDA. 
CERTA DE GANHAR, A LEBRE RESOLVEU TIRAR UMA SONECA. 
DORMIU DEMAIS, E AO ACORDAR, A TARTARUGA, VENCERA A CORRIDA. 
 
MORAL: DEVAGAR SE VAI LONGE – FÁBULA DE ESOPO. 
 
 
 
 
 
 
QUEM GANHOU A CORRIDA? ESCREVA COM LETRA CURSIVA NO ESPAÇO ABAIXO: 
 
 
PINTE OS PERSONAGENS DA FÁBULA. 
 
 
 
 
 
AGORA, VAMOS FAZER UMA GRANDE CORRIDA? 
PARA ESSA CORRIDA, VOCÊ MARCARÁ PONTOS DE PARTIDA E DE CHEGADA. 
CONVOCARÁ A SUA FAMÍLIA PARA PARTICIPAR. REALIZEM OS SEGUINTES TIPOS 
DE CORRIDA: 
1°- RÁPIDA 
2º - LENTA 
3° - IMITANDO UM AVIÃO 
 
 
21 
 
VAMOS APRENDER A “REMEXER” COM OS ANIMAIS DO FILME MADAGASCAR? 
EU ME REMEXO MUITO 
MADAGASCAR 
EU ME REMEXO MUITO 
EU ME REMEXO MUITO 
REMEXO 
MUITO 
EU ME REMEXO MUITO 
EU ME REMEXO MUITO 
EU ME REMEXO MUITO 
REMEXO 
MUITO. 
APÓS REMEXER TANTO, VAMOS RELAXAR? SIGA OS SEGUINTES COMANDOS: 
1- SENTE-SE; 
2- FECHE OS OLHOS; 
3- RESPIRE LENTAMENTE E PROFUNDAMENTE ATÉ O SEU RITMO VOLTAR AO 
NORMAL. 
E AÍ, GOSTOU DE REMEXER? PINTE A CARINHA QUE REPRESENTE O QUE VOCÊ 
SENTIU. 
 
 
 
 FELIZ TRISTE MEDO CANSADO ENVERGONHADO 
 
AGORA, DESENHE VOCÊ REMEXENDO-SE MUITO. 
 
https://www.letras.mus.br/madagascar/
 
22 
 
BRINCANDO COM SOMBRAS 
APAGUE A LUZ, PEÇA PARA UM ADULTO ACENDER UMA VELA OU LANTERNA, 
CHAME A FAMÍLIA E VAMOS BRINCAR! VAMOS EXPLORAR E DESCOBRIR NOVAS 
POSSIBILIDADES DE GESTOS E MOVIMENTOS DO PRÓPRIO CORPO. USE SUA 
CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTINUE BRINCANDO COM AS SOMBRAS! 
LIGUE CADA ANIMAL À SUA SOMBRA.
 
23 
 
PARA FICARMOS LONGE DO CORONAVÍRUS PRECISAMOS DE ALGUNS HÁBITOS DE 
HIGIENE, COMO POR EXEMPLO, LAVAR MUITO BEM AS MÃOS. E PARA LAVAR AS 
MÃOS PRECISAMOS DE SABONETE E MAIS O QUÊ? 
 
ESCREVA COM LETRA CURSIVA A RESPOSTA NO QUADRO ABAIXO: 
 
 
 
 
QUAL A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA QUE VOCÊ ESCREVEU? 
QUAL A ÚLTIMA? 
 
QUANTAS LETRAS TÊM? 
 
 
QUANTAS VOGAIS? 
 
 
ÁGUA, SE VOCÊ CUIDAR NÃO VAI FALTAR! 
PINTE OS QUADROS QUE MOSTRAM O USO CORRETO DA ÁGUA E MARQUE COM 
UM X OS QUE MOSTRAM O DESPERDÍCIO! 
 
 
24 
 
MÃO ESQUERDA OU MÃO DIREITA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESENGONÇADA (BIA BEDRAN) 
(...) 
A MÃO DIREITA, MÃO DIREITA, MÃO 
DIREITA AGORA, 
A MÃO DIREITA, QUE EU VOU ACORDAR. 
A MÃO ESQUERDA, A MÃO ESQUERDA, A 
MÃO ESQUERDA AGORA, AS DUAS JUNTAS 
QUE EU VOU ACORDAR 
(...) 
 
OBSERVE AS MÃOS, COLOQUE AS SUAS SOBRE ELAS E VERIFIQUE QUAL DELAS 
É A ESQUERDA E QUAL É A DIREITA. EM SEGUIDA, FAÇA O QUE SE PEDE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PINTE AS UNHAS DA MÃO ESQUERDA DE ROSA E AS DA MÃO DIREITA DE AZUL. 
DESENHE UM RELÓGIO NO PULSO ESQUERDO. 
DESENHE UM ANEL NO MENOR DEDO DA MÃO DIREITA 
 
25 
 
VAMOS CANTAR, DANÇAR E IMITAR OS ANIMAIS? 
IMITANDO OS ANIMAIS - XUXA 
AQUI NA FAZENDA 
VAMOS IMITAR 
O ANDAR DOS BICHINHOS 
VEM COM A GENTE BRINCAR 
 
IMITANDO OS ANIMAIS IMITANDO OS ANIMAIS 
IMITANDO IMITANDO 
IMITANDO O CAVALO IMITANDO O LEÃO 
 
IMITANDO OS ANIMAIS IMITANDO OS ANIMAIS 
IMITANDO IMITANDO 
IMITANDO A ARANHA IMITANDO A ABELHA 
 
IMITANDO OS ANIMAIS IMITANDO OS ANIMAIS 
IMITANDO IMITANDO 
IMITANDO UM COELHINHO IMITANDO O QUE VOCÊ QUISER. 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ IMITOU TODOS OS ANIMAIS QUE APARECEM NA MÚSICA, 
DESENHE O ANIMAL QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DE IMITAR! 
 
 
26 
 
PROFESSORES COLABORADORES 
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO MENALDO CARLOS DE MAGALHÃES 
 
JOICE CARDOZO 
JULIANA BRITO 
MARIANA SAMPAIO 
PRISCILA DAS VIRGENS DE SOUZA 
VALÉRIA REGINA GOMES FERNANDES 
 
ORIENTADOR PEDAGÓGICO 
LUCIANE BAPTISTA DA SILVA
 
27 
 
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS 
 
AS CORES 
AS CORES FAZEM PARTE DO DIA A DIA DAS CRIANÇAS, POIS ELAS EXPLORAM A 
CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO DOS PEQUENOS. MAS, VOCÊ SABE QUAIS SÃO AS 
CORES SECUNDÁRIAS? QUE TAL APRENDER MAIS SOBRE ISSO? VAMOS LÁ! 
CORES SECUNDÁRIAS 
AS CORES SECUNDÁRIAS SÃO FORMADAS PELA MISTURA DE DUAS CORES 
PRIMÁRIAS. ELAS SÃO: LARANJA, VERDE E ROXO. O AMARELO MISTURADO COM O 
VERMELHO ORIGINA O LARANJA, O AZUL MISTURADO COM O AMARELO ORIGINA 
O VERDE, E O VERMELHO MISTURADO COM O AZUL ORIGINA O ROXO. 
PINTE OS CÍRCULOS COM AS CORES SECUNDÁRIAS DE ACORDO COM A LEGENDA: 
 
 
 
 Amarelo Vermelho Laranja 
 
 
 
 Azul Amarelo Verde 
 
 
 
 Vermelho Azul Roxo 
 
AGORA QUE JÁ CONHECEMOS AS CORES SECUNDÁRIAS, VAMOS USÁ-LAS? FAÇA 
UM LINDO COLORIDO NAS BORBOLETAS USANDO AS CORES LARANJA, VERDE E 
ROXO/VIOLETA. 
 
 
28 
 
CORES SECUNDÁRIAS 
 
LARANJA - FORMADA POR AMARELO E VERMELHO. 
VERDE - FORMADA POR AZUL E AMARELO. 
ROXO - (OU VIOLETA) – FORMADA POR AZUL E VERMELHO. 
 
VAMOS PROCURAR EM JORNAISE REVISTAS FIGURAS DE OBJETOS, FRUTAS, 
LEGUMES, VERDURAS E BRINQUEDOS COM AS CORES SECUNDÁRIAS? EM SEGUIDA, 
RECORTE E COLE NOS ESPAÇOS INDICADOS ABAIXO: 
 
LARANJA: 
 
 
VERDE: 
 
 
ROXO /VIOLETA: 
 
 
O QUADRO ABAIXO ESTÁ INCOMPLETO. QUE TAL COMPLETÁ-LO USANDO AS 
CORES QUE ESTÃO FALTANDO? 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Amarelo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Vermelho
https://pt.wikipedia.org/wiki/Azul
https://pt.wikipedia.org/wiki/Amarelo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Azul
https://pt.wikipedia.org/wiki/Vermelho
 
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VOCÊ CONHECE ESTE ARTISTA? 
 
ROMERO BRITTO É UM ARTISTA PERNAMBUCANO 
QUE DESDE 8 ANOS DE IDADE COMEÇOU A MOSTRAR 
INTERESSE E TALENTO PELAS ARTES. SUAS OBRAS 
APRESENTAM CARACTERÍSTICAS MARCANTES COM 
CORES FORTES E CONTORNO PRETO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALÉM DE CORES FORTES E O CONTORNO PRETO, ROMERO BRITTO, USA MUITAS 
FORMAS DENTRO DOS SEUS DESENHOS. AJUDE A TERMINAR ESSA OBRA DE ARTE 
FAZENDO UM LINDO COLORIDO NELA. 
 
 
30 
 
SONS E MOVIMENTOS - INSTRUMENTOS MUSICAIS 
VAMOS OUVIR E DANÇAR A MÚSICA: MÚSICOS E DANÇARINOS. 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=uavpmdtpvwm. 
MÚSICOS E DANÇARINOS 
 
QUEM BATUCA BATE, BATE 
FAZ A BATUCADA CADA VEZ QUE BATE, 
BATE SEM PARAR 
BATUCA O TAMBOR, BATUCA 
QUEM SE MEXE DANÇA, DANÇA CADA VEZ SEU PASSO GANHA MAIS ESPAÇO 
QUANDO SAI DO CHÃO DANÇANDO NO AR, DANÇANDO 
MÚSICOS E DANÇARINOS SÃO GRANDES AMIGOS QUE DESDE CRIANÇA SABEM SE 
VIRAR TOCANDO O QUE DER, TOCANDO 
MÚSICOS E DANÇARINOS 
MENINAS E MENINOS COM SEUS INSTRUMENTOS 
QUE FAZEM DANÇAR 
PRA LÁ E PRA CÁ, GINGANDO 
OLHA UMA PIPA NO AR 
QUEM VAI COM ELA DANÇAR 
PULA PRA FRENTE PULA PRA TRÁS REBOLA BOLA TATU BOLINHA UMA FORMIGA 
UMA ARANHA ANDA ARANHA BUMBUM NO CHÃO, SEM AS MÃOS, SEM OS PÉS 
PALAVRA CANTADA 
A MÚSICA MÚSICOS E DANÇARINOS APRESENTA UM INSTRUMENTO MUSICAL 
MUITO INTERESSANTE, O TAMBOR. ELE PERTENCE À FAMÍLIA DOS INSTRUMENTOS 
DE PERCUSSÃO. VOCÊ PODE BATER NELE COM AS MÃOS OU BAQUETAS. PODEMOS 
OBSERVAR O TAMBOR NAS ORQUESTRAS, NAS ESCOLAS DE SAMBA, NOS BLOCOS 
DE RUA NO CARNAVAL, NAS BANDAS MARCIAIS, NAS BANDAS DE ROCK, NAS 
BANDAS SERTANEJAS, ETC. O TAMBOR É UM DOS INTRUMENTOS MAIS ANTIGOS 
QUE EXISTE 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=uAVPMdtpVwM
 
31 
 
ALÉM DE DANÇAR E PULAR, VOCÊ TAMBÉM PODE PRODUZIR O SEU PRÓPRIO 
INSTRUMENTO MUSICAL. PEÇA AO SEU RESPONSÁVEL PARA TE AJUDAR. VAMOS 
LÁ! 
 
 
 
MATERIAIS: LATA DE LEITE, PALITO DE CHURRASCO, FITA CREPE, TINTA OU PAPÉIS 
COLORIDOS PARA ENFEITAR BALÃO DE ANIVERSÁRIO (OU PODE UTILIZAR A 
PRÓPRIA TAMPA DA LATA). 
 
 
 
 
COMO FAZER: 
FAÇA ALGUNS FUROS NA LATA. AJUDE A CRIANÇA A CORTAR A BOCA DO BALÃO 
DE FORMA QUE ELE SEJA CAPAZ DE TAMPAR A LATA. VOCÊ PODERÁ DECORAR O 
TAMBOR COMO QUISER. 
 
 
 
PEÇA PARA A CRIANÇA USAR A FITA ADESIVA PARA PRENDER O BALÃO NA LATA. 
ELE DEVERÁ FICAR BEM ESTICADO. VOCÊ PODE UTILIZAR A TAMPA DA LATA E 
PRENDER COM A FITA ADESIVA, CASO NÃO TENHA BALÃO. 
 
 
PARA FAZER AS BAQUETAS, PEÇA PARA ENROLAR FITA CREPE NO PALITO DE 
CHURRASCO. NA PONTA DO PALITO DEVERÁ ENROLAR MAIS PARA FORMAR UM 
RELEVO. 
 
 
32 
 
VOCÊ OUVIU EM “MÚSICOS E DANÇARINOS” QUE ALÉM DO TAMBOR, EXISTEM 
OUTROS INSTRUMENTOS QUE FORAM TOCADOS: O PIANO, A FLAUTA, O VIOLÃO, O 
XILOFONE E O TRIÂNGULO. 
 
OBSERVE O DESENHO ABAIXO E CIRCULE O TAMBOR E PINTE BEM BONITO OS 
OUTROS INSTRUMENTOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PIANO 
 XILOFONE 
 VIOLÃO 
 FLAUTA 
TAMBOR 
TRIÂNGULO 
 
33 
 
SONS ONOMATOPAICOS 
A ONOMATOPEIA É UMA FIGURA DE LINGUAGEM QUE REPRODUZ PALAVRAS QUE 
IMITAM SONS DE ANIMAIS, PESSOAS OU OBJETOS. AS ONOMATOPEIAS SÃO MUITO 
UTILIZADAS NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E NA LITERATURA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA VOCÊ JÁ SABE O QUE É UMA ONOMATOPEIA! 
 
MÚSICA: O SOM DOS ANIMAIS 
(TRECHO RETIRADO DO CANAL GUGUDADA TV) 
 
“O CACHORRO LATE AU, AU, AU, AU 
E O GATO MIA MIAU, MIAU, MIAU, MIAU 
A VACA MUGE MU, MU, MU, MU 
E A CORUJA PIA HU, HU, HU, HU 
O GALO CANTA CÓCÓRICÓ 
E A GALINHA CACAREJA PÓ, PÓ, PÓ, PÓ 
E O PINTINHO PIA PIU, PIU, PIU, PIU 
E O PATO GRASNA QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ 
ESSE É O SOM DOS ANIMAIS...” 
 
34 
 
LIGUE AS IMAGENS DOS ANIMAIS ÀS RESPECTIVAS ONOMATOPEIAS. 
 
 
35 
 
VAMOS LER O POEMA DE VINÍCIUS DE MORAES. 
O RELÓGIO 
PASSA, TEMPO, TIC-TAC 
TIC-TAC, PASSA, HORA 
CHEGA LOGO, TIC-TAC 
TIC-TAC, E VAI-TE EMBORA 
PASSA, TEMPO 
BEM DEPRESSA 
NÃO ATRASA 
NÃO DEMORA 
QUE JÁ ESTOU 
MUITO CANSADO 
JÁ PERDI 
TODA A ALEGRIA 
DE FAZER 
MEU TIC-TAC 
DIA E NOITE 
NOITE E DIA 
TIC-TAC , TIC-TAC , TIC-TAC... VINICIUS DE MORAES, PAULO SOLEDADE 
 
NO POEMA ACIMA, A ONOMATOPEIA TIC-TAC REPRESENTA UM OBJETO. QUAL É 
ESSE OBJETO? FAÇA UM X. 
 
 
 
 
O RELÓGIO ILUSTRADO AO LADO DO POEMA LEMBRA A FORMA GEOMÉTRICA 
CÍRCULO. ENCONTRE ESSA FORMA GEOMÉTRICA ABAIXO E PINTE-A. 
 
 
36 
 
O RELÓGIO É UTILIZADO COMO MEDIDOR DO TEMPO DESDE A ANTIGUIDADE, EM 
VARIADOS FORMATOS. NO RELÓGIO ANALÓGICO, AS HORAS SÃO NUMERADAS DE 
1 A 12. COMPLETE O RELÓGIO ABAIXO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO. 
 
 
37 
 
TRAÇOS E FORMAS 
COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, VAMOS LER E CANTAR A MÚSICA ABAIXO: 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=TUj1YBE5PeY 
PIMPOM (PIM POM) - (GALINHA PITADINHA) 
 
PIMPOM É UM BONECO FEITO DE PAPELÃO 
QUE LAVA A CARINHA COM ÁGUA E COM SABÃO 
 
PENTEIA O CABELO COM PENTE DE MARFIM 
E SE DÁ UNS PUXÕES NÃO CHORA ASSIM, ASSIM (Bis) 
 
PIMPOM TOMA SUA SOPA E NÃO SUJA O BABADOR 
POIS COME COM CUIDADO QUE É FEITO COM AMOR (Bis) 
 
APENAS AS ESTRELAS COMEÇAM A BRILHAR 
PIMPOM VAI PARA A CAMA DORMIR E DESCANSAR (Bis) 
 
PIMPOM ME DÁ SUA MÃO COM UM FORTE APERTÃO 
QUERO SER SEU AMIGO PIMPOM, PIMPOM, PIMPOM 
 
OBSERVE OS BONECOS DANÇANDO A MÚSICA DO PIMPOM. VOCÊ TAMBÉM PODE 
IMITAR OS MOVIMENTOS! VAMOS LÁ? 
AGORA, ESCOLHA 1 (UM) DESSES BONECOS E COLE PALITOS DE FÓSFORO NO 
CORPINHO DELE. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=TUj1YBE5PeY
 
38 
 
VOCÊ SABIA? 
A PRIMAVERA É UMA DAS ESTAÇÕES DO ANO, E É CONHECIDA COMO A ESTAÇÃO 
DAS FLORES! NESSA ÉPOCA OCORRE O FLORESCIMENTO DE VÁRIAS ESPÉCIES DE 
PLANTAS, PORTANTO É UM PERÍODO EM QUE A NATUREZA FICA BELA, 
PRESENTEANDO O SER HUMANO COM FLORES COLORIDAS E PERFUMADAS. ENTRE 
AS FLORES QUE MAIS SE DESTACAM NA PRIMAVERA, ESTÃO O GIRASSOL, A ROSA, 
A ORQUÍDEA E A VIOLETA. 
VAMOS CURTIR A BELEZA DA PRIMAVERA! 
PARA COMEÇAR, OUÇA A LEITURA DO POEMA! 
 
PRIMAVERA 
SEMENTINHAS DE ROSAS, MARGARIDAS TAMBÉM, 
ESPALHEI NO JARDIM E CUIDEI MUITO BEM 
UM DIA TÃO LINDO DE SONHOS DE FLORES, 
DE MARGARIDAS E DE ROSAS O JARDIM SE ENFEITOU 
NESTA FESTA TÃO LINDA VAMOS TODOS DANÇAR 
PASSARINHOS, BORBOLETAS DE MÃOS DADAS A FESTEJAR. 
AUTOR DESCONHECIDO 
VAMOS FAZER ARTE COM PALITOS DE FÓSFORO? 
PEGUE PALITOS DE FÓSFOROS (QUEIMADOS) E VAMOS FAZER UMA LINDA 
COLAGEM. NÃO ESQUEÇA DE CAPRICHAR NA PINTURA. 
 
 
39 
 
PROFESSORES COLABORADORES: 
ESCOLA MUNICIPAL CARLOS VANDERSON GONÇALVES PEREIRA 
 
CAMILA OHANA GOMES REZENDE 
CRISTIELY MOURA DA SILVA 
JANAÍNA RIBEIRO DOS SANTOS 
JAQUELINE GOMES DE OLIVEIRA FROTA 
KRYS KELLY MARCELO DE SOUZA PEREGRINO 
MÁRCIA QUADROS PEREIRA GONSALEZ 
RAQUEL SANT’ANNA MARINS 
ROSANA LOPES DA SILVA 
VANESSA SOARES DE OLIVEIRA 
 
ORIENTADORA PEDAGÓGICA: 
GERUSA DA SILVA
 
40 
 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO 
 TEXTO: A FADA SOFIA 
 
SOFIA É UMA FADA. 
ELA FAZ MUITAS MÁGICAS LEGAIS! 
FABIANA VÊ A FADA E PEDE: 
– VOCÊ PODE FAZER A MÁGICA DO FACÃO, SOFIA? 
 A FADA BATE A VARINHA NO FACÃO E ELE SOME. 
O FACÃO VIROU UMA FUMAÇA PERFUMADA. GRAÇA BOQUET 
 
PINTE DE VERMELHO A PRIMEIRA PALAVRA DO TEXTOE DE AZUL, A ÚLTIMA. 
CIRCULE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA F. 
DE ACORDO COM O TEXTO, RESPONDA PINTANDO O QUADRADINHO COM A 
RESPOSTA CORRETA: 
QUEM É SOFIA? 
 MENINA CRIANÇA FADA 
 
QUAL É O NOME DA FADA? 
 SININHO SOFIA AURORA 
 
O QUE ACONTECE COM O FACÃO QUANDO A FADA BATE A VARINHA NELE? 
 CORRE VIRA SOME 
 
FACÃO VIROU O QUÊ? 
 FUMAÇA ESTRELA VARINHA 
 
ESCREVA O NOME DA FADA NO ESPAÇO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
41 
 
TRABALHANDO A CONSOANTE K 
Katia, Kely, Karem e Kênia são grandes 
amiguinhas. Brincam e estudam sempre 
juntas. Ninguém separa essas meninas. 
PINTE AS PALAVRAS DO TEXTO QUE COMEÇAM COM A LETRA K. 
AGORA, COMPLETE O NOME DELAS NO LUGAR CERTO E REGISTRE A QUANTIDADE 
DE LETRAS DE CADA PALAVRA. 
 NOME QUANTIDADE DE LETRAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS FIXAR? 
CIRCULE A LETRA K NOS NOMES DOS PRODUTOS ABAIXO. 
 
 
Katia 
_____atia 
 
Keli 
_____eli 
Karen 
_____aren 
Kênia 
_____ênia 
 
 
 
 
42 
 
LETRAS E NÚMEROS 
SEPARE AS LETRAS DOS NÚMEROS. DEPOIS PINTE AS LETRAS DE VERDE E OS 
NÚMEROS DE AMARELO. 
 
 
 
 
AGORA, ESCREVA CADA UMA EM SEU LUGAR CORRESPONDENTE. 
LETRAS: 
 
 
NÚMEROS: 
 
 
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA FIGURA ABAIXO: 
 
 
 
 
1 F I 4 U 3 B C 
2 A 6 
D 
H 5 G E 8 7 
9 
0
G 
 
43 
 
VAMOS CANTAR? 
 
Lua cheia no céu 
Está sempre a brilhar, 
Iluminando as ondas 
Escuras do mar. 
 
Se eu fosse um peixinho 
 E soubesse nadar, 
Eu tiraria a lua cheia 
Lá do fundo do mar. 
música: Se eu fosse peixinho – Faixa 22 no CD. 
Fernanda Gandra. (Coleção Bem-me-quer, 4 e 5 
anos/Volume1, Editora FAPI) 
COMPLETE E ESCREVA A PALAVRA. EM SEGUIDA, DESENHE UMA LINDA LUA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
l u a 
 u a 
l a 
 u 
 
 
44 
 
PRODUÇÃO ARTÍSTICA 
 
FROTAGEM É UMA TÉCNICA DE PINTURA 
FEITA ESFREGANDO O LÁPIS OU GIZ DE CERA 
SOBREUMA FOLHA QUE ESTEJA COBRINDO UM 
OUTRO OBJETO, DE MODO A MARCAR A 
TEXTURA NA FOLHA. 
 
 
 FROTAGEM 
 
 
 
ENCONTRE UMA FOLHA DE ÁRVORE, COLOQUE A FOLHA EMBAIXO DESTA PÁGINA, 
SEGURE FIRME E ESFREGUE (SEM USAR MUITA FORÇA) O LÁPIS OU GIZ DE CERA NA 
PÁGINA SOBRE A FOLHA DA ÁRVORE. AOS POUCOS, A FOLHA DA ÁRVORE VAI 
APARECER NO PAPEL. 
 
 
45 
 
CONSOANTE M 
 
O macaco 
Ele é um macaco guloso 
Que bem cedo, de manhã 
Pendurado em um galho 
Gosta de comer maçã. 
(Gi Barbosa) 
PINTE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM A MESMA LETRA DA PALAVRA 
MACACO. 
 
 
 
 GATO MÃO 
 
 
 
 ANEL MAÇÃ 
 
 
 MILHO LUA 
 
ESCOLHA UMA FIGURA ACIMA QUE COMECE COM A LETRA M E DESENHE NO 
QUADRO ABAIXO. 
 
 
46 
 
CONTO E RECONTO 
 
BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES 
ERA UMA VEZ... UMA PRINCESINHA DE CABELOS BEM NEGROS, PELE BRANCA COMO 
A NEVE E LÁBIOS VERMELHOS. SEU NOME ERA BRANCA DE NEVE E ELA MORAVA 
COM SUA MADRASTA, UMA RAINHA MUITO VAIDOSA E MÁ... 
 
 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ LEMBRA DA HISTÓRIA DA BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES? QUE TAL 
CONTÁ-LA PARA SEUS FAMILIARES? 
PINTE A RESPOSTA CORRETA. 
 
BRANCA DE NEVE TINHA OS CABELOS... 
NEGROS BRANCOS 
 
SUA PELE ERA... 
 
BRANCA MORENA 
 
OS LÁBIOS DE BRANCA DE NEVE ERAM... 
 
ROSADOS VERMELHOS 
 
ELA MORAVA COM A... 
 
MÃE MADRASTA 
 
 
 
47 
 
TRABALHANDO A CONSOANTE N 
 
O navio apitou. 
 
Navio 
 
Já é hora de sair. 
Entrem todos os passageiros 
Que a âncora vai subir! 
Balança para cá 
Balança para lá 
Balança para cá 
Pra depressa eu chegar. 
Música: Pirulito que bate, bate – Faixa 24 no CD. Fernanda Gandra - (Coleção Bem-me-quer, 4 e 5 
anos/Volume1) 
LIGUE AS FIGURAS ABAIXO AO QUADRO CORRESPONDENTE COM O NÚMERO DE 
LETRAS DE CADA PALAVRA. 
 4 LETRAS
 NOVELO 
 
 
 NÓ 
 
 NOVE 
 
 NINHO 
 
 5 LETRAS 
 
 6 LETRAS 
 
 2 LETRAS
 
48 
 
RÓTULOS 
VOCÊ CONHECE ESSES RÓTULOS ABAIXO? JÁ VIU ALGUM DELES NA SUA CASA? 
OBSERVE OS RÓTULOS E DEPOIS LIGUE-OS ATÉ A PRIMEIRA LETRA DE CADA UM 
DELES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MOSTRE QUE VOCÊ ESTÁ APRENDENDO MUITO BEM AS LETRAS E ESCREVA SEU 
NOME COMPLETO. 
 
___________________________________________________________________________ 
 
49 
 
DE OLHO NA CONSOANTE P 
VAMOS ENCONTRAR A LETRA P NA MÚSICA DO PATO PATETA! 
ENCONTRANDO A LETRA P/p PINTE COM LÁPIS DE COR PRETO. 
Lá vem o pato 
pata aqui, pata acolá 
lá vem o pato 
para ver o que é que há 
O pato pateta 
pintou o caneco 
surrou a galinha 
bateu no marreco. 
(...) 
AGORA QUE VOCÊ CONHECE A MÚSICA DO PATO PATETA, VAMOS PINTAR OS 
DESENHOS QUE INICIAM COM A CONSOANTE P. 
 
 PÃO CASA 
 
 
 
 PATO BOLA PENTE 
 
 
50 
 
VAMOS CANTAR? 
OS PEIXINHOS 
QUEM ME ENSINOU A NADAR 
QUEM ME ENSINOU A NADAR 
FOI, FOI MARINHEIRO 
FOI O PEIXINHO DO MAR 
E NÓS QUE VIEMOS 
DE OUTRAS TERRAS, DE OUTRO MAR 
TEMOS PÓLVORA, CHUMBO E BALA 
NÓS QUEREMOS É GUERREAR 
(DOMÍNIO PÚBLICO) 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE A MÚSICA DO PEIXINHO, PINTE SOMENTE OS PEIXES 
QUE TEM AS PALAVRAS INICIADAS COM A CONSOANTE p. 
 
 
 
VOCÊ PRESTOU ATENÇÃO NA MÚSICA? ENTÃO, AGORA, CIRCULE A IMAGEM DOS 
PERSONAGENS DELA. 
 
 
 
BRINCANDO COM RIMAS 
COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, OUÇA A LEITURA DO VERSO, E AO LADO 
DESCUBRA O DESENHO CUJO NOME RIMA COM ESTE VERSO. DEPOIS, ESCREVA O 
NOME DO DESENHO ABAIXO DA ADIVINHA. 
 ACOMPANHANDO A POSIÇÃO 
 DO SOL GIRA, GIRA, O 
 _________________________ 
 RODA, RODA, Ó PIÃO, 
 CAI AQUI NA MINHA 
 ___________________________ 
 
51 
 
MÚSICA: 
CANTE E DANCE FAZENDO OS MOVIMENTOS DE ACORDO COM A MÚSICA. 
 
A COBRA 
A COBRA NÃO TEM PÉ, A COBRA NÃO TEM MÃO 
COMO É QUE A COBRA SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO? 
COMO É QUE A COBRA SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO? 
 
A COBRA VAI SUBINDO, VAI, VAI, VAI 
VAI SE ENROLANDO, VAI, VAI, VAI 
 
A COBRA NÃO TEM PÉ, A COBRA NÃO 
TEM MÃO COMO É QUE A COBRA DESCE DO PEZINHO DE LIMÃO? 
COMO É QUE A COBRA DESCE DO PEZINHO DE LIMÃO? 
 
A COBRA VAI DESCENDO, VAI, VAI, VAI 
VAI DESENROLANDO, VAI, VAI, VAI. 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ CANTOU E DANÇOU, USE O ESPAÇO ABAIXO PARA ILUSTRAR A 
MÚSICA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
52 
 
 
 
 
TRABALHANDO A CONSOANTE Q 
 
Eu sou a letra Q. 
Estou no quadrado, 
Estou no queijo. 
Estou no quiabo. 
Estou em muitas outras palavras. 
AGORA É A SUA VEZ. ENCONTRE NO TEXTO AS PALAVRAS queijo, quiabo E 
quadrado. E CIRCULE- AS. 
OBSERVE O QUADRO ABAIXO E COMPLETE AS PALAVRAS COM A CONSOANTE q. 
 
 ______ uatro 
 quatro 4 
 
 ______ ueijo 
 queijo 
 
 ____ uati 
 quati 
 
VOCÊ JÁ COMEU QUIABO? É UM ALIMENTO MUITO GOSTOSO! VOCÊ SABIA QUE ELE 
TEM MUITOS BENEFÍCIOS À SAÚDE? 
PINTE O QUIABO COM MUITO CAPRICHO. 
 
53 
 
HÁBITOS DE HIGIENE 
A HIGIENE É MUITO IMPORTANTE PARA O NOSSO CORPO. 
LIGUE OS PRODUTOS DE HIGIENE ÀSPARTES DO CORPO ONDE DEVEM SER USADOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MARQUE AS ALTERNATIVAS CORRETAS: 
ESTES SÃO HÁBITOS QUE CONTRIBUEM PARA UMA BOA SAÚDE: 
( ) TOMAR BANHO TODOS OS DIAS. 
( ) USAR O MESMO FIO DENTAL QUE O COLEGA USOU. 
( ) ESCOVAR OS DENTES UMA VEZ POR SEMANA. 
( ) MANTER OS CABELOS LIMPOS. 
( ) ESCOVAR OS DENTES DE MANHÃ E APÓS AS REFEIÇÕES. 
PESQUISE, RECORTE E COLE A FIGURA DE UM PRODUTO DE HIGIENE QUE VOCÊ 
UTILIZA NO SEU DIA A DIA. 
 
 
54 
 
TRABALHANDO A CONSOANTE R 
 
MÚSICA: 
Minha rolinha voou, voou... 
Caiu no laço e se embaraçou. 
Ai, me dá um abraço 
Que eu desembaraço 
A pobre rolinha que caiu no laço. 
( DOMÍNIO PUBLICO – FAIXA 27 DO CD) 
AGORA É A SUA VEZ! CIRCULE AS LETRAS (R, r) NA MÚSICA ACIMA. 
QUANTAS VEZES A LETRA R APARECEU NA MÚSICA? PINTE DE ROSA O QUADRO 
COM A RESPOSTA CERTA. 
1 2 3 4 5 6 7 
 
COM A CONSOANTE (R, r) EU POSSO ESCREVER MUITAS PALAVRAS, OBSERVE: 
 
RABANETE 
REPOLHO 
RIO 
ROMÃ 
RUA 
 
PINTE O ANIMAL CITADO NA MÚSICA. 
 
 
 
 rolinha galinha 
 
55 
 
LIGUE CADA ANIMAL À SUA COMIDA PREFERIDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ GOSTA DE ANIMAIS? TEM ALGUM DE SUA PREFERÊNCIA? APROVEITE O 
ESPAÇO ABAIXO PARA DESENHAR O ANIMAL QUE VOCÊ MAIS GOSTA OU QUE VOCÊ 
TENHA EM CASA. 
 
 
56 
 
RECEITA 
COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, IREMOS APRENDER A FAZER UMA RECEITA DE UM 
DOCE DELICIOSO! APROVEITE E CIRCULE AS VOGAIS ENCONTRADAS NA RECEITA. 
BRINCANDO DE COZINHAR 
DOCE DE LEITE EM PÓ 
XÍCARAS DE LEITE EM PÓ 
XÍCARAS DE ÁGUA 
COLHER DE AÇÚCAR 
 
MODO DE FAZER 
MISTURE TODOS OS INGREDIENTES E FAÇA BOLINHAS 
BOM APETITE!!! 
 
PINTE O QUADRINHO COM O NÚMERO IGUAL À QUANTIDADE USADA NA RECEITA. 
XÍCARAS DE LEITE EM PÓ 1 2 3 4 5
 
XÍCARAS DE ÁGUA 1 2 
 
COLHER DE AÇÚCAR 1 
 
PARABÉNS! VOCÊ É MUITO ESPERTO (A). 
AGORA QUE APRENDEU FAZER A RECEITA, DESENHE O SEU DOCINHO DE LEITE EM 
PÓ. 
 
 
57 
 
TRABALHANDO A CONSOANTE S - O sapo não lava o pé 
O sapo não lava o pé 
Não lava porque não quer 
Ele mora lá na lagoa 
Não lava o pé porque não quer 
 
 
O sapo não lava o pé 
Não lava porque não quer 
Ele mora lá na lagoa 
Não lava o pé porque não quer GALINHA PINTADINHA 
Mas que chulé. 
PINTE NA MÚSICA AS PALAVRAS sapo USANDO LÁPIS DE COR VERMELHO. 
RECORTE A LETRA (S/s) DE JORNAIS, REVISTAS OU ENCARTES DE SUPERMERCADOS 
E COLE-AS OU ESCREVA NOS QUADRINHOS PARA COMPLETAR AS PALAVRAS. 
 
 SAPO A P O 
 
 SINO I N O 
 
SOL O L 
L 
AGORA, ESCOLHA UMA DAS FIGURAS ACIMA, DESENHE E ESCREVA O NOME NOS 
QUADROS ABAIXO. 
 
 
 
58 
 
VAMOS CANTAR? 
 
A BARATA 
A BARATA DIZ QUE TEM 
SETE SAIAS DE FILÓ 
MENTIRA DA BARATA ELA TEM É UMA SÓ 
AH! AH! AH! OH! OH! OH! ELA TEM É UMA SÓ. 
 
PINTE A QUANTIDADE DE SAIAS QUE A BARATA DIZ QUE TEM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MOSTRE QUE VOCÊ APRENDEU A CONSOANTE S E ESCREVA-A EM LETRA CURSIVA, 
SEGUINDO O MOVIMENTO CORRETO. 
 
__________ 
 
__________ 
 
59 
 
TEXTO: 
MILHO DE PIPOCA 
(Rubens Alves) 
 
A PIPOCA NÃO IMAGINA AQUILO DE QUE ELA É CAPAZ DE VIRAR. 
AÍ, PELO PODER DO FOGO, A GRANDE TRANSFORMAÇÃO ACONTECE. 
A PIPOCA TRANSFORMA-SE EM UMA FLOR BRANCA E MACIA DANDO ALEGRIA A 
MUITAS CRIANÇAS. 
 
 RESPONDA: 
O QUE TRANSFORMOU A PIPOCA NA FLOR BRANCA? 
 
 FOGO TERRA 
 
 QUE COR FICOU A PIPOCA DEPOIS DE ESTOURADA? 
 
 AMARELA BRANCA 
 
PINTE AS PALAVRAS (PIPOCA) NO TEXTO. 
AGORA, DESENHE UM LINDO SACO DE PIPOCA E PINTE-O. 
 
 
60 
 
CONHECENDO A CONSOANTE T 
 
T - t 
T - t 
 Caminha pelo campo 
Revira, volta e rola 
A bola de tatu 
Que é o tatu-bola! 
 
PINTE AS LETRAS ( t ) QUE APARECEM NO TEXTO. 
CIRCULE NO TEXTO A PALAVRA (tatu) E ESCREVA AO LADO. 
O TATU FEZ ALGUNS AMIGOS ENQUANTO BRINCAVA DE ROLAR POR AÍ. VAMOS 
CONHECÊ-LOS? TODOS COMEÇAM COM A CONSOANTE t . COMPLETE SEUS NOMES 
USANDO A LETRA CURSIVA. 
 
 ___artaruga ___ubarão 
 
 ___igre ___ucano 
 
 
PESQUISE E RECORTE DE JORNAIS, REVISTAS OU OUTRO MEIO, 3 (TRÊS) PALAVRAS 
QUE APAREÇAM A CONSOANTE T E COLE NO QUADRO ABAIXO. 
 
 
61 
 
VAMOS EXERCITAR O MOVIMENTO DA LETRA CURSIVA ESCREVENDO A 
CONSOANTE T. 
 
T - t 
T - t 
 
 _______ _________ 
 
 _______ _________ 
 
 
PESQUISE, RECORTE E COLE NO ESPAÇO ABAIXO FIGURAS CUJO NOME COMECEM 
COM A LETRA T. 
 
 
62 
 
REGRAS DE CONVIVÊNCIA 
VAMOS DESCOBRIR O QUE ESTÁ CERTO E ERRADO, MARCANDO UM (X) NAS 
ATITUDES ERRADAS E COLORINDO AS FIGURAS CERTAS BEM BONITO. 
 
 
63 
 
VAMOS CONHECER A LETRA V? 
vaca 
 
 
 
 
 
 
 O v está na vaca 
No vestido da vizinha 
No violão e na vassoura 
Na vasilha da velhinha. 
CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA v. 
PASSE O DEDO NO CONTORNO DA LETRA v ACIMA, SEGUINDO O MOVIMENTO 
CORRETO DELA, E DEPOIS COMPLETE AS PALAVRAS. 
 
_____ aca 
vaca 
 
_____ estido 
 vestido 
 ____ iolão 
 violão 
____ assoura 
 vassoura 
AGORA, ESCOLHA 2 (DUAS) PALAVRAS DA ATIVIDADE ACIMA E REESCREVA-AS NO 
QUADRO ABAIXO. 
 
 
64 
 
MÚSICA: 
A CASA 
(VINÍCIUS DE MORAES) 
ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA, NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA, NINGUÉM PODIA 
ENTRAR NELA, NÃO, PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO. NINGUÉM PODIA DORMIR NA 
REDE, PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE, NINGUÉM PODIA FAZER PIPI, PORQUE PENICO 
NÃO TINHA ALI. MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO, NA RUA DOS BOBOS, NÚMERO ZERO. 
ILUSTRE, FAZENDO O DESENHO DA SUA CASA NO ESPAÇO ABAIXO. SE PREFERIR, 
RECORTE UMA IMAGEM DE REVISTA OU INTERNET PARA REPRESENTÁ-LA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
PINTE NA CASA O CÔMODO QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FICAR. 
 
 
65 
 
TRABALHANDO A CONSOANTE W 
 
 W w Você conhece o xerife 
 W w Woody, do filme Toy Story? 
 Ele veio ensinar a letra W/w 
para você! 
PASSE O DEDO SOBRE AS LETRAS W E DEPOIS COLE BARBANTE, LÃ OU LINHA, COMO 
SE FOSSE A CORDA DO COWBOY Woody. 
 
 
 
 
 
AGORA MOSTRE QUE VOCÊ APRENDEU A LETRA W COMPLETANDO AS PALAVRAS 
ABAIXO. 
 _____hatsapp _____afer 
 Whatsapp wafer 
 
 ______olverine ____oody 
 Wolverine 
 
 Woody 
 _____ellinton 
 Wellinton 
_____endy 
 Wendy 
 
 
66 
 
ADIVINHAS 
DESCUBRA CADA ADIVINHA, LIGANDO OS ANIMAIS ÀS SUAS CARACTERÍSTICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANTAS LETRAS TÊM AS PALAVRAS ABAIXO? REGISTRE A QUANTIDADE. 
 
 TATU 
 
 MINHOCA 
 
 ARANHA 
 
 GAFANHOTO 
 
 
 WOODY 
 
ESCREVA NOS QUADRINHOS ABAIXO O PRIMEIRA LETRA DO NOME DE CADA 
PALAVRA. 
TATU MINHOCA ARANHA GAFANHOTO WOODY 
 
 
 
 
 
 
 
67 
 
VAMOS CONHECER MAIS UMA LETRA? 
 
Está na xícara 
No xalee no xaxim 
No xarope, no xilofone 
No xerife e no xixi. 
 
 
 
APÓS A LEITURA FEITA PELO SEU RESPONSÁVEL, CIRCULE TODAS AS LETRAS X / x 
QUE ENCONTRAR NO TEXTO. 
 
O XILOFONE É UM INSTRUMENTO DE PERCUSSÃO, CONSTRUÍDO DE LÂMINAS DE 
MADEIRA OU METAL, GRADUADA EM TAMANHO, PARA CORRESPONDER ÀS NOTAS 
DA ESCALA MUSICAL, E FORMANDO UM TECLADO QUE DEVE SER TOCADO COM 
BAQUETAS. 
 
 
VAMOS GRAFAR O x COMPLETANDO AS PALAVRAS ABAIXO. 
 
 __ ale ___ ilofone 
 xale xilofone 
 
 ___ ícara _____ arope 
 xícara xarope 
PINTE A FIGURA EM QUE O NOME COMEÇA COM A LETRA X. 
 
 
68 
 
LABIRINTO ALFABÉTICO 
AJUDE A TIA IOLANDA A ENCONTRAR O CAMINHO DA ESCOLA, TRILHANDO SOBRE 
O ALFABETO. 
 
69 
 
VAMOS CONHECER A CONSOANTE Y 
POEMA: 
Vem no início da Yara 
 Do Yan e da Yasmim 
 Do Yakult e do Ygor 
Mas na Jully, vem no fim. 
PROCURE E CIRCULE NO POEMA, AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA Y. 
ESCOLHA 3 PALAVRAS DAS QUE VOCÊ CIRCULOU E ESCREVA-AS ABAIXO: 
 
 
_________________________ _____________________ _______________________ 
 
 
MOSTRE QUE VOCÊ APRENDEU A CONSOANTE Y, ESCREVA-A DENTRO DA 
GARRAFINHA DO Yakult. NÃO ESQUEÇA DE USAR A LETRA CURSIVA. 
 
 
 
 
 
OBSERVE OS BALÕES QUE Yan ESTÁ CARREGANDO E PINTE SOMENTE OS QUE TEM A 
LETRA Y. 
 Y W 
 Y
 
70 
 
MOSTRE QUE VOCÊ ESTÁ APRENDENDO AS LETRAS E SEUS SONS E LIGUE O 
DESENHO À LETRA INICIAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
S 
P 
Y 
X 
V 
T 
Q 
 
71 
 
TRABALHANDO COM A CONSOANTE Z: 
POEMA: 
 
Tem na zebra e no zíper 
No zangado e no Zecão 
No marido da abelha 
Que é chamado de zangão. 
PROCURE E PINTE NO POEMA, AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA Z /z. 
LIGUE AS FIGURAS AOS NOMES NO QUADRO AO LADO E REESCREVA AS 
PALAVRAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA, ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS ABAIXO E RESPONDA O QUE SE PEDE. 
 
 
LETRA INICIAL ______________ 
LETRA FINAL _______________ 
QUANTIDADE DE VOGAL ____________ 
QUANTIDADE DE CONSOANTE __________________ 
PINTE UM QUADRINHO PARA CADA LETRA, REGISTRE A QUANTIDADE PINTADA. 
 
ZORRO _________________________ 
ZEBRA ________________________ 
ZANGÃO _________________________ 
ZANGÃO ZEBRA ZORRO 
 
72 
 
VAMOS CANTAR? 
 
MÚSICA ABC 
GALINHA PINTADINHA 
A,B,C,D,E,F,G, 
H, I, J, K, L, M, N, O, P, 
Q,R,S,T,U,V 
W,X,Y,Z 
 
EU CANTEI O ABC 
AGORA EU QUERO VER VOCÊ 
EU QUERO VER VOCÊ 
 
A,B,C,D,E,F,G, 
H, I, J, K, L, M, N, O, P, 
Q,R,S,T,U,V 
W,X,Y,Z 
 
A,B,C,D,E,F,G, 
H, I, J, K, L, M, N, O, P, 
Q,R,S,T,U,V 
W,X,Y,Z 
 
EU CANTEI O ABC 
QUE GOSTOSO APRENDER! 
 
73 
 
AS LETRAS TAMBÉM SÃO SÍMBOLOS. COM ELAS PODEMOS ESCREVER TUDO O QUE 
QUISERMOS. VOCÊ LEMBRA QUE O NOSSO ALFABETO É COMPOSTO DE 26 LETRAS? 
 
CIRCULE AS LETRAS DO SEU NOME. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PARA FINALIZAR, ESCREVA O SEU NOME COMPLETO UTILIZANDO AS LETRAS 
ACIMA. 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
 
 
74 
 
PROFESSORES COLABORADORES 
ESCOLA MUNICIPAL AMÁLIA DA COSTA MELLO 
 
 
CARLA EUGÊNIA 
CÁSSIA ALVES 
DANIELE MACEDO 
ELISA SILVA LIMA ROSA SILVA 
LUCIMAR M. DE LIMA 
MIRIAM CARVALHO 
 
 
ORIENTADOR PEDAGÓGICO: 
DANIELE DA SILVA VIANA 
 
75 
 
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES, TRANSFORMAÇÕES 
CUIDANDO DO AMBIENTE 
O AMBIENTE EM QUE VIVEMOS DEVE SER BEM CUIDADO. ISSO TAMBÉM AJUDA A 
NOS MANTERMOS SAUDÁVEIS. 
VEJA AS CENAS ABAIXO E PINTE APENAS AS AÇÕES QUE AJUDAM A MANTER O 
AMBIENTE LIMPO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS CANTAR! 
É PRECISO RECICLAR! 
(TURMA DA MÔNICA) 
RECICLAR O LIXO É A SOLUÇÃO 
PRA ACABAR DE VEZ COM A POLUIÇÃO 
O QUE É RECICLADO LOGO SE TRANSFORMA 
E A GENTE REUTILIZA, MAS DE OUTRA FORMA. 
PLÁSTICO VIRA BOLA, PAPEL VIRA SACOLA 
SÓ TER CONSCIÊNCIA DO QUE SE JOGA FORA. 
NA HORA DE JOGAR, SEPARE O LIXO DIREITINHO 
ASSIM VOCÊ TERÁ UM MUNDO MAIS LIMPINHO. 
RECICLAR, RECICLAR, PRECISO RECICLAR! RECICLAR, RECICLAR 
A GENTE TEM QUE RECICLAR! 
(...) 
 
76 
 
MUITAS COISAS QUE JOGAMOS NO LIXO PODEM SER REAPROVEITADAS. JORNAIS, 
REVISTAS, CADERNOS, GARRAFAS E VIDROS SÃO SEPARADOS, VENDIDOS E 
VOLTAM PARA AS FÁBRICAS PARA SEREM TRANSFORMADOS EM NOVOS 
PRODUTOS. TAMBÉM PODEMOS CONSTRUIR BRINQUEDOS, ENFEITES, MUITAS 
COISAS. 
VEJA A CENA E PINTE AS LIXEIRAS DE ACORDO COM A LEGENDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 AZUL 
 VERMELHO 
 
 VERDE 
 
 AMARELO 
 
 
LIGUE OS BRINQUEDOS À ALGUNS MATERIAIS UTILIZADOS EM SUA CONFECÇÃO. 
 
 
77 
 
NÃO JOGUE LIXO NA PRAIA NEM PERTO DELA, POIS O LIXO PODE VOAR E IR PARAR 
NO MAR... OS ANIMAIS DO MAR CONFUNDEM O LIXO COM COMIDA E PODEM FICAR 
DOENTES. VAMOS CUIDAR DA NATUREZA! 
OBSERVE ALGUNS ANIMAIS QUE VIVEM NO MAR, NO AQUÁRIO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTE NO AQUÁRIO CADA ANIMALZINHO IGUAL E COLOQUE O NUMERAL 
CORRESPONDENTE NO QUADRINHO ACIMA: 
PINTE O ANIMAL QUE APARECE EM MAIOR QUANTIDADE. 
CIRCULE O ANIMAL QUE APARECE EM MENOR QUANTIDADE. 
OBSERVE OS NUMERAIS ABAIXO: 
 
 
 
FAÇA UM X NO NUMERAL QUE REPRESENTA A SUA IDADE: 
VAMOS COMPLETAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA? 
 
 
 
 
 
 
 
78 
 
A NATUREZA É MARAVILHOSA! O AR PURO, OS RIOS, LAGOS, PÁSSAROS, 
ALIMENTOS E MUITO MAIS... 
OBSERVE AS ÁRVORES ABAIXO E DESENHE FRUTINHAS NAS ÁRVORES DE ACORDO 
COM O NUMERAL INDICADO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OS ANIMAIS SÃO LINDOS NA NATUREZA! MAS, ATENÇÃO! VOCÊ SÓ IRÁ PINTAR A 
QUANTIDADE INDICADA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIRCULE O MAIOR NUMERAL ACIMA. 
FAÇA UM X NO MENOR NUMERAL ACIMA. 
 
79 
 
PLANTAS 
AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS. ELAS PRECISAM DE LUZ DO SOL, DE AR, DE ÁGUA E 
DE NUTRIENTES QUE RETIRAM DA TERRA. 
VEJA COMO ELAS SÃO DIFERENTES UMAS DAS OUTRAS: 
 
 
 
PESQUISE EM JORNAIS, REVISTAS OU NA INTERNET, FIGURAS DE DIFERENTES 
TIPOS DE PLANTAS E COLE-AS ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALGUMAS PLANTAS SÃO UTILIZADAS NA ALIMENTAÇÃO,COMO: COUVE, ALFACE, 
COENTRO, REPOLHO, BRÓCOLIS E OUTROS. DESENHE OU RECORTE E COLE 
ALGUNS VEGETAIS PRESENTES NA ALIMENTAÇÃO DAS PESSOAS QUE MORAM EM 
SUA CASA. 
 
 
80 
 
PARTES DA PLANTA 
A PLANTA TEM VÁRIAS PARTES. LIGUE CADA PARTE AO LUGAR ONDE SE 
LOCALIZA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NUMERE AS CENAS, ORDENANDO DE ACORDO COM O CRESCIMENTO DA 
PLANTA. 
 
 
81 
 
A TURMA DO 1° ANO RESOLVEU PREPARAR UMA SALADA DE FRUTAS. VEJA AS 
FRUTAS QUE OS ALUNOS TROUXERAM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA FRUTA E DEPOIS ESCREVA O NUMERAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MAÇÃ LARANJA PERA ABACAXI MELANCIA 
 
QUAL FRUTA A TURMA TROUXE EM MAIOR QUANTIDADE? MARQUE UM X. 
 
 
QUAL É A SUA FRUTA FAVORITA?___________________________________ 
 
82 
 
VAMOS BRINCAR! 
AJUDE A MAGALI A COMPLETAR A BRINCADEIRA COLOCANDO OS NUMERAIS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA, MOSTRE QUE É ESPERTO! 
PINTE O NUMERAL QUE ESTÁ FORA DA SEQUÊNCIA. 
DEPOIS ESCREVA NO QUADRINHO O NUMERAL QUE ESTÁ FALTANDO NA 
SEQUÊNCIA. 
 
 
83 
 
NOÇÕES DE TEMPO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O TEMPO PODE SER MEDIDO DE DIVERSAS MANEIRAS. O DIA É DIVIDIDO EM 
HORAS; AS HORAS, EM MINUTOS; E OS MINUTOS, EM SEGUNDOS. 
COM AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL, COMPLETE OS QUADROS COM OS SEUS 
HORÁRIOS.VEJA AS IMAGENS E NUMERE DE ACORDO COM A ORDEM DOS ACONTECIMENTOS. 
MAMÃE CHAMOU PARA ALMOÇAR. 
 
 
84 
 
VOCÊ CONHECE ESSA MÚSICA? 
A JANELINHA 
Bob Zoom 
A JANELINHA FECHA 
QUANDO ESTÁ CHOVENDO. 
A JANELINHA ABRE 
SE O SOL ESTÁ APARECENDO. 
AGORA VÁ ATÉ A JANELA DA SUA CASA E VEJA COMO ESTÁ O TEMPO. DESENHE O 
QUE VIU NA JANELA ACIMA: 
É DIA OU NOITE? PENSE SOBRE AS ATIVIDADES QUE REALIZAMOS DURANTE O DIA 
E DURANTE A NOITE. 
AGORA OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO: 
LIGUE CADA FIGURA AO QUADRO QUE REPRESENTA AS ATIVIDADES 
DESENVOLVIDAS POR VOCÊ DURANTE O DIA E A NOITE. 
 
 
 
 DIA 
 
 
 
 NOITE 
 
 
85 
 
VAMOS OUVIR A LEITURA DO TEXTO SOBRE A ÁGUA 
ÁGUA NA NATUREZA 
 
ÁGUA PARA BEBER. O NOSSO PLANETA AZUL. 
ÁGUA PARA LAVAR. É MESMO UMA BELEZA 
ÁGUA PARA REGAR. DO NORTE ATE O SUL. 
ÁGUA PARA NADAR. TEM ÁGUA NA NATUREZA. 
 
ÁGUA NOS LAGOS. 
ÁGUA NOS RIOS. 
ÁGUA DAS CHUVAS 
ÁGUA DOS MARES. (SOLANGE VALADA) 
 
CIRCULE AS PALAVRAS ÁGUA NO TEXTO, DEPOIS FAÇA UM BONITO COLORIDO NA 
IMAGEM DO NOSSO PLANETA. 
COMPLETE COM AS VOGAIS QUE FALTAM NA PALAVRA ÁGUA E RESPONDA O QUE 
SE PEDE: 
 
 
 
 
 
QUANTAS VEZES APARECEM A PALAVRA ÁGUA NO TEXTO? __________________ 
DESENHE NAS NUVENZINHAS, TRÊS LUGARES ONDE PODEMOS ENCONTRAR A 
ÁGUA NA NATUREZA: 
 
 
86 
 
UTILIDADES DA ÁGUA 
A ÁGUA É MUITO IMPORTANTE PARA OS SERES VIVOS. PRECISAMOS DE ÁGUA 
PARA BEBER, COZINHAR, TOMAR BANHO E MUITAS OUTRAS COISAS. 
PINTE ABAIXO AS FIGURAS QUE MOSTRAM AS PESSOAS UTILIZANDO ÁGUA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A ÁGUA MATA A NOSSA SEDE, MAS DEVEMOS TOMAR ALGUNS CUIDADOS. NÃO É 
TODA ÁGUA QUE É PRÓPRIA PARA BEBER. OBSERVE ALGUNS LUGARES COM ÁGUA 
ABAIXO E MARQUE APENAS ONDE TEMOS ÁGUA PRÓPRIA PARA CONSUMO. 
 
 
87 
 
OBSERVE O CALENDÁRIO DO ANO DE 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA RESPONDA: 
QUANTOS MESES TÊM O ANO? 
 
 10 12 11 
CIRCULE NO CALENDÁRIO ACIMA, O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO. 
PINTE A DATA DO SEU ANIVERSÁRIO. 
VOCÊ SABIA QUE A SEMANA TÊM 7 DIAS? 
DOMINGO, SEGUNDA-FEIRA, TERÇA-FEIRA, QUARTA-FEIRA, 
QUINTA-FEIRA, SEXTA-FEIRA E SÁBADO 
ESTE É O MÊS DE OUTUBRO DE 2020. 
QUAL É O PRIMEIRO DIA DO MÊS? _______________ 
QUAL É O ÚLTIMO DIA DO MÊS? _________________ 
QUANTOS DIAS TÊM O MÊS? _____________________ 
 QUANTOS DOMINGO TÊM NO MÊS? ____________ 
 
88 
 
FORMAS GEOMÉTRICAS 
VOCÊ LEMBRA QUE APRENDEMOS AS FIGURAS GEOMÉTRICAS? FAÇA UM DESENHO 
DENTRO DE CADA UMA DELAS. 
 
 
 
 
 
 
 CÍRCULO QUADRADO 
 
 
 
 
 
 RETÂNGULO TRIÂNGULO 
 
PINTE AS FIGURAS, DEPOIS LIGUE-AS À FORMA CORRESPONDENTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
89 
 
PROFESSORES COLABORADORES: 
ESCOLA MUNICIPAL CARMEM REGINA FERREIRA OLIVEIRA 
 
FERNANDA ARAÚJO DA SILVA 
RYANE VIANA GOMES PINTO 
 
ORIENTADORA PEDAGÓGICA 
ANA LUÍSA NUNES BEZERRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
90 
 
REFERÊNCIAS 
https://br.pinterest.com/pin/15129348731827259/.Acesso em agosto de 2020. 
https://escolaeducacao.com.br/atividades-identidade-e-autonomia/atividades-identidade-e- 
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https://www.smartkids.com.br/atividade/aguacooperacao-labirinto. Acesso em agosto de 2020. 
http://atividadesparajardim1.blogspot.com/2018/09/maternal-tarefas-domesticas-com- 
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https://www.slideshare.net/mariaivanyab/palhacinho-61373170.Acesso em agosto de 2020. 
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https://ildetefips2.blogspot.com/2020/01/plano-primeira-semana-de-aula-3-ano.html?m=1.Acesso 
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https://atividadespedagogicas.net/2014/03/atividades-corpo-humano.html.Acesso em agosto de 
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https://www.aartedeensinareaprender.com/2015/03/atividades-prontas-projeto-
identidade.html?m=1.Acesso em agosto de 2020. 
https://4.bp.blogspot.com/-2P_4oUnm1bg/WtQAmE98zRI/AAAAAAAAYws/tHR8-
5ct4n8zTHy79gi1N1vybVelChG7gCLcBGAs/s1600/ursinho.jpg.Acesso em agosto de 2020. 
https://br.freepik.com/vetores-premium/gato-de-desenho-animado-lambendo-sua-
mao_3220881.htm.Acesso em agosto de 2020. 
https://www.ideiacriativa.org/2011/11/atividade-cnatiga-de-roda-atirei-o-pau.html.Acesso em 
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manha_5906539.htm#page=1&query=espelho%20menino&position=37 Acesso em agosto de 2020 
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/135037688812523573/ Acesso em agosto de 2020 
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http://atividadesparajardim1.blogspot.com/2018/09/maternal-tarefas-domesticas-com-familia.html?m=1
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https://www.slideshare.net/mariaivanyab/palhacinho-61373170
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https://rayitodecolores.blogspot.com/2014/09/secuencias-de-dibujos-para-crear-cuentos.html?m=1
https://rayitodecolores.blogspot.com/2014/09/secuencias-de-dibujos-para-crear-cuentos.html?m=1
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https://ildetefips2.blogspot.com/2020/01/plano-primeira-semana-de-aula-3-ano.html?m=1
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https://www.aartedeensinareaprender.com/2015/03/atividades-prontas-projeto-identidade.html?m=1
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https://4.bp.blogspot.com/-2P_4oUnm1bg/WtQAmE98zRI/AAAAAAAAYws/tHR8-5ct4n8zTHy79gi1N1vybVelChG7gCLcBGAs/s1600/ursinho.jpg
https://4.bp.blogspot.com/-2P_4oUnm1bg/WtQAmE98zRI/AAAAAAAAYws/tHR8-5ct4n8zTHy79gi1N1vybVelChG7gCLcBGAs/s1600/ursinho.jpg
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https://br.freepik.com/vetores-premium/gato-de-desenho-animado-lambendo-sua-mao_3220881.htm
https://br.freepik.com/vetores-premium/gato-de-desenho-animado-lambendo-sua-mao_3220881.htm
https://br.freepik.com/vetores-premium/gato-de-desenho-animado-lambendo-sua-mao_3220881.htm
https://www.ideiacriativa.org/2011/11/atividade-cnatiga-de-roda-atirei-o-pau.html.Acesso
http://meu-espaco-pedagogico.blogspot.com/p/educacao-infantil.html
https://br.freepik.com/vetores-premium/feliz-garoto-bonito-garoto-usar-espelho-de-manha_5881398.htm
https://br.freepik.com/vetores-premium/feliz-garoto-bonito-garoto-usar-espelho-de-manha_5881398.htm
https://br.freepik.com/vetores-premium/feliz-garoto-bonito-garoto-usar-espelho-de-manha_5881398.htm
https://br.freepik.com/vetores-premium/garota-garoto-feliz-feliz-usar-espelho-de-manha_5906539.htm#page=1&query=espelho%20menino&position=37
https://br.freepik.com/vetores-premium/garota-garoto-feliz-feliz-usar-espelho-de-manha_5906539.htm#page=1&query=espelho%20menino&position=37
https://br.freepik.com/vetores-premium/garota-garoto-feliz-feliz-usar-espelho-de-manha_5906539.htm#page=1&query=espelho%20menino&position=37https://br.pinterest.com/pin/135037688812523573/
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91 
 
Disponível em: https://www.letras.mus.br/hi5/1189471/ Acesso em agosto de 2020 
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Disponível em: http://www.qdivertido.com.br/charadas.php Acesso em agosto de 2020 
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/730427633298352393/ Acesso em agosto de 2020 
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/664069907525003273/ Acesso em agosto de 2020 
Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/743/o-que-pesa-mais. Acesso em agosto de 
2020 
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melman?version=print Acesso em agosto de 2020 
Disponível em: https://www.letras.mus.br/madagascar/ Acesso em agosto de 2020 
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Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=tuj1ybe5pey Acesso em agosto de 2020 
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https://novaescola.org.br/plano-de-aula/743/o-que-pesa-mais
https://br.pinterest.com/pin/833799318485485874/
https://www.letras.mus.br/madagascar/
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https://br.pinterest.com/pin/439663982350751100/
http://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/educacao_infantil/o-que-e-isso-na-parede-brincando-com-luzes-e-sombras/
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http://www.pintarcolorir.com.br/desenhos-de-amizade-para-colorir-e-imprimir/amigos-dancando-para-colorir/#main
http://www.pintarcolorir.com.br/desenhos-de-amizade-para-colorir-e-imprimir/amigos-dancando-para-colorir/#main
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