PROVA OBJETIVA 30597690 Formação Social, Histórica e Política do Brasil

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Acadêmico:
	Marcia Figueira Porto (3285370)
	Disciplina:
	Formação Social, Histórica e Política do Brasil (SES45)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669609) ( peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	30597690
Parte superior do formulário
	1.
	A mudança de regime político que ocorreu no Brasil em 15 de novembro de 1889 é interpretada e explicada pelos estudiosos como sendo um evento em que a população brasileira não participou de forma efetiva, e que se tratou de um movimento em que as elites políticas orquestraram as mudanças todas que estavam em curso. Qual regime político foi substituído/superado com o evento da Proclamação da República?
	
	a) Neoliberalismo.
	
	b) Monarquia.
	
	c) Ditadura Militar.
	
	d) Teocracia.
	 
	 
	2.
	Ao longo do regime de Ditadura Militar (1964-1985), vários generais militares sucederam de forma não eletiva ao cargo da presidência da República. Neste contexto, em 1979, como sucessor de Geisel, instalou-se o governo do general João Baptista Figueiredo. O que é possível reconhecer como característica do governo deste general?
	
	a) Por meio do movimento de 1964 o país adentrava aos caminhos mais plenos da democracia, de justiça social e nas relações de trabalho e renda.
	
	b) Ficou caracterizado como o governo de maior expressão do autoritarismo praticado pelo Poder Executivo, sendo responsável por fechar qualquer possibilidade de participação popular que ainda resistia no interior do país.
	
	c) Foi um governo que se destacou por empoderar e aparelhar o Poder Legislativo, uma vez que o Legislativo estava composto de forma majoritária por apoiadores do Poder Executivo.
	
	d) O processo de ampliação da abertura e de transição para o regime democrático de governo civil, associado ao aprofundamento da crise econômica.
	3.
	Diante da mudança de regime político da Monarquia para a República, a historiografia para o tema defende que a população, o povo brasileiro, de maneira geral, posicionou-se como que se estivesse ?bestializado e atônito? diante do fato. O que esta expressão pretende revelar do real caráter que a proclamação da República apresentou? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O povo acompanhou o processo de Proclamação da República de forma engajada, porém os rumos que os fatos obtiveram acabou por frustar e decepcionar a todos que haviam lutado pela causa.
(    ) Tratou-se de uma mudança política que ocorreu e tramitou somente nas esferas internas da política nacional, bem como envolveu integrantes de quadros específicos do corpo do exército brasileiro.
(    ) A transição do regime de Monarquia para o de República esteve mais relacionado a um conjunto de fatos e crises políticas e econômicas que tornavam o antigo sistema inviável, e não como o resultado da participação e mobilização popular propriamente dita.
(    ) A queda da Monarquia foi o ato que passou sem o devido conhecimento da população brasileira, antes foi fomentada pela insatisfação das elites escravistas que haviam perdido suas propriedades e a dos grupos do exército que não conseguiam colocar-se nos espaços de poder junto ao governo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V - V.
	
	b) V - V - V - F.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) F - V - V - V.
	4.
	O Brasil das primeiras décadas do século XX foi marcado por inúmeros movimentos e agitações populares e de trabalhadores, que reclamavam por melhores condições de trabalho e salários. Segundo os estudiosos, o movimento operário ganhou forte estrutura e alcance em suas ações, pois os integrantes possuíam larga experiência com organização de trabalhadores e movimento sindical. Sobre o trabalho nas primeiras décadas do século XX no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Muitos dos trabalhadores eram de origem europeia, haviam entrado em contato com o cotidiano do trabalho operário e do movimento sindical antes de chegar ao Brasil.
(    ) As regiões que mais apresentaram agitações de operários foram o Sul, o Nordeste e Norte do Brasil.
(    ) As questões que os trabalhadores reivindicavam não diziam respeito somente a melhorias ao operariado no interior das fábricas, mas nas condições gerais de vida dos moradores das regiões industriais.
(    ) Muitos dos imigrantes europeus já demostravam conhecimentos do sistema socialista, do anarquismo e em formas e sistema de transformação da sociedade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) V - F - V - V.
	
	b) V - V - V - F.
	
	c) F - V - V - V.
	
	d) V - V - F - V.
	5.
	Quando instalada a ditadura de 1964, o Brasil encontrava-se em um contexto de grave crise econômica, sendo que o Golpe Militar se justificava no sentido de conferir estabilidade. O regime militar procurou agir diante deste quadro, que ficou conhecido como "milagre econômico", porém logo a crise voltou a acometer o país no final dos anos de 1980 e início dos anos de 1990. Com relação à política econômica do regime militar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O milagre econômico foi caracterizado pelo aumento rápido do produto interno bruto e esteve acompanhado pela redução das taxas de inflação.
(    ) O alinhamento do Brasil com os grupos comunistas/socialistas favoreceu a contratação de grandes volumes de empréstimos internacionais.
(    ) O governo militar destinou amplos incentivo às exportações, em especial ao da soja, que desfrutava de boa cotação no mercado externo.
(    ) O governo intervinha com políticas salariais, de facilitação de crédito e de arrecadação de impostos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V - V.
	
	b) F - V - V - F.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) F - V - F - V.
	6.
	As organizações de guerrilha no interior da América Latina funcionaram como embriões de um exército de mobilização popular. A experiência da Revolução Cubana indicava a possibilidade de um caminho político/econômico alternativo aos demais países da América Latina, assim como foram responsáveis por favorecer a formação e a adesão de vários grupos ao modelo de guerrilha e que agiam e agem no interior do continente para desestabilizar os demais regimes políticos que se encontravam instalados. A partir destas experiências revolucionárias, outros movimentos se articularam. Que movimento pode ser indicado como oriundo deste contexto político?
	
	a) Revolta da Chibata.
	
	b) Força expedicionária brasileira.
	
	c) Aliança Libertadora Brasileira.
	
	d) Movimento Nacionalista Revolucionário.
	7.
	A Revolução Constitucionalista, deflagrada no ano de 1932, nos primeiros anos de governo de Getúlio Vargas, chegou a ser noticiada no exterior como uma guerra civil, assim como foi interpretada de forma distorcida por parte do Governo Federal. Houve enfrentamentos entre as tropas do governo e de diversos segmentos da população. Com relação ao caráter da Revolução Constitucionalista de 1932, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Foi um momento liderado pelas centrais sindicais e pelos trabalhadores da indústria que reclamavam por direitos trabalhistas.
	
	b) Havia forte insatisfação com relação ao regime de governo adotado por Vargas em meio às lideranças políticas e militares do estado de São Paulo.
	
	c) Tratou-se de um movimento que almejava a derrubada do governo de Vargas e a separação do estado de São Paulo do restante do Brasil.
	
	d) Havia forte insatisfação por parte de representantes políticos dos estados do Rio de Janeiro e Minas Gerais.
	8.
	Francisco Weffort (1989) foi um dos estudiosos brasileiros que se dedicou a pesquisar as estruturas políticas, e defendeu que, entre os anos de 1930 a 1964, ocorreram governos que lançaram mão de estratégias populistas que tendiam a ir ao encontro das necessidades das grandes massas. Através de políticas populistas, que cenário e contexto político/econômico os governos daquele período almejavam encobertar?
FONTE: WEFFORT, Francisco. O populismo napolítica brasileira. 4. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.
	
	a) Crises econômicas e a instabilidade política.
	
	b) Suspeitas de corrupção e desvio de dinheiro público.
	
	c) Problemas diplomáticos com países vizinhos.
	
	d) A Guerra Fria, em especial, a corrida armamentista.
	9.
	Nos cinco anos que se seguiram à transição para o regime democrático, durante o governo Sarney, a política econômica apresentou uma dinâmica cuja característica principal era a formulação dos chamados pacotes de estabilização econômica. Partindo deste pressuposto, analise as seguintes afirmativas:
I- Visavam a debelar a inflação, mesmo que fosse pela via da recessão econômica.
II- Levaram a sucessivas mudanças do sistema monetário, com troca de moeda.
III- Tinham como princípio a prática de ?choques?, que visavam a impactar abruptamente as relações econômicas.
IV- Foram os legítimos representantes da ideologia da ditadura, que insistiam em uma via democrática.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	b) As afirmativas III e IV estão corretas.
	
	c) As afirmativas II e IV estão corretas.
	
	d) Somente a afirmativa II está correta.
	10.
	Entre os anos de 1920 e 1930, o cenário político brasileiro sofreu diversos abalos. Dentre eles, pode-se relacionar a contestação da Política do "Café com Leite" por parte das regiões do Brasil que não eram contempladas no revesamento no poder, a fundação do partido político Partido Comunista Brasileiro (PCB), o Tenentismo e, no campo das artes, a Semana da Arte Moderna. Como a Semana da Arte Moderna, um evento que reunia escritores e artistas plásticos, pode ser considerada mobilizadora de questões políticas?
I- Dentre os valores defendidos pelos participantes, encontravam-se os de superar a influência estrangeira no país e buscava-se as próprias formas e expressões artísticas.
II- O movimento tecia fortes críticas ao cenário de desigualdades e injustiças sociais, fazia crítica aos conchavos políticos e anunciava a necessidade de ruptura com o passado.
III- O movimento preocupava-se em trazer para o Brasil as tendências artísticas que circulavam no cenário internacional, que era predominantemente comunista/socialista.
IV- O movimento advogava no sentido de que o Brasil deveria voltar-se para a matriz cultural norte-americana e deixar seus receptores somente às tradições europeias.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2010) A partir da década de 1950, estruturou-se em países de capitalismo periférico, entre eles o Brasil, um modelo de desenvolvimento denominado de 'desenvolvimentismo', que marcou profundamente o modo de funcionamento dessas sociedades. Nesse modelo, o Estado:
	
	a) Assume o papel de agente central do processo de industrialização acelerada e de modernização econômica e social.
	
	b) Atua menos no campo econômico e concentra-se em seu papel como agente político.
	
	c) Enfatiza a construção de grandes monopólios e o saneamento da economia para reduzir a inflação e o déficit público.
	
	d) Realiza investimento em infraestrutura econômica, combinando-o a um esforço de enxugamento dos gastos públicos.
INSTRUÇÕES PARA CPA
	a)
	A Avaliação Institucional é realizada pela Comissão Própria de Avaliação ? CPA.
	b)
	A CPA tem como meta construir um planejamento institucional, guiado pela gestão participativa e pela autonomia universitária.
	c)
	Sua opinião fomenta a realização de melhorias na qualidade do seu curso.
	d)
	Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a alternativa que responde cada uma delas.
	e)
	As alternativas correspondem às seguintes notas: a) Insatisfeito: 1,25; b) Satisfeito: 2,5;c) Muito bom: 3,75 e d) Excelente: 5
	1.
	Satisfação quanto ao conteúdo do livro didático (impresso) da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	2.
	Satisfação quanto ao conteúdo do livro didático (virtual) da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	3.
	Satisfação quanto ao conteúdo da vídeoaula da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	4.
	Satisfação quanto aos recursos interativos e animações que complementam seus estudos na  disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	5.
	Satisfação quanto à trilha de aprendizagem da disciplina como guia para seu autoestudo.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	6.
	Satisfação com os materiais complementares  disponibilizados na trilha da disciplina, no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	7.
	Indique o seu grau de satisfação quanto à contribuição do tutor da sala virtual na mediação do conteúdo, correção das autoatividades e revisões ao longo da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	8.
	Avalie as orientações realizadas pelo tutor da sala  virtual na condução do estágio, seminário  ou prática interdisciplinar ou prática da disciplina, projeto de ensino ou trabalho de conclusão de curso.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	9.
	Avalie o tutor na sala virtual quanto à assiduidade, pontualidade e cumprimento do cronograma no dia e horário dos encontros.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	10.
	Em relação ao uso da Sala Virtual (TEAMS) para os encontros, indique seu grau de satisfação quanto à interação entre você, seus colegas e o tutor.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	11.
	Satisfação geral com as aulas virtuais na Sala Virtual (TEAMS).
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	12.
	Avalie sua experiência nas práticas realizadas no laboratório virtual quanto à simulação das atividades profissionais da área.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	13.
	As orientações do roteiro da prática permitem executar o experimento no laboratório virtual com clareza, segurança e facilidade?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	14.
	A apresentação do laboratório virtual (textos e imagens) é de fácil compreensão e visualização?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	15.
	Satisfação geral quanto aos Laboratórios Virtuais de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	16.
	Em relação à biblioteca virtual, manifeste sua satisfação quanto à adequação das obras aos conteúdos da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	17.
	Satisfação quanto ao Atendimento via WhatsApp pelo Polo.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
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