provão metodologia da língua portuguesa

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METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
Receita culinária, história em quadrinhos, romance, crônica, seminário, mensagem via celular, 
videoaula etc. são exemplos de 
d ) gêneros textuais. 
 
Para a abordagem behaviorista, difundida principalmente por Watson e Skinner, o que significa 
comportamento? 
d ) É uma resposta dada a um estímulo externo. 
 
A fim de contribuir para o aprimoramento da competência linguística dos estudantes, é necessário 
apresentar-lhes práticas efetivas de uso da linguagem oral e escrita, tais como: 
e ) leitura; interpretação textual; análise e reflexão sobre a língua; e produção de texto. 
 
Os primeiros sistemas de escrita, como o sumério, eram pictográficos, ou seja, eram utilizados 
desenhos para representar as ideias. Porém, esses sistemas foram evoluindo. O que aperfeiçoou 
esses sistemas, reduzindo o número de letras e simplificando a aprendizagem da leitura e escrita? 
c ) O princípio acrofônico. 
 
Chomsky, ao postular que há, em todos os indivíduos, um dispositivo responsável pela linguagem, 
chamado de gramática universal, apresenta qual hipótese para a aquisição de linguagem? 
d ) Inatista. 
 
Em relação ao uso em sala de aula do livro didático de Língua Portuguesa (LDP), assinale a alternativa 
correta. 
d ) O LDP deve estar a serviço da prática pedagógica e o professor pode adequar as atividades, de 
acordo com as necessidades da turma. 
 
A sequência didática com gêneros textuais ocorre em três etapas. Em relação à primeira etapa, 
denominada apresentação da situação, assinale a alternativa correta. 
c ) Momento de explicar detalhadamente a situação de comunicação real, que será concretizada ao 
final da sequência. 
 
O linguista norte-americano Noam Chomsky, fundador do gerativismo, acredita que a estrutura da 
língua é muito complexa e abstrata para ser dominada por uma criança apenas pelo contato com 
outros falantes. Sendo assim, ele acredita que a linguagem é 
b ) uma capacidade inata, transmitida geneticamente. 
 
Além das condições econômicas do falante e do grupo social do qual faz parte, a variação sociocultural 
diz respeito 
a ) à idade, ao sexo e ao nível de escolaridade do falante. 
 
Para um texto ser considerado como tal, é necessário que apresente textualidade. Um dos fatores 
de textualidade chama-se coerência, que se refere: 
c ) ao modo como as palavras e frases se relacionam nos textos. 
 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, documento publicado no final da década de 1990, estabelecem 
como eixos das práticas de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa: 
d ) uso da língua e análise e reflexão sobre ela. 
 
Quando o Marquês de Pombal decretou a Língua Portuguesa como idioma oficial do Brasil, as aulas 
de Português eram divididas em três disciplinas. Quais eram elas? 
d ) Gramática, Poética e Retórica. 
A leitura é um processo de interação entre leitor e texto. Nessa perspectiva, no ato da leitura, o leitor: 
d ) constrói o significado do texto que lê. 
 
Praticamente em todo o século XIX, o ensino do Português permaneceu inalterado, com ênfase nas 
normas gramaticais e análise de textos literários considerados modelos do "bem escrever". Isso 
aconteceu porque: 
c ) quem frequentava a escola continuava a ser a classe economicamente privilegiada. 
 
Na Base Nacional Comum Curricular, as práticas de linguagem para o ensino fundamental são 
organizadas pelos seguintes eixos: 
d ) oralidade; leitura/escuta; análise linguística/semiótica; e produção escrita e multissemiótica. 
 
Para o linguista Ferdinand de Saussure, responsável pelo reconhecimento da Linguística como área 
de estudo científico, a língua é 
a ) um sistema de signos exterior ao indivíduo, de natureza social, homogênea e sistemática. 
 
De acordo com Beaugrande e Dressler (WACHOWAKI, 2012, p. 38), "o texto é uma unidade de 
significação baseada em sete fatores de textualidade". O que significa textualidade? 
b ) É um conjunto de características que definem um texto como tal. 
 
A variação situacional (ou de contexto) refere-se a situações específicas em que se realizam os atos 
de comunicação. Por isso, na situação particular de comunicação, é necessário considerar 
b) os interlocutores, o local e o tipo de relação. 
 
Tipos textuais são sequências linguísticas que estão presentes nos textos de diversos gêneros. São 
exemplos de tipos textuais: 
c) narração, injunção, descrição e argumentação 
 
Qual é o nome do documento elaborado a partir de uma exigência da LDB (Lei n. 9.394/1996), cujo 
objetivo foi garantir o conjunto de aprendizagens fundamentais para os estudantes brasileiros e serve 
para organizar os currículos escolares de todo o país? 
a ) Base Nacional Comum Curricular. 
 
Há várias áreas de interesse da Linguística, como Fonética, Morfologia, Sociolinguística, Pragmática 
etc. Sabendo disso, qual é o objeto de estudo da Linguística? 
a ) O funcionamento da linguagem humana e de como são as línguas em particular. 
 
Piaget, ao estudar a origem do conhecimento e como a inteligência se desenvolve no ser humano, 
afirma que, para a aquisição da linguagem, é necessário que a criança 
d ) desenvolva a capacidade de representação e compreenda a questão da permanência dos objetos. 
 
O ensino da língua padrão é um dos objetivos da escola. Sendo assim, dominar o português padrão 
significa: 
d ) dominar a escrita e a leitura: ler, interpretar e produzir diversos tipos de texto. 
 
Para a hipótese inatista de linguagem, divulgada principalmente por Chomsky, os seres humanos: 
d ) já nascem com um dispositivo responsável pela aquisição da linguagem, denominado gramática 
universal. 
 
As crianças chegam à escola sabendo falar. Sendo assim, de acordo com os PCN (BRASIL, 1997), 
qual a função da escola em relação ao ensino da oralidade? 
e ) Ensinar qual fala é mais adequada a cada contexto de comunicação. 
 
Em Língua Portuguesa, numa perspectiva formativa, o que deve ser avaliado? 
b ) Leitura, escuta, oralidade e escrita. 
A Pragmática, a Análise do Discurso, a Linguística Textual, A Sociolinguística, a Psicolinguística e a 
Neurolinguística são áreas mais recentes dos estudos linguísticos. Assinale a alternativa correta sobre 
essas áreas. 
a ) Consideram o uso efetivo da língua e que as normas estão a serviço desse uso 
. 
 
Os gêneros textuais, segundo Bakhtin (2000, p. 279), são "tipos relativamente estáveis de enunciados" 
e são caracterizados, basicamente, por três elementos. Quais são eles? 
c ) Conteúdo temático, construção composicional e estilo. 
 
De acordo com os estágios de aquisição da linguagem, propostos pela Teoria da Gramática Universal, 
com aproximadamente um ano, a criança: 
c ) inicia a produção das primeiras palavras para nomear objetos ou pessoas. 
 
As atividades de produção de texto são ponto de partida e de chegada das práticas de linguagem na 
escola. De acordo com essa perspectiva, como devem ser encaminhadas as produções de textos 
escritos? 
e ) A partir de propostas que se aproximem o máximo possível de situações reais de uso da língua. 
 
Ao levar textos à sala de aula para a prática pedagógica, nas aulas de Língua Portuguesa, é possível 
utilizar sequências didáticas. O que são sequências didáticas? 
a ) São conjuntos de atividades escolares, sistematicamente organizadas em torno de gêneros 
textuais. 
 
A análise linguística, conforme os PCN (BRASIL, 1997, p. 30), é uma atividade de reflexão sobre a 
língua primordial para a "expansão da capacidade de produzir e interpretar textos". Para tanto, essas 
atividades devem ocorrer: 
c ) nos momentos de leitura ou de produção textual. 
 
O processo de atribuição de sentido no ato da leitura depende de alguns fatores. Assinale a alternativa 
que indica corretamente esses fatores. 
e ) Conhecimento de mundo, conhecimento dos tipos de texto e conhecimento em diversas áreas. 
 
Em uma abordagem pedagógica inovadora, a avaliação pode ser vista numa perspectiva formativa. 
Analise as assertivas a seguir e identifique as características da avaliação formativa. Marque V paraverdadeiro e F para falso. 
( ) Considera apenas o resultado e não todo o processo de aprendizagem. 
( ) Considera todo o processo de aprendizagem e não apenas o produto. 
( ) Envolve ações investigativas, não apenas a mensuração e a classificação de resultados. 
( ) É classificatória, prioriza a memorização e o produto da aprendizagem. 
Assinale a alternativa com a sequência correta. 
b ) F - V - V - F 
 
A afirmação de que "é preciso saber gramática para falar e escrever bem" é um mito, porque: 
b ) as gramáticas surgiram com objetivo de fixar regras dos modelos de "bem escrever", baseadas 
nas grandes obras literárias. 
 
A sequência didática com gêneros textuais ocorre em três etapas. A segunda etapa é chamada de 
reconhecimento do gênero. Nesse momento, as atividades apresentadas aos alunos devem 
contemplar 
d ) leitura, escuta e análise linguística. 
 
Um dos objetivos da escola é ensinar o português padrão ou criar condições para que ele seja 
aprendido. Sabendo disso, assinale a alternativa correta sobre a língua padrão. 
c ) É usada em situações que exigem formalidade e em documentos oficiais escritos 
Analise as assertivas a seguir e, então, assinale a alternativa correta. 
A fala e a escrita são duas modalidades da língua. Portanto, é necessário considerar que: 
I. a fala é pouco desenvolvida e primária; 
II. a escrita é representação (ou espelho) da fala; 
III. fala e escrita são práticas sociais e atividades interativas. 
b ) Apenas a assertiva III está correta. 
. 
Sabendo que a fala é uma das modalidades da língua e que é uma prática social, assim como a 
escrita, assinale a alternativa correta em relação ao trabalho da escola com a oralidade: 
c ) A escola deve respeitar a variedade linguística de cada aluno e ensinar os usos da oralidade, 
adequados a diferentes situações comunicativas. 
 
Receita culinária, história em quadrinhos, romance, crônica, seminário, mensagem via celular, 
videoaula etc. são exemplos de 
b ) gêneros textuais. 
 
Analise as assertivas a seguir e marque V para verdadeiro ou F para falso, em relação à Fonética e 
à Fonologia. 
( ) São importantes para os educadores que trabalham com o ensino de língua materna perceberem 
a relevância da oralidade, principalmente, na fase de alfabetização da criança. 
( ) Servem para ensinar as classes gramaticais às crianças. 
( ) Por meio do estudo dessas áreas é possível detectar prováveis dificuldades na fala, que podem 
refletir na escrita. 
( ) Objetivam criar atividades em sala de aula que priorizem a língua escrita, bem como a 
classificação das sentenças em período composto ou simples. 
( ) Os educadores estudam essas áreas para poderem exigir das crianças o uso da língua padrão 
escrita, e da fala correta e bem articulada, em todas as situações de comunicação e interação. 
Assinale a alternativa com a sequência correta. 
a ) V - F - V - F - F 
 
Além da organização curricular em eixos, a BNCC, no que se refere ao componente curricular 
Língua Portuguesa, nos anos iniciais do ensino fundamental, orienta a organização das práticas de 
linguagem a partir de campos de atuação, denominados: 
b ) campo da vida cotidiana; campo artístico-literário, campo das práticas de estudo e pesquisa; e 
campo da vida pública. 
 
O Referencial Curricular Nacional propõe o trabalho com a linguagem a partir de três eixos: 
e ) oralidade, leitura e escrita.