Arco de manguenez

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Problema: Práticas de Oralidade Isabela Oliveira e Maria Wliana 
2- Ponto-chave : Linguística , fala e escuta. 
1- Observação da realidade : Em um ambiente propicio as crianças terão a possibilidade de discutir, falar, manifestar-se livremente. Um dos principais objetivos de trabalhar a oralidade é desenvolver nas crianças as capacidades linguísticas, falando e escutando. 
3- Teorização: No primeiro ano a comunicação ocorre a partir de troca de experiências interpessoais com a família e professores. Segundo o RCNEI (BRASIL, 1998, p. 125), “a construção da linguagem oral implica, portanto, na verbalização e na negociação de sentidos estabelecidos entre pessoas que buscam comunicar-se. 
4- Hipóteses de solução: Colocar as crianças para narrar histórias, declarar poemas, realizar entrevistas e etc
.
3- Aplicação na realidade: a criança utiliza a modalidade oral de diversas formas, mesmo quando ainda não se apropriou da fluência, faz isso a partir de diversas situações de comunicação, quando solicitam algo, fazem perguntas, na conversa, no balbucio explorando o seu redor, e devemos incentiva las.