1 AULA NIVELAMENTO MATÉRIA E SUAS TRANSFORMAÇÕES

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QUÍMICA
PROF. LUCAS VIANA MARINHO
1ª SÉRIE - NIVELAMENTO
MATÉRIA E SUAS TRANSFORMAÇÕES
Aula N1
OBJETIVOS DA AULA DE HOJE
Descobrir a Matéria;
Compreender as transformações da Matéria;
Praticar o conhecimento com atividades.
https://play.google.com/store/apps/details?id=agile.ti.mobile.fisicadivertida&hl=en_US&gl=US
Pensando um pouco sobre o tema da aula
O que é Matéria?
De onde vem a Matéria?
Como é a sua natureza?
https://noticias.r7.com/tecnologia-e-ciencia/a-sequencia-de-acasos-que-levou-a-descoberta-do-big-bang-17082018
As Coisas – Caetano Veloso e Gilberto Gil
As coisas têm peso
Massa, volume, tamanho,
Tempo, forma, cor,
Posição, textura, duração,
Densidade, cheiro, valor
Consistência, profundidade
Contorno, temperatura
Função, aparência, preço
Destino, idade, sentido
As coisas não têm paz
As coisas não têm paz
As coisas não têm paz
As coisas não têm paz
https://marina-menezes.blogspot.com/2012/09/capas-para-facebook-musicas.html
O QUE É MATÉRIA?
De acordo com a letra da música “As coisas”, a Matéria tem massa, volume, cor, tamanho....
Será que tudo que conhecemos é Matéria? Qual a definição de Matéria?
A Matéria pode ser definida em uma frase simplista e abrangente:
O QUE É MATÉRIA?
Matéria é tudo aquilo que ocupa lugar (o mesmo que volume) no espaço e apresenta peso (produto da massa pela gravidade).
https://hypescience.com/materia-escura-o-que-e/
Quanto de Matéria há neste pote? Consegue prever?
MATÉRIA - EXEMPLOS
http://www.dgrh.unicamp.br/noticias/conhecendo-os-objetos
https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-objeto-de-aprendizagem_4298535.htm
https://simstime.com.br/2020/03/03/votacao-aberta-escolha-os-objetos-do-the-sims-4-pacote-da-comunidade/
ORIGEM DA MATÉRIA – O BIG BANG
A Teoria do Big Bang está entre as mais aceitas, pela comunidade científica, para explicar a origem do Universo: 
“O Universo surgiu a partir da explosão de uma única partícula - o átomo primordial - causando um cataclismo cósmico inigualável a cerca de 13,8 bilhões de anos”.
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/o-que-aconteceu-antes-do-big-bang/
TUDO É MATÉRIA?
Certamente, NÃO. Porém, o que não é MATÉRIA é denominado ENERGIA. Exemplos de energia:
Pressão: denominada de energia pressórica;
Som: denominado de energia sonora;
Fogo: associação das energias térmica e luminosa;
Eletricidade: denominada de energia elétrica;
Calor: denominado de energia térmica;
Raio-X: uma forma de energia eletromagnética.
DIFERENÇA ENTRE MATÉRIA E ENERGIA
ENERGIA pode ser definida como sendo a força capaz de produzir ação e movimento. Isto é, a capacidade que um corpo, uma substância ou um sistema físico têm de realizar trabalho. 
Como já vimos, Matéria pode ser definida como tudo aquilo que possui massa e ocupa lugar no espaço.
DIFERENÇA ENTRE MATÉRIA E ENERGIA
Para diferenciá-las basta pensar no seguinte: 
Matéria possui massa e ocupa lugar no espaço, a quantidade de Energia de algo, refere-se à capacidade de fazer as “coisas” acontecerem. 
https://slideplayer.com.br/slide/17066815/
MATÉRIA 
A matéria pode ser nomeada de duas formas diferentes:
Corpo e
Objeto.
CORPO: Trata-se de uma parte da matéria. Exemplos: fio de lã, pedaço de vidro, tronco de uma árvore, vento e outros.
OBJETO: É uma porção da matéria que possui uma utilização específica. Exemplos: camisa, ar comprimido, caneta, cadeira, mesa, lápis e outros.
MATÉRIA E CORPO - EXEMPLOS 
https://dalei.me/
https://pt.slideshare.net/FernandaReisDias/introduo-a-qumica-45404350
MATÉRIA
A matéria é descontínua. Por mais compacta que pareça há sempre espaços entre as partículas, estes espaços podem ser maiores ou menores definindo a mobilidade da matéria. Não é estática e quanto maior a temperatura, maior a agitação das partículas que compõem a matéria.
https://www.todamateria.com.br/propriedades-gerais-materia/
TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA
A todo instante podemos observar que os materiais sofrem transformações, inclusive em nós. Quando observamos a respiração animal, o amadurecimento de um fruta, o crescimento de uma planta, o gelo “derretendo”, a chuva caindo, as geleiras diminuindo de tamanho, um portão enferrujando, o cozimento de um alimento são alguns exemplos de transformações da matéria.
TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA - EXEMPLOS
https://br.depositphotos.com/vector-images/fogos-de-artif%C3%ADcio.html
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/quimica/fusao
https://br.toluna.com/polls/6063565/A-quantos-graus-cent%C3%ADgrados-a-%C3%A1gua-se
https://centraldefavoritos.com.br/2016/12/18/fenomenos-fisicos-e-quimicos/
TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA
As transformações da matéria são denominadas na Química por FENÔMENOS que, indicam toda e qualquer mudança que ocorre em um material quer seja visível a olho nu ou não. 
As transformações ou fenômenos são classificadas em:
TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA
1. FENÔMENOS FÍSICOS: É uma transformação reversível e passageira causando alterações na aparência, tamanho ou estado físico NÃO OCORRE ALTERAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO DA MATÉRIA, ou seja, não altera a constituição da matéria.
https://www.preparaenem.com/quimica/transformacoes-materia.htm
TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA
2. FENÔMENOS QUÍMICOS: São considerados permanentes e irreversíveis. O material ou os materiais são transformados em outra substância ou substâncias. São processos químicos que ALTERAM A CONSTITUIÇÃO DA MATÉRIA.
https://br.pinterest.com/pin/434808539005639837/
https://www.slideshare.net/karolinequimica/fenmenos-estados-de-agregao-da-matria/19
ATIVIDADE 1 – PARTE I 
I. Matéria (mármore): tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar no espaço.
II. Corpo (bloco retangular de mármore): porção limitada de matéria que, por sua forma especial, se presta a um determinado uso.
III. Objeto (estátua de mármore): porção limitada 
de matéria.
Podemos identificar matéria, corpo e objeto e, a partir de três conceitos.
ATIVIDADE 1 – PARTE II
a) se somente a afirmativa I é correta.
b) se somente a afirmativa II é correta.
c) se somente a afirmativa III é correta.
d) se somente as afirmativas I e II são corretas.
e) se as afirmativas I, II e III são corretas
Assinale a alternativa correta:
- CORREÇÃO
ATIVIDADE 2
Na relação abaixo, identifique matéria, corpo e objeto.
- CORREÇÃO
a) madeira:
b) copo:
c) cadeira:
d) vidro:
e) panela:
f) alumínio:
Matéria
Objeto
Objeto
Matéria
Objeto
Matéria
ATIVIDADE 3
Marque as alternativas referentes a fenômenos químicos:
a) Produção  de plásticos a partir do petróleo.
b) Fabricação de fios de cobre a partir de uma barra de cobre.
c) Fabricação da coalhada a partir do leite.
d) Desaparecimento do açúcar ou do sal de cozinha quando colocados e agitados, em pequena quantidade, em determinado volume de água.
e) Produção da gasolina a partir do petróleo.
f) Prego enferrujado.
g) Queima da gasolina. 
- CORREÇÃO
ATIVIDADE 4
Classifique as transformações a seguir como fenômenos físicos ou fenômenos químicos:
I- dissolução do açúcar na água;
II- envelhecimento de vinhos;
III- preparação de cal a partir do calcário.
Físico, físico e químico, respectivamente;
Físico, químico e físico, respectivamente;
Físico, químico e químico, respectivamente;
Químico, físico e físico, respectivamente;
Químico, químico e físico
- CORREÇÃO
ATIVIDADE 5
Entre as transformações a seguir, indique quais podem ser consideradas transformações físicas:
a) obtenção de vinho através da fermentação da uva.
b) queima de madeira em uma lareira.
c) decantação de uma amostra de água turva.
d) ebulição da água.
e) fabricação de fios de cobre a partir de uma 
barra de cobre.
- CORREÇÃO
Para pensar um pouco sobre a aula
https://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=novo-tipo-relogio-atomico-garante-precisao-durante-vida-universo&id=010165201221#.X-DOM9hKiUk
Para pensar um pouco sobre a aula
[...]”Os relógios atômicos são os cronometristas mais precisos do mundo, usando lasers para medir as vibrações dos átomos, que oscilam em uma frequência constante, comose fossem muitos pêndulos microscópicos balançando em sincronia[...]”.
Fonte: <https://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=novo-tipo-relogio-atomico-garante-precisao-durante-vida-universo&id=010165201221#.X-DOM9hKiUk> Acesso 21 dez. 2020.
O que os relógios atômicos tem a ver com os conteúdos apresentados na aula? Será que há Matéria nestes relógios? 
O que vimos na aula de hoje?
Descobrimos sobre o conceito de Matéria;
Compreendemos as transformações da Matéria;
Praticamos o conhecimento com atividades.
https://trabalhosparaescola.com.br/materia-e-energia-2/