PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA ATIVIDADE TELE AULA 2 E QUESTIONARIO UNIDADE 3

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PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA ATIVIDADE TELE AULA 2
· 
	A gestão democrática das escolas foi prevista na Constituição Federal de 1998 e depois corroborada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, que no seu artigo 14 informa que “Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica. De acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios”:
		Resposta Selecionada:
	a. 
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
	Respostas:
	a. 
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	b. 
participação dos professores na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação da comunidade escolar em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	c. 
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das famílias nos conselhos de classe e em
conselhos escolares.
	
	d. 
participação das equipes gestoras na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	e. 
participação dos estudantes e das famílias na elaboração do projeto pedagógico da escola.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a)
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Dentre os princípios e características da gestão escolar participativa, destaca-se a autonomia como o fundamento da concepção democrático-participativa de gestão escolar. Com base nessa informação, a autonomia na concepção democrático-participativa de gestão escolar está expressa em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A autonomia é um princípio que implica que um líder tome as decisões para que os demais membros possam participar do processo de gestão.
	Respostas:
	a. 
A faculdade de uma pessoa de autogovernar-se, decidir sobre o próprio destino, gerenciamento das ações e recursos financeiros.
	
	b. 
A organização escolar depende exclusivamente de decisões do poder central.
	
	c. 
O êxito da gestão da escola está no controle emanado pelo poder central.
	
	d. 
A gestão da autonomia não implica corresponsabilidade dos membros da equipe escolar.
	
	e. 
A autonomia é um princípio que implica que um líder tome as decisões para que os demais membros possam participar do processo de gestão.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Na mediação de conflitos na escola, cabe ao diretor compreender as relações que se estabelecem no interior das instituições de ensino e ser capaz de negociar os conflitos que surgirem neste contexto, se esforçando para oferecer um ambiente saudável para todos. Para tanto, é desafio do diretor escolar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Lidar com a diversidade de pensamentos e atitudes nas relações interpessoais.
	Respostas:
	a. 
Lidar com a diversidade de pensamentos e atitudes nas relações interpessoais.
	
	b. 
Encontrar formas de livrar-se dos problemas.
	
	c. 
Evitar conflitos a qualquer custo.
	
	d. 
Utilizar meios coercitivos para eliminar os conflitos.
	
	e. 
Punir exemplarmente quem desrespeita normas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a)
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Na mediação de conflitos na escola, o diretor deve:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
planejar uma ação coordenada, sustentada e esforços intencionais para criar climas de aprendizagem que promovam o desenvolvimento social, emocional, intelectual e ético dos alunos.
	Respostas:
	a. 
Transferir alunos-problema.
	
	b. 
Expulsar o aluno-problema, com a ajuda do Conselho de Escola.
	
	c. 
Tentar amenizar os conflitos, procurando apaziguar os ânimos dos envolvidos nos problemas.
	
	d. 
Acionar o Conselho Tutelar.
	
	e. 
planejar uma ação coordenada, sustentada e esforços intencionais para criar climas de aprendizagem que promovam o desenvolvimento social, emocional, intelectual e ético dos alunos.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
	
	
	PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA
	
	QUESTIONÁRIO UNIDADE III
	
	
	
	É papel das ONGs no desenvolvimento de projetos:
I. Uma educação voltada a uma cidadania ressignificada para o exercício da civilidade.
II. A responsabilidade “de” e “para” a responsabilização social de todos quanto às questões sociais das classes mais vulneráveis.
III. Satisfazer somente as necessidades dos fundadores da ONG.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I e II
	Respostas:
	a. 
I
	
	b. 
II
	
	c. 
III
	
	d. 
I, II e III
	
	e. 
I e II
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: O papel das ONGs é montar planos, ações e projetos voltados para a plena cidadania; resolver conflitos sociais por meio da informação e discussão das questões de forma cidadã.
	
	
	
· Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A importância do estudo de casos de ensino na educação se justifica pelo fato de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
na escola encontrarmos situações únicas, que devem ser resolvidas com um olhar específico, atento e que esteja de acordo com o contexto em que se situa.
	Respostas:
	a. 
na escola encontrarmos situações únicas, que devem ser resolvidas com um olhar específico, atento e que esteja de acordo com o contexto em que se situa.
	
	b. 
tratar-se de uma abordagem metodológica de investigação não adequada quando procuramos compreender, explorar ou descrever acontecimentos e contextos complexos.
	
	c. 
não considerar a realidade educativa.
	
	d. 
não agregar nenhum valor aos processos educativos.
	
	e. 
trazer dados pouco importantes para a análise educativa.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Os casos de ensino, por se tratarem de situações reais, em contextos específicos, favorecem a reflexão e a análise de práticas, inspirando a tomada de decisões e a formação prática do pedagogo.
	
	
	
· Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A pedagogia hospitalar tem por objetivo:
I. Conscientizar, discutir e ampliar as ideias dos profissionais da educação e sua inserção no hospital.
II. Proporcionar melhor qualidade de vida para todas as pessoas que necessitam de cuidado especial durante certo tempo de sua vida no hospital.
III. Um olhar especial para um atendimento individualizado, seja no atendimento domiciliário, seja no hospitalar.
IV. Implantar auxílios de tratamentos às crianças e adolescentes com diversas doenças.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II, III e IV
	Respostas:
	a. 
I e III
	
	b. 
II e IV
	
	c. 
I, II, III e IV
	
	d. 
III e IV
	
	e. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A pedagogia hospitalar veio com um olhar mais atento para cuidar das necessidades de crianças e adolescentes enfermos. Esse cuidado humaniza o tempo de internação ou atendimento domiciliar deles, fazendo com que se recuperem mais rápido.
	
	
	
· Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A visão crítica da gestão resulta em diferentes formas de viabilização da:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
gestão democrática.
	Respostas:
	a. 
gestão democrática.
	
	b. 
administração escolar.
	
	c. 
administração empresarial.
	
	d. 
gestão empresarial.
	
	e. 
administração colegiada.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: O sucesso de uma gestão está, entre outros fatores, em compreender alguns princípios que são determinantes no desenvolvimento e gerenciamento dos processos característicos da escola. É preciso ter muito claro que essa é uma função característica de um líder, desenvolvida na coletividade, na condução de um grupo. Daí a importância de que as propostas e ações realizadas sejam motivadoras, provocadoras e com compromisso social, propiciando confiança e segurança e, fundamentalmente, despertando o apoio e participação de todos. Essas são as características da gestãodemocrática.
	
	
	
· Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Com relação ao treinamento de pessoal nas empresas e o papel do pedagogo, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
o treinamento se dá predominantemente de forma qualitativa, sendo o pedagogo responsável pela organização dos projetos de acordo com a necessidade de cada setor.
	Respostas:
	a. 
deve se restringir ao corpo gerencial, sem a participação do pedagogo.
	
	b. 
o treinamento se dá apenas de forma quantitativa e o pedagogo só se responsabiliza pelo número de atendidos no treinamento.
	
	c. 
a comunicação da empresa é o único setor atingido pelo treinamento de pessoal.
	
	d. 
o treinamento se dá predominantemente de forma qualitativa, sendo o pedagogo responsável pela organização dos projetos de acordo com a necessidade de cada setor.
	
	e. 
o treinamento de pessoal não é uma responsabilidade do pedagogo empresarial.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: O papel do pedagogo na empresa, quando se trata do treinamento de pessoal, relaciona-se com as necessidades da empresa e dos avanços nos conhecimentos relacionados ao trabalho a ser realizado.
	
	
	
· Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Em um projeto de gestão, devemos considerar a prática como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
material importante a ser considerado na contextualização dos projetos educativos.
	Respostas:
	a. 
elemento não importante para a construção de sentidos educativos.
	
	b. 
elemento não importante para a construção de práticas educativas.
	
	c. 
algo que ajuda na construção de sentidos educativos, porém não interfere no pedagógico.
	
	d. 
material importante a ser considerado na contextualização dos projetos educativos.
	
	e. 
algo a ser desconsiderado nas práticas de gestão.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: A contextualização colabora na construção de ações que respondam a uma determinada realidade.
	
	
	
· Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O referencial da pedagogia social é formado por todos os processos educativos que compartilham atributos referentes à sociabilidade, cidadania plena e qualidade social da educação. Podemos afirmar que estes:
I. Dirigem-se prioritariamente ao desenvolvimento da sociabilidade dos sujeitos.
II. Têm como destinatários privilegiados indivíduos ou grupos em situações de conflito social.
III. Têm lugar em contextos ou por meios educativos não formais.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
III
	
	c. 
I
	
	d. 
II
	
	e. 
I e III
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A pedagogia social realiza-se por meio de processos educativos voltados à compreensão, pelos seus atendidos, do significado de cidadania no cotidiano.
	
	
	
· Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Podemos afirmar que são determinantes do sucesso escolar dos alunos e da eficácia e eficiência da escola:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
a liderança organizacional compartilhada.
	Respostas:
	a. 
o estilo de direção autoritário.
	
	b. 
o baixo grau de responsabilidade dos seus profissionais.
	
	c. 
a liderança organizacional compartilhada.
	
	d. 
a participação coletiva limitada.
	
	e. 
o currículo imposto e uniforme.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Embora o gestor seja o elemento de referência da organização do trabalho pedagógico, tanto no ambiente escolar quanto no não escolar, é essencial que sua liderança seja compartilhada por meio da divisão de responsabilidades e da distribuição justa de tarefas.
	
	
	
· Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Podemos entender, a partir do que estudamos, que o que atribui identidade à gestão:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
é a visão de conjunto do gestor, que vai imprimir a troca de informações dentro da unidade escolar e utilizar toda a atividade do cotidiano como uma oportunidade para estudar, com todo o grupo, as informações necessárias para dar uma finalização que permita a todos uma solução satisfatória, eficaz e eficiente.
	Respostas:
	a. 
é a visão de conjunto do gestor, que vai imprimir a troca de informações dentro da unidade escolar e utilizar toda a atividade do cotidiano como uma oportunidade para estudar, com todo o grupo, as informações necessárias para dar uma finalização que permita a todos uma solução satisfatória, eficaz e eficiente.
	
	b. 
é a identidade da escola, que não se constitui em sua comunidade nem legitima sua autoridade e dá sentido à ação escolar e significado a essa comunidade.
	
	c. 
são elementos externos à escola.
	
	d. 
são projetos prontos e copiados de uma escola para outra.
	
	e. 
é a falta de conhecimento de sua realidade e de como ela se constitui.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: A superação dos desafios enfrentados pelo gestor torna-se possível pelo recurso de competências específicas, de acordo com as dimensões de gestão envolvidas, mas, sobretudo, em qualquer caso e situação, demanda do diretor capacidade conceitual sobre a educação; a gestão escolar e seu trabalho, mediante visão de conjunto e perspectiva aberta e sólida sobre a natureza da educação.
	
	
	
· Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Segundo Ponte (2006, p. 2), o estudo de caso define-se como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
uma investigação que se assume como particularística, isto é, que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica que se supõe ser única ou especial, pelo menos em certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico e, desse modo, contribuir para a compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
	Respostas:
	a. 
uma investigação que não se assume como particularística, isto é, que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica que se supõe ser única ou especial, pelo menos em certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico e, desse modo, contribuir para a compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
	
	b. 
uma investigação que se assume como particularística, isto é, que se debruça deliberadamente sobre uma situação específica que se supõe ser única ou especial, pelo menos em certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico e, desse modo, contribuir para a compreensão global de um certo fenômeno de interesse.
	
	c. 
uma investigação sem sentido e significado prático.
	
	d. 
uma possibilidade de não compreensão do fato educativo.
	
	e. 
uma falsa compreensão da realidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: Ao tomar uma situação específica e particular para refletir, a análise do estudo de caso favorece a reflexão acerca dos aspectos que podem ser generalizados, mas também aqueles que podem ser adaptados para outras situações e contextos.